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Resposta da tarefa Tarefa respondida em 26/03/2021 às 00:08:18 Nota: 9.0 Tentativas utilizadas: 1 Turma: Turma 29 Unidade: Ensino e Aprendizagem da Leitura: fundamentos e aplicações Cursista: ROSA MARIA CHAVES Questões O conhecimento disciplinar específico (CDE) refere-se a: Quantidade e tipo de conhecimentos que o professor possui acerca da matéria. Inserção da leitura e da escrita na estrutura de conteúdos do ensino básico, aos materiais disponíveis para a instrução e às circunstâncias em que os materiais e os programas de instrução devem ser utilizados. Maneira como a matéria é representada, apresentada e formulada, tornando-a compreensível para os alunos. Quantidade e tipo de conhecimentos que o professor possui acerca da escrita, das relações entre a escrita e a fala ou de modelos de aprendizagem da leitura. Gabarito: D Quais destas estratégias são essenciais para a aprendizagem da leitura? Expor os alunos, extensivamente, ao código alfabético, partindo de unidades mais pequenas e mais regulares. Trabalhar sistematicamente aspetos relacionados com as palavras e expressões dos textos. Imergir os alunos em textos, para automatizar o reconhecimento de palavras e a fluência na leitura. Todas as opções são verdadeiras. Gabarito: D Qual destas afirmações não é verdadeira: O Conhecimento Curricular permite maximizar o tempo de ensino disponível ou de métodos de ensino da leitura. O Conhecimento Curricular diz respeito à inserção da leitura e da escrita na estrutura de conteúdos do ensino básico. O Conhecimento Curricular está relacionado com os materiais disponíveis para a instrução. O Conhecimento Curricular refere-se às circunstâncias em que os materiais e os programas de instrução devem ser utilizados. Gabarito: A O que é que os seguintes aspetos têm em comum: Decodificação, Fluência, Prosódia, Compreensão Morfológica, Compreensão Sintática e Vocabulário? São aspetos que podem estar implicados na aprendizagem da leitura. São aspetos essenciais para a aquisição da leitura. São aspetos que podem estar implicados na compreensão de texto. Nenhuma das opções anteriores. Gabarito: C Qual é a importância da prosódia na compreensão de texto? Os sinais gráficos e interjeições da escrita fornecem ao leitor pistas meta- comunicacionais de grande relevância para a compreensão do texto. A aprendizagem da prosódia permite aos alunos aumentarem o seu vocabulário. A prosódia fornece ao leitor pistas meta-comunicacionais essenciais para a aquisição da leitura. Nenhuma das opções anteriores. Gabarito: A Os conhecimentos de organização e gestão de sala de aula, isto é, os conhecimentos do domínio da didática, fazem parte do: Conhecimento Pedagógico Geral (CPG). Conhecimento Curricular (CC). Conhecimento Disciplinar Específico (CDE). Nenhuma das opções anteriores. Gabarito: A Qual destes é um exemplo de uma intervenção eficaz na decodificação de palavras? Ensino explícito de estratégias de compreensão, como por exemplo, utilização de organizadores gráficos. Ensino explícito e sistemático de correspondências letras-sons e de sons relativos a padrões de letras usuais. Leituras repetidas de textos familiares. Leitura oral para um professor, o qual fornece pistas e feedback apropriado. Muita prática da leitura independente. Ensino explícito da síntese e da segmentação fonémica, com recurso a blocos ou outros materiais que representam fonemas individuais. Gabarito: B Porque é que é importante aliar a leitura à escrita? Porque a automaticidade na escrita manual prediz a realização em leitura, ao longo do tempo. Porque a escrita manual melhora a representação visual das palavras. Porque a escrita manual melhora a representação fónica. Todas as opções são verdadeiras. Gabarito: D Porque é que a consciência fonémica é importante? Para os alunos compreenderem e se sentirem motivados para a escrita. Para os alunos conseguirem ler palavras desconhecidas e para consolidarem as palavras na memória. Para os alunos conseguirem ligar as palavras escritas aos sons e para compreenderem que as palavras faladas são compostas por sons individuais. Nenhuma das opções anteriores. Gabarito: C Selecione as competências envolvidas na aprendizagem da leitura: Compreensão da linguagem falada ou compreensão de texto. Conhecimento do significado das palavras. Capacidade de ler com precisão, sem esforço, com razoável velocidade e com expressão e fraseamento, excertos de texto apropriados à idade. Todas as opções anteriores. Gabarito: D
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