Exercício de Memória e Patrimônio Histórico 1B

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Exercício de Memória e Patrimônio Histórico-Cultural - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
Conforme capítulo 01 do livro, percebemos que o conceito de cultura é muito complexo, tendo mais de um significado e, neste caso, dizemos que ele é polissêmico, do grego polysemos, cuja tradução é: algo que tem muitos significados. Assim, o fato de a cultura ser um conceito polissêmico acontece porque:
A - As palavras possuem sempre o mesmo significado.
B - As palavras são criadas conforme a educação formal de um indivíduo, porém sem serem reproduzidas.
C - As palavras são criadas, produzidas e reproduzidas pelos seres humanos vivendo em sociedade.check_circleResposta correta
D - As palavras são produzidas em um só tempo e espaço.
E - As palavras só mudam de conceitos diante de aspectos econômicos e políticos.
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Questão 2 de 10
Leia o trecho abaixo:
“De acordo com Oliveira, podemos afirmar que o objeto do estudo da Antropologia é a pessoa humana e a sua atividade. No caso da Antropologia Cultural o objeto é o ser humano e os seus comportamentos, ou seja, o homem e a mulher enquanto integrantes de grupos sociais que fazem cultura. Por essa razão é possível dizer que o objetivo da antropologia é o estudo da humanidade como um todo, bem como das suas diversas manifestações e expressões...” (OLIVEIRA, [S.d.], p. 2). Diante do exposto, podemos concluir que:
A - A Antropologia busca estudar o indivíduo onde foquem aspectos relacionados apenas em seus argumentos sociais.
B - A Antropologia busca organizar sociedades estruturadas, desde que não interfira em outras condições dos indivíduos.
C - A Antropologia está ligada somente com estudos baseados nas condições biológicas do indivíduo.
D - A Antropologia não interfere nas dimensões culturais do ser humano.
E - A Antropologia se preocupa com a pessoa humana na sua condição de ser biológico, ser pensante, ser que produz culturas e ser capaz de organizar-se em sociedades estruturadas.check_circleResposta correta
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Questão 3 de 10
Leia o trecho abaixo: “o SPHAN foi ressignificado e, na Constituição de 1988, ganhou não só alguns novos aspectos como também um novo nome, Iphan (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional), que entre suas mudanças estabelece que: substituindo a nominação Patrimônio Histórico e Artístico, por Patrimônio Cultural Brasileiro. Essa alteração incorporou o conceito de referência cultural e a definição dos bens passíveis de reconhecimento, sobretudo os de caráter imaterial. A Constituição estabelece ainda a parceria entre o poder público e as comunidades para a promoção e proteção do Patrimônio Cultural Brasileiro, no entanto mantém a gestão do patrimônio e da documentação relativa aos bens sob responsabilidade da administração pública. (IPHAN, 1988)”.
Desse trecho, podemos concluir que o principal objetivo desta mudança é:
A - Que a minoria de grupos seja representada na dança, prevalecendo a qualidade.
B - Que grupos da sociedade capitalista representem música e arte voltadas aos pensamentos estabelecidos pelos seus próprios grupos.
C - Que grupos sejam representados nos aspectos artísticos, exceto a dança.
D - Que grupos sejam representados somente nos aspectos políticos.
E - Que o máximo de grupos sejam representados em seus mais variados aspectos, como, por exemplo, uma dança, uma feira, um parque e assim por diante.check_circleResposta correta
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Questão 4 de 10
No último final de semana recebi visita de alguns colegas professores, que vieram de várias localidades, a maioria não conhecia a cidade e a região na qual eu resido. Como um bom anfitrião, levei-os aos restaurantes mais tradicionais e aos espaços de manifestação artística considerados mais representativos pelos moradores locais. Nesses passeios os professores visitantes puderam experimentar comidas e bebidas locais e, aproveitando o ensejo, não voltaram para suas casas antes de adquirirem lembranças do artesanato local.
Considerando a descrição acima, que trata de questões culturais, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
A - São questões culturais associadas ao patrimônio material.
B - São questões culturais associadas ao conhecimento adquirido.
C - São questões culturais associadas ao domínio de conhecimento.
D - São questões culturais associadas ao patrimônio imaterial mundial.
E - São questões culturais associadas à identidade local de uma região.check_circleResposta correta
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Questão 5 de 10
Sobre alguns conceitos fundamentais para a compreensão e o estudo sobre memória e patrimônio histórico e cultural, associe corretamente:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Normas.
II. Crenças.
III. Artefatos.
(   )Instrumentos e utensílios que as sociedades utilizam para aperfeiçoar suas técnicas, habilidades, modos de vida.
(   )São as leis, os costumes coletivos seguidos pela tradição, são valores organizados, compilados em leis e códigos.
(   )Tudo aquilo que acreditamos, com base racional ou por meio da fé institucionalizada, ou não, pelas religiões.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - A ordem correta é I, II e III.
B - A ordem correta é II, III e I.
C - A ordem correta é I, III e II.
D - A ordem correta é III, I e II.check_circleResposta correta
E - A ordem correta é III, II e I.
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Questão 6 de 10
Leia e reflita sobre o texto: “A memória pode ser entendida como a faculdade cerebral de lembrar, a capacidade de armazenar informações, as imagens que ressaltam ao consciente de forma incontrolável, entre outras interpretações. A memória se apresenta, então, como algo racionalmente instrumentalizado, mas também como algo passivamente funcional. O que se considera ao tratar da memória em todos os aspectos é que a interpretação do passado realizada por meio dela é sempre fruto do presente de quem tenta, quer ou consegue lembrar”. Qual das alternativas abaixo corresponde ao que a memória está ligada?
A - A nossa posição somente no ambiente familiar.
B - A nossa postura diante dos aspectos políticos e sociais, sem levar em consideração a nossa decisão.
C - A uma representação do futuro fundamentada na vivência do presente.
D - Ao nosso presente, à nossa posição no mundo e na sociedade, tanto que em variados momentos de nossas vidas lembramos mais facilmente de coisas diferentes.check_circleResposta correta
E - Ao nosso presente, sem levar em consideração nossa posição.
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Questão 7 de 10
Quais foram os sentidos que ultrapassaram o século XX, sobre o debate da concepção de cultura? Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I - (__) A cultura como resultado de uma ação educativa, formal ou informal.
II - (__) A cultura como princípio de uma educação apenas formal.
III - (__) Como o conjunto de expressões artísticas e seus produtos, como a música, a literatura, a escultura, o teatro, a pintura, entre outras. As chamadas belas artes que deveriam formar o bom gosto e o senso estético das pessoas.
IV - (__) Como algo ligado a um mundo utópico, perdido, puro, em oposição aos males da modernidade.
V - (__) Como algo absoluto, certo para a formação do indivíduo relacionado apenas com familiares mais próximos.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A - F, F, V, V, V.
B - F, V, V, F, V.
C - F, V, V, V, F.
D - V, F, F, V, F.
E - V, F, V, V, F.check_circleResposta correta
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Questão 8 de 10
De acordo com os estudos sobre os vários conceitos que a cultura possui, abordados no capítulo 1, podemos resumir na seguinte frase:
A - Cultura é todo o processo que envolve o diálogo somente no aspecto político.
B - Cultura é tudo o que nos faz iguais enquanto seres humanos, mas, ao mesmo tempo, diferentes uns dos outros.check_circleResposta correta
C - Cultura está relacionada somente com a forma de agir das pessoas.
D - Cultura são as regras estabelecidas no meio familiar.
E - Cultura são todos os aspectos que envolvem o pensamento do indivíduo, não necessitando de diálogo entre os mesmos.
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Questão 9 de 10
No fim do século XIX, Henri Bergson, filósofo e diplomata francês, trata a memória de uma maneira ainda não rotulada como tal, mas que já está nos debates sobre o tema desde Platão: a memória de hábito. Bergson trata o ato de lembrar de dois modos, sendo eles:
A - Lembrar autêntico, natural, espontâneo; e o lembrar consciente, racional, que é bastante vinculado ao aprendizado.check_circleResposta correta
B - Lembrar de características falsas, vinculadas ao não aprendizado.
C - Lembrar inconsciente, inadequado; e o lembrar irracional.
D - Lembrar irracional e espontâneo.
E - Lembrar não correspondente e inconsciente.
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Questão 10 de 10
Segundo Maria de Lourdes Parreiras Horta, Evelina Grunberg e Adriane Queiroz Monteiro, a educação patrimonial, a educação patrimonial é:
A - um estudo voltado ao tema do patrimônio imaterial, possibilitando ao indivíduo que mergulha em tal problemática encontrar bens imateriais em seu cotidiano.
B - uma “alfabetização cultural”, permitindo que o indivíduo que a estuda e aplica a metodologia educacional conheça o espaço e compreenda o ambiente sociocultural e paisagem histórico-temporal em que se insere.check_circleResposta correta
C - uma “educação para menores” que se resume a apresentar conceitos básicos sobre o patrimônio mundial e oferece ferramentas para que explorem sites de pesquisas dos bens patrimoniais.
D - uma “linguagem de mestres”, possibilitando o conhecimento técnico e científico àqueles que a estudam de maneira a instrumentalizar a construção de estudos e teses acadêmicas;
E - uma expertise acadêmica voltada para pessoas já graduadas e pós-graduadas na área de história e de patrimonialismo, de maneira a expandir seus horizontes científicos e construir teses a respeito do tema patrimônio e memória.