AV Psicomotor Neuro

Prévia do material em texto

Avaliação da Disciplina
Disciplina: Desenvolvimento Psicomotor 
Todos nós somos rodeados por objetos, pessoas, pelo lugar onde nos encontramos, etc. Para perceber, se movimentar, se direcionar, utilizamo-nos do nosso corpo. Entretanto, para melhorarmos a capacidade de nos percebermos e termos noção da quantidade de força a aplicar para pegar um objeto, por exemplo, devemos direcionar as atividades propostas objetivando aprimorarmos principalmente: 
A)  A visão. 
B)  A audição.
C)  A propriocepção. 
D)  A gustação
Uma criança que apresenta características como: inclinação anormal das fissuras palpebrais, Hipertelorismo, Macroglossia e hipotonia, pode ser uma criança com...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A) Síndrome de Down.
B) TDAH.
C) Medula bífida.
D) Asperger.
Questão 3
As dificuldades no ambiente escolar como a leitura, escrita e a matemática, assim como problemas refletidos na psicomotricidade, podem ou não estarem relacionadas a uma disfunção psiconeurológica. Ao se falar em dificuldades de aprendizagem (DA) podemos citar a dislexia, a disgrafia, disortografia, discalculia, e a dislogia. A dislexia e a discalculia são, respectivamente: 
 
Assinale a alternativa correta:
A) É quando a criança não apresenta uma sequencialização racional, e tem dificuldades para escrever ou ler - Caracteriza-se pela dificuldade na aprendizagem da matemática. 
B) É a inabilidade corporal – É a inabilidade na praxia global.
C) É quando a criança escreve perfeitamente, mas não consegue ler - Caracteriza-se pela dificuldade na aprendizagem do português. 
D) É a dificuldade em escrever que envolve apenas problemas de motricidade fina. – É a dificuldade de se relacionar. 
Este autor apresenta uma abordagem sociointeracionista, onde caracteriza os aspectos humanos do comportamento, além de elaborar hipóteses de como tais características são formadas ao longo da história do indivíduo. Qual o nome do autor desta abordagem?
A) Piaget.
B) Wallon.
C) Vigotski.
D) Vitor da Fonseca.
Por intermédio da prática psicomotora pode-se beneficiar o desenvolvimento. Para tanto, a prática psicomotora possui três objetivos fundamentais considerados por Valdés Arriagada e Rodríguez Torres como indispensáveis na educação. São eles: 
A) Inteligência – criatividade – afetividade. 
B) Memória – afetividade - desenvolvimento da operatividade.
C) Inteligência – memória – afetividade. 
D) Comunicação – criatividade - desenvolvimento da operatividade. 
É possível trabalhar diversos aspectos por intermédio de jogos e brincadeiras. Para tanto a atividade proposta deve condizer com o que se objetiva alcançar. Sendo assim, relacione os aspectos às atividades que os desenvolvam.
 
I. Trabalhar a linguagem.
II. Trabalhar esquema corporal.
III. Trabalhar Noção espaço – temporal.
IV. Coordenação visório-motora.
V. Trabalhar motricidade fina.
 
( ) Produzir um cachecol de crochê.
( ) Brincadeiras que envolvam movimentos e deslocamentos, com ritmicidade, duração, intervalos, velocidades variadas e direções variadas.
( ) Jogar boliche e pular corda.
( ) Cantigas de roda.
( ) Desenhar o amigo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  II – I – IV – III – V. 
B)  IV – II – III – I – V.
C)  I – IV – II – III – V. 
D)  V – III – IV – I - II. 
Durante o processo de aprendizagem escolar é mais identificável as dificuldades de uma criança, já que é na escola que estas passam a maior parte do tempo construindo o conhecimento, socializando, questionando, etc. As dificuldades que se tornam mais evidentes estão nos âmbitos da leitura, escrita e matemática. Pode-se dizer que são dificuldades de aprendizagem (DA) as denominações relacionadas em qual alternativa? 
A) Dislexia, disgrafia e discalculia.  
B) Síndrome de Down, dislogia e autismo.
C) Autismo, dislexia e discalculia.
D) Paralisia cerebral, Dispraxia e discalculia
Possivelmente, em algum momento da nossa carreira profissional, teremos a presença de crianças Autistas ou Asperger como nossos alunos. Analise as afirmaçoes a seguir, verificando quais apresentam convergência com indícios autistas.
I. Se caracteriza por alterações que se apresentam até antes dos três anos de idade.
II. Impacta na comunicação, socialização, aprendizado e capacidade de adaptação.
III. A criança autista é extremamente receptiva a abraços e carinhos advindos de qualquer pessoa.
IV. Traz características com atraso mental ou extrema inteligência, mudez, atrasos de linguagem, padrões repetitivos de comportamento entre outras características. 
 
Assinale a alternativa correta:
A) Todas as afirmações estão corretas.
B) Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas. 
C) Apenas as afirmações II e III estão corretas.
D) Apenas as afirmações I e II estão corretas. 
Para o desenvolvimento cultural da humanidade podemos destacar a importância da aquisição da linguagem.
 
Sobre a linguagem, assinale as afirmativas como verdadeiro (F) ou falso (F):
 
(  ) A área de Wernicke relaciona-se com a área motora da linguagem, assim como, a área da Broca com a área sensitiva da linguagem.
(  ) A existência de conexões entre as áreas de Broca e Wernicke, proporcionam a comunicação da compreensão com a expressão.
(  ) As funções linguísticas estão cerebralmente localizadas, geralmente, no hemisfério cerebral esquerdo. 
 
Assinale a alternativa que apesenta a sequência correta:
A) F – V – V.
B) F – F – V.
C) V – F – V.
D) V – V – V.
Nós humanos processamos mentalmente de forma que diferentes estruturas cerebrais trabalham em conjunto. A atividade mental surge da cooperação de unidades funcionais. Um grande pesquisador as dividiu em três unidades funcionais. Este pesquisador chama-se: 
 
Assinale a alternativa correta:
A) Piaget.
B) Vigotsky.
C) Luria.
D) Wallon.
Um bom profissional deve compreender a idade cronológica da criança a seus cuidados para oportunizar corretamente as atividades a propor, evitando assim, que a criança fique desestimulada, tanto pela atividade demonstrar-se muito acima quanto muito a baixo da capacidade de execução pela criança. Sendo assim, associe as habilidades motoras fundamentais aos três estágios da criança.
 
I. 2 a 3 anos.
II. 4 a 5 anos.
III. 6 a 7 anos.
 
( ) Nessa idade a criança apresenta um controle mais elaborado e coordenado dos movimentos fundamentais.
( ) Nessa idade a criança demonstra eficiência, coordenação e execução controlada.
( ) Nessa idade a criança apresenta tentativa de executar padrões de movimentos fundamentais, onde integrar movimentos espaciais e temporais apresentarão tentativas mínimas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) III – II - I. 
B) I – II - III. 
C) II – I - III.
D) II – III - I. 
Nossos movimentos voluntários e involuntários são desencadeados por intermédio de impulsos nervosos. Para o desenrolar da nossa motricidade o encéfalo e a medula espinal são imprescindíveis. Sobre a medula espinal assinale a alternativa correta:  
A)  Situa-se no lobo frontal do encéfalo. 
B)  É um órgão responsável pela equilibração.
C)  É um órgão de passagem e de integração de reflexos. 
D)  Se lesionada não acarreta problemas motores. 
Em nosso cérebro encontramos locais e estruturas específicas que participam de diversas funções. Tais estruturas se comprometidas podem alterar tanto nosso cognitivo, como o emocional e o motor. Temos uma região cerebral que tem a função de retransmissão de impulsos nervosos para o córtex cerebral. Relaciona-se com alterações emocionais decorridas não só da própria atividade, mas também de conexões com outras estruturas do sistema límbico. De qual região estamos falando? 
A) Medula.
B) Cerebelo.
C) Tálamo.
D) Giro do cíngulo.
Como para sobrevivermos no mundo que nos cerca precisamos saber como, quando e onde estamos, é necessário desenvolvermos capacidades que nos dêem noções de direção, ritmicidade, postura, entre outras coisas. Para tanto, é necessário a somatognosia e a propriocepção. Sobre essas duas analise as afirmações que seguem:I. Somatognosia e propriocepção são coisas diferentes.
II. Somatognosia e propriocepção são duas palavras com o mesmo significado.
III. Somatognosia é termo usado para indicar a consciência corporal. 
 
Assinale a alternativa correta:
A)  Todas as afirmações são verdadeiras. 
B)  Apenas as afirmações II e III são verdadeiras. 
C)  Apenas a afirmação III está correta.
D)  Apenas as afirmações I e III são verdadeiras.
Existem alguns instrumentos de avaliação do desenvolvimento motor. Assinale a alternativa que relacione três deles. 
A) Escala de Glasgow, BPM de Vitor da Fonseca, e a Escala Motora Infantil de Alberta (AIMS). 
B) Teste de Triagem do Desenvolvimento Denver II, BPM de Vitor da Fonseca, e a Escala Motora Infantil de Alberta (AIMS). 
C) Escala de Glasgow, SF – 36 e BPM de Vitor da Fonseca.
D) Teste de Triagem do Desenvolvimento Denver II, BPM de Vitor da Fonseca e a Escala de Glasgow. 
Durante a evolução houve um grande desenvolvimento do SNC e após o advento do neocórtex, a relação do desenvolvimento cerebral perante o restante do corpo (maior especificidade e complexidade), caracterizou-se como um fenômeno evolutivo denominado...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A) Desenvolvimento tuberal.
B) Encefalização.
C) Inteligências multiplas.
D) Impulsão neural.
A criança que apresenta paralisia cerebral (PC) pode ser classificada em quatro tipos, baseados em locais do cérebro onde se encontra a afecção. Nesse contexto, analise as sentenças que seguem:
 
I. Os quatro tipos de classificação são: Espástica, atetóide, mista e atáxica.
II. Uma das classificações é a de Atetóide. Quando a criança apresenta hipertonia em posição de extensão; aparecem hipercinesias difusas aproximadamente aos 24 meses (dificuldades com movimentos voluntários); apresentam problemas na fala, bem como na deglutição.
III. Uma das classificações é a Mista. Quando a criança apresenta apenas duas, as chamadas paralisia espástica e a unilateral.
IV. Tem-se a Espástica. Quando a criança é hipertônica, com movimentos anormais e é a mais frequente dos quatro tipos.
 
Assinale a alternativa correta: 
A)  Todas as afirmações são verdadeiras.
B)  Apenas as afirmações I e IV são verdadeiras. 
C)  Apenas as afirmações III e IV são verdadeiras. 
D)  Apenas as afirmações I, II e IV são verdadeiras.
Em uma aula de educação infantil a professora estava trabalhando com texturas diferentes. A professora percebeu que uma das crianças não apresentava corretamente as respostas esperadas para a atividade proposta. Sabe-se que as informações do meio externo para o interno e vice e versa tem relação com os neurônios. Quanto a funcionalidade neuronal, assinale a alternativa correta:
A) Os neurônios motores ou eferentes transmitem impulsos externos ao Sistema Nervoso Central. 
B) Os neurônios sensoriais ou aferentes transmitem impulsos externos ao Sistema Nervoso Central. 
C) Os neurônios Motores são chamados também de Aferentes.
D) Os neurônios Sensoriais são chamados também de Eferentes
O cérebro humano é responsável por praticamente toda a nossa funcionalidade. Se uma de suas partes é lesionada, com certeza, haverá consequências prejudiciais para algum aspecto na vida. Temos estruturas muito importantes nele localizadas, como a Dura mater, por exemplo, a qual é responsável por manter o líquido cefalorraquidiano. Assim sendo podemos afirmar que a Dura-mater: 
A) É participante na modulação do movimento.
B) É originado da divisão do prosencéfalo. 
C) É a meninge mais superficial, espessa e resistente, formada por tecido conjuntivo muito rico em fibras colágenas, contendo nervos e vasos. 
D) É um tecido advindo de um folheto embrionário denominado ectoderma, proveniente mais precisamente da placa neural.
Sabe-se da necessidade de uma base neuroanatômica para psicomotricidade, bem como da importância de entendermos o SN participante. Assim sendo, é correto afirmar que: 
A)  O SN advém de um folheto embrionário denominado ectoderma, proveniente da placa neural. 
B)  As divisões do SNC se definem apenas na 42º semana de vida intrauterina do feto. 
C)  O SN central está relacionado ao esqueleto apendicular; nervos e gânglios e o SN periférico está contido no canal vertebral e crânio.  
D)  O SN só é funcional após os três anos de idade.