PROVA I PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM J

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Disciplina: 
Avaliação: 
 Psicologia da Educação e da Aprendizagem 
(HID14) Avaliação I - Individual ( peso.:1,50) 
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. Motivação tem sido um dos processos intervenientes na aprendizagem mais evidenciados. Isso
se deve ao fato de que toda a mobilização cognitiva que a aprendizagem requer precisa nascer
de um interesse, de uma necessidade de saber, de um querer alcançar determinadas metas.
Logo, despertar psicologicamente o indivíduo para algo é o objetivo da motivação. Com
referência ao objeto da aprendizagem, isto é, a matéria a ser aprendida, a motivação foi
classificada em dois tipos, conforme Campos (1987). Que tipos são estes?
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes,
1987.
a) Motivação intrínseca e motivação psíquica.
b) Motivação intrínseca e motivação extrínseca.
c) Motivação externa e motivação extrínseca.
d) Motivação intrínseca e motivação interna.
2. O professor ocupa um lugar de grande importância. No que condiz a orientar vivências, é um
elemento crítico e questionador de valores. O professor, ao estimular os alunos, no que tange ao
desenvolvimento do espírito crítico, pode aproveitar fatos e informações importantes que visem
auxiliar a criança e o adolescente a estruturar sua personalidade. Sobre o exposto, assinale a
alternativa CORRETA:
a) O professor é a pessoa menos recomendada para transmitir seu conhecimento e suas ideias
aos alunos. Cabe a ele prepará-los e incentivá-los à realização de atividades significativas ao
mundo do trabalho.
b) O papel do professor é prioritariamente afetivo. É a família quem deve propiciar um ambiente
que estimule a atividade reflexiva para a criança, já que é competência do professor ensinar
os conteúdos para os alunos e atender a suas demandas emocionais.
c) O professor, antes de qualquer coisa, é uma pessoa de influência sobre outra pessoa, num
relacionamento profundo, de compreensão, aceitação e mútuo respeito, levando sempre em
conta a liberdade interior e a personalidade do outro.
d) A aprendizagem propiciada pelo ambiente familiar e social é seletiva, ao passo que a da
escola visa a determinados tipos de aprendizagem, que inexistem na comunidade.
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3. A motivação foi classificada em dois tipos, conforme Campos (1987):
- Motivação intrínseca: é quando o elemento mobilizador da aprendizagem é interno, é o desejo
de aprender. Por conseguinte, a razão para se esforçar está naquilo que se aprende e na
satisfação pessoal de saber, de adquirir novas informações, de ampliar conhecimentos,
compreender ou se apropriar de algo novo. Esta motivação está consorciada com um tipo de
aprendizagem mais significativa e mais construtiva. Cabe ao professor apontar aos alunos os
aspectos significativos da matéria a ser estudada, porque desta maneira despertará os motivos
próprios do estudante, que se vai dedicar ao estudo da mesma. Por exemplo, no estudo da
história natural, mostrará os aspectos interessantes dos fenômenos naturais, dos animais, das
plantas.
- Motivação extrínseca: é a motivação externa à própria atividade da aprendizagem, não resulta
do interesse pelo conteúdo em si. É composta por fatores externos à própria matéria a ser
aprendida. Estar motivado por recompensas ou metas externas, em um primeiro momento,
pode levar o aluno a realizar as atividades escolares. Contudo, o efeito desse interesse pode ser
passageiro, ou seja, o aluno só estará envolvido na aprendizagem quando precisar alcançar o
que deseja, por exemplo, uma viagem de férias, um ponto na média, um brinquedo novo. Esse
tipo de meta faz com que os alunos se envolvam menos na solução de problemas com maior
nível de complexidade.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação propostas entre elas:
I- A motivação extrínseca é algo artificial, pois para ser eficiente precisa ser fundamentada em
alguma tendência, algum motivo ou necessidade própria do aluno, ou seja, exterior a sua
natureza ou vontade.
PORQUE
II- Tanto a motivação intrínseca quanto a extrínseca são importantes. Considerando isto,
podemos afirmar que muitas atividades são, ou poderiam ser, interessantes para os alunos.
Afinal, o ensino pode criar a motivação intrínseca, estimulando a curiosidade dos alunos e
fazendo-os sentirem-se mais competentes, aptos e interessados em novos conhecimentos, à
medida que aprendem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes,
1987.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
c) As asserções I e II são proposições falsas.
d) A asserção I é uma proposição falsa, mas a asserção II é uma proposição verdadeira.
4. A criança tem conhecimento do mundo a partir de sua inserção na sociedade, pois, à medida
que seu desenvolvimento permitir, faz com que ela interaja com as pessoas, observando os
acontecimentos ao seu redor, compreendendo instruções e assimilando o que é correto ou
incorreto. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) Ao estudar as fases do desenvolvimento humano, percebe-se a evolução intelectual e na
estrutura cerebral das pessoas ao longo do ciclo vital.
b) Ao longo do desenvolvimento humano, ocorrem mudanças no comportamento, no jeito de
andar da criança, no vocabulário e nas horas de sono.
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c) O desenvolvimento humano propicia a compreensão dos fatos do cotidiano ocorridos no dia
a dia das pessoas.
d) A partir dos estudos sobre desenvolvimento humano, é possível compreender como se dá o
desenvolvimento embrionário do bebê.
5. A aprendizagem pode ser definida como aquisição de novos conhecimentos do meio, cujo
resultado é a modificação do comportamento. Existem vários tipos de processos de
aprendizagem, sendo que cada um deles possui características peculiares. Neste sentido,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Processo dinâmico.
II- Processo contínuo.
III- Processo cumulativo.
(    ) O processo de aprendizagem ocorre em todas as fases da vida do indivíduo.
(    ) A atividade depende da participação de quem está aprendendo.
(    ) O aprendizado caracteriza-se pelo acúmulo de experiências.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) I - II - III.
b) III - I - II.
c) II - I - III.
d) I - III - II.
6. A motivação foi classificada em dois tipos, conforme Campos (1987), motivação intrínseca e
motivação extrínseca. Segundo a autora, a motivação extrínseca é a motivação externa à
própria atividade da aprendizagem, não resulta do interesse pelo conteúdo em si. É composta
por fatores externos à própria matéria a ser aprendida. Estar motivado por recompensas ou
metas externas, em um primeiro momento, pode levar o aluno a realizar as atividades escolares.
Contudo, o efeito desse interesse pode ser passageiro, ou seja, o aluno só estará envolvido na
aprendizagem quando precisar alcançar o que deseja, por exemplo, uma viagem de férias, um
ponto na média, um brinquedo novo. Esse tipo de meta faz com que os alunos se envolvam
menos na solução de problemas com maior nível de complexidade. Com base no exposto e na
imagem anexa, assinale a alternativa CORRETA:
FONTES: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes,
1987.
FONTE DA IMAGEM: http://ew-willianlira.blogspot.com/2012/07/o-importante-nao-e-aquilo-
que-fazem-de.html. Acesso em:19 mar. 2020.
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a) A motivação é um fator decisivo no processo da aprendizagem. Todavia, não é função do
professor motivar o aluno. Ele deve, isoladamente, estar disposto a despender esforços para
aprender.
b) A motivação e, consequentemente, a aprendizagem não é garantia de boa notas na escola.
c) Não é papel fundamental do professor incentivar o aluno. Ele deve aprender o que precisa,
por conta própria.
d) A motivação é um fator decisivo no processo da aprendizagem. Não poderá haver, por parte
do professor, direção da aprendizagem se o aluno não estiver motivado, se não estiver
disposto a despender esforços.
7. A educação não formal passou a ter destaque a partir dos anos 90, em que se passou a
valorizar os processos de aprendizagem em grupo e uma nova cultura organizacional começou
a ser pensada, sendo que a educação não formal foi classificada em quatro campos com áreas
de abrangência. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
(    ) O primeiro campo refere-se à aprendizagem política dos direitos dos cidadãos, bem como à
conscientização do indivíduo para com seus interesses e meio social em que vive.
(    ) O segundo campo trata de como o indivíduo torna-se apto ao desenvolver potencialidades
por meio da aprendizagem, por meio de capacitações para o mercado de trabalho.
(    ) O terceiro campo prioriza o trabalho de grupo, visando às necessidades coletivas, ou seja,
ao bem-estar da comunidade.
(    ) O quarto campo tem por destaque a aprendizagem autônoma, ou seja, o que o indivíduo
consegue aprender por ele próprio sem a mediação do outro.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - F - V - F.
b) V - V - V - F.
c) V - F - F - V.
d) F - V - F - V.
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8. A Psicopedagogia é uma área independente, mas ligada à psicologia. Seus estudos, como os
distúrbios de aprendizagem, que dificultam o domínio, por exemplo, de uma criança ou
adolescente, das matérias escolares, implicam considerar o que a psicologia sabe sobre a
aprendizagem e suas dificuldades. Como base nesta afirmação, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Psicopedagogia estuda a aprendizagem humana normal e patológica, buscando
reintegrar ao processo de construção do conhecimento o sujeito que apresenta problemas de
aprendizagem.
(    ) Faz parte da identidade da psicopedagogia definir as teorias e as técnicas psicológicas que,
com as devidas transformações, ela necessita para cumprir seu papel.
(    ) O psicopedagogo, enquanto profissional, compromete-se em analisar e se possível intervir
nos aspectos que dificultam, ou eventualmente favorecem, a aprendizagem de conteúdos
escolares. 
(    ) A psicopedagogia também atua em empresas, hospitais e creches.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - V - F.
b) F - F - F - F.
c) F - F - V - V.
d) V - V - V - V.
9. A aprendizagem depende da motivação, do interesse e da necessidade da criança. Para que
haja desenvolvimento afetivo e cognitivo, deve-se encorajar a criança à autonomia e
pensamento crítico, levando em consideração o fato de o desenvolvimento depender do
equilíbrio afetivo. Sobre a motivação na aprendizagem, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O processo de incentivo não pode dar atenção aos alunos pelos valores empíricos. 
(    ) A motivação é um processo que ajuda o acadêmico psicologicamente, para que ele possa
atingir seu objetivo e seguir para intenções mais altas.
(    ) A motivação impulsiona os aspectos psicofisiológicos do acadêmico nos processos
mentais, físicos e psíquicos para que ele possa enriquecer seus aspectos intelectuais.
(    ) A escola em si jamais encontrará dificuldades em motivar seu alunos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - F - V.
b) F - V - V - F.
c) V - V - F - F.
d) F - F - V - V.
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10.A palavra aprendizagem nos remete a pensar que se trata unicamente do aprendizado escolar,
ou seja, acadêmico. Contudo, há vários tipos de aprendizagem, devemos analisar a
aprendizagem humana em seu conjunto, pois os indivíduos aprendem de maneiras muito
diferentes, em função de seus interesses, de suas possibilidades e das situações em que se
encontram. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- A prática da vida.
II- Valores e a vivência social.
III- Costumes e significados sociais.
IV- Teorias científicas e o estudo do comportamento social.
(    ) Atividades acadêmicas.
(    ) Respeito à pessoa idosa.
(    ) Fazer um sanduíche.
(    ) Festa de família.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) I - IV - III - II.
b) III - II - I - IV.
c) IV - II - I - III.
d) II - I - IV - III.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.