Avaliação Final (Discursiva) - Representação Descritiva II

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29/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Ludmila Botelho Ruas (2664562)
Disciplina: Representação descritiva II - Catalogação (19552)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:675907) (peso.:4,00)
Prova: 30664564
Nota da Prova: -
1. Desde a criação e expansão da imprensa de Gutenberg e sua importante contribuição para a
evolução da produção bibliográfica, passando pelas transformações oriundas da
globalização, inerentes ao escopo da sociedade da informação na era da Tecnologia de
Informação e do Conhecimento, as TICs, bem como com o advento da internet, os esforços
para se desenvolver formas de representar e disseminar a informação sempre estiveram
presentes na sociedade por meio da atuação da comunidade de estudiosos e profissionais da
área da Biblioteconomia. Nesse sentido, disserte sobre esforços para se desenvolver formas
de representar e disseminar a informação.
Resposta Esperada:
*Esses esforços foram difundidos mundialmente no final da década de 1960 e início da década
de 1970, *quando se evidenciaram avanços significativos em direção à universalização de
padrões e regras para potencializar e efetivar as iniciativas para o Controle Bibliográfico
Universal e a catalogação cooperativa, *bem como melhorar as práticas para a representação
da informação e ampliar a disseminação da informação.
2. Em 1960, quando a Biblioteca do Congresso começou a automatizar as suas fichas
catalográficas com a utilização de computadores, o fluxo informacional já estava em meio a
um panorama um pouco mais complexo, apesar de ainda não estar sendo conduzido pelas
transformações conhecidas atualmente, advindas da utilização da rede de internet. Nesse
sentido, disserte sobre o movimento assumido pela Biblioteca do Congresso de elaborar e
vender suas fichas impressas.
Resposta Esperada:
*Esse movimento resultou, de certa forma, por parte das bibliotecas que as consumiam, no
aceite de uma padronização para a elaboração de fichas catalográficas, *mas não propriamente
em uma padronização das regras de catalogação, *não porque todos concordassem (ou
concordem) com a catalogação elaborada pela LC, mas porque as fichas vendidas, e, portanto,
utilizadas pelas bibliotecas, eram rigorosamente idênticas.