Avaliação Online Jogos e Brinquedos na Infância

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A discussão sobre a pedagogia de projetos não é recente. A organização do currículo através da elaboração de projetos de trabalho, também
chamados projetos didáticos, se reportam a uma pedagogia ativa, tendo uma visão processual do ensino/aprendizagem e vinculando as
questões da vida cotidiana. Estes são pressupostos de:
Escolha uma:
a. Dewey
b. Piaget
c. Vygotsky
d. Aristóteles
e. Platão
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Está presente num documento assinado em 1959, pela Assembleia Geral das Nações Unidas, que objetiva garantir a dignidade de condições de
vida para as crianças, tais como proteção, alimentação, saúde, educação e lazer, o qual inclui o brincar como uma das necessidades de
desenvolvimento adequado. Qual é este documento?
Escolha uma:
a. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
b. A Declaração dos Direitos das Crianças
c. As Diretrizes Curriculares da Educação Nacional
d. A Constituição Federal
e. O Estatuto da Criança e do Adolescente
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A brincadeira é um dos direitos da criança; direito, esse, consagrado na Convenção dos Direitos da Criança e nas Diretrizes Curriculares para a
Educação Infantil. Para Vygotsky (1998), o brincar é o verdadeiro "laboratório da infância". Por meio dos jogos e brincadeiras, as crianças estão:
Escolha uma:
A t f d b i d i ti id d id di i id l f
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a. Apenas transformando as brincadeiras em atividades parecidas com as dirigidas pelas professoras
b. Assegurando o brincar, uma vez que ele é visto como algo desejável, mas que não substitui a transmissão formal do conhecimento nas
creches
c. Transformando o ato de aprender num ato prazeroso em que o descobrir, construir e reconstruir o conhecimento se tornam
significativos e duradouros
d. Interagindo, mas cabe sempre e somente ao adulto criar situações de confronto com diferentes manifestações culturais de maneira a
construir conhecimento
e. Realizando vivências cotidianas que pouco ou nada influenciam a construção do conhecimento
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A boneca Barbie causou impacto em 1959, quando foi criada; isto porque:
Escolha uma:
a. Seu estilo combinava com as top models da época
b. Se aproximava da realidade das mulheres da época
c. Era o desejo das crianças
d. Seu formato rompia com o padrão de bonecas com corpo de criança
e. Era uma boneca que inspirava novas mudanças
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Os projetos podem ser considerados uma proposta de intervenção pedagógica que dá um sentido novo para a atividade de aprender. Quando
empreendidos na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, podem possibilitar:
Escolha uma:
a. Somente mais uma forma de organização curricular, cujos significados para a criança são pouco explorados
b. O desenvolvimento de crianças mais disciplinadas e com melhor desempenho em seu processo de crescimento
c. Um trabalho que vise a estratégias de ensino voltadas para a estabilidade dos conhecimentos que devem ser construídos pelas
crianças, de acordo com a livre escolha da professora
d. A interação com a realidade, respeitando-se cada faixa etária, com temas e objetivos que forneçam sentido e unidade a
aprendizagens significativas, favorecendo a autonomia e a responsabilidade dos alunos
e. Que o papel das crianças seja de coadjuvante na constituição das temáticas abordadas
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Escolha a alternativa que aponte como o brinquedo educativo ganhou força e expansão:
Escolha uma:
a. Em meados do século XVI, quando crianças e adultos brincavam juntos nas aldeias europeias
b. No século XVIII, quando a criança é vista como portadora de uma natureza própria que deveria ser desenvolvida
c. Pelo estilo de vida das classes dominantes
d. A partir do século XX, como agente de transmissão de conhecimentos e habilidades
e. Pela necessidade de se comprovar que a criança deve ser domesticada, tendo em vista seus instintos ruins
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Para a criança, o seu primeiro brinquedo é:
Escolha uma:
a. A chupeta
b. O adulto
c. O seu próprio corpo
d. A descoberta da sua mãozinha
e. Os enfeites que ficam pendurados no berço
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Sobre a cultura lúdica, podemos dizer que:
Escolha uma:
a. Envolve o brincar, uma forma de expressão e apreensão das situações da vida social
b. É produzida pela criança através da brincadeira e dos brinquedos, que são a sua maior forma de expressão
c. É a interação da criança com outras crianças em um espaço escolar
d. É uma forma de compartilhar experiências brincantes
e. É a coparticipação da criança na vida em sociedade
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Os jogos cooperativos inscrevem-se numa categoria que trabalha um dos pilares previstos por Delors, ou seja, aprender a viver juntos. Isto
porque eles têm como proposta:
Escolha uma:
a. Operar nos interesses pessoais
b. Considerar o outro parceiro, priorizando a interação
c. Preocupar-se mais com o sucesso em si mesmo
d. Trazer à tona a competição
e. Trabalhar o individualismo
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Para a criança, todo objeto se torna um brinquedo. Isso ocorre porque ela tem a capacidade de imaginar e "transformar" um objeto em outro. O
brinquedo evoca a representação do mundo que a cerca. Ao contrário disso, o jogo tem as seguintes características:
Escolha uma:
a. Proporciona o "aprender fazendo"
b. É passível de manipulação e suporte da brincadeira
c. A vivência de uma situação imaginária e a subordinação a uma motivação pessoal
d. O desempenho de certas habilidades e o uso de regras
e. É definidor de comportamento e favorecea autoestima
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Questão 10
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