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Questões resolvidas

A Revolução Industrial, a Guerra Mundial e a ascensão dos regimes totalitários na Alemanha e Rússia provocaram, no campo das artes, uma sucessão de rupturas estéticas por parte de diversos movimentos de vanguarda.
A partir do que foi apresentado no conteúdo, assinale a alternativa que traz a associação correta entre o movimento de vanguarda e seu respectivo objetivo.
Dadaísmo; alinhamento com a ordem e a tradição cultural.
Surrealismo; representação da realidade consciente.
Futurismo; exaltação da velocidade e das máquinas.
Vorticismo; valorização da paisagem natural.
Cubismo; valorização da perfeição.

Na Alemanha nazista, a arte se tornou instrumento privilegiado de propaganda política. Os estilos acadêmicos, neoclássico e romântico eram os mais bem-aceitos porque se inspiravam em temas caros ao regime: batalhas, heróis, cenas ou figuras mitológicas e lendárias que serviam como modelos de bravura.
Assinale a alternativa incorreta sobre a política cultural nazista:
As produções deveriam privilegiar os temas que contemplavam imagens de trabalhador, soldado, agricultor, família e do líder.
Estado tornou-se promotor de eventos culturais que tinham como objetivo exaltar artistas nacionalistas.
cinema foi o setor que recebeu maior atenção e investimentos do regime nazista, por suas próprias características, o instrumento ideal para influenciar as massas.
Consideravam que o papel da arte é levantar questões, ao invés de afastar a angústia existencial.
Concebia-se a arte como expressão da beleza e harmonia porque seu objetivo era decorar, enfeitar, elevar o espírito.

Em 1953, Ulm, cidade alemã na Baviera, foi o local de fundação de uma nova escola para o ensino do Design como curso superior. A HfG Ulm em parte afirmava o legado bauhauseano e em parte firmavasua visão própria do Design.
Considere as características a VI a seguir. Depois assinale a alternativa que contém apenas itens CORRETOS quanto ao posicionamento e às atividades da escola de Ulm:
I. Funcionalismo, em oposição ao expressionismo-formalismo da.
II. Como na Bauhaus, fé no Design como força reformadora.
III. Formalismo, em oposição ao Bauhaus.
IV. Descrença no Design como força reformadora.
V. Parceria com a Braun, cujos produtos tornaram-se ícones de seu estilo.
VI. Trabalho de identidade corporativa para a Walita.
III, IV, V.
VI.
III, V.

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Questões resolvidas

A Revolução Industrial, a Guerra Mundial e a ascensão dos regimes totalitários na Alemanha e Rússia provocaram, no campo das artes, uma sucessão de rupturas estéticas por parte de diversos movimentos de vanguarda.
A partir do que foi apresentado no conteúdo, assinale a alternativa que traz a associação correta entre o movimento de vanguarda e seu respectivo objetivo.
Dadaísmo; alinhamento com a ordem e a tradição cultural.
Surrealismo; representação da realidade consciente.
Futurismo; exaltação da velocidade e das máquinas.
Vorticismo; valorização da paisagem natural.
Cubismo; valorização da perfeição.

Na Alemanha nazista, a arte se tornou instrumento privilegiado de propaganda política. Os estilos acadêmicos, neoclássico e romântico eram os mais bem-aceitos porque se inspiravam em temas caros ao regime: batalhas, heróis, cenas ou figuras mitológicas e lendárias que serviam como modelos de bravura.
Assinale a alternativa incorreta sobre a política cultural nazista:
As produções deveriam privilegiar os temas que contemplavam imagens de trabalhador, soldado, agricultor, família e do líder.
Estado tornou-se promotor de eventos culturais que tinham como objetivo exaltar artistas nacionalistas.
cinema foi o setor que recebeu maior atenção e investimentos do regime nazista, por suas próprias características, o instrumento ideal para influenciar as massas.
Consideravam que o papel da arte é levantar questões, ao invés de afastar a angústia existencial.
Concebia-se a arte como expressão da beleza e harmonia porque seu objetivo era decorar, enfeitar, elevar o espírito.

Em 1953, Ulm, cidade alemã na Baviera, foi o local de fundação de uma nova escola para o ensino do Design como curso superior. A HfG Ulm em parte afirmava o legado bauhauseano e em parte firmavasua visão própria do Design.
Considere as características a VI a seguir. Depois assinale a alternativa que contém apenas itens CORRETOS quanto ao posicionamento e às atividades da escola de Ulm:
I. Funcionalismo, em oposição ao expressionismo-formalismo da.
II. Como na Bauhaus, fé no Design como força reformadora.
III. Formalismo, em oposição ao Bauhaus.
IV. Descrença no Design como força reformadora.
V. Parceria com a Braun, cujos produtos tornaram-se ícones de seu estilo.
VI. Trabalho de identidade corporativa para a Walita.
III, IV, V.
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