AULA 09 POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUC BÁSICA

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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUC BÁSICA 
AULA 09 
 
1. 
 
 
As políticas Públicas podem ser compreendidas enquanto políticas de Estado ou Política de governo. 
Contudo, é importante fazer clara distinção entre ambas pois a confusão entre uma e outra pode 
trazer sérios problemas à sociedade, já que pode comprometer a continuidade de ações necessárias 
ao bom funcionamento geral do sistema político e social em virtude de desacordos entre grupos de 
interesse em diferentes momentos históricos. Assinale as alternativas que apresentam proposições 
corretas acerca das políticas de governo e Estado: 
 
I- Política de Estado é uma política que independe de quem está no governo e que é amparada pela 
Constituição Federal e por outras leis, configurando-se como uma política de caráter mais estrutural. 
II- Política de Governo é aquela que faz parte de um programa do governo que está no poder em cada 
momento da sociedade e é, portanto, mais conjuntural. 
III- Política de Estado é uma política de caráter ideológico de duração indefinida 
 
 
 
Estão corretas II e III 
 
 
Estão todas corretas 
 
 
Estão corretas I e III 
 
 
Está correta apenas I 
 
 
Estão corretas I e II 
 
 
 
Explicação: 
As políticas Públicas podem ser compreendidas enquanto políticas de Estado ou Política de governo. 
Contudo, é importante fazer clara distinção entre ambas pois a confusão entre uma e outra pode trazer 
sérios problemas à sociedade, já que pode comprometer a continuidade de ações necessárias ao bom 
funcionamento geral do sistema político e social em virtude de desacordos entre grupos de interesse em 
diferentes momentos históricos. Política de Estado é uma política que independe de quem está no 
governo e que é amparada pela Constituição Federal e por outras leis, configurando-se como uma política 
de caráter mais estrutural. Já, Política de Governo é aquela que faz parte de um programa do governo 
que está no poder em cada momento da sociedade e é, portanto, mais conjuntural. 
Portanto estão corretas I e II. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
(IFT - MATO GROSSO- 2019) - Sobre a inclusão educacional, 
enquanto política pública adotada pelo país para a educação de 
pessoas com deficiência e transtornos globais de desenvolvimento 
na escola regular, é incorreto afirmar que: 
 
 
 
A inclusão proporciona o reconhecimento do indivíduo como ele é, trata a deficiência como 
conceito cultural que impede a socialização e uma aprendizagem significativa. 
 
 
Visa desenvolver o ser humano em todos os aspectos, estilos e tempos, tratando a todos com 
equidade de oportunidades. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Incluir é perceber o educando como ser denso de possibilidades, não é vê-lo a partir somente 
da deficiência, mas sim como humano com habilidades diferentes e diversas. 
 
 
 É o oferecimento de um ambiente escolar saudável, mudando as atitudes, as práticas, o 
currículo e a arquitetura para atender a todos. 
 
 
 Incluir é agrupar fisicamente alunos com deficiência em escolas, integrando-os ao ambiente e 
aos programas existentes, adaptando-os à escola. 
 
 
 
Explicação: 
A opção incorreta é: incluir é agrupar fisicamente alunos com deficiência em escolas, integrando-os ao 
ambiente e aos programas existentes, adaptando-os à escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
As Leis nºs 10.639/03 e 11.645/98 tornam obrigatório o estudo 
da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena. A professora Maria 
Lúcia, diretora de uma escola, quer mobilizar formas de inserção 
dessas temáticas no currículo desenvolvido em sua escola a fim de 
que sejam significativas para os alunos. Considerando as Leis 
mencionadas, analise os procedimentos que seriam coerentes com 
a visão da professora. 
I - Promover atividades de valorização do negro e do índio em 
ocasiões especiais do ano, principalmente na Semana da 
Consciência Negra e no Dia do Índio. 
II - Trazer membros das comunidades afrodescendentes e 
indígenas para a escola em datas significativas para essas 
comunidades. 
III - Promover atividades que articulem os conteúdos à 
valorização do negro e do índio e ao desafio a preconceitos nas 
diversas áreas curriculares, desenvolvendo um trabalho 
interdisciplinar. 
IV - Incentivar o contato da comunidade escolar com produções 
culturais e com membros das comunidades afro-brasileiras e 
indígenas no decorrer do ano letivo. 
São coerentes APENAS os procedimentos: 
 
 
 
 
III e IV. 
 
 
I e IV. 
 
 
II e IV. 
 
 
II e III. 
 
 
I e II. 
 
 
 
Explicação: 
As temáticas africanas, afro brasileiras e indígenas não devem ser discutidas nas escolas apenas em 
datas especiais, mas, devem , ao contrário, perpassar cotidianamente os currículos escolares, de forma 
interdisciplinar. 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
 
4. 
 
 
As políticas públicas para a educação são 
norteadas: 
 
 
 
 
 
Pelas DCNs. 
 
 
Pelo Conselho Nacional de Educação. 
 
 
Pela LDB de 1996 e suas alterações. 
 
 
Pela Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação. 
 
 
Pela Secretaria de Educação Básica. 
 
 
 
Explicação: 
Destacar que, na área da Educação, é a LDB que norteia as 
políticas públicas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
(IFPB- 2019) De acordo com a LDB, quando se trata dos níveis e 
das modalidades de educação e ensino, é incorreto afirmar que: 
 
 
 
 A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o 
desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos em seus aspectos físico, psicológico, 
intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. 
 
 
As instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da gestão democrática, 
assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, de que participarão os segmentos 
da comunidade institucional, local e regional. 
 
 
A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá optativamente estudos e 
práticas de Educação Física, Arte, Sociologia e Filosofia. 
 
 
O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às 
comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de 
aprendizagem. 
 
 
A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, 
alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na 
competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o 
interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. 
 
 
 
Explicação: 
A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá optativamente estudos e práticas 
de Educação Física, Arte, Sociologia e Filosofia. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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