INTRODUÇÃO A PESQUISA (1) 18 de novembro 2018

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INTRODUÇÃO À PESQUISA
 Elivania Carvalho da Silva, Janaína Lima Nascimento, Lilian Gabrieli A. Oliveira, Mayluci de Sousa Mourão ¹ 
Wilma Ferreira Meirellez²
	
RESUMO
Este trabalho acadêmico tem por objetivo analisar a importância da metodologia do trabalho acadêmico no ensino superior e seus benefícios definindo assim a problemática tema “ Introdução á Pesquisa”, temática esta que oferece crescimento na vida acadêmica do aluno, é notório a dificuldade ou desconhecimento do aluno sobre regras básicas de elaboração de trabalhos científicos, pois o mesmo é recém-chegado a este ambiente novo que é a faculdade, através deste ponto de vista procuramos mostrar no desenvolvimento deste trabalho os variados tipos de metodologias usadas pelos acadêmicos, identificando assim a metodologia adotadas pelas instituições de ensino para o desenvolvimento na pratica acadêmica e didática no ensino superior, formando assim profissionais capazes de desenvolver trabalhos embasados em diversos tipos de pesquisas, tais como: pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, pesquisa experimental, pesquisa, de campo e pesquisa qualitativa e quantitativa, promovendo assim a montagem adequada, mostrando estruturas conviventes, através das regras dos trabalhos acadêmicos.
Palavras-chave: |Trabalho acadêmico, metodologia, Ensino Superior, Introdução a Pesquisa.
1. INTRODUÇÃO
Em todos os cursos profissionalizantes e cursos superiores existem a temática “metodologia do trabalho acadêmico” ou “introdução a pesquisa” que tem como objetivo orientar e promover o conhecimento sobre as normas e técnicas de pesquisa afim de fazer com que os alunos possam ser capazes de realizar a montagem do trabalho acadêmico de forma coesa e especifica. No entanto é notório que mesmo com esta disciplina curricular muitos são os desafios e dificuldades enfrentados durante essa jornada, pois na sua maioria os alunos se encontram perdidos em meio a tantas informação. Nesta etapa como durante todo o curso e importantíssimo o auxilio do professor (a) Orientador (a) pois é ele que os conduzirá da forma correta a seguir o caminho mais adequado, esclarecendo duvidas, corrigindo esboços de trabalhos, dando sugestões, entre outros.
 Este trabalho acadêmico vem explanar sobre o tema: “Introdução a Pesquisa” mostrando o caminho para se ter sucesso nas pesquisas para montagem de trabalhos acadêmicos, citando e explanando sobre os tipos de pesquisas, mostrando como definir o tipo de pesquisas e seu objetivo e sua importância. Pois para uma pesquisa existir e necessário traçar sua trajetória para se chegar aos objetivos da problemática tema proposta, sabe- se que todas as grandes invenções e acontecimentos foram concluídos através de resultantes de questionários, de uma dúvida que gerou um objetivo de pesquisa através de análises para se chegar a uma solução. E para qualquer trabalho acadêmico e necessário analise, pesquisas e fundamentação de ideias.
Uma pesquisa só existe através do levantamento de dúvidas sobre determinada problemática referente ao tema, e as suas respostas buscam meios que levam o pesquisador a algum lugar com o seu trabalho científico a um resultado concreto. Todas as grandes invenções e acontecimentos foram concluídos através de resultantes de questionários, de uma dúvida que gerou um objetivo de pesquisa através de análises para se chegar a uma solução. 
Toda pesquisa deve passar por uma fase preparatória de planejamento devendo-se estabelecer certas diretrizes de ação e fixar-se uma estratégia. A ciência se apresenta como um processo de investigação que procura atingir conhecimentos sistematizados e seguros. Para alcançar este objetivo é necessário que se planeje o processo de investigação, isto é, traçar o curso de ação a ser seguido no processo da investigação científica. Desde a preparação até a apresentação de um relatório de pesquisa estão envolvidas diferentes etapas. 
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
Toda pesquisa deve passar por uma fase preparatória de planejamento devendo-se estabelecer certas diretrizes de ação e fixar-se uma estratégia. A ciência se apresenta como um processo de investigação que procura atingir conhecimentos sistematizados e seguros. Para alcançar este objetivo é necessário que se planeje o processo de investigação, isto é, traçar o curso de ação a ser seguido no processo da investigação científica. Formando assim as técnicas de pesquisa. Desde a preparação até a apresentação de um relatório de pesquisa estão envolvidas diferentes etapas. Segundo Severiano (2007, p.124-125) As técnicas de pesquisas são as seguintes: documentação, entrevistas, entrevistas não diretivas, entrevistas estruturadas, historias de vida, observações e questionários.
Os dados expostos no decorrer deste trabalho foram coletados através de pesquisas em: documentos, livros, artigos sites a qual foram realizadas comparações de vários autores, levando em destaque os autores: Joao Álvaro Ruiz através do livro “Metodologia Cientifica”; Antônio Joaquim Severiano através do Livro “ Metodologia do Trabalho Cientifico”, pois através de seus estudos e com suas referencias e definições foi possível ter ideia da importância de tal temática e descreve lá de forma adequada e simplificada a fim de facilitar o entendimento de cada item e como emprega lós nos mais variados tipos de trabalhos acadêmicos.
3. MATERIAIS E MÉTODOS
 Ao incluir o tema Introdução a Pesquisa dando foco da metodologia do trabalho acadêmico, que tem por objetivo destacar o que compõe e caracteriza a inicialização da pesquisa, mostrando assim os caminhos e meios para se obter uma pesquisa coesa e concreta para interpretação, através da definição em tópicos dos tipos de pesquisas e em qual tipo de trabalhos acadêmico cada tipo de pesquisa pode ser empregada.
Este trabalho teve como fonte de coleta de dados a pesquisa Bibliográfica a qual foram utilizados, livros, artigos acadêmicos, sites, como o objeto de estudo “A introdução a Pesquisa” a problemática sobre o mesmo teve como foco buscar os tipos de pesquisas e métodos empregados e como desenvolve-las nos mais variados tipos de trabalhos acadêmicos.
O primeiro ponto foi feito uma discussão de como escolher a metodologia a qual se refere ao caminho escolhido para se chegar ao fim proposto pela pesquisa. É a escolha que o pesquisador realizou para abordar o objeto de estudo, de uma forma geral, pode estar norteada por duas vertentes, métodos qualitativos e métodos quantitativos, tanto os qualitativos quantos os quantitativos devem ser delineados em ordem de alcançar os objetivos propostos, produzindo resultados que pode confirmar ou negar as hipóteses alcançadas. Sendo:
 Pesquisa qualitativa Método de investigação cujo objetivo central é apontar as preferencias mais em forma numérica, quanto maior o índice maior a escolha no método quantitativo que é a escolha padronizada de investigação como os questionários com múltiplas escolhas. Usando técnicas e ferramentas estatísticas como principal meio de analise de dados obtidos para a pesquisa.
Já a pesquisa quantitativa é o método de investigação cientifica que obtém como objetivo direto das particularidades e experiências individuais, pois as pesquisas qualitativas não são objetivas e sim pesquisas que levam em conta determinados pontos de vista, sobre assuntos que envolvem compreensão de determinado grupo, Geralmente essas pesquisas são feitas por um pequeno numero de pessoas entrevistadas, um exemplo e a pesquisa para saber em qual opção de candidatos as pessoas se identificam. 
O termo qualitativo implica uma partilha densa com pessoas, fatos e locais que constituem objetos de pesquisa, para extrair desse convívio os significados visíveis e latentes que somente são perceptíveis a uma atenção sensível e, após este tirocínio, o autor interpreta e traduz em um texto, zelosamente escrito, com perspicácia e competência científicas, os significados patentes ou ocultos do seu objeto de pesquisa. ( Antonio Chizzotti 2003)
 E logo após buscamos dados sobre os variadostipos de pesquisas e definições de uso das mesmas, que podem ser usados para a montagem de trabalhos acadêmicos:
Tais como: 
1. Qual a importância e objetivo da Pesquisas bibliográfica?
2. Qual a importância da Pesquisas documentais?
3. Qual a importância da Pesquisas experimental?
4. Qual a importância e objetivo Pesquisas de campo?
Buscando demostrar os tipos de trabalhos acadêmicos:
Tais como:
 1. Quando e com qual objetivo se utiliza Trabalho científico?
2. Quando e com qual objetivo se utiliza trabalho da monografia?
3. Quando e com qual objetivo se utiliza o Trabalho de Conclusão de Curso – TCC?
Assuntos relacionados
Tais como:
1. Quando e com qual objetivo se utiliza artigos científicos?
2. Definição e consequência do Plagio?
4. RESULTADOS E DISCUSSÕES
Para quem esta na faculdade ou já passou por uma, sabe que as pesquisas sobre os variados tipos de trabalhos acadêmicos são constantes, elas são importantes instrumentos para adquiri conhecimentos, expansão e execução dos mesmos. 
Através de todas as pesquisas ,conversas e discussões em grupo podemos assim obter os resultados:
Tipos de pesquisas e definições de uso das mesmas, que podem ser usados para a montagem de trabalhos acadêmicos:
1. Qual a importância e objetivo das Pesquisas bibliográficas?
A pesquisa bibliográfica e o conjunto de produções escritas para esclarecer as fontes, para resulta-las ou para estabelecer, é toda literatura originária de determinada fonte, ou de determinado assunto, é desenvolvida através de materiais já elaborados, constituídos principalmente por livros e artigos científicos. Segundo GIL 2008, A pesquisa bibliográfica permite ao investigador descoberta de uma gama de fenômeno, ou seja a intensidade de informações pertinentes ao assunto pesquisado.
2. Qual a importância da Pesquisas documentais?
 A pesquisa documental se assemelha com a pesquisa bibliográfica, mais se limita a utilização de documentos que já receberam tratamento analítico, a diferente está na natureza da fonte, pois esta forma analises de materiais que não recebem ainda um tratamento, analítico, ou que ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetivos de pesquisa. Além, de analisar os documentos de “primeira mão” (documentos de arquivos, igrejas, sindicatos, aqueles que já ficaram processados), mais podem receber outros como relatórios de empresas, tabelas etc.
Portanto pesquisa documental apresenta como característica a fonte da coleta de dados no qual a mesma se encontra restrita a documentações, seja escritos ou não, chamados de fontes primarias, esses processos podem ser realizados a partir do fato ou fenômeno no momento que ocorrer, ou esse processo pode ser realizado depois. (LAKATOS, 2003)
Segundo Gil (2011) 
 A pesquisa documental apresenta algumas semelhanças com as pesquisas bibliográficas, portanto a diferença que há entre elas está na natureza das fontes, embora a pesquisa bibliográfica se utilize de contribuições de valores de autores acerca de assuntos específicos, já a pesquisa documental vale-se de materiais que não recebem um tratamento analítico, entretanto os mesmos podem ser reelaborados vai depender da pesquisa.
3.Qual a importância da Pesquisas experimental?
 A pesquisa experimental E quando se determina um objetivo de estudo, seleciona se as variáveis que seriam capazes de influencia ló, define suas formas de controle e de observações dos efeitos que a variável produz no objetivo. Tecnicamente avaliam os efeitos sobre os objetivos de pesquisa de forma controlada e geralmente acontecem em laboratórios onde se podem controlar todas as variáveis que o objeto pode sofrer, como: “técnicas experimentais que utilizam animais de laboratório moco modelo ou “cobaia””. Há algumas vantagens na pesquisa experimental: alto controle, respostas claras, maior confiança em seus resultados, maior flexibilidade, não generaliza as informações.
4.Qual a importância e objetivo Pesquisas de campo?
 A Pesquisa de campo Procura por aprofundamento de uma realidade especifica, é basicamente realizada por meio da observação direta das atividades do grupo estudado e de entrevistas com informações para captar as explicações e interpretações que ocorrem naquela realidade.
O termo qualitativo implica uma partilha densa com pessoas, fatos e locais que constituem objetos de pesquisa, para extrair desse convívio os significados visíveis e latentes que somente são perceptíveis a uma atenção sensível e, após este tirocínio, o autor interpreta e traduz em um texto, zelosamente escrito, com perspicácia e competência científicas, os significados patentes ou ocultos do seu objeto de pesquisa. ( Antonio Chizzotti 2003)
Os tipos de trabalhos acadêmicos:
Ao chegar ao final do curso de graduação, o estudante deve decidir o tema do seu trabalho de conclusão de curso e como vai desenvolvê-lo: se em forma de monografia ou artigo científico. O trabalho de conclusão é uma das principais preocupações entre os universitários, já que o TCC é obrigatoriedade para conclusão na maioria dos cursos.
Acontece que os trabalhos monográficos se dividem em Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) para graduação, monografia para pós-graduação, dissertação para mestrado e tese para doutorado.
1. Quando e com qual objetivo se utiliza Trabalho científico?
O objetivo de um trabalho científico é comunicar ideias e descobertas feitas por pesquisadores de diferentes áreas de estudo a um grupo desejado de pessoas, expondo suas ideias e resultados que são obtidos perante suas próprias observações. A importância desses trabalhos é inigualável, pois sem eles não teríamos informações que são estudadas atualmente em diferentes áreas do conhecimento, sendo elas humanas, biológicas ou exatas. Essas pesquisas proporcionam descobrimento de dados, de novos medicamentos, cura de novas doenças, melhoramento genético, entre outros assuntos que acrescem a vida do ser humano, melhorando sua intelectualidade e visando uma melhor qualidade de vida.
2. Quando e com qual objetivo se utiliza trabalho da monografia?
 A "monografia" significa literalmente "escrita única", mas que é compreendido academicamente como um tipo de trabalho escrito que está relacionado com a unicidade de um problema; um único contexto sobre determinada área do conhecimento. Monografia é uma dissertação ou tese científica normalmente apresentada como um trabalho de conclusão de curso de graduação e pós-graduação.
A monografia é um trabalho escrito sobre os resultados de uma pesquisa focalizada em um tema único, uma delimitação de campo ou um recorte de uma realidade. Além disso, a monografia deve seguir um formato e uma estrutura lógica apresentando dados sobre a hipótese criada, a metodologia desenvolvida e os resultados da pesquisa. (Fernandes 2017)
3. Quando e com qual objetivo se utiliza o Trabalho de Conclusão de Curso – TCC?
 O conhecido TCC é a abreviação de Trabalho de Conclusão de Curso e aplica-se, principalmente, para estudantes universitários, ao termino o curso, seja de graduação ou pós-graduação, o aluno deve apresentar um trabalho de conclusão que utilize todos os conhecimentos adquiridos durante o curso, podendo ser montado como: monografia, um artigo cientifico, uma tese para cursos de pós-graduação de doutorado, um relatório de estágio ou uma dissertação no caso de cursos de pós-graduação de mestrado. 
Assuntos relacionados
1. Qual o objetivo de utilizar artigos científicos?
Artigo científico é uma publicação acadêmica de autoria declarada que apresenta e discute resultados, ideias, métodos, técnicas e processos produzidos em uma determinada pesquisa científica produzida pelas diversas áreas do conhecimento. Destinado a revistas, revistas cientificas, tem por finalidade a divulgação de resultados de estudos e pesquisas sobre aspectos ainda não explorados, expressando esclarecimentos a um público especializado científico.
2. Definição e consequência do Plagio?
Segundo o Dicionário Aurélio, Plágio significa imitação ou copia fraudulenta. Existem variados casos de plágios acadêmicos ondealunos copiam trabalhos acadêmicos, teses de conclusão de outros, e não utilizam a citação bibliográfica, para realização do trabalho acadêmico e primordial seguir as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
Existem situações em que o aluno é mal orientado ou não tem noção do que é considerado plágio em trabalhos acadêmicos. E por falta de conhecimento e orientação sobre este assunto e acaba fazendo o de forma involuntária sem a intenção ou seja copiando trabalhos de terceiros sem os cita-los. Segundo Ferreira (1999), plágio é assinar ou representar como sua a obra artística ou cientifica de outrem, é imitar o trabalho alheio. O problema é que isso só será percebido quando o estudante entregar o trabalho e o mesmo for devolvi Além disso, o plágio no Trabalho de Conclusão de Curso – TCC é crime! Segundo o artigo 184, do Código Penal, o plágio no TCC pode levar a uma pena de até 1 (um) ano de detenção e multa.
3. CONCLUSÃO
No decorrer do desenvolvimento deste trabalho acadêmico que teve foram verificados os tipos de trabalhos acadêmicos, tipos de pesquisas, definição de quais tipos de pesquisas se adequam a tipos de objetivos, e as estratégias para se conseguir chegar ao tema da problemática e montagem e conclusão do trabalho acadêmico, afim de esclarecer as principais duvidas decorrentes na montagens desses trabalhos que são: os tipos de pesquisas, como enquadra o tipo de pesquisa ao tipo de trabalho acadêmico, e estratégias de como chegar ao objetivo. Este trabalho vem para facilitar a compreensão e tomada de decisão para realização de trabalhos acadêmicos, trazendo o entendimento sobre a importância da metodologia do trabalho acadêmico no ensino superior e seus benefícios, crescendo na vida acadêmica, conseguindo assim superar os desafios e dificuldades propostos durante o inicio da vivencia no ambiente de montagem de trabalhos acadêmicos.
REFERÊNCIAS
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
THIOLLENT, Michael, metodologia da pesquisa. ação. 2. ed. São Paulo. Cortez. 1986.
Ruiz, João Álvaro. Metodologia cientifica: guia para eficiência nos estudos, - 6. Ed. – 7 reimpr, São Paulo: Atlas, 2013 
Severiano, Antônio Joaquim, metodologia do Trabalho Cientifico. – 23. Ed. Ver. e atual.- São Paulo: Cortez, 2007.
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ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6023. Informação e documentação – Referências – Elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
GIL, Marta. A legislação Federal Brasileira e a educação de alunos com deficiência. Disponível em: <http://diversa.org.br/artigos/a-legislacao-federal-brasileira-e-a-educacao-de-alunos-com-deficiencia/> acesso em 20-10-2018
OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Tratado de Metodologia Científica. São Paulo: Pioneira, 1997.
Fernandes, Daniel. Monografia e artigo cientifico, qual a diferença?. Disponível em: <
https://www.epdonline.com.br/noticias/monografia-e-artigo-cientifico-qual-a-diferenca/1396> Acesso em 20-10-2018
Silva, das Lenivaldo, tipos de pesquisa, para que serve. Disponível em <http://www.administradores.com.br/producao-academica/tipos-de-pesquisas-o-que-e-e-para-que-serve/5236/> acesso em 20-10-2018
Barros, Ângela Mara de, pesquisa qualitativa: apontamentos, conceitos e
Tipologias. São Paulo, Barros, 2012.
REY, L. Planejar e Redigir Trabalhos Científicos. 2. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 1998.
REZENDE, A. M. Concepção Fenomenológica da Educação. São Paulo: Cortez, 1990.