LINGUÍSTICA II

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Disciplina: CEL0582 - LINGUÍSTICA II Período: 2021.1 EAD (G) / AV 
Aluno: JEAN DE MELO SILVA Matrícula: 201702239519 
Data: 01/05/2021 23:53:47 Turma: 9001 
 
 
 ATENÇÃO 
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados. 
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 1a Questão (Ref.: 201702513214) 
Sabemos que a Linguística não se compara ao estudo tradicional da 
gramática, já que ao observar a língua em uso o linguista procura 
descrever e explicar os fatos. A partir deste conhecimento, leia as 
afirmativas a seguir: 
I. A Linguística, por conta de seu caráter científico, julga os enunciados de 
uma língua. 
II. Na Linguística, não há preconceitos ou rótulos de certo e errado no que 
se refere a construções comumente observadas no uso da língua. 
III. Um linguista analisa enunciados em termos de adequação e observa se 
são lógicos e coerentes. 
A partir de sua leitura, podemos afirmar que: 
 
 
 Somente II está correta. 
 Todas estão corretas. 
 II e III estão corretas. 
 I e III estão corretas. 
 Somente I está correta. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201702304862) 
A Teoria Gerativa constitui uma das correntes de estudos da lingüística que teve início nos 
Estados Unidos, no final da década de 1950, a partir dos trabalhos de Noam Chomsky. 
Marque a alternativa que NÃO está de acordo com a visão gerativista da faculdade inata da 
linguagem: 
 
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A linguagem humana deve ser interpretada como um condicionamento social, uma 
resposta que o organismo humano produz mediante os estímulos que recebe da interação 
social. 
 
A posse da linguagem, mais do que qualquer outro atributo, distingue os seres humanos 
dos animais. Para compreendermos a nossa humanidade teremos de compreender a 
linguagem que nos torna humanos. 
 
Nenhum outro ser do planeta, a não ser o próprio homem, é capaz de dominar 
naturalmente um sistema de linguagem tão complexo como uma língua natural mesmo 
após muitos anos de treinamento. 
 
Raro é o momento das nossas vidas em que, acordados, estamos longe das palavras e 
mesmo nos nossos sonhos falamos e dialogamos. Falamos mesmo sem termos quem nos 
responda. Somos os únicos animais que fazemos isto: falar. 
 
A capacidade humana de falar e entender uma língua, deve ser compreendida como o 
resultado de um dispositivo inato, uma capacidade genética e, portanto, interna ao 
organismo humano. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201702329394) 
Noam Chomsky insere a Linguística no campo das ciências cognitivas, já que analisa a 
linguagem humana a partir de um ponto de vista racionalista. Em relação ao racionalismo, 
podemos afirmar que essa posição epistemológica 
 
 
utiliza o método indutivo para a elaboração de princípios gerais. 
 
estabelece que tudo o que está em nossa razão foi adquirido por meio dos sentidos. 
 
acredita que a experiência é o ponto de partida do conhecimento. 
 
vê no pensamento, na razão, a fonte principal do conhecimento humano. 
 
considera a experiência como fonte e base de todo o conhecimento humano. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201702322101) 
A mãe, preocupada com a fala do filho, comenta com a professora: 
- Pois é, professora, Rafael já está com 5 anos e ainda não sabe conversar direito, 
desconhece palavras, não pronuncia corretamente as que conhece. Acho que ele não está 
aprendendo bem a língua. O que posso fazer para melhorar isso ? 
 - Talvez ele precise de mais leituras, mais conversas, a mente precisa fazer mais 
associações, ele é uma criança inteligente e participativa. 
A conversa pode ser transportada para nossos estudos linguísticos na opção: 
 
 
Rafael tem sérios problemas com a competência linguística, o que afeta, enormemente, 
seu desempenho; 
 
Rafael tem problemas com a faculdade da linguagem; 
 
Rafael parece não ter problemas com a linguagem, com a competência, seu desempenho 
é que precisa de estímulos e aprimoramento; 
 
Rafael tem problemas com a leitura, não capta o sentido das mensagens, por isso não 
consegue elaborar sua fala. 
 
Rafael tem problemas psíquicos, o que afeta a interação social; 
 
 
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 5a Questão (Ref.: 201702304874) 
É preciso reconhecer na análise sociolingüística brasileira dois grandes conjuntos de 
variedade: as prestigiadas e as estigmatizadas, sobre as quais se impõe um modelo 
idealizado e ideologizado de "língua certa", a norma-padrão. Das alternativas abaixo, 
marque a que explica corretamente o conceito de norma-padrão: 
 
 
Corresponde ao modo de falar característico de um indivíduo, suas preferências 
vocabulares, seu modo próprio de pronunciar as palavras, de construir as sentenças, etc. 
 
Corresponde ao modo de falar de um grupo de falantes que compartilham as mesmas 
características socioculturais (classe socioeconômica, nível cultural, profissão, etc.). 
 
Corresponde ao estilo de língua falada em que a pessoa monitora o mínimo possível sua 
produção verbal, usada em situações discursivas marcadas pela proximidade entre 
interlocutores. 
 
Corresponde à variedade própria de determinada faixa etária, de uma geração de falantes 
e caracteriza-se por um vocabulário particular. 
 
Corresponde a uma "lei lingüística" que prevê a condenação e a punição dos infratores. 
Estabelece as regras de uso "correto" da língua, mais próximo das variedades literárias e 
de maior prestígio. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201702304891) 
Na concepção da sociolingüística variacionista, a língua muda porque varia: a concorrência 
entre as formas inovadoras e as formas conservadoras acaba sendo resolvida pela 
incorporação das formas novas ao uso de um número cada vez maior de falantes, até que 
elas se firmam como regras do sistema lingüístico, desalojando de vez as formas 
conservadoras. 
Dos fenômenos descritos a seguir, assinale o que ilustra um processo de mudança lingüística 
em curso no português do Brasil: 
 
 
As formas pegajoso e peguento exibem sufixos diferentes para expressar a mesma idéia e 
correspondem a usos sociais diversos da língua, sendo o primeiro correspondente à 
norma urbana de maior prestígio. Portanto, ao escolher uma das ocorrências, o falante 
usa o critério de adequação situacional. 
 
Os pronomes oblíquos não admitem outros elementos entre eles e o verbo. Como 
exemplo desse padrão internalizado pelos falantes, temos a oração Ana me sustentou 
durante muito tempo, mas a estrutura * Ana me durante muito tempo sustentou não 
seria aceitável. 
 
Em relação às formas pronominais tu e você, tínhamos inicialmente apenas a forma tu, 
depois as duas em concorrência. Em muitas regiões do Brasil, já se completou a 
mudança, resultando em uma substituição completa do pronome sujeito tu por você. Em 
outras, temos ainda a variação entre as duas. 
 
Os enunciados Queiram se sentar por favor e Vamos sentano aí, galera correspondem a 
situações diferentes de interação social, marcadas pelo grau maior ou menor de 
formalidade do ambiente e de intimidade entre os interlocutores, e podem ser 
pronunciados pelo mesmo indivíduo em situações diferentes. 
 
A palavra "vexame" pode significar "vergonha" ou "pressa", dependendo da origem 
regional do falante. Tal variação semântica configura um exemplo de variante diatópica 
que se explica pela formação da modalidade brasileira da Língua Portuguesa 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201702320917) 
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Numa conversa entre dois estudantes, ouviu-se: 
- a língua de uma tribo indígena é inferior ao Inglês, claro. 
- sim, é só pensar nas pessoas que falam uma e outra, não é mesmo ? 
 Tal entendimento equivocado sobre as línguas naturais pode ser explicado à luz da 
Sociolinguística na opção: 
 
 
Não há língua superior a outra. O que há é língua com mais prestígio social que outra; 
 
Línguas com menos falantes são inferiores, pois têm comunidade de fala menor; 
 
A estrutura linguística do Inglês é muito mais rica; 
 
Por ser uma das línguas mais faladas, o Inglês é superior a todas as outras línguas; 
 
Os componentes existentes em todas as línguas naturais não são encontrados, em sua 
totalidade, em línguas indígenas; 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201702959063) 
"O Funcionalismo é uma corrente linguística que, em oposição ao estruturalismo e ao 
gerativismo, se preocupa em estudar a relação entre a estrutura gramatical das línguas e os 
diferentes contextos comunicativos em que são usadas.¿"(CUNHA, Angélica Furtado da. 
Funcionalismo. In. MARTELOTTA, Mário E. (Org.) Manual de Linguística. São Paulo: Contexto, 
2010.) 
Partindo-se da afirmativa acima, leia as afirmativas a seguir. 
I. O Funcionalismo estuda a língua em situações reais de comunicação. 
II. Os usuários da língua adaptam estruturas já existentes às suas necessidades de 
comunicação. 
III. A linguagem é simplesmente uma forma de expressão do pensamento. 
A partir de sua leitura, 
 
 
somente I está correta. 
 
todas estão corretas. 
 
I e III estão corretas. 
 
somente II está correta. 
 
I e II estão corretas. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201702349174) 
A trajetória de substantivos e verbos para conjunções (o 
verbo querer passa a ser utilizado como conjunção alternativa como 
em Quer chova quer faça sol, estarei lá. (cf. Cunha, 2009)) e de nomes e 
verbos para morfemas (na expressão tranquila mente, o 
substantivo mente (= intelecto) passa a designar sufixo formador de 
advérbio: tranquilamente, lamentavelmente etc.) refere-se ao processo de 
 
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 Marcação. 
 Transitividade. 
 Gramaticalização. 
 Informatividade. 
 Iconicidade. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201702349166) 
Leia a afirmativa abaixo: 
 
É um dos precursores do Funcionalismo norte-americano, propôs a versão 
original do princípio de iconicidade, segundo a qual há uma única forma 
linguística para expressar uma ideia. 
 
As informações apresentadas referem-se a 
 
 Jean Piaget. 
 William Labov. 
 Noam Chomsky. 
 Dwight Bolinger. 
 Ferdinand de Saussure. 
 
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