Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem - aula 2

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1.
		De acordo com a psicanálise, o psiquismo apresenta 3 níveis, e um deles é o Inconsciente. Os conteúdos não presentes no campo atual da consciência, são elementos instintivo ou excluído, censurado ou reprimido. Uma das camadas da personalidade que atua como um juiz interno é:
	
	
	
	O ego
	
	
	O consciente
	
	
	O superego 
	
	
	O id
	
	
	O instinto
	
Explicação: 
Superego - parte da personalidade voltada para a censura.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		São teorias do desenvolvimento baseadas na suposição de que mudanças relacionadas à idade resultam de conflitos determinados maturacionalmente, entre pulsões internas e demandas da sociedade.
	
	
	
	Teorias Humanistas
	
	
	Teorias Maturacionais
	
	
	Teorias Sociais
	
	
	Teorias Psicanalíticas
	
	
	Teorias Piagetianas
	
Explicação: 
Pulsões internas (desejos primitivos) e a força do superego (demanda social)
	
	
	
	 
		
	
		3.
		De acordo com o id, o ego e o superego, analisem as alternativas abaixo e assinalem a correta: 
	
	
	
	O id se formaria, se moldaria, sim, em contato com o mundo exterior, mas como resultado de identificações que, sucessivamente interiorizadas, introjetadas, formariam sua estrutura. 
	
	
	O id tem de controlar ou regular os impulsos do ego de modo que o indivíduo possa buscar soluções menos imediatas e mais realistas. 
	
	
	O Ego é o polo psicobiológico da personalidade, constituído fundamentalmente por pulsões. 
	
	
	Os conteúdos fantasmáticos do Superego são, em sua maior parte, hereditários e o restante adquirido. 
	
	
	O Ego é a instância central da personalidade, e constitui o polo psicológico por excelência. 
	
Explicação: 
O ego é a parte  da personalidade voltada para a consciência, para a realidade, parte central da personalidade.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Skinner dedicou-se ao estudo das interações entre o indivíduo e o ambiente, entre as ações do indivíduo (suas respostas) e o ambiente (as estimulações). Este autor elaborou a abordagem:
	
	
	
	humanista
	
	
	interacionista 
	
	
	construtivista 
	
	
	cognitivista 
	
	
	comportamentalista 
	
Explicação: Comportamentalista. O Behaviorismo de Skinner tem influenciado muitos psicólogos americanos e de vários países onde a Psicologia americana tem grande penetração, como o Brasil. Esta linha de estudo ficou conhecida por Behaviorismo radical, termo cunhado pelo próprio Skinner em 1945, para designar uma filosofia da Ciência do Com¬portamento (que ele se propôs defender) por meio da análise experimental do comportamento. 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Das características abaixo qual se relaciona à fase de desenvolvimento psicossexual descrita por Freud como fase Anal:
	
	
	
	Na fase anal, as regras morais que começam a ser apresentadas para a criança têm relação com a descoberta do órgão fálico e da projeção dos sentimentos de amor nos progenitores. 
	
	
	Com ou sem fraldas, a fase anal inaugura um conhecimento muito importante sobre identidade sexual das crianças. A partir dos 2 anos de idade, os meninos começam a compreender o universo masculino e as meninas, o feminino. 
	
	
	As fraldas são substituídas por mais desenvolvimento na linguagem oral, o que torna a criança mais independentemente para se higienizar, se alimentar e até se proteger sozinha. 
	
	
	A retirada da fralda na fase anal acontece porque a criança já apresenta maturidade tanto no controle dos esfíncteres quanto na compreensão da higiene. Informações que são transmitidas e processadas graças ao desenvolvimento de linguagem. 
	
	
	As fraldas são percebidas pelas crianças como um elo entre elas e suas mães. No momento em que tão importante atividade afetiva é transformada, a criança se torna mais independente e se afasta da mãe. 
	
Explicação: 
A retirada da fralda na fase anal acontece porque a criança já apresenta maturidade tanto no controle dos esfíncteres quanto na compreensão da higiene, porém, dentro de um padrao de normalidade. Informações são transmitidas e processadas graças ao desenvolvimento da linguagem.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Há uma particularidade na concepção de Lev Vygotsky sobre o desenvolvimento humano. Em sua teoria, o autor considera os bebês como biologicamente sociais. Qual das alternativas abaixo explica essa premissa de Vygotsky? 
	
	
	
	Ao nascer, o bebê apresenta instintos que caracterizam seu comportamento humano, como andar, falar e escrever. Todos esses comportamentos estão previstos geneticamente e são típicos apenas dos seres humanos.
	
	
	Ao nascer, o bebê apresenta estruturas orgânicas imaturas e necessita da ação cultural para constituir a sua subjetividade e tornar-se como os demais homens da espécie.
	
	
	A subjetividade humana é construída apenas no momento de entrada na escola, quando a criança vivencia as interações mais qualificadas da socialização secundária.
	
	
	A essência humana é resultado de elementos orgânicos e espirituais, que são construídos principalmente no momento em que esse bebê inicia a linguagem escrita.
	
	
	No ato do nascimento, o bebê já traz consigo toda uma predisposição para a maturação neurológica; neste sentido, independente de qualquer interação social que vivencie ou não, o bebê se tornará um sujeito de sua cultura.
	
Explicação: 
Para Vygotsky a criança aprende antes mesmo de ingressar na escola, depende sobretudo, das interações sociais; caso exista carência desse fator social, mesmo que esteja capacitada biologicamente, terá um prejuízo em seu aprendizado.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Analise as senteças sobre a teoria de E. Erikson e assinale a falsa:
	
	
	
	Na Teoria de E. Erikson, o ponto crítico é que o grau de sucesso que uma criança experimenta em satisfazer as demandas dos estágios de desenvolvimento dependerá muito fortemente das interações que ela tem com as pessoas e objetos em seu mundo.
	
	
	Para E. Erikson, o ego é o foco. Este autor reconhece o grande valor da infância, mas sem desvalorizar as demais como adolescência, idade adulta e velhice.
	
	
	Os estágios que Erikson propôs, chamados estágios psicossociais, são influenciados muito menos pelo amadurecimento neurológico e muito mais por demandas culturais comuns para crianças de uma determinada idade.
	
	
	A Teoria Eriksoniana do desenvolvimento humano é dividida em cinco fases (estágios), parecidas com a teoria freudiana, mas com algumas características peculiares.
	
	
	Na visão de Erikson, toda criança passa por uma sequência fixa de tarefas, cada uma centrada no desenvolvimento de uma determinada faceta da identidade.
	
Explicação: 
A Teoria de Erikson possui 8 estágio (e não 5 estágios). 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Em sua teoria do desenvolvimento humano, Erikson estruturou oito estágios do ciclo vital. Em cada um desses estágios temos o desenvolvimento de uma virtude. Abaixo encontram-se as descrições de quatro desses estágios, assinale a alternativa que corresponda corretamente ao estágio e a virtude desenvolvida no mesmo. 
	
	
	
	Confiança versus desconfiança básica: virtude vontade; Autonomia versus vergonha e dúvida: virtude: esperança; Iniciativa versus culpa: virtude habilidade; Produtividade versus inferioridade: virtude propósito. 
	
	
	Confiança versus desconfiança básica: virtude autonomia; Autonomia versus vergonha e dúvida: virtude: verdade; Iniciativa versus culpa: virtude propósito; Produtividade versus inferioridade: virtude habilidade. 
	
	
	Confiança versus desconfiança básica: virtude habilidade; Autonomia versus vergonha e dúvida: virtude: sabedoria; Iniciativa versus culpa: virtude propósito; Produtividade versus inferioridade: virtude habilidade. 
	
	
	Confiança versus desconfiança básica: virtude esperança; Autonomia versus vergonha e dúvida: virtude: consideração; Iniciativa versus culpa: virtude propósito; Produtividade versus inferioridade: virtude sabedoria. 
	
	
	Confiança versus desconfiança básica: virtudeesperança; Autonomia versus vergonha e dúvida: virtude: vontade; Iniciativa versus culpa: virtude propósito; Produtividade versus inferioridade: virtude habilidade. 
	
Explicação: 
Confiança versus desconfiança básica: virtude esperança; Autonomia versus vergonha e dúvida: virtude: vontade; Iniciativa versus culpa: virtude propósito; Produtividade versus inferioridade: virtude habilidade (São os termos determinados por Erickson)