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Em nossa primeira videoaula, conversamos sobre o sentimento de pertencimento e sobre seus conceitos e inter-relações.
Em qual das afirmativas abaixo NÃO está conceituado o sentimento de pertencimento?
a. Força conectiva que nos liga ao todo (consigo mesmo, com o outro e com o universo).
b. Sentir-se parte da natureza, ser a parte inter-relacionada e interativa de um todo ao mesmo tempo em que é o próprio todo interagindo na parte.
c. Sentir-se alheio aos problemas e realidade da localidade ao qual vive.
d. Sentir-se ligado a uma região/ país/localidade, de modo a se considerar parte dele.

No texto auxiliar sobre Cidadania Ambiental, o Programa das Nações Unidas sobre Meio Ambiente – PNUMA conceitua “cidadão ambiental” com um “CIDADÃO CRÍTICO E CONSCIENTE”.
Qual das alternativas abaixo complementa o pensamento da organização em relação ao cidadão ambiental?
a. Cidadão era aquele que fazia parte da cidade.
b. A cidadania é o conjunto de direitos e deveres exercidos por um indivíduo que vive em sociedade.
c. O conjunto dos seres humanos passivos no processo de seu próprio desenvolvimento como indivíduos.
d. Cidadão é aquele que compreende, se interessa, reclama e exige seus direitos ambientais e que, por sua vez, está disposto a exercer sua própria responsabilidade ambiental.

Em nossas aulas, abordou-se a importância do perfil do educador ambiental. Este profissional deve ser um dinamizador e não somente um multiplicador.
Nesta lógica, dinamizador seria um:
a. transmissor da informação ambiental, visando mudanças comportamentais individuais.
b. articulador e potencializador do processo de transformação socioambiental.
c. fortalecedor das problemáticas existentes.
d. transmissor de sentimentos pelo meio ambiente.

Com base em nossa videoaula “cidadania ambiental” e no texto complementar homônimo.
Marque a alternativa correta.
a. O caput do artigo 225 da Constituição Federal estabelece o reconhecimento da cidadania ambiental no ordenamento jurídico Brasileiro.
b. A prática da cidadania ambiental pode ser exercida em uma série de instituições democráticas, como participação em Comitês de Bacias Hidrográficas, Conselhos de Recursos Hídricos e Conselhos Gestores de Unidades de Conservação.
c. A prática da cidadania ambiental pode ser exercida por meio do acesso à tutela jurídica do meio ambiente, como ação popular, ação civil pública, mandado de segurança e mandado de injunção.
d. Todas as respostas estão corretas.

Com base nas videoaulas sentimento de pertencimento e cidadania ambiental e nas demais explanações abordadas no módulo 2.
Marque a alternativa incorreta.
a. Um cidadão ambiental proativo é um protagonista, que deixa de esperar e passa a agir ante as problemáticas ambientais.
b. Ao não valorizar o meio ambiente, não se importar com este, o indivíduo também passa a não exercer seus direitos e seus deveres em relação a este.
c. Para que se possa estabelecer uma identidade social com determinado local, faz-se necessário o desenvolvimento de um sentimento de pertencimento para com este.
d. Nas Constituições dos países democráticos não estão garantidos os direitos e deveres fundamentais dos seres humanos e, consequentemente, a cidadania.

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Questões resolvidas

Em nossa primeira videoaula, conversamos sobre o sentimento de pertencimento e sobre seus conceitos e inter-relações.
Em qual das afirmativas abaixo NÃO está conceituado o sentimento de pertencimento?
a. Força conectiva que nos liga ao todo (consigo mesmo, com o outro e com o universo).
b. Sentir-se parte da natureza, ser a parte inter-relacionada e interativa de um todo ao mesmo tempo em que é o próprio todo interagindo na parte.
c. Sentir-se alheio aos problemas e realidade da localidade ao qual vive.
d. Sentir-se ligado a uma região/ país/localidade, de modo a se considerar parte dele.

No texto auxiliar sobre Cidadania Ambiental, o Programa das Nações Unidas sobre Meio Ambiente – PNUMA conceitua “cidadão ambiental” com um “CIDADÃO CRÍTICO E CONSCIENTE”.
Qual das alternativas abaixo complementa o pensamento da organização em relação ao cidadão ambiental?
a. Cidadão era aquele que fazia parte da cidade.
b. A cidadania é o conjunto de direitos e deveres exercidos por um indivíduo que vive em sociedade.
c. O conjunto dos seres humanos passivos no processo de seu próprio desenvolvimento como indivíduos.
d. Cidadão é aquele que compreende, se interessa, reclama e exige seus direitos ambientais e que, por sua vez, está disposto a exercer sua própria responsabilidade ambiental.

Em nossas aulas, abordou-se a importância do perfil do educador ambiental. Este profissional deve ser um dinamizador e não somente um multiplicador.
Nesta lógica, dinamizador seria um:
a. transmissor da informação ambiental, visando mudanças comportamentais individuais.
b. articulador e potencializador do processo de transformação socioambiental.
c. fortalecedor das problemáticas existentes.
d. transmissor de sentimentos pelo meio ambiente.

Com base em nossa videoaula “cidadania ambiental” e no texto complementar homônimo.
Marque a alternativa correta.
a. O caput do artigo 225 da Constituição Federal estabelece o reconhecimento da cidadania ambiental no ordenamento jurídico Brasileiro.
b. A prática da cidadania ambiental pode ser exercida em uma série de instituições democráticas, como participação em Comitês de Bacias Hidrográficas, Conselhos de Recursos Hídricos e Conselhos Gestores de Unidades de Conservação.
c. A prática da cidadania ambiental pode ser exercida por meio do acesso à tutela jurídica do meio ambiente, como ação popular, ação civil pública, mandado de segurança e mandado de injunção.
d. Todas as respostas estão corretas.

Com base nas videoaulas sentimento de pertencimento e cidadania ambiental e nas demais explanações abordadas no módulo 2.
Marque a alternativa incorreta.
a. Um cidadão ambiental proativo é um protagonista, que deixa de esperar e passa a agir ante as problemáticas ambientais.
b. Ao não valorizar o meio ambiente, não se importar com este, o indivíduo também passa a não exercer seus direitos e seus deveres em relação a este.
c. Para que se possa estabelecer uma identidade social com determinado local, faz-se necessário o desenvolvimento de um sentimento de pertencimento para com este.
d. Nas Constituições dos países democráticos não estão garantidos os direitos e deveres fundamentais dos seres humanos e, consequentemente, a cidadania.

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Em nossa primeira videoaula, conversamos sobre o sentimento de 
pertencimento e sobre seus conceitos e inter-relações. Em qual das afirmativas 
abaixo NÃO está conceituado o sentimento de pertencimento? 
a. 
Força conectiva que nos liga ao todo (consigo mesmo, com o outro e com o 
universo). 
b. 
Sentir-se parte da natureza, ser a parte inter-relacionada e interativa de um 
todo ao mesmo tempo em que é o próprio todo interagindo na parte. 
c. 
Sentir-se alheio aos problemas e realidade da localidade ao qual vive. 
d. 
Sentir-se ligado a uma região/ país/localidade, de modo a se considerar parte 
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No texto auxiliar sobre Cidadania Ambiental, o Programa das Nações 
Unidas sobre Meio Ambiente – PNUMA conceitua “cidadão ambiental” 
com um “CIDADÃO CRÍTICO E CONSCIENTE”. Qual das alternativas abaixo 
complementa o pensamento da organização em relação ao cidadão 
ambiental? 
 
 
a. 
Cidadão era aquele que fazia parte da cidade. 
b. 
A cidadania é o conjunto de direitos e deveres exercidos por um indivíduo que 
vive em sociedade. 
c. 
O conjunto dos seres humanos passivos no processo de seu próprio 
desenvolvimento como indivíduos. 
d. 
Cidadão é aquele que compreende, se interessa, reclama e exige seus direitos 
ambientais e que, por sua vez, está disposto a exercer sua própria 
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Questão 3 
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Em nossas aulas, abordou-se a importância do perfil do educador ambiental. 
Este profissional deve ser um dinamizador e não somente um 
multiplicador. Nesta lógica, dinamizador seria um: 
 
 
 
a. 
transmissor da informação ambiental, visando mudanças comportamentais 
individuais. 
b. 
articulador e potencializador do processo de transformação socioambiental. 
c. 
fortalecedor das problemáticas existentes. 
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transmissor de sentimentos pelo meio ambiente. 
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Questão 4 
Correto 
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Com base em nossa videoaula “cidadania ambiental” e no texto complementar 
homônimo, marque a alternativa correta. 
a. 
O caput do artigo 225 da Constituição Federal estabelece o reconhecimento da 
cidadania ambiental no ordenamento jurídico Brasileiro. 
b. 
A prática da cidadania ambiental pode ser exercida em uma série de 
instituições democráticas, como participação em Comitês de Bacias 
Hidrográficas, Conselhos de Recursos Hídricos e Conselhos Gestores de 
Unidades de Conservação. 
c. 
A prática da cidadania ambiental pode ser exercida por meio do acesso à tutela 
jurídica do meio ambiente, como ação popular, ação civil pública, mandado de 
segurança e mandado de injunção. 
d. 
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Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
Com base nas videoaulas sentimento de pertencimento e cidadania ambiental 
e nas demais explanações abordadas no módulo 2, marque a alternativa 
incorreta. 
 
 
 
a. 
Um cidadão ambiental proativo é um protagonista, que deixa de esperar e 
passa a agir ante as problemáticas ambientais. 
b. 
Ao não valorizar o meio ambiente, não se importar com este, o indivíduo 
também passa a não exercer seus direitos e seus deveres em relação a este. 
c. 
Para que se possa estabelecer uma identidade social com determinado local 
,faz-se necessário o desenvolvimento de um sentimento de pertencimento 
para com este. 
d. 
Nas Constituições dos países democráticos não estão garantidos os direitos e 
deveres fundamentais dos seres humanos e, consequentemente, a cidadania. 
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