Atividade de Libras para Administração de Empresas

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INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO 
ADMINISTRAÇÃO 
 
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Campus ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Período NOTURNO 
Disciplina LIBRAS Código 
Professor Guiherme Carvalho Nota 
 
ATENÇÃO Entregar via e-mail até o dia 20/08 Data 24/04/2021 
 
 
RA C 1 2 1 6 D - 8 
TURMA: 0 8 W F 8 9 1 3 
 
 R A F A E L A F A B R E T T I B O R G E S 
Nome 
 
 
LEIA AS INSTRUÇÕES COM ATENÇÃO 
• TODAS AS QUESTÕES DEVEM SER JUSTIFICADAS/CÁLCULOS; 
• JUSTIFICATIVAS COPIADAS DA INTERNET OU MAL ELABORADAS ANULAM A QUESTÃO; 
• ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA E FAÇA A JUSTIFICATIVA EM AZUL, VERDE OU 
AMARELO. 
• O TRABALHO DEVE SER ENTREGUE ORGANIZADO. 
 
MARQUE UM X SOBRE A ALTERNATIVA CORRETA 
 
 
1 A B C D E  9 A B C D E  
2 A B C D E  10 A B C D E  
3 A B C D E  11 A B C D E  
4 A B C D E  12 A B C D E  
5 A B C D E  13 A B C D E  
6 A B C D E  14 A B C D E  
7 A B C D E  15 A B C D E  
8 A B C D E 
 
 
 
 
 
 
1. As formas Afirmativas, Interrogativas e Exclamativas em LIBRAS são representadas através das 
Expressões Faciais. Qual alternativa descreve a forma exclamativa? 
 A. A expressão facial é neutra. 
B. Sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima. 
C. Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo. 
D. Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima. 
E. Sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo. 
 
 
 
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Justificativa: 
A que descreve a forma facial interrogativa é a expressão facial neutra. 
 
2. A Língua Brasileira de sinais, assim como as línguas orais, possui gramática assim como 
parâmetros, entre eles temos as expressões faciais e corporais que podem ser entendidos como: 
A. As expressões faciais e corporais que faz parte da língua de sinais e funcionam como gramáticas 
na língua. 
B. Qualquer movimento na execução de um sinal 
C. Os locais onde as mãos são posicionadas para fazer um sinal. 
D. As orientações das mãos (frente, atrás, direita, esquerda...) na execução de um sinal. 
E. As orientações dos dedos na execução de um sinal. 
 
Justificativa: 
As articulações das mãos, que podem ser comparadas aos fonemas e ás vezes aos morfemas, são 
chamadas de parâmetros nas línguas de sinais. 
 
3. As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos 
revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. Elas são utilizadas em todas as 
línguas. Sobre expressões faciais e corporais em Libras é correto afirmar que: 
A. São usadas para passar quantificação e intensidade na comunicação escrita. 
B. Sevem indicar os tempos verbais nas frases dos discursos em Libras. 
C. Em língua de Sinais não é usada essas expressões, pois os sinais são feitos com as mãos. 
D. São usadas a todo tempo, exceto quando vamos passar a ideia de quantidade e intensidade. 
E. Servem para expressar sentimentos além de intensidade, tamanho, quantidade, entre outras 
funções. 
 
Justificativa: 
As expressões faciais e corporais servem para expressar sentimentos além de intensidade, tamanho, 
quantidade, entre outras funções. 
 
4. Como parâmetro da Libra, as expressões faciais e corporais são também chamadas de expressões 
não manuais, como movimentos da face, da cabeça, do tronco ou dos olhos. Esse parâmetro indica 
as construções sintáxicas e a diferenciação de itens lexicais. Na língua de sinais, essas expressões 
marcam as sentenças que contêm. 
A. Pronomes pessoais e possessivos. 
B. Pronomes demonstrativos e um classificador. 
C. Tipos de frase e pontuação. 
D. Numeração ordinal e pronomes possessivos. 
E. Advérbio de tempo e de negação. 
 
Justificativa: 
O pronome demonstrativo e um classificador são formas que, substituindo o nome que as procedem, 
podem vir junto ao verbo para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado á ação do verbo. 
 
5. Assinale a alternativa correta sobre Deficiente Auditivo (DA) segundo o Decreto 5.626/05. 
A. Geralmente o Deficiente Auditivo usa leitura labial para comunicar-se com a sociedade. 
B. Geralmente o Deficiente Auditivo usa Língua de Sinais para comunicar-se com a sociedade. 
C. Geralmente o Deficiente Auditivo usa da audição para comunicar-se com a sociedade. 
 
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D. Geralmente o Deficiente Auditivo usa o Braille para comunicar-se com a sociedade. 
E. Geralmente o Deficiente Auditivo usa da Língua Viso- espacial para comunicar-se com a 
sociedade. 
 
Justificativa: 
Art. 2º - Compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais. 
 
6. Assinale a alternativa correta no que diz respeito aos Surdos segundo o Decreto 5.626/05. 
A. Geralmente a pessoa surda usa leitura labial para comunicar-se com a sociedade. 
B. Geralmente a pessoa surda usa o braile para comunicar-se com a sociedade. 
C. Geralmente o surdo usa da oralidade para comunicar-se com a sociedade. 
D. Geralmente o surdo usa língua de sinais para comunicar-se com a sociedade. 
E. Geralmente a pessoa surda usa da Língua oral-auditiva para comunicar-se com a sociedade. 
 
Justificativa: 
Art. 2º - Manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras. 
 
7. Que instrumento legal regulamentou a formação do tradutor e intérprete de libras? 
A. Lei 9394/1996 
B. Lei nº 10.436/2002 
C. Decreto nº 5626/2005 
D. Ainda não existe instrumento legal que trate da formação do tradutor e intérprete de libras. 
E. Lei nº 10.098/2000 
 
Justificativa: 
Art. 14 no Decreto nº 5626/2005. 
 
8. O bilinguismo, num sentido escrito, é uma proposta de ensino usada por escolas que se propõem a 
tornar acessível à criança duas línguas no contexto escolar. Os estudos têm apontado para essa 
proposta como sendo mais adequada para o ensino de crianças surdas. O Bilinguismo na educação 
dos Surdos consiste em: 
A. A criança primeiro aprenderá a língua oral e depois a escrita para se comunicar com a sociedade. 
B. A criança primeiro aprenderá a língua escrita e depois a oral devido a falta de audição. 
C. A criança fará um tratamento de Fonoaudióloga para ouvir e falar. 
D. A criança deverá aprender a língua oral para sinalizar melhor. 
E. A criança primeiro aprenderá a língua de sinais e depois a língua portuguesa na modalidade 
escrita, e falada. 
 
Justificativa: 
A criança primeiro aprenderá a língua de sinais, pois na escola já terá esse aprendizado para rápida 
comunicação e depois a língua portuguesa tradicional. 
 
9. Em 1799, o Instituto Nacional de Surdos-mudos em Paris, fundado por Épée, começou a ser 
financiado pelo governo. Mais tarde foi renomeado para Instituto St. Jacques. Os seus métodos de 
educação espalharam-se pelo mundo e o abade de l'Épée hoje considerado como um dos fundadores 
da educação para os surdos. Sobre l'Épée é correto afirmar que: 
 A. Foi o primeiro a estudar uma língua de sinais usada por surdos, reconhecendo o seu valor 
linguístico. 
 
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B. L’Epee comecou a pesquisar grupos de surdos, observou que eles utilizavam um tipo de 
comunicação apoiada no canal oral-auditiva. 
C. Começou a estuda o braile e encontrou relação com a língua de sinais. 
D. Utilizou o método Oralista e a quantidade de professores surdos e crianças surdas nessas escolas 
alcançava o índice de 50%. 
E. Utilizou o método audiolingual e a quantidade de professores surdos e crianças surdas nessas 
escolas alcançavam os índices excelentes. 
 
Justificativa: 
O abade Charles M. de L’Epée (1712-1789) foio primeiro a estudar uma língua de sinais usada por surdos, 
reconhecendo o seu valor linguístico. 
 
10. O Congresso de Milão foi uma conferência internacional educadores de surdos, em 1880. Depois 
de deliberações entre 6 e 11 de Setembro de 1880, o congresso declarou que a 
educação_____________ era superior à de língua de sinais e aprovou uma resolução proibindo o uso 
da viso-espacial nas escolas. Qual conceito preenche o espaço? 
A. Transcendental. 
B. Oralista 
C. Audiolingual 
D. Oral-auditiva 
E. Integracionista 
 
 Justificativa: 
Este método considera que a maneira mais eficaz de ensinar o surdo é através da língua oral ou 
falada, utilizando treino da fala, da leitura labial (oralização) e treino auditivo. 
 
11. Identifique quais são as palavras representadas pelo alfabeto manual: 
 
 
A sequência das palavras em alfabeto manual são: 
A. I) Sagui, II) Jacaré, III) Rafael, IV) Tucano 
B. I) Saiu, II) Jacaré, III) Rafael, IV) Tucano 
C. I) Sagui, II) Janela, III) Rafael, IV) Tucano 
D. I) Sagui, II) Jacaré, III) Rafaela, IV) Tucano 
E.I) Sagui, II) Jacaré, III) Rafael, IV) Tocar 
 
Justificativa: 
Sagüi, Jacaré, Rafael e Tucano. 
 
 
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12. Qual a diferença no desenvolvimento da criança surda de pais surdos para uma criança surda 
de pais ouvintes. 
A. A criança surda de pais ouvintes se desenvolve melhor por estar em contato com a língua oral. 
B. A criança surda de pais ouvintes aprenderá a ler e escrever mais rápido. 
C. A criança surda de pais surdos terá dificuldade para comunica-se com os pais. 
D. A criança surda de pais surdos terão melhores níveis acadêmicos e maiores habilidade para 
aprendizagem. 
E. A criança surda de pais surdos terá melhor desenvolvimento somente em contato com os avôs 
ouvintes. 
 
Justificativa: 
Porque os pais surtos são mais hábeis para tal ensinamento e ela nunca escutou então não tentará a 
interpretação. 
 
 13. A declaração de Salamanca 1994 considerou uma das características mais peculiares na 
educação dos surdos o uso da: 
A. Comunicação Total 
B. Leitura labial 
C. Escrita, devido sua falta de audição 
D. Língua de sinais, que na época era chamada de linguagem dos sinais 
E. Gestos e mímicas 
 
Justificativa: 
A Declaração de Salamanca é considerada um dos principais documentos mundiais referentes á 
educação inclusiva porque a Declaração de Salamanca reforça os objetivos dos documentos 
anteriores e avança na defesa dos direitos da criança e de um sistema educacional incluivo. 
 
14. Em 1970 surge nos Estados Unidos a filosofia educacional denominada comunicação total que 
consiste em: 
A. A criança fará um tratamento de Fonoaudióloga para ouvir e falar. 
B. Soletrar em alfabeto manual 
C. A criança primeiro aprenderá a língua de sinais e depois a língua portuguesa na modalidade 
escrita e falada. 
D. Utilizar todo tipo de linguagem na escolarização e comunicação com os surdos. 
E. Utilizar língua de sinais na escolarização e comunicação com os surdos. 
 
Justificativa: 
Afinal todas as crianças deveriam ter essa opção de utilizar língua de sinais na alfabetização. 
 
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15. Identifique quais são as palavras representadas pelo alfabeto 
manual: 
Qual a sequência das datilologias? 
A. I) João, II) Ema, III) Luciano, IV) Lucia 
B. I) Jose, II) Ema, III) Luciano, IV) Lucia 
C. I) João, II) Ema, III) Luciano, IV) Lucio 
D. I) João, II) Ema, III) Luciana, IV) Lucia 
E. João, II) Emo, III) Luciano, IV) Lucia 
 
Justificativa: 
João, Ema, Luciano e Lucia.