Atividade 01 - (A1) - História da Educação

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FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS
Pedagogia
Letícia Candido 
R.A.: 6356392
ATIVIDADE 01 (A1) – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
São Paulo
2021
Instruções
Ao longo da primeira unidade de nossa disciplina, refletimos sobre os conceitos de educação e história com o intuito de analisar qual a importância do estudo da História da Educação para a formação de professores. Conhecemos ainda o início da história educacional desde as sociedades mais primitivas.
No tocante do surgimento da educação escolar, vimos nas sociedades da Antiguidade que a escola não era para todos, pois existia a preocupação em formar as elites dessas sociedades. Tudo isso, com vistas a perceber a importância da História da Educação na formação de professores.
É importante analisar qual a importância de estudar a História da Educação, especialmente, para os docentes em formação. A importância dessa disciplina se justifica pela possibilidade de uma prática ética e consciente por parte dos docentes a partir de uma tomada de consciência histórica, como ressaltam os pesquisadores Aranha (2006) e Freire (1987), referenciados no conteúdo desta unidade.
 
Proposta:
Com base nisso e nas abordagens de Aranha (2006) e Freire (1987) sobre a importância do estudo da História da educação para a formação de professores, estudados na unidade, produza um texto dissertativo (texto crítico), que estabeleça uma relação entre a formação de professores e a importância do estudo de História.
Seu texto deverá ter:
	 
· Entre 10 e 15 linhas; 
· Citar ao menos um dos autores indicados;
· Responder a seguinte questão: Por que aprender História?
Para o desenvolvimento de sua atividade, sugere-se a leitura do artigo de Lee (2011) sobre o tema: Por que aprender História? Disponível em:
<https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602011000500003>.
Referências:
ARANHA, M. L. A. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2006.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
LEE, P. Por que aprender história? Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 42, p. 19-42, out./dez. 2011. Disponível em: <https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602011000500003>. Acesso em: 13 nov. 2020.
RESPOSTA
É notório que um dos indubitáveis objetivos da História é o resgate de culturas culturais de determinados povos ou regiões, para um melhor entendimento do processo de desenvolvimento do mundo contemporâneo em que vivemos. Compreender essa história é um passo é de extrema importância, para que futuramente entendamos o futuro. Segundo Aranha (2006), somos seres que produzem histórias, pois existem criamos mudanças com o passar do tempo, além de mudanças causadas por nossas ações, conforme enfrentamos desafios coletivos em nosso dia a dia e em nossa cultura. 
A Educação que temos hoje é muito distinta da educação da Idade Média, por exemplo, e é importante para o Professor entender qual foi essa mudança geral na educação e por que antigamente não era assim. Ou o porquê dessa educação ser mudada com o tempo, quais as formas nos dias de hoje, o que os jovens aprendem hoje que não aprendiam no passado e principalmente quais serão as possíveis mudanças no futuro, já que nosso passado responde nosso presente e até mesmo o que está por vir.