Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não prova final

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Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669833) ( peso.:3,00)
	Prova:
	32851789
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Quando estudamos o desenvolvimento adulto, podemos observar que há características específicas neste estágio. O estágio de cognição, nesta fase do desenvolvimento, revela aspectos peculiares ao pensamento. Sobre os critérios de consciência do paradoxo, pragmatismo, múltipla causalidade e câmbio de marchas propostos para um tipo de pensamento, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Pensamento complexo.
	 b)
	Pensamento paradigmático.
	 c)
	Pensamento pós-formal.
	 d)
	Pensamento abstrato.
	2.
	Quando o ensino se baseia apenas no interesse do educando, fica mais difícil conseguir que ele estude o que não lhe agrada. Sobre as atitudes que o professor deve aplicar aos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Esclarecer a importância do conteúdo a ser ministrado.
(    ) Vincular o estudo ativo do conteúdo à experiência empírica.
(    ) Auxiliar nas habilidades e desenvolvimento de métodos adaptados próprios a cada caso.
(    ) Estimular o aluno a se conformar se ele não gostar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	3.
	Competência em ensinar exige do professor uma postura crítica sobre a diversidade, sabendo atuar no coletivo, considerando as diferenças, sob a ótica da inclusão. Nesse sentido, o pedagogo que trabalha contrário a esta perspectiva poderá trazer consequências que influenciarão no desenvolvimento do aluno. Sobre a postura docente que se opõe a uma prática inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras  e F para as falsas:
(    ) Compara e evidencia o êxito daqueles que dispõem de maiores condições.
(    ) Objetiva um aprendizado ágil que se reflete nas notas das provas.
(    ) Aponta o fracasso escolar somente como incapacidade pessoal.
(    ) Questiona o sentido do trabalho escolar e a utilização dos conteúdos ministrados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	4.
	Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos pedagógicos realizados nas escolas. Contudo, quando se aborda sobre tema da educação, o sentido se amplia e abarca outros campos envolvidos. Assim, a educação, no âmbito geral, apresenta metodologias próprias para cada modalidade, de acordo com suas especificidades. Sobre a organização metodológica das modalidades de educação formal, informal e não formal, analise as sentenças a seguir:
I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução do conhecimento.
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com os grupos sociais inseridos.
III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos.
IV- Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização das experiências da vida cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	5.
	A pedagogia social surgiu na Alemanha, a partir de um encontro internacional para discutir a situação das crianças e adolescentes órfãos do pós-guerra. A pedagogia social e o trabalho social apresentam algumas particularidades similares, quanto às dimensões teóricas e práticas do pedagogo. Sobre as possibilidades de atuação do pedagogo social e do trabalhador social, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No atendimento de menores dentro dos espaços escolares.
(    ) No auxílio para habitação, moradia e comunidade.
(    ) Nos processos que envolvem o desenvolvimento cultural, ecológico e relações comunitárias.
(    ) Apoio no atendimento legislativo nos casos jurídicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	6.
	O trabalho de um pedagogo social é por definição sociopedagógico. É neste contexto que Ryynanen (apud CONZATTI, 2014) descreve dois conceitos fundamentais que o profissional da pedagogia social deveria ter clareza para efetuar uma intervenção efetiva e coerente. Estes dois conceitos se inter-relacionam e abarcam âmbitos distintos da realidade do processo educacional. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta estes dois conceitos apresentados por Ryynanen:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
	 a)
	Autoestima e cidadania.
	 b)
	Empatia e congruência.
	 c)
	Habilidades e competências.
	 d)
	Proativismo e consciência crítica.
	7.
	A relação professor/aluno é um tema central em todo processo educativo, e o conhecimento das teorias e propostas contemporâneas sobre tal tema é fundamental para os profissionais da educação. Neste contexto, Morales (apud CONZATTI, 2014) argumenta que o bom professor deverá atuar de forma dinâmica, considerando alguns aspectos importantes no fortalecimento da relação professor/aluno. No que tange ao relacionamento com o aluno, segundo este autor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Considera que o docente deve dispor de um tempo para dialogar com os alunos, revelando disposição na execução das atividades.
(    ) Considera que a proximidade afetuosa do professor contribui para seu desenvolvimento emocional, social, cultural e cognitivo.
(    ) Considera a atenção do professor quanto às expectativas dos alunos, bem como quanto ao aprendizado, auxiliando as dificuldades.
(    ) Considera que a colaboração, o respeito e a cooperação entre os alunos são suficientes para uma boa relação em sala. O professor deve manter sua autoridade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	8.
	A pedagogia tradicional é uma proposta de educação centrada no professor, cuja função define-se por vigiar os alunos, aconselhá-los, ensinar a matéria e corrigi-la. A metodologia decorrente de tal concepção tem como princípio a transmissão dos conhecimentos através da aula do professor, frequentemente expositiva, numa sequência predeterminada e fixa, enfatiza a repetição de exercícios com exigências de memorização. Fazem parte da pedagogia centrada no professor as seguintes características:
I- O planejamento e as avaliações são conduzidas pelo professor e a avaliação é basicamente feita por meio de métodos externos (notas, testes e provas).
II- Os aprendizes são independentes e autodidatas no processo de ensino.
III- Os aprendizes são motivados de forma extrínseca (recompensa, competição etc.)
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	9.
	A brinquedoteca no Brasil apresenta um sentido voltado ao manuseio de brinquedos pelas crianças, que inventam inúmeras brincadeiras conforme sua imaginação. A brinquedoteca hospitalar consiste no espaço que objetiva tornar a vida da criança hospitalizada menos deprimente e traumática. Sobre as características da brinquedoteca hospitalar, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ambiente que reproduz a sala de aula com quadros, carteiras, para que a criança se sinta na escola.
	 b)
	Espaço com atividades interativas e computadores onde a criança consegue jogar e sedivertir.
	 c)
	Espaço que apresenta brincadeiras mediadas pelo professor com teor alfabetizador e de ensino.
	 d)
	Local lúdico com vários brinquedos para a criança manusear e, quando necessário, o pedagogo hospitalar os leva até o seu leito.
	10.
	A "identidade profissional" é o conceito que os pedagogos têm de si mesmos diante da organização e estruturação de sua vida profissional, além do processo dinâmico e contínuo que se desenvolve na interação entre construção da identidade profissional do pedagogo no Brasil. A partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A constituição da identidade dificilmente direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil.
(    ) A constituição da identidade direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil.
(    ) A identidade singular do pedagogo afirma que este é um profissional especialista em educação, sendo responsável pela vida acadêmica primária do sujeito em desenvolvimento.
(    ) Os processos de identidade profissional se dão apenas após a obtenção do título máximo da profissão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	11.
	(ENADE, 2014) O trecho da música "Nos Bailes da Vida", de Milton Nascimento, "todo artista tem de ir aonde o povo está, é antigo, e a música, de tão tocada, acabou por se tornar um estereótipo de tocadores de violões e de rodas de amigos em Visconde de Mauá, nos anos 1970. Em tempos digitais, porém, ela ficou mais atual do que nunca. É fácil entender o porquê: antigamente, quando a informação se concentrava em centros de exposição, veículos de comunicação, editoras, museus e gravadoras, era preciso passar por uma série de curadores, para garantir a publicação de um artigo ou livro, a gravação de um disco ou a produção de uma exposição. O mesmo funil, que poderia ser injusto e deixar grandes talentos de fora, simplesmente porque não tinha acesso às ferramentas, às pessoas ou às fontes de informação, também servia como filtro de qualidade. Tocar violão ou encenar em peça de teatro em um grande auditório costumava ter um peso muito maior do que fazê-lo em um bar, um centro cultural ou uma calçada. Nas raras ocasiões em que esse valor se invertia, era justamente porque, para uso do espaço "alternativo", havia mecanismos de seleção tão ou mais rígidos que os do espaço oficial.
FONTE: RADFAHRER, l. Todo artista tem de ir aonde o povo está. Disponível em: <//novo.itaucultural.org.br>. Acesso em: 29 jul. 2014 ( adaptado).
A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O processo de evolução tecnológica da atualidade democratiza a produção e a divulgação de obras artísticas, reduzindo a importância que os centros de exposição tinham nos anos 1970.
II. As novas tecnologias possibilitam que artistas sejam independentes, montem seus próprios ambientes de produção e disponibilizem seus trabalhos, de forma simples, para um grande número de pessoas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 b)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	 d)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	12.
	(ENADE, 2011) Na sociedade atual, o Pedagogo, ao organizar e/ou mediar o planejamento das ações pedagógicas nas instituições de ensino, seja na gestão administrativa escolar, na coordenação, supervisão, orientação educacional ou na docência, deve promover ações que contemplem as discussões propostas pelos temas transversais, devido à sua relevância na vida social dos sujeitos.
Esse papel do pedagogo, no planejamento, justifica-se por:
	 a)
	estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver atitudes e valores que transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a finalidade de promover a formação crítica e reflexiva do cidadão.
	 b)
	priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de uma cultura nacional, elaborando e implementando projetos, cujos temas transversais foram previamente definidos pela direção da escola.
	 c)
	utilizar estratégias pedagógicas centradas em um currículo disciplinar e homogeneizante, que desconsidera as relações entre as diversas áreas do conhecimento.
	 d)
	promover a cooperação institucional, por meio de parcerias e programas que apoiam propostas pedagógicas que atendem à realidade.
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