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PSICOLOGIA
Prova Online - Ciclo 1
0. Questão 1 - Na Unidade 1, há críticas e contribuições do Estruturalismo, uma das escolas em Psicologia. Analise as alternativas abaixo e marque a correta quanto a escola do estruturalismo.
1. (V) Apesar do método do introspeccionismo ter se revelado falho, a grande contribuição dessa escola foi ter possibilitado a Psicologia se tornar uma ciência.
1. (F) A Psicologia experimental (feita em laboratórios) recebeu críticas da escola estruturalista.
1. O estado de sensação (uma das unidades elementares da consciência ou da mente) relaciona-se às ideias, às lembranças.
1. (F) No método introspeccionismo a pessoa ou observador deveria ter atenção subjetiva aos seus estados internos.
1. (F) Nas pesquisas realizadas por Titchener, foram incluídas as crianças, os animais, os deficientes mentais e as pessoas incapazes, contribuindo com a análise das estruturas da mente.
Questão 2 – Sobre o Associacionismo uma das escolas em Psicologia estudadas na Unidade 1 é correto afirmar que:
1. (F) Essa escola teve como principal representante Willian James.
1. (V) Para essa escola, a aprendizagem acontece por associação de ideias, e ainda, para aprender um conteúdo complexo, a pessoa teria de aprender ideias simples associadas àquele conteúdo.
1. c) (F) Essa escola valoriza a subjetividade na aprendizagem, considerando os processos mentais.
1. d) (F) Para o Associacionismo, a aprendizagem era pensada por meio do condicionamento operante.
1. e) (F) De acordo com a lei do afeto, um comportamento tenderia a se repetir quando a punição fosse utilizada.
Questões Online - Ciclo 2
Questão 1 – A Psicanálise é uma das abordagens atuais em Psicologia. É correto dizer que uma das principais contribuições da Psicanálise para a educação é:
1. (F) Auxiliar o professor a compreender o significado oculto do comportamento do aluno, ajudando-o a tomar conscientes aspectos que estão inconscientes.
1. (F) Instrumentalizar o professor com conceitos que o torne capaz de diagnosticar distúrbios emocionais / afetivos.
1. (V) Auxiliar o professor a partir dos conceitos de transferência e contratransferência, a refletir sobre os vínculos afetivos estabelecidos na relação professor-aluno.
1. (F) Proporcionar ao professor, com base nos conceitos de transferência e contratransferência, a construção de métodos de ensino programado que facilitem a memorização e processamento dos conteúdos pelos alunos.
1. (F) A elaboração do conceito de reforço, que visa estabelecer a mudança de comportamentos.
Questão 2 – O Humanismo representa uma abordagem que busca a humanização entre as relações. Para a educação, essa abordagem destaca que:
1. (V) O professor deve criar um ambiente que estimule e motive o aluno e, nesse sentido, a postura do professor deve ser autêntica, demonstrando seus verdadeiros interesses e desinteresses quanto aos assuntos abordados.
1. (F) O professor tem o domínio do conhecimento e é visto como detentor / transmissor dos conteúdos sob sua responsabilidade.
1. (F) É possível a elaboração de estratégia especificas de ensino, visto que o processo de ensino depende de uma metodologia e estratégias rígidas de ensino-aprendizagem.
1. (F) A relação professor-aluno tem pouca importância, pois os métodos têm mais destaque.
1. (F) Dentro da abordagem humanista, o professor deve tentar moldar o aluno segundo os princípios dessa abordagem, desconsiderando os sentimentos e emoções do aluno.
Questões online – Ciclo 3
Questão 1 – Complete a afirmação de acordo com a sequência correta das palavras propostas nas alternativas:
Segundo Vigotsky, aquilo que é ___________ hoje será __________ amanhã, ou seja, aquilo que uma criança pode fazer ________hoje, ela será capaz de fazer _____ amanhã.
1. ( X ) Nivel de desenvolvimento potencial, nível de desenvolvimento real, auxiliada, sozinha.
1. ( ) Nivel de desenvolvimento real, zona de desenvolvimento proximal, auxiliada, sozinha.
1. ( ) Nivel de desenvolvimento real, nível de desenvolvimento potencial, sozinha, auxiliada.
1. ( ) Nivel de desenvolvimento potencial, zona de desenvolvimento proximal, sozinha, auxiliada.
1. ( ) Zona de desenvolvimento proximal, nível de desenvolvimento potencial, sozinha, auxiliada.
Questão 2 – Levando em conta as características do desenvolvimento da primeira infância (0 a 2 anos de idade), quais deveriam ser consideradas no trabalho pedagógico?
1. ( ) O desenvolvimento das habilidades psicomotoras, relacionadas a representação corporal, a lateralidade e a representação espaço-temporal.
1. ( ) O pensamento pré-operatório, que se constitui ainda num pensamento limitado, mas que inclui a capacidade de representação de objetos e acontecimentos.
1. ( X ) A conduta perceptiva do bebe que se realiza por meio dos órgãos do sentido, sendo por meio deles que a criança aprende o mundo a sua volta. Assim, a estimulação via órgão do sentido seria fundamental.
1. ( ) A estrutura da personalidade, com conflitos relacionados ao desenvolvimento da própria identidade, do desejo de ser ele mesmo e de colocar em pratica uma autonomia recém-adquirida.
1. ( ) As regras de convívio social deveriam ser estipuladas para as crianças aprenderem a ser autônomas e a cooperar com os colegas. 
Questões online – Ciclo 4
Questão 1 – O pensamento operatório-concreto da criança na faixa dos 07 aos 11 anos apresenta algumas características especificas, sendo correto afirmar que:
a) O egocentrismo da lugar a capacidade de estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes.
b) A criança não é capaz ainda de realizar operações mentalmente, pois necessita totalmente de suas ações e percepções para conhecer o mundo e estabelecer seu pensamento.
c) A capacidade de resolver problemas de conservação é adquirida em partes, pois a criança somente consegue raciocinar tem termos de identidade entre as coisas/objetos.
d) A noção de classificação, desenvolvida nesse período, dependera da capacidade de perceber várias características de um mesmo objeto.
e) A criança nesse estágio, desenvolve a capacidade simbólica, ou seja, é capaz de distinguir a palavra, com a imagem daquilo que ela significa.
Questão 2 – A metacognição refere-se a um conceito da Teoria do Processamento da Informação, sendo correto afirmar que:
a) Na metacognição está envolvido somente um processo cognitivo.
b) A metacognição pode ser compreendida somente como o controle que temos em relação ao comportamento.
c) A metacognição pode ser compreendida somente como o conhecimento sobre si próprio em relação aos pontos fortes e fracos, preferencias e atitudes.
d) Na metacognição não há necessidade de controle sobre o processamento da informação, pois este ocorre automaticamente.
e) A metacognição é a capacidade de pesar sobre os próprios pensamentos, observa-se a habilidade de ir além do pensamento, o desenvolvimento pelo aluno de modos eficazes para lidar com a informação proveniente do meio e com os próprios processos de pensamento.
2 – Piaget formulou quatro estágios de pensamento ou de desenvolvimento cognitivo, sendo correto afirmar que:
a) No estágio sensório-motor (0 a 2 anos) se constitui a capacidade de pensar de forma simbólica.
b) No estágio operacional concreto a criança ainda não consegue resolver problemas concretos de maneira lógica.
c) No estágio pre-operacional a criança começa a desenvolver a linguagem e a capacidade de pensar de forma simbólica, representando mentalmente os objetos.
d) No estágio operacional formal a criança desenvolver a capacidade de reversibilidade.
e) No estágio sensório-motor o pensamento é muito rudimentar por isso a criança desenvolve apenas ações reflexas, sem objetivo algum.
1) O ___________ é o conhecimento acumulado pela cultura, o qual ocorre, muitas vezes, por tentativa e erro, é espontâneo e adquirido quase sem se dar conta. No entanto, é um saber fundamental, uma vez que sem o senso comum não conseguiríamos nos orientar em nossa vida cotidiana. Sobre qual conhecimento estamos falando? Quais são suas principais características? 
2) A ___________é um conjunto de conhecimentos coordenados ou sistematizados sobre determinados fenômenos ou aspectos da realidade. Para isso, torna-se necessário utilizar uma linguagem formal. De qual conhecimento estamos falando? Qual sua importância para a nossa formação profissional? 
4) Veja se consegue identificar a qual escola psicológica pertence cada conjunto de características. 
a) Para o ___________, a aprendizagem se dá por associação de ideias, das mais simples às mais complexas; assim, para aprender um conteúdo complexo, seria necessário que a pessoa aprendesse ideias mais simples associadas àquele conteúdo.
b) O ___________ preocupa-se com o estudo da consciência, estudando os aspectos estruturais do sistema nervoso central. Para realizar seus estudos, utiliza os métodos ligados ao introspeccionismo e os experimentais, adotados em laboratórios. 
c) O _________________ preocupava-se em dar respostas às seguintes questões: (1) o que fazem os homens? (2) por que o fazem? Para isso, apontava a necessidade da compreensão da consciência e seu funcionamento, em função de usá-la para adaptar-se ao meio.
1) Senso comum. 2) Psicologia Científica. 4) Respostas: a) Associacionismo. b) Estruturalismo. c) Funcionalism
4) Identifique os mecanismos de defesa: 
a) Neste caso, a pessoa coloca a razão a serviço do irracional, ou seja, ocorre a construção de uma argumentação intelectual convincente e aceitável, que tem por função justificar os conteúdos dolorosos da realidade. Estamos falando de: __________________. 
b) Ocorre quando há a supressão de uma parte da realidade, não sendo percebida pelo indivíduo; é como se este "não ouvisse" ou "não visse" o que ocorre. Isso chama-se: ________________. 
c) Quando o indivíduo retorna às etapas anteriores de seu desenvolvimento. Por exemplo, a criança que volta a fazer xixi na cama, em função de determinado acontecimento. Isso revela um comportamento de: __________________. 
d) Quando o indivíduo adota uma postura oposta ao desejo, e o que aparece visa a esconder do próprio indivíduo suas verdadeiras motivações, para preservá-lo de uma descoberta sobre si mesmo que poderia ser muito dolorosa. Por exemplo, para muitas mães, admitir raiva dos filhos seria muito doloroso, de maneira que, em vez disso, adotam a superproteção. A isso chamamos de: __________________________. 
e) Quando a pessoa projeta algo de si no mundo externo e não percebe que o que foi projetado é algo indesejável para si. Estamos falando de:_____________________.
6) Essa abordagem, que inicialmente nasceu para o tratamento psicoterápico, no qual o terapeuta se preocupava em criar um ambiente saudável, dentro do qual o cliente pudesse fazer mudanças internas, chamava-se _____________________.
4) Respostas: a) Racionalização. b) Recalque. c) Regressão. d) Formação reativa. e) Projeção. 
6) Abordagem Humanista.
1) Vimos que alguns fatores são essenciais para o desenvolvimento humano. Leia a seguir as descrições e descubra a quais fatores pertencem: 
a) Este fator vai estabelecer o potencial de cada um, no sentido daquilo que poderá ou não desenvolver. Apesar de existirem pesquisas que mostram os aspectos genéticos da inteligência, sabe-se também que ela pode se desenvolver aquém ou além do potencial genético. Essa afirmação se refere ao fator: ________________.
b) Este fator se refere ao corpo e à estabilização do esqueleto, que possibilitará outra relação com o mundo. Essa afirmação se refere ao fator: ________________. 
c) É a condição que tornará possível determinados comportamentos e ações, tais como a alfabetização. Um exemplo simples é que, para segurar um lápis, é necessário um desenvolvimento neurológico que a criança de 2 anos ainda não tem. Essa afirmação se refere ao fator: ________________. 
d) É o espaço de influências e estímulos que vão alterar o comportamento do sujeito. No caso de uma criança de 3 anos que vive em um ambiente em que o estímulo verbal é intenso, com certeza, seu repertório linguístico será maior do que aquela criança que cresce em um ambiente com pouco estímulo verbal. Essa afirmação se refere ao fator: ________________.
1) Respostas: a) Hereditariedade. b) Crescimento/maturação orgânica e física. c) Maturação neurofisiológica. d) Meio.