Aula 08 - A Educacao e Sua Funcao Logo Apos a Revolucao Constitucionalista De 1932

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Políticas Públicas e Legislação Educacional
A Educação e Sua Função Logo Após a Revolução Constitucional de 
1932
Professores:
Ana Cristina Gipiela Pienta(1)
Miguel de Jesus Castriani (2)
1- Graduada em letras Pedagogia/Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do
Paraná.
2- Mestre em Educação e Especialista em Pesquisa Educacional. Graduado em direito e em
Filosofia. É professor do ensino superior e atua como pesquisador desde 1985.
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
Parte 01
Os signatários afirmam: Em nosso regime político, o Estado não poderá,
decerto, impedir que, graças à organização de escolas privadas de tipos
diferentes, as classes mais privilegiadas assegurem a seus filhos uma
educação de classe determinada; mas está no dever inclinável de não
admitir, dentro do sistema escolar do Estado, quaisquer classes ou
escolas, que só tenha acesso uma minoria, por um privilégio
exclusivamente econômico.
Fonte:https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/artigos/Educacao/ManifestoPioneiros
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
Parte 02
Afastada a ideia de monopólio da educação pelo Estado, se toma necessário
estimular, sob sua vigilância, as instituições privadas idôneas; a escola única
se estenderá entre nós, [...] da escola infantil à universidade, todos os
brasileiros e submetendo-os durante o maior tempo possível a uma
formação idêntica, para ramificações posteriores em vista de destinos
diversos, como escola oficial, única, em que todas as crianças, de 7 a 15
anos, todas ao menos que, nessa idade, sejam confinadas pelos pais à
escola pública, tenha uma educação comum, igual para todos.
Fonte:https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/artigos/Educacao/ManifestoPioneiros
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
Parte 03
A educação nova, alargando sua finalidade para além dos limites das
classes, assume, com uma feição mais humana, a sua verdadeira função
social, preparando-se para formar a hierarquia democrática pela ‘hierarquia
das capacidades’, recrutadas em todos os grupos sociais, a que se abrem
as mesmas oportunidades de educação. Ela tem por objetivo, organizar e
desenvolver os meios de ação durável com o fim de dirigir o
desenvolvimento natural e integral do ser humano em cada uma das etapas
de seu crescimento, de acordo com certas concepções de mundo.
Fonte:https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/artigos/Educacao/ManifestoPioneiros
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
Parte 04
A seleção dos alunos nas suas aptidões naturais, a supressão de
instituições criadoras de diferenças sobre base econômica, a
incorporação dos estudos do magistério à universidade, a equiparação
dos mestres e professores em remuneração e trabalho, a correlação e a
continuidade do ensino em todos os graus e a reação contra tudo que
lhe quebra a coerência interna e a unidade vital, constituem o programa
de uma política educacional, fundada sobre aplicação do princípio
unificador que modifica profundamente a estrutura íntima e a
organização dos elementos constitutivos do ensino e dos sistemas
escolares.
Fonte:https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/artigos/Educacao/ManifestoPioneiros