PLANO DE AULA 4º ano - Português, Matemática, Ciências e Ensino Religioso.

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ATIVIDADES REMOTAS REFERENTES À SEMANA DOS DIAS 22/03 A 01/04/2021.
LÍNGUA PORTUGUESA 
CAMPO DE ATUAÇÃO: Campos das práticas de estudo e pesquisa.
PRÁTICA DE LINGUAGEM: Leitura e escrita.
OBJETO DE CONHECIMENTO: (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam. (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Contexto de produção e circulação/ Compreensão: ideias principais e secundárias. 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
· Faça a leitura do artigo Dossiê do Mosquito que foi publicado em 13/05/2015 no Jornal Folha de São Paulo. 
· Após a leitura análise a estrutura do artigo, como a disposição do texto e das imagens. 
Responda:
1- Onde geralmente são publicados artigos de divulgação cientifica como esse?
2- Quem costuma ler artigos de divulgação cientifica?
3- Os insetos são o grupo de animais mais diversificado que existe na Terra. Entre os insetos estão os mosquitos.
a) Onde os mosquitos podem ser encontrados?
b) Tanto machos quanto fêmeas picam e sugam o sangue do ser humano?
4- Nesse artigo de divulgação cientifica, o registro usado para passar informações é formal ou informal, ou seja, está pautada no uso correto das normas ou apresenta a linguagem cotidiana?
Quem são os autores deste texto?
5- Qual é o tema/assunto do texto?
6- Qual a finalidade desse texto?
MATEMÁTICA
UNIDADE TEMÁTICA: Números e álgebra. 
OBJETO DO CONHECIMENTO: Sistema de numeração decimal. Números naturais. Ordens e classes.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EF04MA02) - Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo. (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
1- Observe como podemos representar os numerais a seguir:
· 2 dezenas – 2 x 10 = 20 (vinte)
· 3 centenas – 3 x 100 = 30 (trezentos)
· 4 unidades de milhar – 4 x 1000 = 4000 (quatro mil)
· Agora faça como nos exemplos acima e represente:
a) 5 dezenas - _________________________________________________________________
b) 6 centenas - ________________________________________________________________
c) 7 unidades de milhar - ________________________________________________________
d) 8 centenas - ________________________________________________________________
e) 9 unidades de milhar - ________________________________________________________
2- Considere os três primeiros termos da sequência apresentada em cada item. Depois, escreva os próximos cinco termos de cada sequência. 
a) 2066, 2067, 2068, _________________________________________________________.
b) 3197, 3198, 3199, _________________________________________________________.
c) 5019, 5020, 5021, _________________________________________________________.
d) 2097, 2098, 2099, _________________________________________________________.
e) 8657, 8658, 8659, _________________________________________________________.
3- Decomponha os seguintes números, em seguida escreva-os por extenso como no exemplo:
a) 1249 = 1000 + 200 + 40 + 9. Mil duzentos e quarenta e nove.
b) 4436 = __________________________________________________________________.
c) 3476 = __________________________________________________________________.
d) 2597 = __________________________________________________________________.
e) 2326 = __________________________________________________________________.
f) 2148 = __________________________________________________________________.
g) 8801 = __________________________________________________________________.
h) 5213 = __________________________________________________________________.
i) 7285 = __________________________________________________________________.
j) 9999 = __________________________________________________________________.
4- Componha os seguintes números:
a) 1000 + 1000 + 200 + 30 + 2 = _______________________________________________.
b) 2000 + 100 + 300 + 60 + 9 = ________________________________________________.
c) 3000 + 3000 + 600 + 80 + 8 = _______________________________________________.
d) 4000 + 2000 + 400 + 20 + 3 = _______________________________________________.
e) 5000 + 2000 + 100 + 70 + 6 = _______________________________________________.
f) 6000 + 3000 + 500 + 50 + 5 = _______________________________________________.
g) 7000 + 1000 + 700 + 10 + 7 =_______________________________________________.
5- Represente com numerais:
a) O ano em que você nasceu: ____________________________________________________
b) O ano em que estamos: _______________________________________________________
c) O próximo ano: ______________________________________________________________
d) O ano em que você entrou para a escola: _________________________________________
CIÊNCIAS
UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e energia.
OBJETO DO CONHECIMENTO: Energia / transformações.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Reconhecer as transformações de energia que ocorrem na natureza e no cotidiano. 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS:
Vimos nas aulas das semanas anteriores que a energia faz-se necessária para transformar as coisas, mas o que é energia?
Você sabia que existem vários tipos de energia? Conhece alguns desses tipos?
Leia o texto a seguir para conhecer um pouco mais sobre o que é energia, seus tipos e suas fontes.
TIPOS DE ENERGIA
 A energia é responsável pela produção de trabalho, portanto, qualquer coisa que esteja trabalhando possui energia. Feita essa consideração, os mais importantes tipos de energia que existem são:
· Mecânica (movimento)
· Térmica (calor)
· Elétrica (potencial elétrico)
· Química (reações químicas)
· Nuclear (desintegração do núcleo)
 Existem basicamente duas fontes de energia:
· Renováveis: podem ser obtidas novamente usando a matéria prima da natureza.
 As fontes renováveis se regeneram na natureza, por esse motivo não causam problemas ambientais e não se esgotam. São fontes de energia mais aconselhadas, já que não poluem o meio ambiente.
 As fontes de energia renováveis são:
· Hidrelétrica
· Solar
· Eólica
· Geotérmica
· Biomassa
· Energia do Hidrogênio
· Não renováveis: Não podem ser renovadas por causa do tempo que necessitam para serem formadas. Uma vez esgotada, não há reutilização.
 As fontes não renováveis causam diversos problemas ambientais Com o aumento do uso da energia na atualidade, essa exploração gerou diversos problemas ambientais irreversíveis, como a perda de habitat, ecossistemas, espécies e a degradação do meio ambiente.
 As fontes não renováveis são:
· Combustíveis Fósseis (o carvão, o petróleo, o gás natural, o betume, o xisto, entre outros)
Energia Nuclear (utilizam o urânio e outros elementos, como combustível)
1- Após a leitura do texto resolva o caça-palavras e complete as lacunas com as palavras encontradas.
2- Ligue as colunas corretamente:
Energia eólica			gerada a partir de urânio.
Energia solar 			gerada a partir de quedas d’água.
Energia hidráulica 		gerada a partir da força dos ventos.
Energia nuclear			gerada a partir da luz solar.
3- Enumere a segunda coluna a partir da primeira, classificando corretamente os diferentes tipos de energia existentes:
( ) energia do carvão
					( ) energia eólica
(1) Fontes renováveis.			( ) energia solar
(2) Fontes não renováveis.		( ) energia do petróleo
( ) energia atômica.
( ) energia das ondas das marés. 
ENSINO RELIGIOSO
UNIDADE TEMÁTICA: Manifestações religiosas.
OBJETO DO CONHECIMENTO: Doutrinas Religiosas
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EF04ER04) Identificar as diversas formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos,gestos, cantos, dança, meditação) nas diferentes tradições.
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
· Leia o texto a seguir:
ESPIRITUALIDADE DAS TRADIÇÕES RELIGIOSAS E PRÁTICAS RELIGIOSAS NO COTIDIANO DAS PESSOAS.
Rezar, orar, fazer uma oração, fazer uma prece, meditar, ler um texto sagrado, ler a Bíblia Sagrada, recitar o Rosário, cantar louvores, entoar cânticos, dançar uma dança sagrada, são entre outros, exemplos de espiritualidades que permitem aos seguidores das várias religiões o contato com o Sagrado. Muitas pessoas procuram por meio da espiritualidade apoio e força espiritual para superar as dificuldades e viver com mais alegria, disposição e confiança. Assim, em cada tradição religiosa existem práticas por meio das quais os fiéis ou adeptos podem estabelecer a Comunhão com Deus. 
1- Desenhe pessoas vivenciando um momento sagrado em sua religião. Depois descreva o que você desenhou.