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1. Leia os textos a seguir:
Texto 1 - "Uma palavra, outra mais, e eis um verso/ Doze sílabas a dizer coisa nenhuma./
Esforço, limo, devaneio e não impeço/ Que este quarteto seja inútil como a espuma." (Antonio
Carlos Secchin) 
FONTE: http://static.publico.pt/poema/default.asp?data=2000-09-11. Acesso em: 20 jul. 2018.
Texto 2 - "Gastei uma hora pensando em um verso/ que a pena não quer escrever./ No entanto
ele está cá dentro/ inquieto, vivo./ Ele está cá dentro/ e não quer sair./ Mas a poesia deste
momento/ inunda minha vida inteira." (Carlos Drummond de Andrade) 
FONTE: http://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/m00010.htm. Acesso em: 20
jul. 2018.
Sobre esses textos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em ambos os textos, podemos identificar as funções da linguagem metalinguística e
poética.
( ) No texto 1, identificamos a função conativa e no texto 2, a função fática.
( ) Nos textos 1 e 2, os autores escrevem poemas sobre a própria escrita de um poema. Esta
função da linguagem somente pode ser utilizada em textos literários.
( ) Nos dicionários e gramáticas, podemos identificar a função metalinguística, também
empregada nos textos 1 e 2.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - V.
2. A palavra texto vem do latim textum, que significa tecido, entrelaçamento. O texto seria então o
resultado de uma combinação perfeita de "fios" (orações), tendo como resultado uma costura
(texto propriamente dito). É muito importante levar em consideração não só o indivíduo que
produziu determinado texto, mas também o ambiente em que ele está inserido. Sobre as
concepções de texto, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: KOCH, Ingedore G. Vilaça. Desvendo os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2006.
 a) O conceito de texto depende do conceito de língua e sujeito e, por isso, teremos sempre à
nossa disposição mais de um conceito de texto.
 b) Em função das diferentes instituições que os criam, podemos dizer que os textos são
diferentes. Cada qual, em seu discurso, expressará determinadas maneiras de ver e ler o
mundo.
 c) Ao estudar um texto, as frases, obrigatoriamente, devem ser estudadas isoladamente, ou
seja, distantes de um encadeamento que se articula internamente para constituir uma rede
de sentidos.
 d) Podemos afirmar que a linguística, durante algum tempo, delimitou seus estudos no que
tange às dimensões da frase, esta com significação autônoma. Com a continuidade dos
estudos, passa a conceber o texto como uma unidade de sentido.
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3. A necessidade de comunicação é inegável e, a cada dia que passa, o homem diversifica as
possibilidades de interação com quem vivencia. O homem dispõe de recursos verbais e não
verbais para se comunicar. Não é somente por meio da escrita que a comunicação é possível,
e como exemplo podemos citar o semáforo, que com as cores é capaz de transmitir
mensagens até para quem não conhece as palavras. Música, dança, pintura e mímica também
são exemplos desse tipo de comunicação. Desta maneira, os sujeitos dispõem de recursos
verbais e não verbais para se comunicar. Sobre estes recursos, analise as sentenças a seguir:
( ) O código verbal é aquele que comporta a fala ou a escrita, que se manifesta por palavras. 
( ) A linguagem não verbal é uma forma de comunicação que pode ser estabelecida a partir
da pintura, da mímica, da dança, do alfabeto dos surdos-mudos, dos sinais luminosos, entre
outros.
( ) O homem representa o mundo, exprime seu pensamento, comunica-se e influencia os
outros. Para tanto, faz uso somente da linguagem verbal.
( ) Podemos dizer que um mesmo fato poderá ser transmitido através do código verbal ou não
verbal, ou seja, a linguagem pode ser ainda verbal e não verbal ao mesmo tempo, como nos
casos das charges, cartoons e anúncios publicitários.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - V - F.
4. Os gêneros textuais se estruturam em situações comunicativas. Eles se apresentam em
distintas formas, podendo ser: romance, crônica, conto, bilhete, bulas de remédio, entre outros.
Os falantes da língua se utilizam de suportes diferentes dependendo do efeito que desejam
provocar em seus interlocutores. Analise a imagem a seguir e, em seguida, analise as
afirmativas que explicitam a intenção do texto humorístico a seguir:
I- O texto evidencia o cuidado que devemos ter com golpes que as pessoas tentam nos pregar.
II- O texto de humor brinca com a duplicidade de sentidos que adquire a palavra armação,
sendo que é antecedida da expressão: tome cuidado. 
III- O texto possui uma mescla de humor e informação, e seu objetivo é divertir e informar. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.whatsapptop.com.br/img/imgwhats/pode-ser-
armacao-5004BaOPW3l17D.jpg>. Acesso em: 7 jul. 2016.
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
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5. Conhecer as diferenças entre gênero textual e tipologia textual é muito importante no
direcionamento do trabalho do professor. Segundo Marcuschi (2002), existe uma clara distinção
entre tipo e gênero textual. Sobre os conceitos de tipo e gênero textual, analise as sentenças a
seguir:
I- Os tipos textuais compreendem a narração, a descrição, a argumentação, a exposição e a
injunção. 
II- Os gêneros textuais são variados, entre eles podemos destacar: telefonema, carta, romance,
bulas de remédios, entre outros.
III- Os tipos textuais compõem os enunciados encontrados no interior de um gênero textual.
IV- Os gêneros inviabilizam as atividades que envolvem a comunicação, devido a sua falta de
flexibilidade e dinamismo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, Â. et
al. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
6. A comunicação pode ser concebida como espaço de interlocução do processo social. Para que
a comunicação se efetive, é imprescindível que alguns elementos estejam presentes neste
processo. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A mensagem não se constitui a partir do conteúdo das informações propagadas. Pode ser
entendida como um conjunto de palavras ou frasesdispostas numa unidade de sentido
coerente para um determinado contexto.
( ) O referente ou contexto é também parte integrante do ato de comunicação, entendido
como o objeto ou a situação à qual a mensagem se refere. A produção e a recepção de
mensagens estão sempre relacionadas às circunstâncias que ocorrem, pois o contexto delimita
e precisa os signos, não há texto sem contexto.
( ) O código é um conjunto de signos com regras convencionais que permite a um grupo
social a elaboração de mensagens. O emissor lança mão do código para elaborar as
mensagens e o receptor, por sua vez, identificará este sistema de signos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) F - V - V.
 c) V - F - F.
 d) V - V - F.
7. A linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas.
Entretanto, a linguagem não é somente um conjunto de palavras faladas ou escritas, mas
também de gestos e imagens. Sendo assim, podemos dizer que a linguagem se subdivide em
linguagem verbal e linguagem não verbal. Sobre características que se relacionam
exclusivamente à linguagem não verbal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) Utiliza o vocábulo das palavras para se comunicar.
( ) O objetivo é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando.
( ) São alguns exemplos: o semáforo, o apito do juiz e o cartão vermelho.
( ) Um exemplo é a linguagem escrita presente nos meios de comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) F - F - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
8. As estruturas que compõem os textos, sejam eles orais ou escritos. São socialmente
reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns. Procuram
atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Pode-se
dizer que se tratam das variadas formas de linguagem que circulam em nossa sociedade,
sejam eles formais ou informais. Cada um tem seu estilo próprio, podendo, então, ser
identificado e diferenciado dos demais através de suas características. Assinale a alternativa
CORRETA que se relaciona à explicação dada:
 a) Os gêneros textuais.
 b) Termos integrantes da oração.
 c) A linguagem não verbal.
 d) Os textos injuntivos.
9. Quando estabelecemos tipologias claras e concisas para os textos, fica mais fácil interpretar e
produzir textos que circulam em um determinado ambiente social. Pela forma e pela
distribuição do texto no papel, muitas vezes, identificamos as partes que o compõem. Isso nos
prepara para a leitura e, consequentemente, para a interpretação do texto. Acerca do texto
injuntivo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) É um tipo de texto que envolve a descrição de algo, seja de um objeto, pessoa, animal, lugar
ou acontecimento e sua intenção é, sobretudo, transmitir para o leitor as impressões e as
qualidades de algo.
 b) É um tipo de texto que objetiva persuasão. Para convencer o leitor de seu ponto, o texto
precisa de clareza e objetividade. A estrutura de introdução, desenvolvimento e conclusão é
o padrão para as redações no vestibular.
 c) É um tipo de texto que está pautado na explicação e no método para a concretização de
uma ação, ou seja, indicam o procedimento para realizar algo, por exemplo: uma receita de
bolo, a bula de remédio e o manual de instruções.
 d) É um tipo de texto em que o principal objetivo é contar algum fato. Esse fato serve como
informação, aprendizado ou entretenimento. Se o texto não consegue atingir seus objetivos,
perde todo o seu valor. Visa sempre a um receptor.
10.Chamamos de texto o conjunto de palavras que formam um sentido relacionado a um contexto.
Os textos possuem diferentes funções, uns objetivam informar, outros emocionar, encantar,
deslocar, provocar sentimentos diversos. Cada texto possui uma intencionalidade e uma
funcionalidade. Podemos diferenciar os textos como sendo texto literário e texto informativo ou
não literário. Desta maneira, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Texto literário.
II- Texto informativo.
( ) São textos em que o autor utiliza-se da língua de modo específico e complexo ao
empregar os recursos do sistema linguístico.
( ) Manuais de informações, notícias de jornais, reportagens, bulas de remédio.
( ) Poesia, romances, contos, novelas, fábulas.
( ) Texto com significado preciso, o objetivo desse tipo de texto é informar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - II - I.
 b) II - II - I - I.
 c) I - II - I - II.
 d) I - I - II - II.
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