Unidade 1_Aula 2

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ÉTICA E CIDADANIA | UNIDADE 1 | AULA 2
Nome: Bruno Henrique dos Santos
Polo: Higienópolis
TIA: 21001391
No capítulo 1, estudamos alguns aspectos essenciais da epistemologia. Compreendemos que se trata de um campo de estudo, cujo objeto de análise é o conhecimento ou a crença justificada. Preencha os quadros a seguir com uma síntese conceitual das principais áreas da epistemologia.
	PRINCIPAIS ÁREAS DA EPISTEMOLOGIA
	1.
	2.
	3.
	4.
	Análise filosófica da natureza do conhecimento e como o conhecimento se relaciona com a verdade, crença e justificação.
três pontos acerca da natureza do conhecimento ocuparam a mente dos filósofos, "saber que", "saber como" e "conhecimento por familiaridade".
A distinção entre o "saber que" e o "saber como" se dá na forma de uma distinção entre conhecimento teórico e conhecimento prático, da atuação envolvendo aquele conhecimento, um exemplo clássico é andar de bicicleta, situação em que o conhecimento teórico de física envolvendo o equilíbrio não é suficiente para determinar que alguém será capaz de efetivamente equilibrar-se sobre a bicicleta e pedalá-la. Este conhecimento do equilíbrio é o "saber que", enquanto a capacidade de efetivamente andar de bicicleta, mesmo sem possuir o conhecimento teórico que explica o equilíbrio, é o que, em epistemologia, chama-se "saber como".
	Problemas relativos ao Ceticismo, ou questões derivadas deste.
Um pouco da literatura corrente sobre o ceticismo torna alguém confiante de que sua natureza é propriamente entendida. O ceticismo define um problema central em epistemologia, a saber, a necessidade de mostrar como é possível justificação de crenças. Isso é feito ao nos defrontarmos com o desafio de mostrar que considerações céticas não produzem, após tudo, um fracasso de nossos melhores esforços neste ou naquele específico campo. Implícito nessa caracterização estão duas importantes afirmações: primeiramente, que o ceticismo é melhor entendido como um desafio, não como uma afirmação de que não sabemos nada ou que não podemos saber nada; e, secundariamente, que o melhor modo de responder ao ceticismo não é tentando refutá-lo na base de argumento por argumento, mas mostrando como fazemos as justificações para o que acreditamos. De algum modo, esses dois pontos, que foram óbvios aos nossos predecessores, parecem terem sido uma visão que se perdeu.
	Critérios para se afirmar que algo é conhecido e justificado.
No contexto do conhecimento científico, é importante observar que nenhuma teoria é absoluta. Apesar de reconhecido como como um conhecimento verdadeiro sobre a realidade, o conhecimento científico não é estável. Ele está em constante atualização.
É nesse contexto que os paradigmas científicos se inserem. Eles são como “verdades provisórias”, afirmações que podem ser feitas no atual estado do desenvolvimento científico.
Isso significa dizer que um paradigma só é aceito como verdadeiro até que seja comprovada sua falsidade ou seus limites. Os paradigmas científicos se sucedem na medida em que seus limites são demonstrados. O conhecimento científico evidentemente pode progredir na busca de explicar o real, mas deve estar aberto a seus limites.
	O alcance do conhecimento e as fontes da crença justificada.
A tarefa principal da epistemologia consiste na reconstrução racional do conhecimento científico, conhecer, analisar, todo o processo gnosiológico da ciência do ponto de vista lógico, linguístico, sociológico, interdisciplinar, político, filosófico e histórico.
O conhecimento científico é provisório, jamais acabado ou definitivo. É sempre tributário de um pano de fundo ideológico, religioso, econômico, político e histórico.
Podemos considerar a epistemologia como o estudo metódico e reflexivo do saber, de sua organização, de sua formação, de seu desenvolvimento, de seu funcionamento e de seus produtos intelectuais. A epistemologia é o estudo do conhecimento.