ATIVIDADE 3 - GEO - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2021A

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ATIVIDADE 3 - GEO - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2021A 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, Lei nº 9.394/96 estabelece em seu Art. 
21 a divisão da Educação Nacional em dois níveis, sendo estes: Educação Básica e Ensino 
Superior. 
 
 
Neste sentido, leia as afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso para as etapas que 
correspondem ao nível da Educação Básica: 
 
( ) Educação Infantil. 
( ) Educação Especial. 
( ) Ensino Fundamental. 
( ) Ensino Médio. 
 
 Considere a alternativa correta: 
Alternativas 
Alternativa 1: 
V, F, V, V. CORRETA 
Alternativa 2: 
F, V, V, F. 
Alternativa 3: 
V, F, F, V. 
Alternativa 4: 
V, V, F, F. 
Alternativa 5: 
V, F, F, V. 
 
Analise o caso abaixo: 
 
Mariana precisou ajudar a família desde criança. Para tanto, deixou a escola aos 9 anos de idade, 
para trabalhar no campo com sua família. Na época, era comum as crianças ajudarem no sustento 
da casa e muitos deixavam os estudos. Hoje, com 40 anos, Mariana decidiu voltar a estudar, para 
isso, precisa recomeçar de onde parou. 
(Elaborado pelo professor). 
 
Considerando a situação supracitada, analise as afirmativas abaixo: 
 
I - Mariana começou o nível do Ensino Fundamental, mas não o concluiu. 
II - Para retomar os estudos Mariana precisará se matricular na modalidade EJA. 
III - Com a retomada dos estudos Mariana poderá concluir o nível da Educação Básica por meio 
da modalidade EJA. 
IV - Caso Mariana queira frequentar uma faculdade após concluir o Ensino Fundamental e Médio, 
passará para o nível Ensino Superior. 
 
É correto o que se afirma em: 
Alternativas 
Alternativa 1: 
II e IV, apenas. 
Alternativa 2: 
III e IV, apenas. 
Alternativa 3: 
I, III e IV, apenas. 
Alternativa 4: 
II, III e IV, apenas. CORRETA 
Alternativa 5: 
I, II, III e IV. 
QUESTÃO 3 
• 
De acordo com a Constituição Federal, Art. 209, "o ensino é livre à iniciativa privada [...]" (BRASIL, 
1988). Dessa forma, compreende-se que a Constituição Federal de 1988 regulariza as instituições 
de ensino pela iniciativa privada seguindo alguns critérios. 
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Casa Civil, 1988. 
 
 
Nesse sentido, sobre as condições que essas instituições precisam atender, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas: 
 
 I – As instituições de Educação Básica precisam comprovar ao Estado por meio de avaliações 
internas que os profissionais dessa instituição são competentes, com formações adequadas e 
exigidas pela legislação vigente. 
PORQUE 
ll – Precisam obter a autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público, a exemplo, por meio 
de avaliações nacionais, bem como atender 50% das vagas para alunos da rede pública. 
 
Assinale a alternativa correta: 
Alternativas 
Alternativa 1: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Alternativa 2: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
Alternativa 3: 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
Alternativa 4: 
A asserção II é verdadeira e a I é falsa. 
Alternativa 5: 
As asserções I e II são preposições falsas. CORRETA 
QUESTÃO 4 
• 
Com a nova Constituição Federal tivemos que passar por uma Reforma do Estado durante a década 
de 1990. A administração pública gerencial passou a considerar, desde então, o cidadão cliente 
dos seus serviços. Para isso, exige formas flexíveis de gestão e de descentralização. Na busca pela 
qualidade e efetividade, instaura um modelo de avaliação sistemática dos serviços prestados, como 
as avaliações nacionais, no caso da educação. Considerando o exposto, é correto afirmar que: 
Alternativas 
Alternativa 1: 
Com a redefinição do papel do Estado na década de 1990, as políticas educacionais passam a definir 
objetivos para a educação voltadas, também, para a formação do trabalhador. CORRETA 
Alternativa 2: 
A repercussão das políticas neoliberais na educação envolve os aspectos da atenção às exigências dos 
governos internos e não de organismos internacionais e bancos. 
Alternativa 3: 
O neoliberalismo prioriza a efetivação de políticas educacionais que privilegiem a formação dos alunos, 
tanto na Educação Básica, quanto da Superior, para a cidadania. 
Alternativa 4: 
Com a política neoliberal a educação passa a ser prioridade e a formação para o trabalho e para a 
cidadania um de seus objetivos, juntamente com a formação plena. 
Alternativa 5: 
A política educacional não tem uma relação direta com o momento histórico atual e não recebe influências 
das correntes políticas adotadas a nível nacional. 
QUESTÃO 5 
• 
Quando se fala em políticas públicas, logo pensamos na obrigação do Estado, como único 
responsável, no entanto, a sociedade também possui uma responsabilidade para com as políticas 
públicas, mantendo uma interação com o Estado na definição das prioridades do planejamento de 
governo. Neste sentido, assinale a alternativa correta do papel do Estado e da Sociedade em 
relação às políticas públicas. 
Alternativas 
Alternativa 1: 
O Estado tem o papel de apresentar as questões que envolvem as políticas públicas para que a sociedade 
decida as prioridades. 
Alternativa 2: 
Nessa relação a responsabilidade da sociedade está em monitorar as ações do Estado, portanto a 
democracia é um fator importante. 
Alternativa 3: 
O Estado deve apontar para a sociedade quais os problemas mais urgentes como forma de justificar a 
elaboração das políticas públicas. 
Alternativa 4: 
Há uma relação de responsabilidade compartilhada na qual sociedade e religião devem definir os 
problemas sociais e econômicos para posteriormente definirem quais projetos serão implementados. 
Alternativa 5: 
Na articulação entre Estado e sociedade na definição de políticas públicas, cabe ao Estado sua 
implementação e manutenção, porém as demandas surgem no seio da sociedade, sejam elas econômicas, 
políticas ou de bem estar. CORRETA 
QUESTÃO 6 
• 
No período entre 28 de março à 1º de abril de 2010, realizou-se a Conferência Nacional de 
Educação (CONAE). A conferência caracterizou-se como um momento ímpar para nossa educação, 
contando com a presença de estudiosos importantes do cenário educacional no Brasil. A CONAE 
teve como objetivo central: 
Alternativas 
Alternativa 1: 
Avaliar somente dados do INEP. 
Alternativa 2: 
Promover a descentralização educacional. 
Alternativa 3: 
Reforçar o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova. 
Alternativa 4: 
Indicar diretrizes e estratégias de ação para o novo PNE. CORRETA 
Alternativa 5: 
Implantar somente programas educacionais na rede privada de ensino. 
 
QUESTÃO 7 
• 
Na Lei n. 9.394, vemos em seu Art. 21, que a educação escolar se compõe de dois níveis, conforme 
os incisos a seguir: “I - Educação Básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e 
Ensino Médio; II - Educação Superior” (BRASIL, 1996). Ainda com base na legislação vigente, 
percebemos que as modalidades são formas democráticas de assegurar o direito de todos a 
educação escolar. 
BRASIL. Lei de Diretrizes e bases da educação nacional. Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. 
Brasília, DF: Casa Civil, 1996. 
 
Sobre os níveis, as etapas e as modalidades educacionais, podemos afirmar corretamente que: 
Alternativas 
Alternativa 1: 
Cada Nível de educação escolar possui as suas etapas e suas respectivas modalidades, que não se repetem 
na Educação Básica e na Educação Superior. 
Alternativa 2: 
A Educação Superior não possui modalidades, apenas etapas de graduação e de pós-graduação, apesar de 
não estar previsto na legislação. 
Alternativa 3: 
As etapas previstas na legislação são da Educação Básica, enquanto as modalidades perpassam os níveis e 
etapas da educação escolar. CORRETA 
Alternativa 4: 
A Educação Superior é uma etapa do nível educacional,enquanto a Educação Básica é um nível de 
educação escolar. 
Alternativa 5: 
Níveis, etapas e modalidades são iguais, pois todas fazem parta da organização da Educação Básica no 
Brasil. 
QUESTÃO 8 
• 
O lema “aprender a aprender” presente na educação para o século XXI foi amplamente divulgado 
após a publicação do Relatório da comissão internacional da UNESCO “Educação: Um tesouro a 
descobrir”, mais conhecido como Relatório Jacques Delors. Em síntese, podemos afirmar que esse 
lema: 
 
Alternativas 
Alternativa 1: 
Apesar de evidenciar a busca pelo conhecimento, por parte do aluno, não instiga a busca pelo 
conhecimento científico, mas, sim, por informações que o professor não sistematiza. 
Alternativa 2: 
Preconiza a necessidade de o aluno aprender a estudar, buscar seus conhecimentos, negando as escolas 
tradicionais, visto que o professor passa a ser um mediador do conhecimento. CORRETA 
Alternativa 3: 
Sobrepõe a aprendizagem do aluno ao saber sistematizado, neste caso, há uma substituição dos 
conhecimentos científicos pelo autoconhecimento adquirido, cujo professor precisa manter essa ordem. 
Alternativa 4: 
etrata uma nova era do conhecimento, em que cada indivíduo é responsável por descobrir os 
conhecimentos historicamente sistematizados, visto que o papel do professor foi reduzido a facilitador 
desse processo. 
Alternativa 5: 
Justifica o título do documento, visto que a educação no final dos anos de 1990 já apresentavam as 
mudanças da sociedade globalizada, que exige um sujeito que saiba aprender sozinho, porque os 
professores não conseguirão atender as demandas de alunos que atualmente superlotam as salas de aula. 
QUESTÃO 9 
• 
As políticas educacionais e/ou políticas públicas são importantes e necessárias para melhorias na 
qualidade da educação escolar. Em um Estado democrático, o correto é que a elaboração de uma 
política pública ocorra seguindo, ao menos, os três principais contextos. Nesse ponto é que 
tivemos em 2016 muitas contradições e manifestações contra a BNCC. Sobre esses contextos do 
ciclo de política e sua relação com a construção da BNCC, analise as afirmativas a seguir 
considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
 
( ) Considerando a elaboração de uma política que surge da sociedade para a sociedade em um 
contexto democrático, a BNCC não surgiu, a princípio, com base nas decisões da população. 
( ) Considerando a produção do texto, ou seja, criação de um projeto de lei que se discute e 
aprova, a BNCC não surgiu dessa forma, pois veio a partir de uma medida provisória. 
( ) A construção inicial da BNCC considerou o contexto de influência que deve ser democrático, 
sendo construída a partir das necessidades emergentes na educação, solicitada pela população. 
( ) A BNCC teve início a partir de um projeto de lei que a população assinou e solicitou por meio 
das ideias legislativas enviadas ao senado para aprovação, considerando, portanto, produção de 
texto de acordo com o ciclo de políticas. 
 
A sequência correta é: 
Alternativas 
Alternativa 1: 
V, V, V, V. 
Alternativa 2: 
F, V, V, F. 
Alternativa 3: 
V, V, F, F. CORRETA 
Alternativa 4: 
F, F, F, V. 
Alternativa 5: 
F, V, V, V. 
 
QUESTÃO 10 
• 
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é composto por três avaliações externas 
complementares, a saber: ANEB, ANRESC e ANA. Considerando o exposto sobre essas avaliações, 
podemos, em síntese, caracterizar 
Alternativas 
Alternativa 1: 
o SAEB como uma avaliação que oferece amostragem de redes de ensino. 
Alternativa 2: 
o INEP como uma avaliação nacional que visa ofertar os resultados das análises qualitativas de suas provas 
aplicadas em todo o país. 
Alternativa 3: 
a ANA como uma avaliação em larga escala que possui o objetivo de informar ao governo quantas pessoas 
alfabetizadas o Brasil possui. 
Alternativa 4: 
a ANEB como uma avaliação de larga escala que avalia a Educação Básica no Brasil e contribui para a 
melhoria de sua qualidade e para universalização do acesso à escola. CORRETA 
Alternativa 5: 
a ANRESC como uma prova interna da instituição que visa oferecer dados quantitativos sobre a qualidade 
do ensino, por meio do qual o INEP realiza análises que proporcionam reflexão por parte da escola.