simulado didatica educação de surdos

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Disc.: DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS 
Aluno(a): 202003159778 
Acertos: 9,0 de 10,0 07/04/2021 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A história da didática no Brasil é recente e Martins (2014) destaca dois marcos fundamentais. 
Assinale a alternativa que apresenta esses marcos. 
 
 I Encontro Nacional de Professores de Didática, UNB. I Seminário A Didática em 
Questão, PUC/RJ. 
 
Não há pesquisadores de didática no Brasil. 
 
No Brasil não se discute didática, logo, não há marcos importantes. 
 
Encontro regional de professores e Seminário de educadores. 
 
Nunca houve Encontros de professores de didática no Brasil. 
Respondido em 07/04/2021 18:43:35 
 
Explicação: 
Os dois marcos considerados são: I Encontro Nacional de Professores de Didática,que aconteceu na 
Universidade de Brasília em 1972 e, 10 anos depois, o I Seminário A Didática em Questão, na 
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A sociedade pós-moderna é marcada pelo avanço das novas tecnologias e isso interfere no 
modo de viver das pessoas. Em relação às tecnologias e a Educação podemos afirmar que 
 
 
As novas tecnologias não devem ser usadas na escola, pois muda o foco tradicional 
da educação. 
 As novas tecnologias devem ser inseridas no contexto educacional pois fazem parte 
do cotidiano dos alunos. 
 
As novas tecnologias não interferem em nada no cotidiano escolar, os jovens as 
usam apenas fora da escola. 
 
As novas tecnologias são dispensáveis pois a escola deve continuar com as 
tecnologias antigas. 
 
As novas tecnologias trazem muitas informações e muito conhecimento, 
dispensando assim a educação formal. 
Respondido em 07/04/2021 18:44:44 
 
Explicação: 
As novas tecnologias fazem parte do cotidiano dos jovens que são bombardeados de informações e 
pouco conhecimento. O uso das TIC provoca, muitas vezes, desinteresse pela escola, mas inseri-las 
no ambiente escolar pode ser uma forma de despertar o interesse dessa geração tecnológica. As 
novas tecnologias podem ser aliadas da educação ao invés de serem consideradas inimigas. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A construção do currículo na educação brasileira originou-se em momentos de grandes 
mudanças no cenário brasileiro. Assinale a alternativa CORRETA em relação ao surgimento do 
pensamento curricular no Brasil. 
 
 
Autoridades e estudiosos da educação nunca se interessaram pelo currículo. 
 
Não houve e não há mestrados em currículo. 
 
O currículo brasileiro não sofreu influência de nenhum país. 
 A compreensão sobre currículo no Brasil se deu por volta de 1920 e 1930. 
 
Nunca nenhuma instituição preparou profissionais do currículo no Brasil. 
Respondido em 07/04/2021 18:46:35 
 
Explicação: 
No início, o currículo brasileiro sofreu grande influência americana e posteriormente influência de 
europeus. O Inep e Pabae foram as primeiras instituições responsáveis em preparar profissionais do 
currículo no Brasil. Em 1970 surgiram os primeiros mestrados em currículo. A década de 80 foi 
marcada por graves crises sociais e econômicas, com mudanças de regimes políticos. Essas 
mudanças possibilitaram a discussão de uma educação crítica e o currículo passou a ser preocupação 
de autoridades e estudiosos da educação 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
A importancia de um currículo plural fundamental para a garantia de uma educação para 
todos, pois ao contemplar um determinado grupoprovoca um fenomemo específico e seus 
desdobramentos; quais são e de que fenomeno estamos falando? 
 
 O currículo monocultural, favorece uma classe sobre as demais predominando-a, 
descaracterizando a função da educação. 
 
Garante a função da educação e seu campo de atuação. 
 Garante á função da educação de elevar as discussões e os conhecimentos. 
 
Proporciona um fenomeno de valorização intelectual. 
 
Proporciona equiparar a educação por cima levando a reflexão a um nível mais 
específico atendendo á todos. 
Respondido em 07/04/2021 18:49:59 
 
Explicação: 
o curriculo monocultural promove a imposição de uma cultura sibre as demais descaracterizando 
a proposta da educação. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Um marco na Educação de Surdos foi o Congresso de Milão, em 1880. Educadores de surdos 
de todo o mundo se reuniram para definir o melhor método para ensinar os surdos. Nesse 
congresso foi determinado que 
 
 
O Bilinguismo era o melhor método de ensino para os surdos. 
 
Os surdos usariam apenas a Língua de Sinais na escola. 
 
A Comunicação Total era o melhor método de ensino para surdos. 
 O Oralismo puro era o melhor método de ensino para os surdos. 
 
A Língua de Sinais deve ter preferência na educação de surdos. 
Respondido em 07/04/2021 18:50:22 
 
Explicação: 
No Congresso de Milão foi determinado que a fala é superior aos sinais e deve ter preferência na 
Educação de Surdos, optando pelo Oralismo puro e proibindo a Língua de Sinais. Um grande 
defensor do Oralismo foi Alexander Graham Bell. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Há vários marcos legais que garantem às pessoas com deficiência e surdas o direito à 
educação. O reconhecimento da Libras como língua natural da comunidade surda brasileira é 
um importante marco e o decreto que regulamenta a Lei garante o direito dos surdos à uma 
educação bilíngue. Leia as alternativas a seguir e assinale o que estabelece a Lei Brasileira de 
Inclusão, de 2015. 
 
 
O fim da discriminação das pessoas com deficiência. 
 
Endossa uma estrutura educacional inclusiva em todos os níveis de ensino. 
 
A garantia de que todos tenham acesso à escola e à educação, tendo como princípio 
a cidadania e a dignidade humana. 
 A inclusão social e cidadania, assegurando e promovendo os direitos e as liberdades 
fundamentais das pessoas com deficiência. 
 
Como público alvo da inclusão, as pessoas com deficiência, transtornos globais de 
desenvolvimento e altas habilidades. 
Respondido em 07/04/2021 18:53:16 
 
Explicação: 
Com o intuito de promover a inclusão, alguns marcos legais estabeleceram a garantia à educação 
inclusiva. A Constituição Federal, de 1988, garante o acesso à escola e à educação a todas as 
pessoas, sem preconceito ou discriminação, tendo como princípio a cidadania e a dignidade da 
pessoa humana. Em 1999, na Convenção da Guatemala, estabeleceu-se o fim da discriminação da 
pessoa com deficiência. Em 2006, a ONU na Convenção sobre o direito das pessoas com 
deficiência, endossa a educação inclusiva em todos os níveis de ensino. Em 2008, a Política 
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva define o público alvo da 
inclusão. E em 2015, a LBI assegura e promove os direitos fundamentais das pessoas com 
deficiência. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Os surdos são sujeitos visuais, percebem o mundo por meio da visão, por isso em seu processo 
educacional as imagens devem ser exploradas. Em relação à didática cultural visual assinale a 
opção INCORRETA em relação ao que é necessário. 
 
 Estabelecer estratégias voltadas para a oralidade. 
 
Conhecer as particularidades culturais, o jeito de ser e aprender dos educandos. 
 
Enfatizar a cultura visual dos surdos para que o ensino siga o curso da visualidade. 
 
Reconhecer a visualidade dos surdos bem como as experiências visuais como 
artefato cultural. 
 
Empregar uma didática cultural e visual na promoção de uma educação bilíngue. 
Respondido em 07/04/2021 18:53:49 
 
Explicação: 
A didática precisa estar pautada na concepção cultural e visual dos surdos, com ênfase na 
visualidade, objetivando a formação de sujeitos bilíngues. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em relação aos surdos e o aprendizado da L2, ou seja, da Língua Portuguesa escrita, é 
CORRETO afirmar que: 
 
 
O aprendizado da L2 pelos surdos deve ser de forma oral. 
 
Os surdos podem adquirira L2 de forma espontânea. 
 
As estratégias de ensino de Português para surdos não diferem do ensino para 
ouvintes. 
 
A L1 não é necessária para o aprendizado da L2. 
 Ter a L1 estruturada é fundamental para o aprendizado da L2. 
Respondido em 07/04/2021 18:54:17 
 
Explicação: 
Os surdos não adquirem a língua oral de forma espontânea, pelo simples fato de não ouvir. Por isso 
é importante a aquisição de uma língua natural e tê-la estruturada para então aprender a segunda 
língua. As estratégias de ensino devem ser visuais e diferentes do que se ensina para os ouvintes. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
As crianças surdas têm o direito de estudar sua L1, conhecer as regras gramaticais da Libras e 
a Escrita de Sinais. Dentre as alternativas a seguir assinale a opção INCORRETA. 
 
 
O SignWriting é o sistema de escrita de sinais mais conhecido, mas não é o único. 
 
É importante que a criança surda tenha um professor surdo para aquisição linguística 
e formação de identidade. 
 
A literatura surda pode ser usada como estratégia de ensino da Libras como L1. 
 A língua de sinais não tem representação escrita e nem gramática para ser 
estudada. 
 
As histórias infantis são importantes recursos para o ensino da Libras, a criança 
aprende a literatura e a língua de forma lúdica. 
Respondido em 07/04/2021 18:56:10 
 
Explicação: 
A escrita de sinais, o SignWriting, pode ser utilizado no processo de ensino das crianças surdas. A 
literatura surda, que é visual, estimula o aprendizado das crianças de forma lúdica. Conhecer sua 
língua e gramática é essencial para o desenvolvimento do aluno surdo. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O estímulo à leitura é fundamental para o aprendizado da escrita. Sendo assim é importante 
estimular a leitura de textos em português, explorando sempre a visualidade. Leia e assinale a 
alternativa correta. 
 
 
O importante é escrever, mesmo que não se compreenda o que está sendo escrito. 
 
Explorar textos longos, com muita escrita e sem imagem é o ideal para o aprendizado 
do português. 
 
Pode-se usar qualquer texto, não precisa ser adequado à faixa etária. 
 
Basta apresentar as palavras de forma aleatória, não precisa fazer sentido. 
 É importante discutir o texto em língua de sinais e permitir que os alunos discorram 
sobre o assunto, despertando assim o interesse pela escrita. 
Respondido em 07/04/2021 18:57:06 
 
Explicação: 
O Português deve ser ensinado de forma visual e o estímulo à leitura é fundamental para o 
desenvolvimento da escrita. Discutir o texto em língua de sinais, estimular a participação dos alunos 
e despertar nos educandos o interesse pela L2. O texto tem que ser adequado à faixa etária e sempre 
utilizando imagens, recursos visuais, para a compreensão. Não basta ensinar vocabulários 
descontextualizados, o aluno precisa aprender a escrever e compreender o que está escrito.