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Thomas Kuhn Salvador 2019 APRESENTAÇÃO Seminário referente à avaliação da 3ª unidade na disciplina de Filosofia. Docente: Saulo Assis Química/T8842 Discentes: Ana Luiza; Daniely; Erick; Gabriela; Isabella; Luana; Manuel; Maria Clara; Ricardo; Samara INTRODUÇÃO ◦ Físico e filósofo da ciência estadunidense ◦ Familiarizou-se com a história da ciência após começar a lecionar para alunos de ciências humanas ◦ Defendeu o contexto de descoberta Thomas Kuhn (1922 - 1996) INTRODUÇÃO ◦ Influenciado por Karl Popper e Ludwick Fleck ◦ Principais Obras: A Revolução Copernicana (1957); A Estrutura das Revoluções Científicas (1962), A Tensão Essencial (1977), A Função do Dogma na Investigação Científica (1979) e O Caminho Desde a Estrutura (2000) INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO FILOSOFIA DA CIÊNCIA ◦ Surge no final do século XVIII e se consolida no século XIX ◦ Reflete e questiona a ciência e o saber científico, desde a pesquisa até sua utilidade O PENSAMENTO DE THOMAS KUHN ◦ O desenvolvimento típico de uma disciplina científica se dá ao longo de: fase pré-paradigmática → ciência normal → crise → revolução → nova ciência normal … O PENSAMENTO DE THOMAS KUHN ◦ A fase pré-paradigmática representa, a pré-história de uma ciência, o período no qual reina uma ampla divergência entre os pesquisadores, sobre quais fenômenos deve ser estudados, e como o devem ser. Segundo quais princípios teóricos, sobre as regras, métodos e valores que devem direcionar a busca etc ◦ O PENSAMENTO DE THOMAS KUHN ◦ Enquanto predomina um tal estado de coisas, a disciplina ainda não alcançou o estatuto de científica, ou seja, não constitui uma ciência genuína ◦ Uma disciplina se torna uma ciência quando adquire um paradigma, encerrando-se a fase pré-paradigmática e iniciando-se uma fase de ciência normal. O PENSAMENTO DE THOMAS KUHN ◦ Um paradigma é um conjunto de saberes e fazeres que guiam a realização do fazer ciência de uma comunidade, orientando a pesquisa e até onde se pensa. A teoria atômica, por exemplo, é um atual paradigma, que é confirmado sempre que é utilizado. Podemos fazer uma ilustração do que é um paradigma por meio da idealização de um cenário em que o conhecimento científico sobre o comportamento de condutores é construído somente com base na primeira lei de Ohm. O PENSAMENTO DE THOMAS KUHN ◦ A ciência normal é o estado de uma ciência na qual suas pesquisas e resultados são previsíveis (não é aberta a novidades). O PENSAMENTO DE THOMAS KUHN ◦ Quando os paradigmas são de difíceis resoluções e resistem por longos períodos de tempo, há a necessidade de substituição (do próprio paradigma). Essa é a situação de crise. O PENSAMENTO DE THOMAS KUHN ◦ Thomas Kuhn apresenta a Revolução Científica como um processo de transferência de um paradigma a outro. ◦ A mudança de paradigma, é causa da revolução científica, dá ao pesquisador “novos olhos” para enxergar as coisas. CONSIDERAÇÕES FINAIS A ciência por Kuhn é considerada subjetiva evolui de modo a aproximar-se da verdade. Esta aproximação é feita pela substituição de teorias, paradigmas. Assim, quando uma teoria não se adequa a um fato, ocorre uma substituição de paradigmas para que se possa ocorrer a adequação. De forma, que não ocorre uma continuidade histórica. REFERÊNCIAS ● https://www.unicamp.br/~chibeni/t extosdidaticos/structure-sintese.ht m ● http://www.consciencia.org/thomas -kuhn-ciencia#introducaohttp://ww w.consciencia.org/thomas-kuhn-cie ncia#introducao ● BARTELMEBS, Roberta Chiesa. RESENHANDO AS ESTRUTURAS DAS REVOLUÇÕES CIENTÍFICAS DE THOMAS KUHN. Revista Ensaio | Belo Horizonte | v.14 | n. 03 | p. 351-358 | set-dez | 2012 ● KUHN, Thomas S. A estrutura das revoluções científicas – 12. ed. São Paulo: Perspectiva, 2013. https://www.google.com/url?q=https://www.unicamp.br/~chibeni/textosdidaticos/structure-sintese.htm&sa=D&source=editors&ust=1619976681475000&usg=AOvVaw0AevbjGYZxq80YDZgcoTMS https://www.google.com/url?q=https://www.unicamp.br/~chibeni/textosdidaticos/structure-sintese.htm&sa=D&source=editors&ust=1619976681475000&usg=AOvVaw0AevbjGYZxq80YDZgcoTMS https://www.google.com/url?q=https://www.unicamp.br/~chibeni/textosdidaticos/structure-sintese.htm&sa=D&source=editors&ust=1619976681475000&usg=AOvVaw0AevbjGYZxq80YDZgcoTMS
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