Exercício de Memória e Patrimônio Histórico-Cultural FAEL 05

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Para Moscovici, a representação social transforma o conhecimento científico em algo democrático e entendível aos cidadãos comuns, é o que chamamos de senso comum. Ele, segundo Moscovici, é importante para:
A - A compreensão clara e objetiva do mundo, de forma homogênea pela população geral.
check_circleResposta correta
B - A contribuição teórica ao campo de estudos sobre as questões democráticas.
C - Entender todos os aspectos relacionados a economia e a política.
D - Reforçar a ideia de cultura como resultado único de um processo de educação.
E - Ter acesso e compreender as chamadas belas artes e demais campos artísticos.
2
A memória individual, fruto do singular exercício de recordar o passado, apesar de individual, é sempre permeada pelo contexto social, para quem marcos como religião, família, classe social, por exemplo, dão sentido às rememorações individuais.
Nesse sentido, as histórias em quadrinhos selecionadas, por suas características próprias da linguagem de quadrinhos (autoria, roteiro, código verbal, código visual, etc.) e pelas histórias registradas, são passíveis de análise por parte do historiador, já que relacionam, de maneira peculiar, experiências de memória e de repressão.
A partir da leitura do fragmento de texto, assinale a alternativa que corretamente apresenta uma situação relacionada à memória e à repressão:
A -image.png 589.1 KB
SATRAPI, Marjane. Persépolis. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. check_circleResposta correta
B -image.png 1.09 MB
SOUZA, Márcio. Galvez, Imperador do Acre. Belém: SECULT, 2004.
C -image.png 285.51 KB
SCHWARCZ, Lilia Moritz. D. João Carioca: a corte portuguesa chega ao Brasil (1808-1821). São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
D -image.png 240.95 KB
BOURHIS, Hervé. O pequeno livro do rock. São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2010.
E -image.png 456.31 KB
PINTO, Estevão. casa-grande & senzala em quadrinhos. São Paulo: Global, 2005.
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Em relação à tutela do patrimônio cultural, analise as assertivas abaixo.
I - Um mesmo bem imóvel de propriedade privada pode ser tombado em âmbito federal e estadual.
II - A União Federal, através do IPHAN, não pode tombar bem de propriedade de um estado-membro.
III - Bens naturais, para cuja criação não houve qualquer interferência humana, não podem ser considerados patrimônio cultural.
IV - O tombamento é o único instrumento da competência do estado-membro para proteção do patrimônio cultural material.
V - O inventário é instrumento passível de ser utilizado somente para proteção dos bens culturais de natureza imaterial.
Assinale a alternativa correta:
A - Está correta apenas a assertiva V.cancelRespondida
B - Estão corretas apenas as assertivas I, IV e V.
C - Estão corretas apenas as assertivas IV e V.
D - Estão corretas as assertivas I e II.
check_circleResposta correta
E - Todas as assertivas estão incorretas.
4
Segundo o IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional), o Patrimônio Material é constituído por um conjunto de bens culturais que são classificados e relacionados através:
A - Da sua natureza de origem; do seu valor arqueológico, paisagístico e etnográfico; pelas belas artes; artes aplicadas; e seu valor histórico.
check_circleResposta correta
B - Da sua natureza de origem; do seu valor arqueológico, paisagístico, exceto o valor etnográfico.
C - Das belas artes; artes aplicadas; e seu valor humano e científico.
D - De questões religiosas e seu valor arqueológico.
E - De questões sociais e econômicas, considerando apenas o valor paisagístico.
5
"A partir das revoluções burguesas no fim do século XVIII, especialmente da Revolução Industrial, da Revolução Francesa e da Independência Norte-Americana, as relações das sociedades ocidentais se alteraram de maneira profunda, mas bastante sutil em relação à memória. É nesse momento que temos, por exemplo, o surgimento dos museus e o começo do trabalho com os patrimônios (histórico, artístico, cultural), exatamente para mediar as relações da memória com a sociedade."
 eee 
A partir da sua leitura do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
As revoluções contemporâneas tornaram mais democráticos os acessos ao saber, à cultura e à própria produção da memória.
Porque
Quem ascendeu ao poder foram os burgueses, que antes eram do estamento social da população em geral.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
check_circleResposta correta
B - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E - As asserções I e II são proposições falsas.
6
Os museus históricos, primeiramente, tinham o papel de selecionar e musealizar objetos e bens da antiga monarquia com o novo caráter de propriedade pública. As obras de arte da monarquia francesa, por exemplo, foram transformadas em uma coleção artística pública, mantida pelo Estado Francês, materializada fortemente no Museu do Louvre. Dessa forma, a monarquia não desapareceria tão drasticamente da vida francesa, pois estaria presente nos retratos, nas paisagens encomendadas, nas obras compradas ou conquistadas militarmente em outros territórios. A diferença é que a coleção não era mais um capricho real, mas sim uma coleção pública que seguia articulando a memória coletiva, como um instrumento do novo governo.
Tavares, Hugo Moura. Memória e patrimônio histórico-cultural. Curitiba: Fael, 2018. p. 37.
Sobre museus históricos e a musealização, assinale a alternativa correta:
A - A criação de museus no contexto francês pós-revolucionário teve como objetivo primordial a construção de um referencial histórico que remetesse às conquistas alcançadas ante o Antigo Regime.cancelRespondida
B - A experiência revolucionária francesa fomentou o movimento de criação de museus com a finalidade de desvirtuar o foco das  perdas humanas e materiais oriundas do processo revolucionário.
C - O objetivo principal da criação de museus na França pós-revolução atendeu aos anseios dos mais exaltados e radicais revolucionários, o desejo de suprimir vestígios do ranço monárquico.
D - Os museus criados na França após a revolução tiveram como premissa básica a construção de uma identidade em sintonia com os novos rumos que a nação deveria tomar com a derrubada da monarquia.
check_circleResposta correta
E - A monarquia e sua perpetuação no imaginário francês mesmo após a Revolução podem ser consideradas como principais motivadores na criação de museus e na constituição dos acervos museais franceses.
7
O Governo Federal revisitou sua estratégia e elaborou maneiras de garantir o acesso à cultura dentro das escolas. Para isso, iniciou o projeto Educação Patrimonial, tendo como objetivo:
A - Levar aos alunos conhecimento básico sobre o que é patrimônio, o que é cultura e a importância da legitimação de ambos conceitos para a formação de uma identidade social.
check_circleResposta correta
B - Levar aos alunos conhecimento específico sobre o que é patrimônio e seus conceitos para sua formação pessoal.
C - Promover conhecimento básico de cultura evitando conflitos políticos e econômicos da sociedade.
D - Promover debates sobre as culturas existentes na comunidade.
E - Resgatar conhecimento específico da cultura levando em considerações os aspectos econômicos.
8
A UNESCO, Organização das Nações Unidas para a Cultura, a Ciência e a Educação, propõe-se a promover a identificação, a proteção e a preservação de todo patrimônio cultural e natural considerado especialmente valioso para a humanidade. O trabalho vinculado ao patrimônio mundial no Brasil tem significado frutíferas colaborações entre o governo federal, os estaduais e os municipais e a sociedade civil. Atualmente, o país conta com dezoito bens inscritos na lista do patrimôniomundial, pelo seu excepcional e universal valor para a cultura da humanidade.
Entre as localidades brasileiras que integram o conjunto do Patrimônio Cultural da Humanidade está(ão):
I) os centros históricos de São Luís (MA) e de Teresina (PI).
II) os centros históricos de Olinda (PE) e de Salvador (BA).
III) o Distrito Federal e Rio de Janeiro.
IV) a cidade de Congonhas (MG).
V) as cidades de São Paulo (SP) e de Diamantina (MG).
Assinale a alternativa correta:
A - Está correta somente a afirmativa III.cancelRespondida
B - Estão corretas as afirmações I e II.
C - Estão corretas as afirmações I e III.
D - Estão corretas as afirmativas I e V.
E - Estão corretas as afirmativas II, III e IV.
check_circleResposta correta
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(Tribunal Regional do Trabalho / 15ª Região (TRT 15ª) 2018). Sob a definição de patrimônio imaterial encontram-se:
A -
as expressões e movimentos artísticos populares reconhecidos pelo Estado, excluindo-se as técnicas de artesanato e conhecimentos transmitidos oralmente, sobre os quais não se pode determinar um lugar e uma época de origem.
cancelRespondida
B -
as habilidades e práticas associadas a conhecimentos e técnicas populares − com a produção de instrumentos, objetos, artefatos − que o Estado chancele como parte da história nacional e a ONU reconheça como patrimônio intangível da Humanidade.
C -
as lendas, canções e narrativas que constituem o patrimônio folclórico de uma sociedade, desde que nunca transcritos e transformados em textos com autoria, processo que deslegitima a fonte original e interfere em seus significados para a comunidade.
D -
as práticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas − com os instrumentos, objetos, artefatos e lugares culturais que lhes são associados − que as comunidades, os grupos e, em alguns casos os indivíduos, reconhecem como parte integrante de seu patrimônio cultural.
check_circleResposta correta
E -
o conjunto das edificações construídas no passado que estejam ameaçadas de deterioração e ainda não foram estudadas e tombadas pelo Serviço de Patrimônio Histórico em algum dos seus âmbitos de atuação: municipal, estadual ou federal.
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A Constituição de 1988 garante aos brasileiros o chamado direito à “dignidade humana”, este direito diz respeito também:
A - A cultura e representatividade patrimonial.cancelRespondida
B - A fabricação e reserva de produtos de qualidade.
C - A novos caminhos para a democracia.
D - A produção de cultura e suas crenças.
E - Ao consumo e produção de cultura.
check_circleResposta correta