Guia de aprendizagem 1bi - 1série - História

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ESCOLA JOVEM – ETI – KAIRALA JOSÉ KAIRALA 
GUIA DE APRENDIZAGEM 1ª SÉRIE – HISTÓRIA – 2020
	
	PROFESSOR
	DISCIPLINA
	BIMESTRE - MÊS
	
	FRANCISCO DAS CHAGAS MARTINS LOPES
	HISTÓRIA
	1º BIMESTRE
	JUSTIFICATIVA DE UNIDADE
	Tendo em vista o processo histórico vivenciado pelas sociedades ao longo da antiguidade e suas contribuições na consolidação da cultura ocidental, procura se compreender a relação entre produção, trabalho e consumo das sociedades pré-históricas.
	OBJETIVOS GERAIS
Competência de área 1 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades 
Competência de área 3 - Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais. 
Competência de área 4 - Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
H5 - Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e artístico em diferentes sociedades. 
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. 
H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades. 
H13 - Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder. 
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas. 
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história. 
H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social. 
Competência de área 5 - Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade. 
H21 - Identificar o papel dos meios de comunicação na construção da vida social. 
H22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas. 
H25 – Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social. 
	ATIVIDADES PRÉVIAS
	ATIVIDADES DIDÁTICAS - CONTEÚDOS
	Sondagem dos conhecimentos prévios dos alunos, acerca das sociedades antigas e o papel desempenhado pelo historiador na produção do conhecimento histórico.
	CAP 1 – História, Cultura, Patrimônio e Tempo: 
O que a História estuda; 
As fontes da História; 
Cultura; 
Patrimônio cultural; 
Tempo.
CAP 2 - A aventura humana: 
Primeiros tempos: Pré-história: um conceito discutível;
Os primeiros habitantes da terra; 
Os hominídeos; 
Os primeiros povoadores da terra; 
Da aldeia a cidade; 
Trajetórias do homo-sapiens; 
Arqueologia brasileira: descobertas recentes;
O que se sabe sobre o paleoíndios;
CAP 3 – Mesopotâmia: 
Sumérios e Acádios; 
Amorritas; 
Assírios; 
Caldeus.
	FONTES DE REFERÊNCIA
	
	Professor:
Livro didático – História sociedade e cidadania – Alfredo Boulos Júnior.
Aluno:
– História, Cultura, Patrimônio e Tempo https://youtu.be/JrM2M2DsrAc
- A aventura humana
https://prezi.com/se7vvagfngek/cap2-a-aventura-humana-primeiros-tempos/
https://youtu.be/86ZEOeFlmWQ
Mesopotâmia 
https://youtu.be/xH9CJCpejR8
	
	ATIVIDADES DIDÁTICAS
	
	 Sondagens, debates, exibição de vídeos, leituras coletivas.
	
	
	TEMAS TRANSVERSAIS
	ATIVIDADES DIDÁTICAS COOPERATIVAS
	Artes dos povos da antiguidade
Valores das culturas da antiguidade
Pluralidade cultural
	 Pesquisa, grupos interativos.
	
	
	
	
	VALORES
	ATIVIDADES COMPLEMENTARES
	Apreciar os valores culturais dos primeiros povos;
Entender as relações entre as culturas da antiguidade e as culturas ocidentais;
Ética;
 
	 Produção de slides, ou cartazes, resolução de atividades.
	
	
	ANOTAÇÕES
	
	Evidenciar e valorizar as permanências de valores culturais das sociedades da Antiguidade e da Mesopotâmica.
	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
	
	 Relatório de participação, envolvimento nas aulas, participação nos debates e exposições, resolução de questionários e provas.