Av - Subst 1 - Morfossintaxe da Língua Portuguesa

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Av - Subst. 1 - Morfossintaxe da Língua Portuguesa
1)
Diversas palavras de classe fechada exercem um papel muito importante no ato de fazer referência a uma entidade, sendo capazes de indicar essa entidade pela primeira vez no discurso, de se referir a ela pela remissão ao que já foi falado ou ao que vai ser falado (endófora) e de identificar essa entidade por meio das coordenadas temporais e espaciais da situação discursiva (exófora/dêixis).
Com base nessa informação, assinale a alternativa que indica, respectivamente, uma palavra necessariamente exofórica e uma palavra necessariamente fórica, que pode ser endofórica ou exofórica.
Alternativas:
· a)
o e esse.
· b)
esse e aquele.
· c)
isso e eu.
· d)
nenhum e ele.
· e)
minha e isso.
Alternativa assinalada
2)
Os substantivos são usados em grande parte dos enunciados produzidos por qualquer falante. Associados a outras palavras, como os artigos, os demonstrativos e os possessivos, eles nos permitem fazer referência a ideias, objetos, pessoas etc. 
Embora palavras de outras classes possam ser usadas para fazer referência, apenas o substantivo:
Alternativas:
· a)
é capaz de referir, sendo o único elemento constituinte de um sintagma.
· b)
é usado para fazer referência por meio de processos exofóricos.
· c)
é usado, ao mesmo tempo, para nomear as entidades a que se refere.
Alternativa assinalada
· d)
é usado para fazer referência por meio de processos endofóricos.
· e)
é usado para fazer referência por meio do fenômeno da dêixis.
3)
"Não é verdade que a classe dos advérbios é bem delimitada; há áreas cinzentas entre os Advs propriamente ditos (isto é, itens que integram uma classe morfologicamente configurada) e os adverbiais (isto é, os sintagmas nominais e sintagmas preposicionados que assumem funções de Advs), assim como entre os advérbios e adjetivos, e entre os advérbios e os operadores de discurso. Além disso, basta olhar com um pouco de atenção para alguns exemplos a fim de tomar consciência da enorme heterogeneidade das expressões que a tradição classificou como advérbios."
Com base nessas ideias, assinale a alternativa que contém um exemplo do que os autores do excerto chamam de adverbiais.
Alternativas:
· a)
Felizmente, todos chegaram bem.
· b)
De fato, as ruas estavam muito vazias.
Alternativa assinalada
· c)
A ambulância chegou rapidamente ao local do acidente.
· d)
A festa estava muito cheia.
· e)
A via foi interditada porque estava repleta de problemas.
4)
Os verbos podem ser usados de diferentes maneiras nos enunciados, a depender de como eles se organizam na construção das unidades formadoras da sentença, que são os sintagmas. Verbos formam seus próprios sintagmas, que são chamados de sintagmas verbais.
 
Com base nessas ideias, julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações a seguir:
 
(   ) Os verbos que, numa perífrase, ocupam o núcleo do sintagma verbal são palavras de classe fechada.
(   ) Os verbos que, numa perífrase, ocupam a margem esquerda do sintagma verbal são palavras de classe aberta.
(   ) Sintagmas nominais podem ser constituintes de um sintagma verbal.
(   ) Existem sintagmas verbais formados por apenas um constituinte.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Alternativas:
· a)
F – F – V – V
Alternativa assinalada
· b)
F – V – V – V
· c)
V – V – V – V
· d)
F – F – F – V
· e)
F – F – V – F
5)
Tradicionalmente, a sentença (ou oração) é dividida entre sujeito e predicado. O predicado é tratado como aquilo que se diz sobre o sujeito e pode ser formado por outros elementos além do verbo, que atua, muitas vezes, como núcleo do predicado. Esses elementos, unidos, podem constituir um sintagma verbal.
Tendo em vista essa informação, assinale a alternativa que contém uma estrutura sintagmática destacada correspondente a um predicado:
Alternativas:
· a)
Acabou minha paciência.
· b)
As crianças comeram todo o bolo.
Alternativa assinalada
· c)
A onça escapou do zoológico.
· d)
O preso fugiu da cadeia.
· e)
Ninguém gosta de jiló.