AV - Ed Física

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03/05/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=25386210&user_cod=2302540&matr_integracao=201902413806 1/5
 
 
Disc.: CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA 
Aluno(a): JOICE AZEVEDO BOTELHO DE CARVALHO 201902413806
Acertos: 6,0 de 10,0 31/03/2021
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O corpo é o fundamento da Educação Física e ratifica a relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e
Prática de Ensino da Educação Física para uma melhor integração de saberes adquiridos e revela:
 I- Como estes saberes são inscritos na memória corporal e constituem sua participação social.
 II- Que a base para uma aprendizagem significativa está marcada na qualidade da comunicação corporal
 III- Que cada sujeito tem um tempo, uma modalidade de ser, de aprender e de participar do mundo.
 IV - Que o corpo humano não é um lugar de aprendizagem.
Dentre as afirmativas, as corretas são:
 I, II e III.
I, III e IV.
I, II e IV.
II, III e IV.
III e IV.
Respondido em 31/03/2021 21:19:38
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 0,0 / 1,0
A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso
da civilização humana.Sendo assim, o conhecimento a respeito da histórica do corpo:
Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno;
 Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade individualista dos tempos
atuais é inata ao ser humano .
 Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da
humanidade;
Não assimila marcas de cada período histórico que a antecedeu;
Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais;
Respondido em 31/03/2021 21:21:45
 
 
Gabarito
Comentado
 Questão1
a
 Questão2
a
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03/05/2021 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0 / 1,0
Por vezes a Educação Física nas escolas é rejeitada por parte dos alunos que se sentem excluídos de suas
atividades. Tal situação no cotidiano escolar pode ter como causa:
A liberação do uniforme de Educação Física da escola e a liberação de roupa apropriada para as
atividades, levando os alunos a se desmotivarem de participar porque querem a igualdade de
vestuário.
 Apenas a formação de atletas para formar equipes esportivas com objetivo de representar a escola em
competições entre as instituições.
A realização de aulas de meninos e meninas misturados.
A democratização das atividades corporais como as danças, os jogos e as lutas, não sendo utilizados
somente os esportes competitivos.
As aulas não possuem mais um caráter de identificar os futuros atletas olímpicos para representar sua
escola e futuramente o seu país.
Respondido em 31/03/2021 21:22:27
 
 
Explicação: Caderno pedagógico, página 24 (Flinck, 2012)
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Leia o extrato de texto a seguir:
"Entendemos que a Educação Física na escola se relaciona diretamente com a corporalidade e o movimento
humano, que implica, portanto, uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz,
abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginastica, as lutas, a dança, entre outras".
De acordo com Betti (1991), autor citado no livro base, "A educação física e o esporte na escola: Cotidiano,
saberes e formação", são três os métodos prevalecentes ao longo da história da Educação Física no Brasil: o
francês, o desportivo generalizado e o esportivo. Sobre o método francês, analise as afirmativas a seguir,
após, assinale a correta:
O método francês possibilitava alunos a iniciação nos diferentes Esportes, desenvolvendo o gosto pelo
belo.
O método francês foi o único a fugir um pouco aos parâmetros da competitividade e da busca da
vitória.
 O método francês caracterizava-se pelo comando e a formalidade do conteúdo.
 O método francês não chegou a se caracteriza como um método padronizado, mas ao eleger o esporte
formal como conteúdo principal, acaba dando-lhe uma concepção de técnica esportiva bastante rígida.
O método francês leva a adquirir ótima performance física e técnica.
Respondido em 31/03/2021 21:19:59
 
 
Explicação:
O método francês caracterizava-se pelo comando e a formalidade do conteúdo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A Educação Física como disciplina curricular deve tratar da cultura corporal no seu sentido mais amplo,
proporcionando ao aluno consciência crítica para o exercício da cidadania no cumprimento de posicionamentos
éticos. Portanto, as aulas devem ser num ambiente em que os alunos tenham condições de usufruir dos:
(Fonte:Edital Nº. 36/2011 ¿ REITORIA/IFRN)
jogos, esportes, danças, musculação e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e do
estilo de vida.
nenhuma das respostas anteriores
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
03/05/2021 Estácio: Alunos
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 jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhor
qualidade de vida.
jogos, esportes, performance, lutas e ginásticas em benefício da melhoria da qualidade de vida e do
estilo de vida.
jogos, esportes, rendimento, lutas e ginásticas em benefício do exercício e da qualidade de vida.
Respondido em 31/03/2021 21:20:25
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Na práxis educacional, o educador deve ser aquele que tem a responsabilidade de dar a direção ao ensino e o
educando àquele que aprende e se desenvolve no processo de aprendizagem, formando-se tanto como sujeito
ativo de sua história pessoal como da história humana. Quanto à interação entre educador-educando, Freire
(2002) realçou que as ações pedagógicas devem refletir o respeito e o compromisso firmados entre esses
parceiros do processo educacional, sendo necessário ter, como ponto de partida, a exigência dos educadores
assumirem a sua autoridade profissional, enquanto líderes democráticos, ao conduzirem esse processo e a
orientação das atividades, resguardando a autonomia e a liberdade discente, no processo ensino-
aprendizagem. LUCKESI (1994) assinala que o educador, que se encontrar num nível acima de
desenvolvimento das suas capacidades e detém um patamar cultural mais elevado, deverá ser o
grande estimulador do progresso discente, pois estão no contexto de relações sociais definidas,
onde docente/discente...
são sujeitos de história diferentes.
reduzem a existência humana ao mero viver.
 se relacionam, realizando o processo educativo.
são seres da adaptação, do ajustamento.
estabelecem relações hierárquicas de poder.
Respondido em 31/03/2021 21:26:45
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Nas aulas de educação física para as séries iniciais do ensino fundamental, devem ser utilizados como
conteúdo conhecimentos corporais que sejam significativos para os alunos. NÃO estão em acordo com essa
perspectiva as atividades cujos conteúdos:
sejam vivenciados de forma ativa e tragam prazer e satisfação para os alunos.
façam referência à história de vida e as necessidades dos alunos.
guardem correspondência direta com experiências concretas dos alunos.
 estejam centrados exclusivamente nos padrões de movimento previstos para o estágio de
desenvolvimento motor dos alunos.
façam referência ao contexto sociocultural no qual os alunos estão inseridos.
Respondido em 31/03/2021 21:26:10
 
Acerto: 0,0 / 1,0
A concepção conservadora de viés funcionalista está muito presente no conceito de lazer podendo ser
encontrada em diferentes instituições, segundo afirma Oliveira (2004). Assinale a opção correta sobre a
abordagem Utilitarista.
 Através do lazer, objetiva-se afastar as pessoas das drogas lícitas e ilícitas e dos pensamentos e
práticas consideradas perniciosas, discurso bastante difundido pelos segmentos religiosos;
A abordagem Marxista unia o tempo de lazer ao tempo de trabalhopara manipular as pessoas.
Nesta abordagem tecnicista o professor de educação física no tempo de lazer funcionava com um
técnico;
O entendimento sobre o lazer resguarda um saudosismo inibidor de novas práticas a partir de uma
postura conservadora e às vezes retrógrada;
 Que procura recuperar a força de trabalho do sujeito a partir do lazer, desconsiderando todas as
outras variáveis que influem nesta recuperação;
 Questão6
a
 Questão7
a
 Questão8
a
03/05/2021 Estácio: Alunos
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Respondido em 31/03/2021 21:25:18
 
 
Gabarito
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Acerto: 0,0 / 1,0
Ao estudarmos sobre as implicações pedagógicas do ato de jogar encontraremos diferentes teorias que
contribuem para ratificar a inclusão do lúdico no ambiente escolar. Para Huizinga (1999) o desenvolvimento de
uma civilização acontece através do ato de jogar, envolvendo diferentes ações que nos ajudam a pensar a
relação com o mundo e com o outro. Para João Batista Freire ao utilizar o jogo enquanto estratégia pedagógica
o educador precisa tomar alguns cuidados:
 I - Ao usar o jogo como atividade pedagógica o educador precisa ter o cuidado para não descaracterizá-lo.
II - Durante uma atividade interdisciplinar o que precisamos privilegiar é o conteúdo a ser aprendido, pois o
ato de jogar é secundário.
III - Ao desenvolver uma atividade interdisciplinar ensinar o conteúdo não deve ser o único objetivo a ser
alcançado.
IV - O jogo não pode ser visto apenas como uma atividade motivacional pois é parte do currículo escolar.
 Estão corretas:
Apenas as proposições II, III e IV
 Apenas as proposições I, III e IV
I, II, e III
Apenas as proposições I e II
 Apenas as proposições III e IV
Respondido em 31/03/2021 21:24:11
 
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
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Acerto: 1,0 / 1,0
Nas aulas de educação física, quando o esporte é trabalhado apenas com a preocupação de selecionar os mais
talentosos, ou seja, desenvolvidos em caráter competitivo, poderá incentivar no aluno:
Integração e competitividade ;
 Agressividade e individualismo ;
Criatividade e cooperação
Sociabilidade e iniciativa;
Ajuda mútua e preocupação de vencer.
Respondido em 31/03/2021 21:20:52
 
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
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 Questão9
a
 Questão10
a
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03/05/2021 Estácio: Alunos
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