Avaliação I - Individual FLEX Licenciatura em Foco

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Avaliação I - Individual FLEX Licenciatura em Foco
1- Diversidade cultural são os vários aspectos que representam particularmente as
diferentes culturas, como a linguagem, as tradições, a culinária, a religião, os
costumes. A estética nas diferentes sociedades vem geralmente acompanhada de
marcas corporais que individualizam seus sujeitos e sua coletividade. Discos labiais,
piercings, tatuagens, mutilações, pinturas, vestimentas, penteados e cortes de
cabelo são algumas marcas reconhecíveis de um inventário possível das técnicas
corporais em toda sua riqueza e diversidade. Embora universal, as formas das quais
se valem os grupos e indivíduos para se marcarem corporalmente são vistas, às
vezes, como estranhas a indivíduos que pertencem a outros grupos. Sobre como é
considerada conceitualmente essa atitude de estranhamento com relação ao
diferente, assinale a alternativa CORRETA:
A
Preconceito: reconhece no valor das raças o que é correto ou não na estética
corporal.
B
Etnocídio: afasta o diferente e procura transformá-lo num igual.
C
Etnocentrismo: só reconhece valor nos seus próprios elementos culturais.
D
Relativização: o outro é entendido nos seus próprios termos.
2- Diversidade cultural são os vários aspectos que representam particularmente as
diferentes culturas, como a linguagem, as tradições, a culinária, a religião, os
costumes. A estética nas diferentes sociedades vem geralmente acompanhada de
marcas corporais que individualizam seus sujeitos e sua coletividade. Discos labiais,
piercings, tatuagens, mutilações, pinturas, vestimentas, penteados e cortes de
cabelo são algumas marcas reconhecíveis de um inventário possível das técnicas
corporais em toda sua riqueza e diversidade. Embora universal, as formas das quais
se valem os grupos e indivíduos para se marcarem corporalmente são vistas, às
vezes, como estranhas a indivíduos que pertencem a outros grupos. Sobre como é
considerada conceitualmente essa atitude de estranhamento com relação ao
diferente, assinale a alternativa CORRETA:
A
Preconceito: reconhece no valor das raças o que é correto ou não na estética
corporal.
B
Etnocídio: afasta o diferente e procura transformá-lo num igual.
C
Etnocentrismo: só reconhece valor nos seus próprios elementos culturais.
D
Relativização: o outro é entendido nos seus próprios termos.
3- Quando partimos do entendimento do sujeito na sua dimensão individual e
coletiva, compreendemos melhor as diferentes manifestações das culturas e
passamos a respeitar as diferenças. Sobre o que essas diferenças representam
para a sociedade, assinale a alternativa CORRETA:
A
No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" revelam que
cada um tem um jeito de ser e essas diferenças são respeitadas.
B
No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" expressam,
quase sempre "desigualdade".
C
No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" expressam
um país que favoreceu a imigração.
D
No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" representam
falta de uma cultura única.
4- A discriminação, cultural ou racial, é uma gravidade que vem ocorrendo há muito
tempo em nossa história. Nesse contexto, o ato discriminatório constituiu-se de
interpretações equivocadas propositalmente para manipular a opinião e justificar a
escravidão. Sobre a discriminação racial, assinale a alternativa CORRETA que
apresenta essa relevância:
A
A discriminação racial é causada pela falta de punição aos preconceituosos.
B
A discriminação racial gera a desigualdade social.
C
A discriminação racial provém da pobreza.
D
A discriminação racial promove a diversidade.
5- A diversidade abrange um olhar diferenciado de suas ressignificações na prática
escolar. Nesse sentido, há muitas questões não resolvidas que trazem significativos
problemas de ordem social, política e econômica. Sobre essas questões, assinale a
alternativa CORRETA:
A
A discriminação, a xenofobia, a intolerância, o bullying, a violência verbal e física, as
dificuldades de aprendizagem, a baixa autoestima.
B
Umas das causas da violência física e verbal é que precisamos respeitar as
desigualdades sociais, causando conflitos entre a sociedade.
C
A desigualdade social, a equidade, os direitos eleitorais, entre outras divergências
que podem ocorrer como práticas abusivas.
D
A normatização do ensino não se insere nesse contexto, pois o ensino,
independentemente da sua classe social, é determinante e obrigatório.
6- No Brasil, o princípio das comunidades africanas e descoberta da América e do
caminho para as Índias pelo Pacífico abriram margem para preconceitos de raça e
cor. O sistema de escravidão tinha raízes de uma cultura de discriminação de raças,
que até hoje prejudica a sociedade, mesmo após a abolição dos escravos. Sobre a
lei que marcou o Brasil, assinale alternativa CORRETA:
A
A Lei Áurea de 1988, em 13 de maio, abrangeu os direitos dos escravos, sendo
amparados por fazendeiros ricos e tendo mais oportunidade para levar suas famílias
para outros lugares.
B
A Lei Áurea de 1888, em 13 de maio, limitou-se em apenas libertar os escravos,
sem amparo e sem sustento, pois eles não tinham para onde ir e muito menos um
trabalho para continuar sua vida no Brasil.
C
A Lei que ajudou na libertação dos escravos deu limite apenas em libertar os
escravos, não deu oportunidade para eles conseguirem um emprego em outras
fazendas.
D
A Lei Áurea de 1899, em 13 de maio, deu amplitude para a libertação, pois muitos
não precisavam voltar para as fazendas, e eles teriam trabalho assim que fossem
libertados.
7- A perspectiva intercultural surge da necessidade de dar um novo rumo ao que
propõe o monoculturalismo, que defende a ideia do compartilhamento dos povos em
uma mesma cultura. A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar
nos conflitos entre o monoculturalismo. Sobre o exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A cultura e o contexto oferecem os símbolos que se conectam com o sistema
nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem.
( ) A cultura e o contexto de diferentes sistemas simbólicos se conectam com o
sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem.
( ) A cultura e o contexto não oferecem os símbolos que se conectam com o sistema
nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem.
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o
monoculturalismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
F - F - V - V.
C
V - F - V - F.
D
V - V - F - V.
8- Pesquisas na área da educação apontam para a questão do preconceito entre
gêneros e raças e sua influência no desempenho escolar, bem como na formação
da identidade do aluno. Nesse sentido, é necessário o cuidado com as ações do
profissional da educação, em especial aquele que está diariamente com o aluno,
colaborando (positivamente ou não) para a construção de sua identidade. Essa
identidade implica uma relação com as diferenças. Com relação às práticas que
favorecem a diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Práticas que valorizem a diversidade estão pautadas em uma concepção de
valores humanos, que primam pela cidadania, em busca do respeito às etnias e
suas diferenças culturais.
( ) Falar do respeito à diversidade por si só não resolve, pois as atitudes
manifestadas e a forma de agir do professor terão maior influência na formação do
aluno.
( ) A coerência entre a prática e o discurso sobre a valorização da diversidade pouco
implicam na formação do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V.
B
V - F - V.
C
V - V - F.
D
F - F - F.
9- De um modo genérico, o multiculturalismo pode ser entendido como a gestão de
um fenômeno social assentado na refração das culturas postas em maior contato a
partir da segunda metade do século XX. Multicultural é um termo qualificativo, que
se descreve como as características sociais e osproblemas do governo. Sobre as
diferentes concepções de multiculturalismo, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Multiculturalismo Conservador.
II- Multiculturalismo Crítico ou Revolucionário.
III- Multiculturalismo Liberal.
IV- Multiculturalismo Pluralista.
( ) Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade
majoritária.
( ) Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria.
( ) Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os movimentos.
( ) Concede direitos de grupo distintos a diferentes comunidades dentro de uma
certa ordem política comunitária.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - III - IV - I.
B
IV - II - I - III.
C
III - I - II - IV.
D
I - II - III - IV.
10- Vivemos num país constituído com base na diversidade, contemplada não só na
diferença cultural como na própria natureza e clima, que de alguma maneira
demonstram uma identidade própria. Podemos, então, compreender a diversidade
no seu sentido individual e coletivo. Sobre a diversidade e sua expressão na
sociedade, assinale a alternativa CORRETA:
A
A diversidade é um conjunto de culturas iguais, refletidas no sistema educativo,
político e governamental.
B
A diversidade é representada pelas diferenças culturais, características físicas e de
valores, porém o sujeito pouco sofre influência de sua cultura.
C
A diversidade cultural é reconhecida de acordo com seus significados existentes na
cultura, seja por meio da arte e da religião, mas pouco expressa o contexto
individual.
D
A diversidade expressa de sua maneira a cultura, ou seja, as diferentes formas de
ser, de aprender, de representar e de utilizar o conhecimento.