PLANOS DE AULA

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PLANO DE AULA I
DATA DA APLICAÇÃO:
ESCOLA: Cmei Lauro Muller
INTEGRANTE DA EQUIPE : Juliana Guedes de Souza
COMPONENTE CURRICULAR: Natureza e Sociedade
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Berçário
DURAÇÃO: 1 hora
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS::
·	O eu, o nós e o outro
·	 Espaços,tempos,quantidades,relações e transformações.
 
CONTEÚDOS:
·	Hábitos alimentares ,de higiene e de descanso.
·	Órgãos dos sentidos e sensações
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
(EI01ET01)
Explorar e descobrir as
propriedades de objetos e
materiais (odor, cor, sabor,
temperatura).
(EI01ET04)
Manipular, experimentar,
arrumar e explorar
o espaço por meio
de experiências de
deslocamentos de si e dos
objetos.
(EI01EO03)
Interagir com crianças
da mesma faixa etária
e adultos ao explorar
espaços, materiais,
objetos, brinquedos.
(EI01EO06)
Interagir com outras crianças
da mesma faixa etária e
adultos, adaptando-se
ao convívio social.
METODOLOGIA:
Acolher as crianças na sala de aula,
Mostrar na televisão um vídeo sobre o tema proposto, após fazer a higienização das mãos e organizar as crianças em roda na sala de aula, fazer a distribuição das frutas, e depois fazer a organização da sala de aula
Fazer uma avaliação através da observação dos alunos.
CRONOGRAMA:
Sensibilização: 15 minutos
Desenvolvimento:30 minutos
Atividade de Fixação: 15 minutos
RECURSOS MATERIAIS:
·	Televisão com DVD
·	1 Toalha grande com imagens de frutas;
·	Um trenzinho de brinquedo.
·	Frutas do clipe (Banana, Maça ,Laranja, Morango ,Abacaxi ,Kiwi, Carambola e Pera)
·	Potes coloridos
AVALIAÇÃO:
A avaliação será realizada por meio de observação, participação dos alunos diante das atividades propostas. Por meio das sensações, estimular a turma preferir os açúcares das frutas, observando o interesse dos pequenos e ver se estão comendo frutas com mais curiosidade.
REFERÊNCIAS:
Base Nacional Comum Curricular. Etapa da educação Infantil. Disponível em:<
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacaoinfantil>
Acesso em 24 de abril de 2021
YOU TUBE. GUGUDADA - A Música das Frutas (animação infantil). Disponível em: https://youtu.be/x3ZFTkfUWz4. Acesso em: 24 abr. 2021.
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
A princípio, farei a acolhida das crianças, com muito carinho para que eles se sintam bem com a minha presença.
Em seguida, colocarei na televisão, uma canção que abordará o tema das frutas.(GUGUDADA - A Música das Frutas (animação infantil).Um momento de dançar com eles, já que os bebês adoram ouvir músicas, e essa interação com o som e as imagens trará descobertas e conhecimentos acerca do tema a ser trabalhado 
Logo após, faremos uma pausa para lavar as mãos, sentaremos os alunos no formato de roda para que possam saborear as frutas, sendo que estas já estão devidamente picadas e separadas em potinhos. Estenderemos uma toalha com imagens de frutas e colocaremos as crianças, então entraremos com um trenzinho, cantando a musiquinha e nele, trazendo as frutas.
Após isso, daremos um potinho com frutas para cada um. Esse é momento de deixar as crianças a vontade para que possam manusear e fazer a degustação das frutas, auxiliando sempre que necessário, para que todos consigam sentir o sabor, a textura, usufruindo todas as sensações que esse momento proporciona.
Para encerrar a atividade, com dez minutos de antecedência, auxiliar os bebês na higiene das mãos e arrumar o local. Dentro de suas possibilidades incentivar cada bebê, ajudar a recolher os objetos em seus lugares.
Depois de todo o processo concluído, fazer avaliação por meio de observação, participação dos alunos diante das atividades propostas, registrando as expressões, maneiras de como lidaram com a situação e o nível de interesse de cada aluno em saborear cada fruta, avaliando também como foi a manipulação e exploração das frutas.
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PLANO DE AULA II
DATA DA APLICAÇÃO:
ESCOLA: Cmei Lauro Muller
INTEGRANTE DA EQUIPE : Juliana Guedes de Souza
Componente Curricular: Artes visuais ,Música
TURMA EM QUE O PLANO SERA APLICADO: Maternal I (crianças de 2 anos)
DURAÇÃO: 1 hora
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: 
·	Corpo, gestos e movimentos;
·	Traços, sons, cores e formas
CONTEÚDOS: 
·	Coordenação motora ampla, equilíbrio, destreza e postura corporal;
·	Apreciação e produção sonora.
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
(EI02CG05)
Desenvolver progressivamente
as habilidades manuais,
adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar,
folhear, entre outros.
(EI02CG02)
Deslocar seu corpo no espaço,
orientando-se por noções
como em frente, atrás, no alto,
embaixo, dentro, fora etc., ao
se envolver em brincadeiras
e atividades de diferentes
naturezas.
(EI02TS01)
Criar sons com materiais,
objetos e instrumentos
musicais, para acompanhar
diversos ritmos de música.
(EI02CG01)
Apropriar-se de gestos e
movimentos de sua cultura no
cuidado de si e nos jogos e
brincadeiras.
METODOLOGIA:
 Iniciar a aula colocando as crianças em formato de roda, mostrar para eles as garrafas pets coloridas e demonstrar que ao chacoalhar, fazem diferentes sons.
Após instigar a curiosidades dos pequenos, distribuir os chocalhos feitos com garrafa pets e deixar que manuseiam, balancem e brinquem a vontade.
Avaliar cada aluno, observando como reagem com os diferentes sons e também pela curiosidade com as cores. Finalizar, cantando uma música, incentivando sobre a arrumação.
CRONOGRAMA:
Sensibilização: 15 minutos
Desenvolvimento:30 minutos
Atividade de Fixação: 15 minutos
RECURSOS MATERIAIS:
·	Televisão com DVD;
·	Garrafas descartáveis de 200 ml;
·	Pequenas quantidades de arroz, feijão, milho de pipoca;
·	Barbante, 
·	Fita adesiva.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será realizada por meio de observação, participação dos alunos diante das atividades propostas.
REFERÊNCIAS:
Base Nacional Comum Curricular. Etapa da educação Infantil. Disponível em:<
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacaoinfantil>
Acesso em 24 de abril de 2021
YOUTUBE. Canção Arrumação | Canções infantis | LittleBabyBum. Disponível em: https://youtu.be/6Clks9RWta0. Acesso em: 26 abr. 2021.
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Iniciar a aula colocando as crianças em formato de roda, mostrar para eles as garrafas coloridas, preenchidas até ao meio com arroz, feijão e milho de pipoca.
Devidamente vedadas, demonstrarei que ao chacoalhar cada garrafa faz um diferente tipo de som, ou seja, emitem sons diferentes, e que também possuem cores e formatos diferentes.
Após instigar a curiosidades dos pequenos, distribuirei os chocalhos feitos com as garrafas e deixarei que manuseiam, balancem e brinquem a vontade, estimulando a fazer bastante barulho com os brinquedos em formato de instrumento musical.
Incentivar que as crianças , coloquem a garrafa no chão, rolar , jogar para cima e deixar cair no chão, por várias vezes. percebendo que ela vai produzir um som diferente a cada movimento.
Para finalizar, comunicarei as crianças que em cinco minutos a brincadeira vai ser finalizada e que precisarei da ajuda delas para guardar os materiais. Encorajarei todas as crianças a colaborar na arrumação, farei isso cantando uma canção e valorizando as iniciativas das crianças..
A avaliação será feita observando como cada aluno , desta maneira conseguiremos ter uma percepção de como reagem aos diferentes estímulos. 
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PLANO DE AULA III
DATA DA APLICAÇÃO:
ESCOLA: Cmei Lauro Muller
INTEGRANTE DA EQUIPE : Juliana Guedes de Souza
Componente Curricular: Natureza e sociedade, Artes visuais e Matemática
TURMA EM QUE O PLANO SERA APLICADO: Maternal II (crianças de 4 a 5 anos)
DURAÇÃO: 1 hora
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: 
·	 Traços, sons, cores e formas. 
·	Escuta, fala, pensamento e imaginação.
CONTEÚDOS: 
·	Diferentes formas de representação.
·	 Ilustração.
·	Elementos da linguagem visual: texturas,cores, superfícies, volumes, espaços, formas.
·	Suportes, riscantes, instrumentos e técnicas das Artes Visuais e seus usos.
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
(EI03TS02)
Expressar-se livremente
por meio de desenho,
pintura, colagem, dobradura
e escultura, criando
produções bidimensionais e
tridimensionais.
(EI03EF01)
Expressar ideias, desejos
e sentimentos sobre suas
vivências, por meio da
linguagem oral e escrita
(escrita espontânea), de
fotos, desenhos e outras
formas de expressão
(EI03TS02)
Expressar-se livremente
por meio de desenho,
pintura, colagem, dobradura
e escultura, criando
produções bidimensionais e
tridimensionais.
METODOLOGIA:
 A aula terá início com minha apresentação as crianças e falando sobre a atividade divertida que iremos realizar, explicando que faremos a coleta do material que será utilizado no pátio da escola.
Depois, realizaremos a atividade em sala de aula, onde cada aluno irá fazer colagens dos objetos encontrados em folhas de sulfites que apresentaram formas geométricas
Depois dos trabalhos concluídos, colocaremos na entrada da sala, para que os pais possam apreciar suas obras de arte.
CRONOGRAMA:
Sensibilização: 15 minutos
Desenvolvimento:30 minutos
Atividade de Fixação: 15 minutos
RECURSOS MATERIAIS:
·	Materiais naturais como folhas, flores, pedaços de pau pequenos e areia;
·	Folhas impressas com formas geométricas;
·	Cola ;
·	 Potes de sorvete vazios.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será realizada por meio de observação, participação dos alunos diante das atividades propostas.
REFERÊNCIAS:
Base Nacional Comum Curricular. Etapa da educação Infantil. Disponível em:<
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacaoinfantil>
Acesso em 24 de abril de 2021
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Iniciarei a aula, me apresentando as crianças e falando sobre a atividade divertida que iremos realizar, explicando que faremos a coleta dos materiais que serão utilizados no pátio da escola. Nesse momento, darei a cada aluno, um pote, para que procurem, folhas de árvores secas ou verdes, flores, pequenos gravetos e uma pequena quantidade de areia.
Depois de ter feito a coleta dos materiais, iremos para a sala de aula, onde explicarei as formas geométricas, desenhando as mesmas no quadro. Logo após, entregarei folhas de sulfites com imagens das formas geométricas e pedirei para que façam a colagem com os materiais coletados dentro dos limites das formas.
Depois dos trabalhos concluídos, pedirei para colocar os seus nomes, ajudando quando necessário e faremos a exposição na entrada da sala, para que os pais possam apreciar suas obras de arte.
Para finalizar, pedirei ajuda das crianças recolherem os restantes dos materiais utilizados. Depois encaminhar os alunos em grupos aos sanitários ou lavatórios para higienização das mãos
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PLANO DE AULA IV
DATA DA APLICAÇÃO:
ESCOLA: Cmei Lauro Muller
INTEGRANTE DA EQUIPE : Juliana Guedes de Souza
Componente Curricular: Artes visuais, Linguagem oral e escrita
TURMA EM QUE O PLANO SERA APLICADO: Materna lII (crianças de 5 anos)
DURAÇÃO: 1 hora
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: 
·	 Escuta, fala, pensamento e imaginação;
·	 O eu , o outro e o nós
CONTEÚDOS: 
·	Comunicação verbal, expressão de sentimentos e ideias.
·	Relato: descrição do espaço, personagens e objetos.
·	 Criação e reconto de histórias.
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
(EI03EO04)
Comunicar suas ideias e
sentimentos a pessoas e
grupos diversos.
(EI03EF05)
Recontar histórias ouvidas
para produção de reconto
escrito, tendo o professor
como escriba.
(EI03EF06)
Produzir suas próprias
histórias orais e escritas
(escrita espontânea), em
situações com função social
significativa.
(EI03EO03)
Ampliar as relações
interpessoais, desenvolvendo
atitudes de participação e
cooperação.
METODOLOGIA:
Iniciar a aula, passando um vídeo sobre os três porquinhos.
Depois, interagir com os alunos sobre o que acharam da história e logo após permitir que cada aluno, conte uma nova versão da história.
Finalizar a aula, entregando desenhos dos três porquinhos para que façam a pintura.
CRONOGRAMA:
Sensibilização: 15 minutos
Desenvolvimento:30 minutos
Atividade de Fixação: 15 minutos
RECURSOS MATERIAIS:
·	Televisão com DVD
·	Vídeo dos três porquinhos;
·	Atividades impressas para pintura;
·	Lápis de cor.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será realizada por meio de observação, participação dos alunos diante das atividades propostas.
REFERÊNCIAS:
Base Nacional Comum Curricular. Etapa da educação Infantil. Disponível em<
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacaoinfantil>
Acesso em 24 de abril de 2021
YOUTUBE. Os Três Porquinhos. Disponível em: https://youtu.be/0sk8ssBjO4k. Acesso em: 26 abr. 2021.
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Começarei a aula, me apresentando aos alunos. Depois, perguntarei para eles, se conhecem a história dos três porquinhos. Após esse momento de interação pedirei que se sentem e assistem ao vídeo.
Após o término do vídeo, contarei novamente a história, parando em pontos estratégicos e pedindo para que as crianças criem um roteiro diferente.
Escolhido um novo final, faremos uma representação oral com a nova versão.
Para finalizar, entregarei atividades impressas, para que realizem a pintura do desenho dos três porquinhos.
ENSINO REMOTO
RECURSOS:
·	Vídeo dos três porquinhos
·	Celular.
Um novo final para a história
Apresente a proposta
Grave um vídeo, explicando aos responsáveis como sera a realização da atividade. Ao final, faça perguntas que instiguem as famílias a pensarem em um novo final para a história. Envie-o por Whatsapp e faça o convite:
- Qual final, você daria para essa história?
Pedir para que enviem o exercício no grupo em áudio ou escrito.
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PLANO DE AULA IV
DATA DA APLICAÇÃO:
ESCOLA: Cmei Lauro Muller
INTEGRANTE DA EQUIPE : Juliana Guedes de Souza
Componente Curricular: Artes visuais ,Musica e Movimento
TURMA EM QUE O PLANO SERA APLICADO: Maternal II (Crianças de 2 anos)
DURAÇÃO: 1 hora
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: 
·	 Corpo, gestos e movimentos; 
·	Traços, sons, cores e formas;
CONTEÚDOS: 
·	Esquema corporal;
·	Execução musical (imitação)
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
(EI02CG03)
Explorar formas de
deslocamento no espaço
(pular, saltar, dançar),
combinando movimentos e
seguindo orientações
(EI02CG05)
Desenvolver progressivamente
as habilidades manuais,
adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar,
folhear, entre outros.
(EI02TS02)
Utilizar materiais variados com
possibilidades de manipulação
(argila, massa de modelar),
explorando cores, texturas,
superfícies, planos, formas
e volumes ao criar objetos
tridimensionais.
METODOLOGIA:
Iniciar a aula passando para as crianças uma musica que fala das partes do corpo. Após, distribuir no chão papel kraft e distribuir giz de cera, para que as crianças, façam o contorno do seu corpo. Depois identificar as parteS do corpo e colar bolinhas de papel crepom.
CRONOGRAMA:
Sensibilização: 15 minutos
Desenvolvimento:30 minutos
Atividade de Fixação: 15 minutos
RECURSOS MATERIAIS:
·	Televisão com DVD;
·	Papel kraft;
·	Papel crepom de diversas cores já amassado em bolinhas;
·	Giz de cera
·	Cola
AVALIAÇÃO:
A avaliação será realizada por meio de observação, participação dos alunos diante das atividades propostas.
REFERÊNCIAS:
Base Nacional Comum Curricular. Etapa da educação Infantil. Disponível em<
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacaoinfantil>
Acesso em 24 de abril de 2021
YOUTUBE. Cabeça, Ombro, Joelho e Pé - Bob Zoom | Video Infantil Musical Oficial. Disponível em: https://youtu.be/vDee2bF8Xls. Acesso em: 27 abr. 2021.
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Iniciar a aula cantando e dançando com as crianças uma música que fala das partesdo corpo :cabeça, ombro, joelho e pé. Depois de interagir com eles, se divertir com a musica, estender o rolo de papel kraft no chão.
Pedir para algumas crianças, que se sentirem a vontade, deitar sobre o papel e assim realizaremos o contorno dos seus corpos com giz coloridos, sempre conversando com eles e mostrando para os demais como é divertido.
Depois de realizado os contornos, distribuir bolinhas de papel crepom coloridas, estas já devem estar amassadas e deixar que colem, dentro das limitações do desenho, auxiliando sempre que necessário.
Finalizar, mostrando e elogiando como ficou lindo o trabalho deles.
ENSINO REMOTO
RECURSOS MATERIAiS:
·	Celular ;
·	vídeo postado no grupo de watts https://youtu.be/vDee2bF8Xls;
·	gravar o vídeo, explicando como os pais devem realizar essa atividade em casa.