PROVA FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA

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PROVA FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA
1.	A Revolução Industrial é um dos marcos históricos que norteiam o princípio do processo de aprendizagem. Não foi uma revolução acompanhada de guerras, profundos conflitos ou tensões sociais sanguinolentas. No entanto, ela é considerada uma revolução, em virtude de equivaler a uma transformação de pensamentos, ideias e paradigmas, que mudaram radicalmente a estrutura social em que a maior parte da população, até então rural, foi pressionada a migrar para as cidades para garantir condições mínimas de subsistência. Sobre essas mudanças instauradas pela Revolução Industrial, analise as seguintes afirmativas:
I- Trata-se de um movimento intelectual e artístico que gerou várias mudanças, sobretudo na Europa.
II- A crise do sistema feudal favoreceu a instauração de um sistema econômico-social, com sua forma peculiar de Estado e ideologia específica.
III- Também se modificaram as formas de obter comida, conviver em sociedade e foram requeridos outros tipos de aquisição de aprendizagem.
IV- Essa urbanização rápida e intensa deu lugar a uma infinidade de problemas até então desconhecidos, como o contágio de doenças, a violência, entre outros.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	c) Somente a afirmativa IV está correta.
	d) As afirmativas I e III estão corretas.
 
 
2.	A capacidade de aprendizagem dos seres humanos levou-os à descoberta de certas habilidades e competências, pois cada vez o aprender se torna mais complexo. Podemos afirmar que os seres humanos apresentam facilidades em construir artefatos para auxiliar no seu dia a dia. Com relação a isso, assinale a alternativa CORRETA:
	a) O domínio de diferentes técnicas alterou a forma dos seres humanos perceberem suas habilidades, pois conseguimos inovar, plantar, criar, apropriando-nos de nossos próprios conhecimentos.
	b) As competências e as habilidades não distinguem os seres humanos. Muitas habilidades são inerentes ao indivíduo, por isso eles não têm necessidade de se aprimorar.
	c) Pesquisam revelam que não é necessário se apropriar de novas técnicas, pois temos conhecimentos empíricos destinados a fazer acontecer.
	d) O ser humano domina diversa áreas, com muito aprendizado, sempre precisando de auxílio, mas não é capaz de lidar com o plantio e outras habilidades.
3.	Se a psicopedagogia está relacionada à aprendizagem, pode-se supor que ela foi tecida no intuito de compreender como acontece o processo de aprendizagem. Ela foi estruturada a fim de identificar os fatores que contribuem e os que dificultam esse processo. No que diz respeito ao início das escolas e aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- As instituições educacionais surgiram na época da Idade Média e tinham como fundamento formar pessoas do sexo masculino, a fim de que se tornassem clérigos.
II- Martinho Lutero defendia que o ensino deveria ser propagado a todos, ou seja, todos deveriam ser alfabetizados para que assim tivessem acesso às sagradas escrituras. 
III- Mesmo com a Revolução Industrial, os espaços de ensino mantiveram o seu papel e sua essência, voltados ao ensino religioso e à leitura da Bíblia.
IV- Durkheim compreende que o sistema educacional equivale a um fato social, logo, as famílias podem educar seus filhos como achassem melhor.
V- Graças a Wundt, a psicologia que antes estava fortemente vinculada à filosofia passou a ser vista com novos olhos, pela ótica das ciências naturais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a) As sentenças II, III e V estão corretas.
	b) As sentenças I, II e V estão corretas.
	c) As sentenças I, III e V estão corretas.
	d) As sentenças II, IV e V estão corretas.
4.	Na Idade Moderna, a escola passou a ser responsabilizada pela sistematização de conhecimento e sua difusão. O aprendizado já não ocorria somente no seio familiar, e sim por meio de terceiros, de maneira institucionalizada. Sobre a narrativa descrita, analise as sentenças a seguir:
I- Antes da institucionalização do ensino, os pais e familiares eram os responsáveis pela educação dos filhos.
II- A Revolução Industrial acelerou e contribuiu para que as crianças fossem à escola. Uma vez que os pais estavam nas fábricas trabalhando, alguém teria que cuidar delas.
III- Na Idade Média, já existiam escolas, contudo o acesso era restrito às parcelas mais privilegiadas da população.
IV- Identificada a necessidade de cuidar das crianças enquanto os pais trabalhavam fora, imediatamente o acesso ao estudo foi garantido pelo governo às crianças.
V- A difusão do modelo educacional foi bem aceita em todos os países do mundo, e os educadores foram bem preparados, desde o momento inicial, para lidar com as crianças.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	b) As sentenças I, III e V estão corretas.
	c) As sentenças I, II e III estão corretas.
	d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
5.	Uma das tarefas mais importantes do psicopedagogo, certamente, é observar. Tal essência é evidenciada graças às influências da psicanálise, que defende a importância do olhar e da escuta clínica. Sobre a psicanálise, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As primeiras crianças atendidas por psicanalistas foram seus próprios filhos.
( ) Ao tempo do primeiro colóquio sobre análise infantil, acreditava-se que a prática clínica da psicanálise deveria ser realizada somente por mulheres, contudo registros anteriores apontam que os homens também o faziam, e as experiências teriam sido extremamente positivas.
( ) Um dos psicanalistas mais importantes na formulação da psicopedagogia foi Pichón-Rivièri, sobretudo porque ele tinha um olhar sensível à aprendizagem, defendia que o acolhimento às crianças era fundamental nesse sentido e criou o Grupo Operativo.
( ) Na ótica pichoniana, o Grupo Operativo é uma ferramenta efetiva quando se propõem mudanças, especialmente quanto à promoção da autonomia, visão crítica e elaboração de estereótipos.
( ) A psicanálise proporcionou à psicopedagogia um viés racional na compreensão do indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - F - V - V - V.
	b) V - F - V - V - F.
	c) F - V - V - F - V.
	d) V - V - V - V - F.
6.	Na escola, o aluno aprende participando das atividades, como leituras de textos e resoluções de problemas. Para tanto, o papel do professor é crucial. Sobre a aprendizagem humana, assinale a alternativa CORRETA:
	a) A aprendizagem humana é característica inerente ao ser. Até as necessidades fisiológicas mais simples do indivíduo exigem aprendizado.
	b) Existem capacidades que o indivíduo adquire sozinho, porém não exigem aprendizado.
	c) Muitos pesquisadores dizem que a aprendizagem já está na genética, por isso não precisamos nos esforçar.
	d) O ser humano não precisa de aprendizado, ele já nasce sabendo.
7.	O processo de aprendizagem é complexo. Envolve o ato de "construir" um conhecimento no qual quanto maior a dedicação e sobreposição dos saberes, mais inteligência, memória, percepção e perspicácia o indivíduo desenvolve. Considerando a afirmação, analise as sentenças a seguir:
I- A dificuldade de aprendizagem sempre existiu, em todas as eras, (Antiguidade, Idade Média e Idade Moderna). Contudo é nos dias atuais que se identificou um maior número de pessoas com problemas na aprendizagem: seja pelo alto nível imposto pela sociedade ou pelos próprios saberes construídos ao longo dos séculos.
II- Ao falar sobre psicopedagogia, é inevitável falar sobre aprendizagem.
III- O "homem" foi paulatinamente aprimorando seus conhecimentos e saberes, de modo que antes era nômade, depois sedentário; antes baseava-se na manufatura, depois na industrialização; entre outros.
IV- Em alguns momentos, o psicopedagogo é visto como mediador do saber, auxiliando o aluno a vencer suas dificuldades e aprimorando suas virtudes.
V- A psicopedagogia possui uma compreensão emocional do ser humano.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a) Somente a sentençaI está correta.
	b) As sentenças II e V estão corretas.
	c) As sentenças I, III e V estão corretas.
	d) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
8.	A pedagogia, principalmente por meio de sua linha de frente - os professores -, lida diariamente com milhares de alunos e suas particularidades, desafios, lutas e dificuldades, mas também com as vitórias e conquistas após cada etapa aprendida. Sobre a pedagogia e a psicopedagogia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em determinado momento, os professores sentiram necessidade de verificar se as crianças estavam aprendendo ou não, o quanto estavam aprendendo, quais estavam aprendendo e quais não estavam etc. Assim, os professores começaram a elaborar instrumentos de avaliação, de exames de aprendizagem.
( ) Antigamente, os diagnósticos dos estudantes refletiam a camada social à qual eles pertenciam: alunos com notas baixas ou problemas comportamentais eram oriundos das camadas com menor poder aquisitivo da sociedade.
( ) Inicialmente, Francis Galton afirmou que a inteligência era transferida de genitor para filho. Contudo, anos depois, o mesmo autor entendeu que a cultura e o meio teriam poderes para influenciar o processo de aprendizagem, não ficando restrito somente à linha da hereditariedade.
( ) As técnicas oriundas da pedagogia na psicopedagogia fizeram com que os alunos aprendessem mais rapidamente, tanto que é possível o profissional definir uma data com exatidão para o término do tratamento.
( ) É mais nítida a influência da pedagogia na psicopedagogia, pois é mais comum a prática desta em ambiente escolar. Contudo, a psicopedagogia também é aplicada em ambientes corporativos, hospitalares, entre outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - V - V - F - V.
	b) V - F - F - V - F.
	c) V - F - V - F - V.
	d) F - V - V - V - F.
9.	A aprendizagem é base de tudo no campo educacional e em áreas distintas, inclusive quando falamos de habilidades cognitivas. Sobre o aprendizado do ser humano, assinale a alternativa CORRETA:
	a) Para melhorarmos a aprendizagem dos alunos, não precisamos do esforço deles, pois as funções cognitivas vêm sozinhas em forma de pensamento.
	b) Quanto mais o ser humano aprende coisas novas, mais ele precisa apropriar-se de novos conhecimentos para usar esse aprendizado em um determinado momento.
	c) O aluno é capaz de aprender sozinho, mesmo não sendo superdotado. Ele adquire os conhecimentos sem apropriação de conteúdos.
	d) A aprendizagem é um campo investigativo que mede o conhecimento das crianças, pois um é diferente do outro.
10.	A nova concepção de homem e de mundo que passou a vigorar no Século XIX, na Europa, trouxe à tona as desigualdades sociais, e tal realidade semeava muitas dúvidas nas pessoas. Foram necessários, portanto, avanços nas ciências e a elaboração de novas teorias que fossem capazes de esclarecer as causas das desigualdades. Todas elas procuram contribuir para um melhor entendimento da sociedade que ia se constituindo naquela fase. Procuravam compreender os fatos e processos sociais que rodeavam as pessoas. As ciências sociais precisaram ser subdivididas para facilitar a sistematização dos estudos. Todavia, muitas vezes elas se aliavam a fim de explicar os complexos fenômenos da vida em sociedade. Sobre as teorias que buscavam uma explicação para tais fenômenos sociais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O desenvolvimento industrial acelerado propulsionou o aumento da produção industrial e, por consequência, a opressão ao trabalhador.
( ) O Evolucionismo Social, teoria de Emile Durkheim, partia do pressuposto que as sociedades não acompanhavam os estágios evolutivos de cada época.
( ) O Evolucionismo Social partia do pressuposto que, assim como as espécies de animais, as sociedades também passavam por estágios evolutivos.
( ) Atualmente, a maioria dos sociólogos, filósofos, antropólogos e psicólogos concorda que o desenvolvimento das culturas e sociedades apresentam estágios de desenvolvimento padronizados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - F - V - V.
	b) F - V - V - F.
	c) V - F - V - F.
	d) V - V - F - V.