METODOLOGIA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA PROVA ON LINE

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Disciplina: 101290 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Analise as afirmativas a seguir:
I. A dimensão da temporalidade é considerada uma das categorias centrais do conhecimento histórico e um dos conceitos que precisam ser trabalhados no ensino de História nos anos iniciais por meio de conhecimentos adquiridos, como sucessão, ordenação, duração e simultaneidade.
II. O espaço histórico pode ser compreendido com base na verificação do modo como os seres humanos se relacionam entre si e com a natureza, modificando-a.
III. O conceito de memória está relacionado ao conceito de memória social, muito significativo para a aprendizagem histórica, especialmente quando trabalhamos a história local.
Estão corretas:
a )
apenas III.
 
b )
I, II e III.
c )
apenas I e III.
d )
apenas II e III.
e )
apenas I e II.
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QUESTÃO 2
Assinale a opção que indica o papel das fontes na construção do conhecimento histórico, especialmente nos anos iniciais do ensino fundamental.
a )
O uso de fontes literárias torna o conhecimento histórico menos objetivo.
 
b )
As fontes históricas informam sobre como uma sociedade via a si mesma.
c )
As fontes históricas são apenas os vestígios voluntários do passado.
d )
A crítica das fontes garante a verdade do relato histórico.
e )
O historiador considera fontes críveis apenas os documentos oficiais.
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QUESTÃO 3
Leia o trecho a seguir:
"A avaliação visa à reprodução do conteúdo exposto em sala de aula, utilizamos para isso instrumentos como provas, exames, chamadas orais, exercícios etc., nos quais a exatidão das respostas é muito importante para o processo e o erro é visto como falta de aprendizagem."
(CEREJA, C. A. S. et al. Avaliação no processo: aprender ensinando. In: PASSINI, E. Y. et al. (org.). Prática de ensino de geografia e estágio supervisionado. São Paulo: Contexto, 2007, p.180).
A definição de avaliação apresentada por Cereja, apesar de muito criticada, ainda é bastante utilizada em vários níveis de ensino, do básico ao superior. Esse tipo de abordagem é denominado:
a )
sociocultural ou interacionista.
b )
cognitiva ou construtivista.
c )
 humanista.
d )
comportamentalista.
 
e )
tradicional ou conteudista.
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QUESTÃO 4
Sobre a produção de recursos didáticos, assinale a alternativa correta.
a )
Ao combinar uma diversidade de materiais - como filmes, histórias em quadrinhos, produção textual e livros didáticos e paradidáticos -, o educador não incorre no risco de tornar o processo de aprendizagem confuso e incoerente.
b )
Os livros didáticos oferecem uma visão neutra e livre de preconceitos, de modo que é ideal não os combinar com outros materiais, a fim de não gerar confusão entre os alunos e discursos dissonantes.
 
c )
São muitos os tipos de materiais que podem ser utilizados, porém é importante que sejam usados de maneira reflexiva, para que enriqueçam a experiência educacional.
d )
É ideal substituir os materiais didáticos padrões - como o livro, o quadro e a aula expositiva - pela produção textual e pela expressão de opiniões livres sempre que possível.
e )
É ideal substituir os materiais didáticos padrões - como o livro, o quadro e a aula expositiva - por recursos tecnológicos sempre que possível.
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QUESTÃO 5
A disciplina de História, tanto acadêmica quanto escolar, foi criada no Brasil do século XIX com o objetivo de:
a )
incitar o pensamento crítico.
b )
corroborar os conflitos sociais.
c )
escrever uma história que promovesse a diversidade.
 
d )
cunhar um sentimento nacional.
e )
descrever a história da população pobre.
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QUESTÃO 6
No período histórico que se refere à Idade Moderna do mundo ocidental, o desenvolvimento da economia, da sociedade e da cultura desencadeia outra forma de pensar a relação entre a sociedade e a natureza. Nesse contexto, ocorre a evolução do conceito do objeto de estudo da Geografia, que é:
a )
as paisagens da natureza.
b )
o desenvolvimento de atividades e a necessidade de exploração da natureza.
 
c )
o espaço em que se vive.
d )
as formas da Terra.
e )
a relação da Terra com os demais astros do Universo.
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QUESTÃO 7
Podemos considerar uma avaliação como formativa se, pelo menos, o professor contribuir para a regulação das aprendizagens em curso no sentido dos domínios visados. Tendo isso em vista, podemos afirmar que o principal elemento de toda a avaliação formativa é:
a )
a dedicação do aluno em memorizar os conteúdos.
b )
o rendimento escolar de cada aluno.
 
c )
o comprometimento do professor em relação à interação com seu aluno.
d )
a habilidade do professor em transmitir conteúdos.
e )
a comparação entre os alunos, necessária para essa avaliação.
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QUESTÃO 8
Na escola, a História e a Geografia devem ser desenvolvidas como disciplinas escolares. Para tanto, ao serem ministradas, é preciso seguir um conjunto de procedimentos específicos da educação escolar.
Tendo isso em vista, assinale com verdadeiro (V) ou falso (F) as afirmativas sobre as atribuições do professor.
( ) Apresentar aos alunos a história e as implicações do conhecimento produzido pelos historiadores e geógrafos.
( ) Limitar-se à transmissão de notícias sobre os produtos da História e da Geografia.
( ) Proporcionar a sistematização dos conhecimentos científicos, para que os alunos possam conhecer e ampliar os conceitos validados pelos pesquisadores.
( ) Propiciar discussões que conduzam a uma compreensão significativa das descobertas dos historiadores e geógrafos e da utilização consciente de tais descobertas para a sociedade.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a )
V - F - V - F.
b )
F - V - V - V.
c )
V - V - F - V.
d )
F - F - V - V.
 
e )
V - F - V - V.
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