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Questão 1/10 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Leia o excerto do texto:
“Na sua opinião, como podemos pensar a formação inicial, no âmbito da graduação - Pedagogia e demais licenciaturas: é possível contribuir, via formação inicial, para a construção da base desse processo?”.
Apos esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Martins, E., Garutti de Lourenço, E. A., & Carvalho, M. de F. (2015). ENTREVISTA COM ROSÂNGELA GAVIOLI PRIETO. Olhares: Revista Do Departamento De Educação Da Unifesp, 3(1), 219-236. https://doi.org/10.34024/olhares.2015.v3.381 Acesso em: 31 jan. 2020.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Entrevista com Rosângela Gavioli Prieto, houve avanços nos últimos anos referente a educação especial no Brasil, mas não o suficiente para nos deixar em situação de conforto conforme citado pela autora. Tais avanços foram sendo implantados de forma paulatina em qual curso? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A
Psicologia
B
Pediatria
C
Direito
D
Letras
E
Pedagogia
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque: "Primeiro, fomos paulatinamente e de forma tímida implantando disciplina/s sobre educação especial nos cursos de Pedagogia (vou abordar essencialmente essa licenciatura neste momento)" (texto-base, p. 231).
Questão 2/10 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Atente para a citação:
"Os resultados do Censo Escolar da Educação Básica de 2008 apontam um crescimento significativo nas matrículas da educação especial nas classes comuns do ensino regular. O índice de matriculados passou de 46,8% do total de alunos com deficiência, em 2007, para 54% no ano passado".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Resolução n. 4, de 2 de outubro de 2009. 2009. http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_09.pdf. Acesso em 29 mar. 2019.
A partir dos conteúdos do texto-base A proposta de inclusão escolar no contexto nacional de implementação das políticas educacionais assinale a alternativa correta quanto às discussões teóricas em torno da inclusão escolar no atual contexto brasileiro:
Nota: 10.0
A
No Brasil, as discussões teóricas em torno da inclusão escolar relacionam-se, entre outros aspectos, aos diferentes modos de pensar a sociedade.
Você acertou!
Comentário: “As discussões teóricas em torno da inclusão escolar no atual contexto brasileiro relacionam-se aos diferentes modos de pensar a sociedade. Pereira, Andrade e Anjos [...] afirmam que, para alguns, a proposta inclusiva é uma mudança localizada, que necessariamente se articula com as mudanças indispensáveis à superação do modo de vida capitalista. Para outros, a proposta inclusiva representa uma mudança no interior da educação que mostra a possibilidade de consenso dentro do modo de vida capitalista, melhorando as relações sociais, os processos de ensino e diminuindo o preconceito e a hostilidade entre pessoas e grupos. Numa perspectiva mais ampla, o debate sobre inclusão deve considerar a complexidade da diversidade na vida social, mas precisa ir além do aspecto sociocultural e incorporar a sua dimensão ética e política. Precisa assegurar o trato democrático e público da diversidade, não hierarquizando as diferenças socialmente construídas, destacando politicamente as singularidades e identidades de grupos historicamente excluídos, desmistificando a ideia de inferioridade que paira sobre eles (BAHIA [...])” (texto-base: A proposta de Inclusão Escolar No Contexto Nacional De Implementação Das Políticas Educacionais, p. 39,40).
B
Para todos os teóricos, a proposta inclusiva é uma mudança localizada, sem consequências para a sociedade em geral.
C
O debate sobre inclusão busca hierarquizar as diferenças socialmente construídas.
D
O debate sobre inclusão destaca e apoia a ideia de inferioridade que paira sobre as pessoas com deficiência.
E
O debate sobre inclusão deve desconsiderar a complexidade da diversidade na vida social.
 
Questão 3/10 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Leia o fragmento do texto:
“Processo clínico é entendido pelo autor como uma prática que busca reduzir ou eliminar a deficiência, comparando-a com um adoecimento. Também é chamada de 'intervenção hermenêutica'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Sylvia da Silveira; SAIA, Ana Lucia; TAVARES, Rosana Elizete. Educação Inclusiva: Entre a História, os Preconceitos, a Escola e a Família. Psicol. Cienc. Prof.,  Brasília ,  v. 35, n. 4, p. 1106-1119,  dez.  2015.   <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932015000401106&lng=en&nrm=iso>. Acesso em  31  Jan.  2020.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação Inclusiva: Entre a História, os Preconceitos, a Escola e a Família, identifique a alternativa que apresenta corretamente o aspecto comum na convivência com a pessoa com deficiência:
Nota: 10.0
A
A Negação
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Outro aspecto comum na convivência com a pessoa com deficiência é a negação. Mas o incômodo com a diferença reaparece nos discursos que ressaltam o aspecto “normal” valorizado, como cita Amaral (2004) “é o famoso: ‘feia, mas tão simpática’, ‘aleijada, mas tão inteligente, tão sensível, um rosto tão lindo...”(texto base, p. 1110).
B
A Afirmação.
C
A Deficiência.
D
A Inclusão.
E
A Interação
Questão 4/10 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Leia o fragmento do texto:
“O que conta é o pressuposto básico na cabeça do outro, de que o deficiente é sua deficiência, vive em função dela: se magoa, se irrita, se fracassa, é porque é complexado; se sobressai é porque precisa compensar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Sylvia da Silveira; SAIA, Ana Lucia; TAVARES, Rosana Elizete. Educação Inclusiva: Entre a História, os Preconceitos, a Escola e a Família. Psicol. cienc. prof.,  Brasília ,  v. 35, n. 4, p. 1106-1119,  dez.  2015.  <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932015000401106&lng=en&nrm=iso>. acesso em  31  Jan.  2020.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação Inclusiva: Entre a História, os Preconceitos, a Escola e a Família, assinale a alternativa que apresenta corretamente a concepção da intervenção clinica na educação especial que busca reduzir ou eliminar a deficiência:
 
Nota: 10.0
A
Intervenção Hermenêutica.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Processo clínico é entendido pelo autor como uma prática que busca reduzir ou eliminar a deficiência, comparando-a com um adoecimento. Também é chamada de “intervenção hermenêutica”, porque impõe valores e interpretações antes de conceber o aluno como sujeito, de modo a ver a deficiência como fator central do aluno. (texto base, p. 1110).
 
B
Intervenção Especial.
C
Intervenção Exclusiva.
D
Intervenção Inclusiva.
E
Intervenção Única.
Questão 5/10 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Atente para o fragmento de texto: 
"A clientela da Educação Especial é bastante diversificada, uma vez que inclui uma grande variedade de alunos com necessidades educacionais especiais as mais diversas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAZZOTTA, Marcos J. S. Fundamentos de Educação Especial. São Paulo: Pioneira, 1982, p. 10.
De acordo com os conteúdos do texto-base A proposta de inclusão escolar no contexto nacional de implementação das políticas educacionais sobre a perspectiva ampla da inclusão escolar, é correto afirmar que.
Nota: 10.0
A
Retoma a ideia de retirar os alunos com necessidades especiais das escolas regulares, segregando-os dos demais alunos.
B
Assegura que as pessoas pertencentes a grupos de excluídos sejam tratadas como seres inferiores e incapazes de viver em sociedade.
C
Hierarquiza as diferenças socialmente construídas de modo a separar os grupos historicamente excluídos dosdemais.
D
Considera a complexidade da diversidade na vida social, para ir além do aspecto sociocultural e incorporar a sua dimensão ética e política.
Você acertou!
Comentário: Em uma “perspectiva mais ampla, o debate sobre inclusão deve considerar a complexidade da diversidade na vida social, mas precisa ir além do aspecto sociocultural e incorporar a sua dimensão ética e política. Precisa assegurar o trato democrático e público da diversidade, não hierarquizando as diferenças socialmente construídas, destacando politicamente as singularidades e identidades de grupos historicamente excluídos, desmistificando a ideia de inferioridade que paira sobre eles (BAHIA [...])” (texto-base: A proposta de inclusão escolar no contexto nacional de implementação das políticas educacionais, p. 40).
E
Deve desconsiderar o trato democrático e público da diversidade, destacando politicamente a identidade de grupos da classe dominante.
Questão 6/10 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Leia o fragmento do texto:
“Partimos do pressuposto de que existem diferenças significativas. Ou seja, usar óculos não é o mesmo que ter uma deficiência visual.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Sylvia da Silveira; SAIA, Ana Lucia; TAVARES, Rosana Elizete. Educação Inclusiva: Entre a História, os Preconceitos, a Escola e a Família. Psicol. cienc. prof.,  Brasília ,  v. 35, n. 4, p. 1106-1119,  Dec.  2015.   <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932015000401106&lng=en&nrm=iso>. Acesso em  31  Jan.  2020.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação Inclusiva: Entre a História, os Preconceitos, a Escola e a Família, identifique a alternativa que apresenta corretamente o nome que define a deficiência relacionada aos aspectos da visão.
Nota: 10.0
A
Deficiência Emocional
B
Deficiência Neuromotora
C
Deficiência Intelectual
D
Deficiência Auditiva
E
Deficiência Visual
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Partimos do pressuposto de que existem diferenças significativas. Ou seja, usar óculos não é o mesmo que ter uma deficiência visual. Porque com os óculos qualquer pessoa tem as mesmas condições que outra pessoa que enxerga bem. Porém, o deficiente visual, seja cego ou portador de baixa visão, tem, com todos os recursos possíveis, pouco acesso às informações visuais e, portanto, sua necessidade especial é ter disponível outras fontes adaptadas de informação para que o conteúdo acessível a ele seja o mesmo daqueles que enxergam. ” (texto-base, p. 1110).
Questão 7/10 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Considere o extrato de texto:
“A educação inclusiva impõe aos professores não apenas um conjunto de conhecimentos diferenciados e específicos para oferecer respostas às condições específicas dos alunos que apresentam deficiências [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Sueli. Fundamentos para educação especial. Curitiba: IBPEX, 2014.
Em conformidade com o extrato de texto e a Aula 5, Videoaulas 2 a 7, Temas 1 a 5 da disciplina Introdução à Educação Especial e Inclusiva, relacione corretamente as três deficiências às respectivas habilidades específicas do licenciado em Educação Especial: 

1. Deficiência física
2. Deficiência intelectual
3. Deficiência visual


( ) Inibição do próprio desejo de aprender e da curiosidade.
( ) Refere-se ao escape da atividade intelectual em relação à operação de recalque.
( ) Quando a pulsão se direciona aos interesses intelectuais.
Nota: 10.0
A
1 – 3 – 2
B
3 – 2 – 1
C
1 – 2 – 3
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: 1 – 2 – 3. Segundo a videoaula, “Deficiência Física - Conhecer recursos de acessibilidade ao computador; [...] Deficiência visual - Dominar o ensino do sistema Braille; [...] Deficiência intelectual – Adequações curriculares – ajustes realizados pela escola para promover o acesso ao currículo que está sendo trabalhado na série/ano/ciclo que o aluno está cursando” (Aula 5 vídeoaula 5, Tema 1, vídeo 2, 0’00’’ a 9’04’’; vídeoaula 5, Tema 3, vídeo 4, 0’00’’ a 8’05’’; vídeoaula 5, Tema , vídeo 5, 0’00’’ a 8’28’’ )
D
2 – 1 – 3
E
2 – 3 – 1
Questão 8/10 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Leia o fragmento de texto:  
"Em julho 1994 ocorre na Espanha, na cidade de Salamanca a Conferência Mundial de Educação Especial, onde, por meio de declarações, é formado um acordo entre os delegados representantes de 88 governos e 25 organizações internacionais participantes, firmando a Declaração de Salamanca”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAIA, Ronan Parreira da Silva. Educação Especial no Brasil: análises e reflexões. http://uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/revistas/20170719100610.pdf. Acesso em 22 mar. 2019.
Conforme os conteúdos do texto-base A proposta de inclusão escolar no contexto nacional de implementação das políticas educacionais, assinale a alternativa que apresenta corretamente a finalidade da Declaração de Salamanca:
 
Nota: 10.0
A
Da efetivação de leis para a inclusão de crianças deficiente em instituições especiais religiosas.
B
De normas técnicas, definidas pelos países participantes, para promover a acessibilidade de locomoção de pessoas com necessidades especiais em escolas especiais.
C
De princípios, políticas e práticas para a inclusão de crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais dentro do sistema regular de ensino.
Você acertou!
Comentário: “Em 1994, como resultado da Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, realizada na cidade espanhola de Salamanca, é construída a Declaração de Salamanca, que trata de princípios, políticas e práticas para a inclusão de crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais dentro do sistema regular de ensino. Assim, o princípio da inclusão escolar passa a ser defendido como ‘uma proposta de aplicação prática no campo da educação, de um movimento mundial denominado inclusão social’ (MENDES [...])” (texto-base: A proposta de inclusão escolar no contexto nacional de implementação das políticas educacionais, p. 39).
 
D
Da defesa de uma proposta aos alunos com necessidades educacionais especiais no campo da saúde, tendo em vista o resultado dos avanços das políticas da bioética.
E
Do princípio da inclusão escolar resultante de um movimento mundial denominado inclusão digital.
 
Questão 9/10 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Considere a seguinte informação:
 "[...] é preciso [...] uma Educação Especial de qualidade que ocorra efetivamente sob a perspectiva da inclusão, pois meramente inserir o aluno com deficiência no contexto escolar e não garantir uma educação que leve em consideração sua condição [...] é um fator de exclusão do mesmo".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAIA, Ronan Parreira da Silva. Educação Especial no Brasil: análises e reflexões. http://uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/revistas/20170719100610.pdf. Acesso em 22 mar. 2019.
Levando em conta os conteúdos do texto-base A proposta de inclusão escolar no contexto nacional de implementação das políticas educacionais sobre a finalidade da ética da inclusão, assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0
A
Fazer uso de métodos que priorizam o singular, sem destaque ao discurso coletivo e social.
B
Ter como principal meta retirar as pessoas com necessidade educacionais especiais da escola regular.
C
Priorizar as políticas públicas governamentais voltadas para a segregação de alunos.
D
Valorizar o ensino realizado por meio da meritocracia.
E
Ser concretizada em atitudes capazes de respaldar a afirmação da identidade dos indivíduos.
Você acertou!
Comentário: “A ética da inclusão deve concretizar-se em atitudes capazes de respaldar a afirmação da identidade dos indivíduos, sem esconder suas competências. A meta é alcançar a realização e o desenvolvimento de todas as pessoas,segundo suas particularidades, limitações e potencialidades, fugindo das concepções advogadas pela ordem social e econômica vigente, que agrega valor às pessoas de acordo com seu potencial de produtividade e eficiência” (texto-base: A proposta de inclusão escolar no contexto nacional de implementação das políticas educacionais, p. 40).
Questão 10/10 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Atente para a citação:
“As pessoas com deficiência, via de regra, receberam dois tipos de tratamento quando se observa a História Antiga e Medieval: a rejeição e eliminação sumária, de um lado, e a proteção assistencialista e piedosa do outro. Na Roma Antiga, tanto os nobres como os plebeus tinham permissão para sacrificar os filhos que nasciam com algum tipo de deficiência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Mv Deficiência. História da deficiência. http://mvdeficiencia.comunidades.net/historia-da-deficiencia>. Acesso em 07 abr. 2018.
De acordo com o texto-base Educação inclusiva: entre a história, os preconceitos, a escola e a família sobre o período que marca o início do movimento de integração, assinale a assertiva correta:
Nota: 10.0
A
Entre 1950 e 1980, teve início o movimento contra a política de segregação, defendendo-se a ideia de integração das pessoas com deficiência.
Você acertou!
COMENTÁRIO “Entre 1950 e 1980, teve início o movimento contra a política de segregação, defendendo-se a ideia de integração das pessoas com deficiência. ” (Texto-base, p. 1109).
B
A partir de 1990 ocorreu um retrocesso, retornando ao movimento de segregação das pessoas com deficiência.
C
Entre 1920 e 1930, os alunos com deficiência foram excluídos completamente de poder participarem nas escolas.
D
Em 1900, o Brasil dá completo acesso aos estudantes com deficiência em todas as escolas e universidades.
E
Só a partir do ano de 2016 foram propostas mudanças nas legislações e políticas mundiais em prol de pessoas cegas.