Caderno 3 3º Ano-2021

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1º ANO 
02 
1º ANO 3º ANO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL 
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 
 
 
2 
 
CADERNO 03 - 3º ANO 
1º BIMESTRE 
 
 
Prefeito Municipal: João Carlos Krug 
Secretário Municipal de Educação: Guerino Perius 
 
 
Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista 
e toda comunidade escolar, com todo amor, 
carinho, segurança, profissionalismo e humanização. 
Sem vocês, nossa Rede Municipal de Educação não tem o mesmo brilho, 
o mesmo conteúdo, o mesmo avanço e as mesmas descobertas e vitórias. 
Não existem sonhos impossíveis, 
para aqueles que realmente acreditam que o poder realizador reside no interior de cada ser humano, 
sempre que alguém descobre esse poder, 
algo antes considerado impossível, torna-se realidade. 
A grande escola é o AMOR. 
As exigências do amor levam a grandes heroísmos. 
Quando o amor é verdadeiro, o sacrifício não dói. O amor de um professor, 
de um pai, de um gestor, de todos os profissionais da educação por seu aluno faz estimular como bem 
próprio aquilo que é mais do que um dever, é uma missão. 
“Tudo o que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações. 
Receba essa herança, honre-a e acrescente a ela Gratidão e, 
um dia fielmente deposite-a nas mãos de seus filhos.” 
Sejam todos(as) bem vindos (as) e façam bom uso desse material, 
preparado para ajudar na sua aprendizagem, 
no seu crescimento e no seu desenvolvimento intelectual, psíquico, humano e integral. 
 
 
 
 
Guerino Perius 
Secretário Municipal de Educação 
 
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CADERNO 03 - 3º ANO 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia com atenção. 
 Canção de junto do berço 
 Não te movas, dorme, dorme 
 O teu soninho tranquilo. 
 Não te movas ( diz-lhe a noite) 
 Que ainda está cantando um grilo... 
 
 Abre os teus olhinhos de ouro 
 ( O dia lhe diz baixinho). 
 É tempo de levantares 
 Que já canta um passarinho... 
 
 Sozinho, que pode um grilo 
 Quando já tudo é revoada) ? 
 
 Mario Quintana 
 
Atividade 1 
Qual é o título do texto?_________________________________________________________________ 
Atividade 2 
Quem escreveu o texto?_________________________________________________________________ 
Atividade 3 
Copie do texto palavras que tenham “nh” 
 
 
Atividade 4 
Qual é o inseto que canta no texto? 
( ) abelha ( ) grilo ( ) aranha 
 
 
Observe. 
“ Abre teus olhinhos de ouro 
 ( O dia lhe diz baixinho)”. 
As letras nh representam um único som. 
O n e o h ficam sempre juntos numa única sílaba. 
so-ni-nho ti-nha mi-nho-ca 
di-nhei-ro so-nho pas-as-ri-
nho 
•Sílaba: é um fonema ou grupo de fonemas que 
são pronunciados por uma única emissão de voz. 
 
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Atividade 5 
Circule nas palavras o nh . 
 bichinho ternurinha minha limpinho 
 
Atividade 6 
Desenhe o que se pede e forme frases com as palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade 7 
Ordene as sílabas formando palavras. 
zi-nho-pe boi-nho-zi 
zi-nho-bon a-mor-nho-zi 
nho-ca-mi sar-nha-di 
 
Atividade 8 
Escreva as palavras na coluna adequada. 
 
 
 
 
 
 
patinho rainha 
 
_____________________________________________
_____________________________________________ 
 
_____________________________________________
_____________________________________________ 
FRASES: é um conjunto de palavras que 
transmite uma ideia. 
 
 
 
 
 
sonho – ovinho – vizinho – rainha – aranha – minhoca – picadinho – lenha – papinha - cozinha 
 Nha 
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________ 
 Nho 
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________ 
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Atividade 9 
Leia o poema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade 10 
Complete a cruzadinha. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Faz de conta 
Eu vi um coelhinho nadando 
 Dois patinhos dançando 
 Três boizinhos cantando! 
Eu vi 
 Um gatinho pintando 
 Dois peixinhos voando 
 Três burrinhos falando! 
E você o que viu? 
 Iêda Dias 
A) Retire do poema os nomes dos animais com nh. 
________________________________________________ 
________________________________________________ 
________________________________________________ 
B) Represente com desenho o versinho: 
“ Dois patinhos dançando” 
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Atividade 11 
Escolha três palavras da cruzadinha acima e forme frases com elas. 
A) 
 
B) 
 
C) 
 
Atividade 12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) Coloque as palavras na coluna certa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A 
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Quando a letra h se junta às consoantes c, l e n é formado um conjunto de letras com som próprio. 
Observe: 
Ch - chegando lh - olhou nh – cozinha 
 
Atividade 13 
A) Acrescente, às palavras a seguir, a letra h depois de c, l e n, observe o que acontece. 
a) fica ________________________ e) taco ____________________________ 
b) galo_________________________ f) bola ____________________________ 
c) mina ________________________ g) sono ___________________________ 
d) talo _________________________ h) toca ____________________________ 
B) Separe as palavras em sílabas. 
repolho ________________________ chinelo _______________________ 
sapato _________________________ galinha _______________________ 
folha __________________________ galho ________________________ 
chuva _________________________ pomba _______________________ 
Atividade 14 
 Escolha 5 palavras acima e forme frases. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Atividade15
 
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Leitura complementar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MATEMÁTICA 
 
 Atividade 1 
 a). Quantas maçãs poderei distribuir igualmente em 2 caixas, se tenho 10 maçãs? 
 
 
 
 
 
 
 
 Eu poderei distribuir ______ maçãs em cada caixa. 
 b). Caio tem 15 chocolates e quer distribuir para três amigos. Quantos chocolates ele irá distribuir para 
cada um. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Cada criançareceberá ___________chocolates. 
 Atividade 2 
 Componha os números conforme o exemplo: 5 centenas + 8 dezenas + 1 unidade = 581 
 a). 3 dezenas + 4 unidades = ____________________________________________________________ 
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 b). 2 centenas + 6 dezenas + 1 unidade: ___________________________________________________ 
 c). 5 centenas + 4 dezenas + 8 unidades: __________________________________________________ 
 d). 3 centenas + 6 dezenas + 2 unidades: __________________________________________________ 
 Atividade 3 
 Sequência numérica de 100 a 200 
 100 
_________________________________________________________________________________ 
 110 
_________________________________________________________________________________ 
 120 
_________________________________________________________________________________ 
 130 
_________________________________________________________________________________ 
 140 
_________________________________________________________________________________ 
 150 
_________________________________________________________________________________ 
 160 
_________________________________________________________________________________ 
 170 
_________________________________________________________________________________ 
 180 
_________________________________________________________________________________ 
 190 
___________________________________________________________________________________ 
 200. 
 Atividade 4 
 Para cada número escreva um a menos e um a mais. 
 (_____) 132 (_____) 
 (_____) 97 (_____) 
 (_____) 128 (_____) 
 (_____) 144 (_____) 
 (_____) 163 (_____) 
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 Atividade 5 
 Represente com algarismos. 
a). Quarenta e oito ____________ 
 
b). Cinquenta e cinco __________ 
 
c). Setenta e sete ____________ 
 
d). Cento e vinte e três ________ 
 
e). Cento e oitenta e nove _______ 
 
f). Duzentos ____________ 
 
 
 
 
 Atividade 6 
 Figuras geométricas planas. 
 
 
 
 
 
 Quadrado retângulo losango círculo triângulo 
 Encontramos diversos objetos no meio em que vivemos que lembram figuras geométricas. 
 a). A bola lembra qual forma geométrica plana? 
 
 ( ) quadrado ( ) triângulo ( ) círculo 
 
 
 b). O dado lembra qual forma geométrica plana? 
 
 ( ) círculo ( ) quadrado ( ) retângulo 
 
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CADERNO 03 - 3º ANO 
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 Atividade 7 
 Faça um desenho com as quatro figuras geométricas, (quadrado, círculo, triângulo e retângulo). Pinte 
bem bonito. 
 
 
 Atividade 8 
 a) . Complete as séries de 10 em 10. 
 
 
 b). Complete as séries de 5 em 5. 
5 10 
55 60 
 
100 110 
200 210 
 
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 Atividade 9 
 a). Resolva as adições. 
 
 b).Resolva as subtrações. 
 
 Atividade 10 
 Medidas de tempo: horas. 
 O relógio é um instrumento que serve para medir o tempo. 
 O relógio indica as horas e os minutos. 
 Uma hora tem 60 minutos. 
 Meia hora tem 30 minutos. 
 Um dia tem 24 horas. 
 Observe os ponteiros desse relógio ao lado. 
 O ponteiro pequeno aponta para o 10. Ele marca as horas. 
 O ponteiro grande aponta para o 12. Ele marca os minutos. 
 Portanto esse relógio está marcando 10 horas. 
 Agora complete os relógios abaixo; 
 a). Que horas está marcando em cada relógio. 
 
 
 
 
 
 
________________________ ___________________ ____________________ 
 18 
+71 
 
 
 82 
+ 13 
 55 
+ 23 
 76 
+ 2 
 62 
+ 26 
 
 41 
+ 37 
 56 
- 34 
 
 67 
_ 51 
 
 89 
_ 35 
 78 
_ 26 
 
 67 
_ 43 
 
 45 
_ 21 
 
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 b). O calendário também é uma medida de tempo. Observe o calendário e faça o que pede. 
 
 a). Quantas quintas-feiras tem o mês de janeiro? 
 _____________________________________ 
 b). Quantos dias tem esse mês? 
 _____________________________________ 
 c). Que dia da semana é dia 20? 
 _____________________________________ 
 d). Qual é o último dia do mês? 
 _____________________________________ 
 
 
 
 
 Atividade 11 
 Componha os números conforme o exemplo. 
6 Centenas + 7 dezenas + 4 unidades = 600 + 70 + 4 = 674 
 a). 4 dezenas + 3 unidades = ______________________________________________________ 
 b). 3 Centenas + 6 dezenas + 1 unidade = _____________________________________________ 
 c). 1 Centena + 7 dezenas + 2 unidades = ______________________________________________ 
 d). 6 Centenas + 4 dezenas + 8 unidades =______________________________________________ 
 e). 5 Dezenas + 2 unidades = ________________________________________________________ 
 f). 6 Dezenas + 7 unidades = _________________________________________________________ 
 Atividade 12 
 Resolução Problema. 
a) Viviane está lendo um livro com 342 páginas. Ela já leu 132. Quantas páginas faltam para Viviane 
terminar de ler? 
 Resposta: ________________ 
 
 
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CADERNO 03 - 3º ANO 
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b) Um trem levava 264 passageiros. 
 Numa estação, desceram 64 passageiros. Quantos passageiros ficaram no trem? 
 cálculo 
 
 Ficaram _______ passageiros 
 
 Atividade 13 
 
 
 
 
 
 
Atividade 14 
 Resolução problema 
 a). Na sala do 1º ano da professora Aline tem 38 meninos e 21 meninas. 
 Quantos alunos a professora Aline tem no total? 
 
 
 
 
 
 Resposta:__________________ 
 
 
 
 cálculo 
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 b). Na casa de Calos têm 10 laranjeiras, 2 limoeiros, 1 mangueira e 12 bananeiras. 
 Quantas árvores frutíferas têm na casa de Carlos? 
 
 
 
 
 
 Resposta: ________________________ 
 
 Atividade 15 
 Escreva os números abaixo por extenso: 
 a). 16 ___________________________________________________________b). 19 ___________________________________________________________ 
 c). 23 ___________________________________________________________ 
 d). 34 ___________________________________________________________ 
 e). 32 ____________________________________________________________ 
 f). 44 ____________________________________________________________ 
 g). 55 ____________________________________________________________ 
 h). 68 ____________________________________________________________ 
 j). 100 ___________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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HISTÓRIA 
MARCOS E MONUMENTOS HISTÓRICOS DO MUNICÍPIO 
 
 
 
 
 
Um dos monumentos é o tatu canastra que representa a Terra, localizado logo na entrada da cidade, 
de quem chega de Cassilândia. Outro monumento do é o Trator CBT 1105 a máquina que auxiliou o gaúcho 
a desbravar o cerrado e iniciar o plantio, localizado no trevo próximo à rodoviária. E tem o monumento 
colheitadeira, representa a colheita de grão, a maior riqueza de Chapadão do Sul, fica na entrada de 
Chapadão do Sul, de quem chega de Chapadão do Céu, Paraíso das Águas e Costa Rica. Mais um belo 
monumento que chama atenção é a escultura do avião do Comendador Júlio Alves Martins. A obra, 
localizada no entroncamento das rodovias MS 306 e BR 060, na saída para Campo Grande e Chapadão do 
Céu, retrata em tamanho natural, a mesma aeronave utilizada em sua primeira viagem a Chapadão do Sul, 
na época Chapadão do Pouso Frio. 
Em 21 de abril de 1972, o desbravador pousou na região trazendo os compradores de terras José 
Vicente Silva e seu procurador e sobrinho, Antônio Roque da Silva Prates. 
Foi a partir do pouso deste avião que a região passou a ser colonizada e anos mais tarde, na mesma 
década, Júlio Martins fundou Chapadão do Sul. 
A escultura do avião, um Cesna 170, prefixo PP-DPQ, foi custeada pelo Comendador levou cerca 
de 30 dias para ficar pronta. Esta obra de arte faz parte de uma série de outras esculturas em construção nas 
rotatórias da MS 306, na área urbana de Chapadão do Sul. Também foi instalada estátua do fundador e 
colonizador Júlio Alves Martins em praça particular. 
Quem visitar Chapadão do Sul, Mato Grosso do Sul, divisa com Goiás, terá a impressão de que a 
prosperidade caminha lado a lado com as oportunidades. Para aqueles que buscam crescer e trabalhando, 
ela é a Dubai do Centro Oeste do nosso Brasil. 
Primeiro era sonho solitário na cabeça do grande comandante Júlio Alves Martins, depois o projeto 
arduamente colocado em prática pela sua teimosa determinação, hoje uma fantástica realidade quase 
inacreditável devido aos seus poucos 33 anos de emancipação. 
Pioneiro, fundador e aviador Júlio Alves Martins, era uma figura lendária e carismática. 
O objetivo do monumento jamais foi por ostentação, vaidade ou exibicionismo, mas sim de que 
aquele que não conta sua verdadeira histórica corre o risco de ter seu legado mal interpretado, distorcido e 
difamado pelos outros. Deixou a sua história marcada para aqueles que não tiveram a oportunidade de 
conhece-lo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A praça particular é um lugar de lazer. 
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CADERNO 03 - 3º ANO 
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IMPORTANTE. 
 Um monumento histórico importante de Chapadão do Sul, que não podemos deixar de mencionar o 
que representa a primeira escola onde foram alfabetizados os primeiros alunos dessa localidade. 
 A primeira escola foi criada a partir da Lei 238 de 15 de janeiro de 1974, a escola recebeu várias 
denominações sendo a última “Chapadão dos Gaúchos”. Esse é um marco importante para a educação de 
Chapadão do Sul, fica Localizado na Avenida seis em frente ao Late e Mia e próximo ao Supermercado 
Aurora. Bem neste local se encontra o monumento a onde ficava a primeira escola do município de 
Chapadão do Sul. 
 
Compreendendo o texto 
 
1) Marque V (verdade) F (Falso): 
 
( ) A estátua do fundador e colonizador Júlio Alves Martins é em uma praça particular. 
( ) A escultura do avião, um Cesna 170, prefixo PP-DPQ, foi a partir de um pouso de um mesmo avião 
que a região passou a ser colonizada. 
( ) A primeira escola foi criada a partir da Lei 238 de 15 de janeiro de 1974. 
( ) Chapadão do Sul foi fundada pelos índios. 
 
2) Leia o texto e complete: 
 
a) Um dos monumentos é o ________________________________representa a Terra, localizado logo na 
entrada da cidade, de quem chega de Cassilândia. 
 
b) Um marco importante para a educação de Chapadão do Sul, fica Localizado na Avenida ____________ 
em frente ao Late e Mia e próximo ao Supermercado Aurora. 
 
c) Pioneiro, fundador e aviador____________________________________________, era uma figura 
lendária e carismática. 
 
d) Outro monumento do é o Trator CBT 1105 a máquina que auxiliou o gaúcho a desbravar o 
___________________e iniciar o_____________________, localizado no trevo próximo a rodoviária. 
 
3)Responda: 
 
a) O que significa a expressão “Chapadão do Sul é a Dubai do Centro oeste do nosso Brasil”? 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
b) A primeira escola de Chapadão do Sul foi criada em 15 de janeiro de 1974, recebeu vários nomes. Qual 
foi a última denominação? 
______________________________________________________________________ 
 
c)A praça particular é um lugar de lazer, por quem foi construída? E qual o objetivo? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
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4) Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª: 
 
( 1 ) A partir da Lei 238 de 15 de janeiro de 1974. 
( 2 ) Em 21 de abril de 1972. 
( 3 ) Júlio Martins. 
( 4 ) representa a colheita de grão a maior riqueza de Chapadão do Sul 
 
( ) O desbravador pousou na região trazendo os compradores de terras José Vicente Silva e seu procurador 
e sobrinho, Antônio Roque da Silva Prates. 
( ) A primeira escola foi criada em Chapadão do Sul. 
( ) O monumento colheitadeira. 
( ) Pioneiro, fundador e aviador, era uma figura lendária e carismática. 
 
5) Desenhe e pinte o monumento que você mais aprecia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UM GRANDE ABRAÇO! 
 
 
 
 
 
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GEOGRAFIA 
O bairro 
O bairro é uma parte da cidade, e todos tem uma história. 
Alguns bairros ficam perto e outros ficam afastados do centro da cidade. Quando um bairro fica muito 
afastado do centro da cidade, dizemos que ele fica na periféria ou no subúrbio. 
Os bairros podem ser classificados em: 
 
ATIVIDADES 
Responda: 
1- Qual o nome do seu bairro? 
______________________________________________________________________ 
2- Descreva o bairro que você mora? 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________3- Marque com um x tudo que se refere a seu bairro: 
( ) É residencial 
( ) É comercial 
( ) É industrial 
( ) É pequeno 
( ) É grande 
 
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4- Quais são as transformações que ocorreram no seu bairro? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
5- Forme frases inteligentes de forma que você use em cada uma delas a palavra bairro: 
 
 
 
DEUS É A NOSSA SALVAÇÃO... 
 
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CIÊNCIAS 
 
 
 O nosso assunto de hoje é muito legal! Você já reparou que toda vez que molhamos as plantas, 
algumas ficam encharcadas e outras não? Isso acontece por causa da permeabilidade do solo, ou seja, cada 
solo tem sua permeabilidade. Então vamos para o assunto? 
Sobre a permeabilidade do solo: a água que cai no solo infiltra pelos espaços existentes entre suas 
partículas. Quanto maiores forem as partículas que compõem o solo, maiores serão os espaços entre elas e 
maior será a permeabilidade do solo, ou seja, a água passará por ele mais rapidamente. Quando a água passa 
muito rapidamente pelo solo, ele consegue reter pouca água e sua umidade será baixa. Como as plantas 
precisam de água para crescerem, os solos que deixam a água passar rapidamente costumam ser menos 
férteis do que aqueles em que a água demora um pouco mais para passar. Lembrando que como tudo em 
excesso também é prejudicial, aqueles que solos em que a água passa muito lentamente também não são os 
mais adequados para o plantio. Outros fatores também são importantes para definir a fertilidade do solo e 
não apenas a permeabilidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) Complete de acordo com o banco de palavras: Espaços ,água, cai, solo, água. 
A) A água que ____ no solo infiltra pelos _________ existentes entre suas partículas. 
B) As plantas para crescerem precisam de _________________ e _______________ fértil. 
C) Lembrando que o excesso de _______ também é prejudicial às plantas. 
 
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Tipos de solo 
O solo pode ser dividido em quatro tipos: arenoso, argiloso, humoso e calcário. Para compreender melhor a 
função de cada um, é importante conhecer mais sobre eles. 
Solos arenosos: possuem mais areia na sua composição, são muito permeáveis. 
Solos argilosos: possui grãos bem pequeninos e achatados. Isso faz com que o solo argiloso seja 
denominado impermeável. 
Solo humífero: riquíssimo em nutrientes formado pela decomposição e muito fértil. 
Solo calcário: contém um grande número de pedras em sua composição, ele é impróprio para cultivo. 
 
2) Observe os solos abaixo, coloque seus nomes e depois numere as colunas corretamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
( ) Possui grande quantidade de areia. É um solo muito permeável. Normalmente é pobre em nutrientes. 
.( ) É formado por grãos pequenos e compactos, é impermeável e apresenta grande quantidade de 
nutrientes. 
 ( ) É um solo bastante fértil, pois contém grande concentração de material orgânico em decomposição. 
 ( ) Possui poucos nutrientes e grandes quantidades de partículas rochosas. É típico de regiões desérticas. 
 
3)Responda: 
 
A) Observando as características desses quatro tipos de solo, em qual deles vocês acham que uma plantinha 
se desenvolveria melhor? 
 
__________________________________________________________________ 
 
B) Que solo na decomposição de restos de animais e vegetais no solo, fornece os nutrientes necessários 
para o desenvolvimento das plantas? 
____________________________________________________________________ 
 
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CADERNO 03 - 3º ANO 
1º BIMESTRE 
 
4) Vamos relembrar do caderno 2 
A) A terra gira em torno: 
( ) Do sol ( ) Da lua 
 
B) Quando a terra é iluminada pelo sol é: 
( ) dia ( ) noite 
C) Quando a terra não recebe a luz solar é: 
( ) dia ( ) noite 
 
 5) Faça um desenho que representa as estações: 
 
PRIMAVERA VERÃO 
OUTONO INVERNO 
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LÍNGUA INGLESA 
 
1- Conheça os números em Inglês 
Se puder acesse: https://www.youtube.com/watch?v=UYnA7W0vHeQ 
 
2- Complete os números corretamente: 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=UYnA7W0vHeQ
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1º BIMESTRE 
 
3- Ligue o número com a escrita: 
 
 
4- Vamos aprender as horas em inglês? 
 
 
 
COMO FALAR AS HORAS EM INGLÊS? 
 
 WHAT TIME IS IT? 
 IT’S SEVEN O’CLOCK. 
 
A expressão “o’clock” é utilizada para indicar as horas exatas: 
Exemplos: 
• 3:00 – It is three o’clock. 
• 9:00 – It is nine o’clock. 
 
 
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AGORA É COM VOCÊ! 
 
5- AGORA ESCREVA, EM INGLÊS, QUE HORAS SÃO? OBSERVE O EXEMPLO: 
IT IS NINE O’CLOCK. 
 
A- _____________________ B- ____________________ 
 
C- ____________________ D- _________________________ 
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ARTE 
 
1) Observe a ilustração ao lado, conte e enumere cada gatinho e depois responda: 
Quantos gatos há na ilustração? _______________ 
 
1 
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2) Siga as orientações e pinte os gatos de: 
a) Azul o 7º gato; 
b) Amarelo o gato que está abaixo do 10º gato; 
c) Laranja o que está à esquerda do 2º gato; 
d) Marrom o 15º gato; 
e) Vermelho o gato que está à esquerda do 6º gato; 
f) Cinza o que está acima do 13º gato. 
 
Dando nome aos gatos... 
3) Escreva o número correspondente a cada gato de acordo com o nome. Para isso, leia com 
atenção as dicas. 
a) Panqueca é o gato apaixonado, cheio de corações. ___________________________ 
 
b) As listras da Mel não são nada retas, ela está debaixo do seu amigo, o gato Florido. 
________________________ 
 
c) Teco ama listras. _____________________ 
 
d) Mimoso é o gato que está ao lado esquerdo do Teco. ______________________ 
 
e) Plinio e Blinio são gêmeos. _________________ e ___________________ 
4) Utilizando revistas, livros e outros materiais que você tem em casa, monte o seu retrato. 
 
 
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5) Cores quentes e frias. 
 
As cores possuem seus valores de luminosidade. Algumas são mais alegres mais vivas, essas 
classificamos de cores quentes. Elas lembram o sol, o fogo e, transmitem o estímulo, o calor, a 
aventura. Por isso elas são derivados do vermelho. Elas são: Vermelho, Amarelo, laranja 
 As cores que são mais escuras e tristes classificamos como coresfrias. Elas lembram o frio, a 
sombra, a calma. Essas cores são derivadas do azul. Elas são: Azul, Verde e Roxo. 
 
a) Pinte a paisagem com cores frias: 
 
b) Pinte a paisagem com as cores quentes: 
 
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 EDUCAÇÃO FÍSICA 
Corrida do Saci 
• Material utilizado: nenhum. 
• Número de participantes: 2, no mínimo 
• Objetivos: alcançar a linha de chegada 
Formação: A corrida do saci é uma brincadeira muito divertida que estimula a coordenação e o equilíbrio. 
Ela pode ser feita com um grupo grande de crianças em um espaço ao ar livre, como um pátio. 
Relacionado com o personagem mais conhecido do nosso folclore, o saci, a corrida são feitos com uma 
perna só. Traça-se com um giz ou mesmo na areia, uma linha para indicar a chegada, e outra, a partida. 
Desenvolvimento: Assim, todos os jogadores permanecem atrás da linha de partida. Quando for dado o 
sinal, todos devem correr com uma perna só até a linha de chegada. Se for utilizado os dois pés em algum 
momento da corrida, o jogador fica fora de jogo. Vence quem conseguir chegar primeiro do outro lado com 
uma perna só. 
1) Você já brincou desta brincadeira? 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
2) Releia o texto e explique porque essa brincadeira tem o nome de “corrida do Saci”: 
 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
3) Faça uma ilustração que represente a brincadeira “corrida do Saci”: 
Danças 
As danças do brasil se originaram de diversos países. as danças brasileiras surgiram da fusão de diferentes 
culturas – europeia, africana e árabe – aliadas à própria cultura brasileira. as danças do brasil são diversas 
em cada região do país. observe os exemplos: 
 
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CADERNO 03 - 3º ANO 
1º BIMESTRE 
 
 
 
4) Sobre as danças faça o que se pede: 
a) Converse com seus pais e colegas e escreva o nome de outras danças: 
________________________________________________________________________________ 
b) Pinte no texto qual das danças você mais gostou. 
Esportes de invasão 
Esportes de invasão são modalidades esportivas como futebol, handebol, basquete, futsal, frisbee, 
polo aquático, hóquei. Nelas, as equipes têm o objetivo de conduzir um objeto, geralmente uma bola, a 
um local específico dentro da quadra de seu adversário. Ao mesmo tempo, elas precisam defender sua 
quadra, impedindo que os adversários consigam marcar pontos. 
 
5) Sobre os esportes de invasão faça o que se pede: 
 
a) Dos esportes de invasão citados no texto, quais você conhece? 
 
___________________________________________________________________________________ 
 
 
5) Observe as imagens abaixo e pinte somente as que são esporte de invasão. 
 
 
 
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EMPREENDEDORISMO 
QUESTÃO 1 
Procure em revistas figuras de pessoas se divertindo ou praticando outros hábitos saudáveis importantes 
para a qualidade de vida. Cole neste espaço da folha: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Q U E S T Ã O 2 
Vamos buscar informações 
 Como vimos, a diversão é importante para a qualidade de vida de todas as pessoas. 
Como você se diverte? Como será que outras crianças se divertem? Será que podemos fazer alguma coisa 
para que todos se divirtam mais e melhor? 
Quando queremos saber sobre alguma coisa, precisamos buscar as informações em algum lugar. 
Conversamos com as pessoas, fazemos perguntas, procuramos nos livros e na internet. Quando queremos 
saber o que as pessoas pensam sobre uma ideia, perguntamos a elas e depois registramos as respostas. 
 Faremos uma pesquisa para saber um pouco mais sobre como as crianças se divertem. 
Começaremos pesquisando como os alunos do 3º ano se divertem. 
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CADERNO 03 - 3º ANO 
1º BIMESTRE 
 
 Faça a pesquisa com um de seus colegas de turma. 
 Nome: ______________________________________________________________________ 
Idade: ______________________________________________________________________ 
 Marque as suas opções de divertimento. 
Quais são os lugares que você gosta de frequentar para se divertir na cidade onde mora? 
 Marque conforme algumas opções comuns em várias cidades, ou escreva os seus lugares de diversão 
preferidos: 
( ) museu ( ) campo de futebol ( ) parque de diversão 
( ) cinema ( ) circo ( ) praça 
( ) clube ( ) teatro ( ) biblioteca 
Outros lugares: 
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________ 
QUESTÃO 3 
Brincamos com muitos objetos que trazem divertimento, como brinquedos, jogos, instrumentos musicais. 
Marque os objetos que você prefere para se divertir: 
( ) bola 
( ) quebra-cabeça 
( ) bicicleta 
 ( ) jogo da memória 
 ( ) pandeiro 
 ( ) flauta 
 ( ) carrinho 
 ( ) jogos de montar peças 
 ( ) boneca 
 ( ) jogos eletrônicos 
 ( ) jogos de tabuleiro – dama, trilha, xadrez 
Outros brinquedos, jogos ou instrumentos musicais: 
______________________________________________________________________ 
 
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CADERNO 03 - 3º ANO 
1º BIMESTRE 
 
Q U E S T Ã O 4 
Marque outras atividades que gosta de fazer para se divertir nos momentos de lazer: 
( ) ouvir música 
( ) praticar esportes 
( ) ler livros 
( ) pintar e desenhar 
( ) assistir televisão 
( ) ler gibis 
( ) dançar 
( ) palavras cruzadas 
( ) visitar amigos ou familiares 
Outras diversões: 
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________ 
QUESTÃO 5 
Procure os materiais abaixo e se for possível, deixe-os separados para usarmos depois.