atividade1 1 BNCC educaçao infantil

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Nome Completo: 
	RGM: 
	Instituição: Unicid
	Data: 
	Curso: Pedagogia - Licenciatura
	Disciplina: Estagio Curricular Supervisionado em Educação Infantil 
ATIVIDADE 1.1 - BNCC E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO
A humanidade vem ao decorrer de toda a sua história, buscando compreender a si mesma e o mundo, tentando aprender a maneira ideal para preservar a vida.
Através da história pode-se observar muitos acontecimentos catastróficos causados pela falta de uma direção correta.
Um desses exemplos é o holocausto causado no período da Segunda Guerra Mundial que assombrou o mundo entre 1939 a 1945, onde a humanidade conheceu a crueldade humana no seu aspecto mais triste e violento. Então logo após o seu fim o ser humano notou que algo precisava ser feito, com isso em 10 de dezembro de 1948 foi constituída a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), onde todos os direitos básicos eram assegurados a todo o ser humano, independentemente de cor, raça, sexo, idade ou religião dado que os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. Defendendo em alguns dos seus artigos o direito a educação pela qual é um meio indispensável para propagação e efetivação dos demais direitos.
Com o passar dos anos os governos continuaram à buscar um método para padronizar e garantir a educação a todo o ser humano e garantir seus direitos, com isso no Brasil em dezembro de 2017 foi implantada a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) com o intuito de promover a igualdade na base educacional para contribuir para uma sociedade mais democrática e acessível a todos, a qual se define em dez competências, sendo uma delas o conhecimento o qual é utilizado em toda a estrutura educacional com intuito de valorizar, utilizar o conhecimento, historicamente construídos sobre o mundo físico, social e cultural para entender e intervir na realidade, colaborando para uma sociedade justa, democrática e inclusiva como descrita neste artigo.
Além das dez competências a BNCC apresenta cinco campos de experiências utilizados para priorizar o desenvolvimento infantil são eles: o eu o outro e o nós, corpo, gestos e movimentos, traços, sons, cores, e formas, escuta, fala, pensamento e imaginação, espaços, tempos, quantidade, relações e transformações.
Então para assegurar a continuidade destes projetos a ODS (Objetivo de Desenvolvimento Sustentável) busca cumprir metas com o plano de ação para garantir acesso a uma educação de qualidade para todas as crianças garantindo um desenvolvimento satisfatório da primeira infância até 2030.
Em virtude dos fatos mencionados é dado que na formação infantil todos os projetos e normas pautadas até os dias atuais são de suma importância para o cumprimento de todos os direitos humanos e educacionais sendo de maneira primordial na educação infantil pois é onde a criança tem o primeiro contato com o conhecimento e através dele é moldado o respeito, ética e moralidade traçando sua maneira ideal de relacionar com mundo.