RITOS ESPECIAIS CIVEIS APS

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ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Implantação 2019.2 
RITOS ESPECIAIS CÍVEIS 
 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS RELACIONADAS 
1.Compreender a teoria geral dos procedimentos especiais cíveis de 
jurisdição contenciosa e voluntária; 
2. Identificar os principais procedimentos especiais previstos no CPC e na 
legislação material extravagante; 
3. Identificar as diferenças entre o procedimento comum e as 
especificidades dos procedimentos especiais cíveis, reconhecendo aquilo 
que for cabível - comum em ambos; 
4. Analisar casos práticos envolvendo situações-problema de 
procedimentos especiais cíveis; 
5. Elaborar peças processuais adequadas aos procedimentos especiais 
cíveis estudados. 
 
I,III,V,VII,VIII,IX,X,XI,XII,XIII 
 
 
 
 
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS 
 
Atividade 1 
TREINO DE HABILIDADE: AVALIAÇÃO PROFISSIONAL 
Antonio e Henrique celebraram contrato locação de imóvel em Belém, ficando ajustado o preço de R$ 2.000,00 a ser 
reajustado anualmente e definido o foro da comarca da capital do Pará para dirimir quaisquer conflitos. De forma 
abrupta após seis meses do contrato Henrique o locatário recebeu comunicação do locador que o aluguel seria 
majorado para R$ 2500,00 já no sétimo mês de vigência do contrato, em razão do aumento dos valores locatícios na 
cidade. Como estava na vigência do contrato Henrique notificou Antonio, manifestando a sua expressa discordância. 
Na data aprazada para pagamento do aluguel Henrique se dirigiu a residência de Antonio para o pagamento e este 
recusou o recebimento, argumentando que somente receberia e daria quitação se o pagamento fosse de R$ 2.500,00. 
Antonio procura você como advogado para buscar solução acerca da questão. (Fonte: FGV Projetos Exame XVII OAB 
- adaptada) 
 
Atividade 2 
TREINO DE HABILIDADE PETICIONAMENTO 
Mario e Henrique celebraram contrato de compra e venda, tendo por objeto uma máquina de cortar grama, ficando 
ajustado o preço de R$ 1.000,00 e definido o foro da comarca da capital do Rio de Janeiro para dirimir quaisquer 
conflitos. Ficou acordado, ainda, que o cheque nº 007, da Agência nº 507, do Banco X, emitido por Mário para o 
pagamento da dívida, seria pós-datado para ser depositado em 30 dias. Ocorre, porém, que, nesse ínterim, Mário 
ficou desempregado. Decorrido o prazo convencionado, Henrique efetuou a apresentação do cheque, que foi 
devolvido por insuficiência de fundos. Mesmo após reapresentá-lo, o cheque não foi compensado pelo mesmo 
motivo, acarretando a inclusão do nome de Mário nos cadastros de inadimplentes. Passados dez meses, Mário 
conseguiu um novo emprego e, diante da inércia de Henrique, que permanece de posse do cheque, em cobrar a 
dívida, procurou-o a fim de quitar o débito. Entretanto, Henrique havia se mudado e Mário não conseguiu 
informações sobre seu paradeiro, o que inviabilizou o contato pela via postal. Mário, querendo saldar a dívida e 
restabelecer seu crédito perante as instituições financeiras procura um advogado para que sejam adotadas as 
providências cabíveis. Com base no caso apresentado, elabore a peça processual adequada. (FONTE FGV PROJETOS 
EXAME XVII DA OAB) 
AVALIAÇÃO 
A avaliação das APS será baseada em um padrão de correção conhecido como rubrica, que confere transparência às expectativas 
em relação à performance do estudante. São esses padrões que o professor utilizará ao corrigir sua APS (peso 1) que, é um dos 
instrumentos avaliativos que compõem a N1. 
 
RUBRICA DE AVALIAÇÃO 
 
 
 
Critérios 
avaliados 
0 - 3 4-5 6-7 8-9 10 
 
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Descreve menos da 
metade dos tópicos 
solicitados. Nota-se 
baixo empenho em 
buscar informações 
solicitadas. 
Descreve apenas 
parte dos tópicos 
solicitados. Empenho 
insuficiente na busca 
de informações 
solicitadas. 
Descreve todos os 
tópicos solicitados de 
maneira burocrática. 
Descreve claramente 
os tópicos solicitados, 
mas deixa de tratar 
alguns aspectos 
solicitados. 
Descreve 
claramente e de 
maneira completa 
todos os tópicos 
solicitados. 
 
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Texto muito vago, 
incoerente, 
apresentando falta 
de sentido e 
articulação entre as 
partes, de modo que 
a compreensão fica 
bastante prejudicada. 
Texto incoerente, 
apresentando falta 
de sentido e 
articulação entre as 
partes, em vários 
momentos do texto, 
de modo que a 
compreensão fica 
prejudicada. 
A organização do 
texto nem sempre é 
coerente, 
apresentando falta 
de sentido e 
articulação entre as 
partes em alguns 
momentos, mas a 
comunicação se 
estabelece. 
Texto organizado de 
forma coerente e 
bem estruturado. 
Apenas algumas 
partes apresentam 
falta de sentido e 
articulação. 
Texto organizado 
de forma coerente 
e bem estruturado. 
Apresenta sentido 
e articulação em 
sua integralidade. 
 
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Texto apresenta 
inúmeros problemas, 
de forma 
generalizada, quanto 
ao domínio da norma 
padrão da língua 
portuguesa, ligados à 
pontuação, 
organização da frase, 
concordância verbal 
e nominal, ortografia 
e acentuação gráfica. 
O texto apresenta 
diversos problemas 
quanto ao domínio 
da norma padrão da 
língua portuguesa, 
ligados à pontuação, 
organização da frase, 
concordância verbal 
e nominal, ortografia 
ou acentuação 
gráfica. 
O texto apresenta 
alguns problemas 
quanto ao domínio 
da norma padrão da 
língua portuguesa, 
ligados à pontuação, 
organização da frase, 
concordância verbal 
e nominal, ortografia 
ou acentuação 
gráfica. 
O texto apresenta 
poucos problemas 
quanto ao domínio 
da norma padrão da 
língua portuguesa, 
ligados à pontuação, 
organização da frase, 
concordância verbal 
e nominal, ortografia 
ou acentuação 
gráfica. 
Apresenta domínio 
da norma padrão 
da língua 
portuguesa, 
ligados à 
pontuação, 
organização da 
frase, concordância 
verbal e nominal, 
ortografia ou 
acentuação 
gráfica.