Questões 1 - Psicolinguística

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Questão 1/10 - Psicolinguística
Atente para a seguinte citação:
“[A] oralidade antecede a escrita. Não é apenas através dos olhos que se aprende uma língua, mas também através da audição, em situações de comunicação”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto na íntegra, ele está disponível em: LOPES, M. C. Compreensão oral em língua inglesa. Curitiba: IESDE, 2012. p. 10.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as abordagens inatistas e suas explicações da aquisição da linguagem, analise as seguintes asserções: 
I. Evidenciam que os falantes de uma língua natural produzem infinitas sequências de sentenças a partir de recursos finitos.
II. Consideram que o ambiente serve apenas como um desencadeador do dispositivo da aquisição da linguagem.
III. A aquisição da linguagem seria o processo de descoberta das regras da língua materna pela criança.
IV. A aquisição da linguagem teria como base e fator fundamental a interação entre crianças e adultos.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
Você acertou!
“A contribuição da linguística chomskyana [...] foi a de evidenciar que os falantes de uma língua natural produzem sequências de sentenças infinitas a partir de recursos finitos [...]. Nessa perspectiva, a aquisição da linguagem nada mais é que o processo de descoberta pela criança das regras de sua língua materna. Por isso, é necessário admitir que a linguagem tem uma base genética muito forte [...]. Essa abordagem minimiza os efeitos de ambientes linguísticos [...], considerando que o ambiente serve apenas como um desencadeador do dispositivo da aquisição da linguagem" (livro-base, p. 59,60).
	
	B
	I, II e IV
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	II e III
	
	E
	III e IV
Questão 2/10 - Psicolinguística
Atente para a citação abaixo:
“As pesquisas em aquisição da linguagem constituem uma área multidisciplinar, no caminho entre teorias linguísticas e psicológicas. Os pesquisadores que investigam essa área têm como questão central descobrir como se dá a aquisição de uma língua. Muitas pesquisas têm sido desenvolvidas no sentido de desvendar essa questão, porém ainda há muito a ser pesquisado”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: FREITAS, Gabriela Castro Menezes de. Pesquisa em aquisição da linguagem. <http://www.pucrs.br/edipucrs/online/pesquisa/pesquisa/artigo7.html>. Acesso em 09 mar. 2016. 
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o processo de aquisição da linguagem, assinale a afirmativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Psicólogos e linguistas são unânimes quanto aos aspectos que envolvem o processo de aquisição da linguagem.
	
	B
	As teorias são unânimes no sentido de afirmar que o processo de aquisição da linguagem é simples e que já está descrito em todas as suas fases e detalhes.
	
	C
	Todos as teorias dessa área defendem que a aquisição da linguagem é um processo exclusivamente cultural, dividido em fases de ensino e de aprendizagem.
	
	D
	As teorias são unânimes em afirmar que a aquisição da linguagem é um fenômeno exclusivamente natural, de absorção instintiva e inata.
	
	E
	As teorias se dividem, pois a aquisição da linguagem é complexa, mas seu percurso apresenta fases definidas, já confirmadas pela literatura especializada.
Você acertou!
“[...] como as crianças aprendem a falar e a entender [...] é um fenômeno muito complexo [...]. As discussões a respeito [...] dividem psicólogos e linguistas. Enquanto para uns ele é ‘natural’ [...], para outros se trata de um fenômeno ‘cultural’ [...]” (livro-base, p. 42). “[...] o percurso de tal aquisição apresenta algumas fases definidas, confirmadas pela literatura especializada” (livro-base, p. 43).
 
 
Questão 3/10 - Psicolinguística
Atente para o seguinte trecho de texto:
“O estado atual dos estudos em Psicolinguística, mais do que nos primeiros períodos, é marcado pela interdisciplinaridade que abrange os estudos da neurociência, da ciência cognitiva, da Inteligência Artificial, do conexionismo, entre outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: KAPITANIUK, Rosemeri Bernieri de Souza. Psicolinguística, 2010. <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:fSzp0nPv9TIJ:www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoBasica/psicolinguistica/assets/699/TEXTO_BASE_PSICOLINGU_STICA_NOVO.doc+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base, a Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente as quatro principais fases do desenvolvimento da Psicolinguística.
Nota: 10.0
	
	A
	Formação, período psicodélico, período progressivo, período da nova onda.
	
	B
	Formação, período lógico, período analítico, período composto.
	
	C
	Formação, período linguístico, período cognitivo, período atual.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “1. Período da formação  [...] 2. Período linguístico [...] 3. Período cognitivo [...]. Período atual" (livro-base, p. 19,20).
	
	D
	Fundação, período linguístico, período estatístico, período composto.
	
	E
	Fundação, período lógico, período da nova onda, período atual.
Questão 4/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“Na análise do desempenho de um grupo seleto de crianças falantes de francês e inglês, os pesquisadores confirmaram a vantagem linguística dos bilíngues, mas também encontraram uma inesperada vantagem dos bilíngues em algumas medidas cognitivas não verbais envolvendo reorganização simbólica (raciocínio intelectual) entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: ZIMMER, M.; FINGER, I.; SCHERER, L. Do bilinguismo ao multilinguismo. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL, v. 6, n. 11 ago. 2008. p. 7.
Levando em consideração os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o bilinguismo, assinale a proposição verdadeira:
Nota: 10.0
	
	A
	Os estudos precursores sobre bilinguismo tinham fundamentação teórica e metodológica.
	
	B
	Os estudos precursores sobre bilinguismo pressupunham que este era fator de incremento da inteligência.
	
	C
	As primeiras pesquisas científicas sobre bilinguismo foram independentes da Psicolinguística como disciplina.
	
	D
	A ideia de que o bilinguismo favorece o pensamento prossegue válida atualmente.
Você acertou!
“Os estudos precursores sobre bilinguismo [...] careciam de fundamentação teórica e metodológica. Esses estudos iniciais partiam da hipótese de que o bilinguismo reduzia a inteligência dos sujeitos [...]. As primeiras pesquisas de caráter científico acerca dos efeitos do bilinguismo [...] surgiram com o início da consolidação da Psicolinguística como disciplina [...]. Essa ideia de que o bilinguismo proporciona maior flexibilidade ao pensamento continua vigente na atualidade” (livro-base, p. 132,133).
	
	E
	Os estudos mais recentes provaram que o bilinguismo é fator neutro sobre a flexibilidade do pensamento.
Questão 5/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte trecho de texto:
“A década de 80 [1980] foi marcada pelos trabalhos de O'Malley, Chamot e seus colaboradores sobre as estratégias de aprendizagem. Para eles, as estratégias de aprendizagem podem ser agrupadas em 3 grandes categorias”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto na íntegra, ele está disponível em: VENTURI, M. A. Tópicos de aquisição e ensino de Língua Estrangeira. São Paulo: Humanitas, 2008. p. 125.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, os três tipos de estratégias importantes para a aprendizagem de uma língua estrangeira, segundo otterall e Reinders, citando O'Malley e Chamot, são:
Nota: 10.0
	
	A
	afirmativas, neutras e negativas
	
	B
	paliativas, locais e internacionais
	
	C
	primárias, secundáriase terciárias
	
	D
	cognitivas, metacognitivas e sociais/afetivas.
Você acertou!
“Cotterall e Reinders [...], citando O´Malley e Chamot apontam três tipos de estratégias que são importantes na aprendizagem de uma língua estrangeira: cognitivas, metacognitivas e sociais/afetivas” (livro-base, p. 172).
	
	E
	masculinas, femininas e neutras.
Questão 6/10 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Nas primeiras semanas de vida, a maioria dos bebês, quando não está dormindo, chorando ou mamando, permanece calada. [...] Nesse período, o choro e outros sons que o bebê produz são involuntários, ou seja, trata-se de manifestações sonoras condicionadas fisiologicamente, que são chamadas de reflexivas”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 43,44.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o processo de desenvolvimento da aquisição da linguagem, é correto afirmar que o choro e outros sons involuntários que o bebê produz dizem respeito:
Nota: 10.0
	
	A
	a sons motivados pelo desconforto (0-2 meses).
Você acertou!
“O choro da criança significa que ela está experimentando algum desconforto. Porém, nesse período, o choro e outros sons que o bebê produz são involuntários [...]” (livro-base, p. 44).
	
	B
	a sons provocados exclusivamente pela satisfação do bebê (2-4 meses).
	
	C
	à fase de balbucios (4-7 meses).
	
	D
	à emissão de palavras isoladas (12-18 meses).
	
	E
	às primeiras combinações de palavras (18-24 meses).
Questão 7/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“O nascimento da ciência Psicolinguística [...] está intimamente ligado a uma tendência geral de aparecimento de novas ciências a partir de fusões entre algumas já existentes. Com efeito, a Psicolinguística surge com a necessidade de se oferecerem bases e explicações teóricas a várias tarefas práticas, para as quais as abordagens puramente linguísticas se mostraram insuficientes por focarem a estrutura das línguas e a análise textual excluindo de sua investigação o sujeito falante”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: GODOY, Elena. Psicolinguística. <https://www.passeidireto.com/arquivo/17063198/psicolinguistica---elena-godoy>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o surgimento e definição da Psicolinguística, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Psicolinguística surgiu no continente europeu há mais de cem anos.
	
	B
	O resultado principal da Psicolinguística foi a criação de um idioma artificial mais sofisticado que as línguas humanas.
	
	C
	A Psicolinguística é uma ciência não autônoma, visto que é simples soma das suas duas ciências-mães, ou seja, da Psicologia e da Linguística.
	
	D
	De forma abrangente, a Psicolinguística pode ser definida como o estudo das conexões entre a linguagem e a mente.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “[...] o nascimento da ciência Psicolinguística nos anos 50 do século XX” (livro-base, p. 18). “[...] todas as línguas humanas são igualmente sofisticadas” (livro-base, p. 17). “A Psicolinguística não é a simples soma da Psicologia com a Linguística“ (livro-base, p. 19). “Psicolinguística [...] tem sido definida como 'o estudo das conexões entre a linguagem e a mente'” (livro-base, p. 18). “Além desses três aspectos, Anula Rebollo (2002) acrescenta que também interessa à Psicolinguística o estudo de casos de perda de linguagem” (livro-base, p. 18).
 
	
	E
	O estudo de casos de perda de linguagem é o objetivo exclusivo e final da Psicolinguística.
Questão 8/10 - Psicolinguística
Atente para a seguinte citação:
"A fala e a escrita são entendidas como modalidades diferenciadas dentro de um mesmo sistema linguístico, como é o caso do sistema da língua portuguesa, e podem expressar as mesmas intenções comunicativas. Com base nessas considerações, é natural que nos questionemos sobre qual seria a natureza das diferenças entre essas duas modalidades [de comunicação humana]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 108.
De acordo com aos conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre a fala e a escrita, analise as proposições abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
 
I. ( ) A fala e a escrita se diferenciam quanto às condições de produção.
II. ( ) Fala e escrita devem ser vistas de forma dicotômica e estanque.
III. ( ) Fala e a escrita se completam, havendo uma continuidade entre ambas.
IV. ( ) A ideia de continuum permite considerar que há textos escritos mais próximos ao polo da fala e textos falados mais próximos ao polo da escrita formal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – V – F
	
	B
	V – F – V – V
Você acertou!
“[...] fala e escrita diferenciam-se, principalmente, quanto às condições de produção. [...] [A] consideração dessas diferenças relacionadas às condições de produção da fala e da escrita não significa que essas duas modalidades devam ser vistas de forma dicotômica e estanque [...]. Marcuschi postula que fala e escrita não se opõem, mas se completam, havendo uma continuidade entre ambas. [...] A ideia de continuum [...] permite considerar o fato de que há muitos textos escritos que se aproximam mais ao polo da fala [...] e textos falados que estão mais próximos ao polo da escrita formal” (livro-base, p. 109,110).
 
	
	C
	V – V – F – V
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	F – F – V – F
Questão 9/10 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto abaixo:
“Considerando-se o levantamento de algumas investigações desenvolvidas no Brasil, nos últimos anos, na área de correção de erros e seus efeitos no processo de aprendizagem/aquisição de língua estrangeira [...], percebe-se uma lacuna de pesquisa em relação à correção de erros orais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARDOSO-BRITO, Simone Afini. Correção e tratamento de erros e seus possíveis efeitos na produção oral no processo de aprendizagem/aquisição de língua estrangeira em classes de adolescentes. In: CONSOLO, D. A.; VIEIRA-ABRAHÃO, M. H. (Org.) Pesquisas em Linguística Aplicada. p. 131-154. São Paulo: Ed. Unesp, 2004. p. 132.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre os termos aquisição e aprendizagem de línguas, analise as seguintes proposições: 
 
I. Os termos aquisição e aprendizagem possuem significados absolutamente coincidentes.
II. A aquisição ocorre quando adquirimos a língua materna, ou quando uma segunda língua é adquirida em ambiente natural, sem instrução formal.
III. A aprendizagem de outra língua implica o estudo formal, normalmente em sala de aula, com professor e atividades variadas.
IV. A aquisição pode ser simultânea da língua materna e da segunda língua, como ocorre no caso de crianças bilíngues.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
 
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III 
	
	B
	I, II e IV 
	
	C
	I 
	
	D
	II, III e IV
Você acertou!
“[...] os termos aquisição e aprendizagem remetem a significados diferentes em sua origem. A aquisição acontece quando adquirimos nossa língua materna (L1) ou quando alguém aprende uma segunda língua em ambiente natural, pelo contato direto, sem qualquer instrução formal. Já a aprendizagem implica o estudo formal de outras línguas (L2), geralmente em ambiente de sala de aula, com professor e atividades variadas. [...] [Pode ocorrer a] aquisição simultânea da L1 e da L2, como é o caso das crianças bilíngues” (livro-base, p. 145).
 
 
	
	E
	III e IV
Questão10/10 - Psicolinguística
Considere o seguinte fragmento de texto:
“[...] a teoria gerativa de Chomsky para a aquisição de L1 [língua materna] foi o ponto de partida para o modelo do monitor proposto por Stephen Krashen para explicar a aquisição de segunda língua”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto na íntegra, ele está disponível em: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 149.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem quanto às hipóteses que fundamentaram o modelo de aquisição de uma segunda língua proposto por Krashen, relacione cada uma das hipóteses listadas a seguir às suas respectivas características.
1. Hipótese do Monitor
2. Hipótese da Ordem Natural
3. Hipótese do Insumo
4. Hipótese do Filtro Afetivo
( ) O sistema adquirido será responsável pelo uso fluente da língua, enquanto o sistema aprendido apenas corrigirá e aprimorará o que aquele produziu.
( ) É necessário que o aprendiz esteja relaxado e motivado, sem ansiedade nem estresse.
( ) A aquisição só acontece quando o aprendiz recebe o que Krashen chama de i + 1 (mensagem compreensível acrescida de mensagem nova.
( ) Baseia-se na ideia de que,durante a aquisição da linguagem, todos os aprendizes de L2 seguem uma sequência parecida com a aquisição de L1.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 3 – 2 – 4
	
	B
	1 – 3 – 4 – 2
	
	C
	4 – 3 – 1 – 2
	
	D
	4 – 2 – 3 – 1
	
	E
	1 – 4 – 3 – 2
Você acertou!
“Hipótese do Monitor, o sistema adquirido será responsável pelo uso fluente da língua, enquanto o sistema aprendido apenas atuará como monitor para corrigir e aprimorar o que aquele produziu. [...] A Hipótese da Ordem Natural baseia-se na ideia de que, durante a aquisição, todos os aprendizes de L2 seguem uma sequência parecida com a aquisição de L1 [...]. A Hipótese do Insumo parte da ideia de que a aquisição só acontece quando o aprendiz recebe o insumo (input) compreensível que Krashen chama de i + 1 [...]. Segundo a Hipótese do Filtro Afetivo [...], é necessário que o aprendiz esteja relaxado e motivado” (livro-base, p. 149,150).