Avaliação I - Perspectivas Profissionais (GTU100)

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Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:442804) ( peso.:1,50) 
Prova: 10628905 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O processo de submissão de artigo científico não é uma tarefa simples, primeiramente é necessário 
escrever um artigo relevante, que tenha uma metodologia bem definida, selecionar uma revista que o 
artigo se enquadre e formatar de acordo com o escopo da revista para que esse passe pelo processo de 
avaliação e possível aprovação. Sobre os aspectos que fazem parte do processo de aprovação de um 
artigo científico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) São encaminhados para os editores da revista que, posteriormente, encaminham para uma comissão 
especializada. 
( ) Ao submeter o artigo para uma revista é indicado enviar junto uma carta, explicando os motivos que 
estimularam a escrita do artigo. 
( ) Atualmente, pode-se encaminhar um manuscrito através de e-mail ou sistema eletrônico da revista 
pretendida. 
( ) Normalmente, os revisores do artigo não conhecem os autores, justamente para evitar qualquer juízo 
de valor. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
2. Quando finalizamos uma pesquisa há a necessidade de publicar seus resultados, pois a ciência só evolui 
com a divulgação de trabalhos. Assim, um modo de publicar nossos resultados é através de um artigo 
científico. Qual parte do artigo deve ser apresentada com poucas palavras, comumente, no máximo 250 
palavras e serve como um dos primeiros locais do trabalho em que o público de interesse entrará em 
contato? 
 a) Resumo. 
 b) Introdução. 
 c) Metodologia. 
 d) Resultados. 
 
3. Através do resgate histórico do ensino superior no Brasil é possível afirmar que a Família Real contribuiu 
com a implantação do ensino superior no Brasil. Ao estudarem sobre o assunto, Santos e Cerqueira 
(2009) explicam que Proclamada a República, a Carta Magna permitiu a descentralização do ensino 
superior e, assim, o aparecimento de novas instituições, tanto as de caráter público (estaduais e 
municipais) como as da iniciativa privada. Esse novo momento no cenário educacional permitiu, pela 
primeira vez, a criação de estabelecimentos confessionais no país. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, A. P. dos; CERQUEIRA, E. A. de. Ensino Superior: trajetória histórica e políticas 
recentes. In: COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA AMÉRICA 
DO SUL, 9., 2009, Florianópolis, SC. Anais. Florianópolis, SC: Universidade Federal de Santa Catarina, 
2009. 
 a) O ensino superior no Brasil surgiu com o interesse de formar mestres aptos para trabalhar na área 
rural. 
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 b) A implementação do ensino superior no Brasil é considerada tardia, surgindo apenas no século XIX. 
 c) A Região Centro-Oeste é reconhecida como o berço do ensino superior no Brasil. 
 d) A chegada das atividades acadêmicas e universitárias ao Brasil está atrelada ao período militar. 
 
4. A extensão dentro de uma instituição de ensino universitária pode ser considerada como um conjunto de 
ações conduzidas por professores e acadêmicos junto à comunidade ao seu redor, disponibilizando ações 
que dizem respeito ao que desenvolveram tanto no ensino como na pesquisa. Sobre as ações de extensão 
universitária, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A extensão, como ação fim das instituições de ensino superior, envolve práticas acadêmicas que 
interligam e preservam os segredos das faculdades, mantendo tradições e bons costumes. 
 b) A extensão é uma atividade acadêmica articulada de forma indissociável ao ensino e à pesquisa, e 
envolve um processo educativo, cultural e científico que conecta a universidade e a sociedade. 
 c) A universidade, enquanto detentora exclusiva de conhecimentos, retém para si seus conhecimentos de 
modo sigiloso, visando a inovações tecnológicas e instrumentais. 
 d) Ao promover a extensão, o centro universitário estimula a conservação ambiental, seja no plano da 
biodiversidade como na esfera social e econômica. 
 
5. O Relatório de 2016 da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) sobre 
dados da educação superior no Brasil, traz vários dados importantes que elucidam a realidade brasileira 
neste contexto. Entre estes dados podemos verificar que há algumas áreas da ciência que não possuem 
representatividade no Brasil em termos de pessoas que se formam nessas áreas, especialmente se 
comparado a outros países. Assinale a alternativa CORRETA que contempla algumas destas áreas na 
qual temos poucas pessoas com graduação: 
 
FONTE: OCDE - Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico. Dispõe sobre assuntos 
internacionais de interesses do Brasil. 2016. Disponível em: 
<http://www.sain.fazenda.gov.br/assuntos/politicas-institucionais-economicofinanceiras- 
e-cooperacao-internacional/ocde>. Acesso em: 20 nov. 2017. 
 a) Área de Pedagogia. 
 b) Área de Medicina. 
 c) Área de Matemática. 
 d) Área de Direito. 
 
6. Com relação à escolha do método, alguns pressupostos e procedimentos são necessários. O método 
científico tem a intenção de validar a sua tese, podendo ser considerado o caminho que o pesquisador 
percorrerá para comprovar a pesquisa que ele se propôs a fazer e a selecionar técnicas para desenvolver a 
ação. Com relação à escolha do método, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os pressupostos que antecedem a escolha do método devem ser lógicos. 
II- A natureza da pesquisa é fundamental na escolha do método. 
III- A área de estudo deve ser conhecida pelo pesquisador. 
IV- A inspiração filosófica não existe sem o método. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
7. Para Lakatos e Marconi (1991), o método científico cumpre algumas etapas na investigação. A hipótese é 
a explicação provisória que temos para um problema, a coleta de dados são as informações coletadas em 
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torno do problema, a experimentação está associada à realização de experiências e, por fim, a conclusão 
queirá comprovar ou não a hipótese. Com relação à metodologia ou material e métodos, estes servem 
como uma espinha dorsal para os pesquisadores entenderem de que forma podem e devem executar a 
proposta. Sobre a metodologia, o material e os métodos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A escolha da metodologia precisa ser fixa ao longo da carreira do pesquisador que almeje 
credibilidade. 
II- Os materiais e os métodos permitem definir os encaminhamento conclusivos do artigo. 
III- A metodologia está relacionada diretamente com os objetivos da proposta de pesquisa. 
IV- Os métodos permitem ao pesquisador decidir acerca do alcance da pesquisa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas S.A., 1991. 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
8. Elaborar um projeto de pesquisa não é um bicho de sete cabeças, não é algo tão difícil que somente 
pessoas com muita experiência podem fazer. Um estudante do Ensino Superior pode e deve fazer 
pesquisa, e elaborar projetos, enriquecendo seu conhecimento sobre o mundo. Todavia, algumas 
observações devem ser levadas em conta para que o projeto de pesquisa seja válido. Por exemplo, há 
certos itens que não devem ser colocados no projeto de pesquisa. Sobre o item que não pode estar 
inserido em um projeto de pesquisa, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Justificativas. 
 b) Resultados e discussões. 
 c) Delimitação do tema. 
 d) Objetivos gerais, podendo ter os específicos. 
 
9. Podemos classificar as Instituições de Ensino Superior (IES) de muitas maneiras, utilizando diferentes 
critérios, como o acadêmico, o administrativo e o de formação. Um modo de classificar as IES é 
identificando-as em dois grupos, se são públicas ou privadas. Sobre as IES públicas ou privadas, assinale 
a alternativa CORRETA: 
 a) As IES Confessionais fazem parte do grupo das distintas instituições públicas de ensino no Brasil, 
estando entre as mais requisitadas para a formação superior. 
 b) As Instituições de Ensino Superior mantidas pelo Poder Público podem ser ao nível Federal e 
Estadual, sendo que ao nível Municipal só há IES privadas, com ou sem finalidade de lucro. 
 c) Entre as IES privadas, temos as Comunitárias e as Filantrópicas, esta última oferece seus serviços em 
caráter complementar às atividades do Estado conforme consta na LDB. 
 d) Todas as Instituições de Ensino Superior que são privadas compartilham de pelo menos uma 
característica essencial, que as difere das públicas, que são os fins lucrativos. 
 
10. As Instituições de Ensino Superior, para cumprir suas funções, oferecem diversos tipos de cursos e graus. 
Algumas IES possuem restrições quanto aos tipos de cursos que podem oferecer, outras não têm 
restrições, podendo oferecer todos os tipos de cursos e graus superiores. Pondere sobre o caso de um 
indivíduo que tenha concluído um curso de bacharelado, e esteja buscando fazer uma especialização, não 
tendo nenhum interesse em fazer um mestrado ou doutorado posteriormente. Sobre o exposto, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O indivíduo busca um curso de pós-graduação stricto sensu, que atenda a uma carga horária mínima e 
que tenha os requisitos necessários para lhe conferir, ao concluir, o certificado de especialista. 
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PORQUE 
 
II- Cursos de especialização são programas abertos a candidatos que já tenham concluído um curso de 
graduação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.