MORFOSSINTAXE E SEMÂNTICA DA LÍNGUA INGLESA QUESTIONARIO

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MORFOSSINTAXE E SEMÂNTICA DA LÍNGUA INGLESA 
 QUESTIONÁRIO UNIDADE I
	urso
	MORFOSSINTAXE E SEMÂNTICA DA LÍNGUA INGLESA
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE I
	Iniciado
	11/05/23 20:51
	Enviado
	11/05/23 21:02
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	3 em 3 pontos  
	Tempo decorrido
	11 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Mark the alternative that has an action verb:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
John works hard.
	Respostas:
	a. 
John works hard.
	
	b. 
Joe realized he had run out of money.
	
	c. 
She understands Chinese very well.
	
	d. 
Charlie belongs to a new group in the university.
	
	e. 
Kelly has a new bike.
 
 
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “a”
Comentário. As alternativas “b”, “c”, “d”, e “e” trazem, como exemplo, verbos estáticos. O único verbo que expressa ação, dentre as opções, é o verbo “work”.
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Which sentence below has a linking verb?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
That food tastes delicious.
	Respostas:
	a. 
That food tastes delicious.
	
	b. 
Do you understand Spanish or French?
	
	c. 
She works overtime every Friday.
	
	d. 
I belong to this club.
	
	e. 
She realized a strange sound coming from the window.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “a”.
Comentário. Na Língua Inglesa, temos alguns verbos de ligação, como o verbo “be”, “seem”, “become”, “appear”, “remain”, “stay” e verbos do sentido, como “feel”, “look”, “smell”, “sound” e “taste”. Como pudemos ver, os verbos das alternativas “b”, “c”, “d” e “e” não fazem parte dessa categoria, pois trazem, respectivamente, os verbos “understand”, “work”, “belong” e “realize”. Portanto, conforme o que foi estudado, a alternativa “a” mostra um exemplo em que um verbo de ligação (linking verb) está sendo usado (“taste” = verbo do sentido ou sense verb).
	
	
	
· Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Mark the alternative in which we can find an auxiliary verb:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Is she writing a new report to her boss?
	Respostas:
	a. 
Melanie works hard from Sunday to Sunday.
	
	b. 
Is she writing a new report to her boss?
	
	c. 
Beth accepted a new job offer.
	
	d. 
They came so early last night.
	
	e. 
George bought a new bike for his girlfriend.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “b”.
Comentário. Verbos auxiliares na Língua Inglesa têm função de negar e interrogar. Como estudamos na unidade I, verbos como o “do” (e suas negativas), “did” (e suas negativas), “have” ou “has” (e suas negativas), os verbos modais e o verbo “to be” são verbos auxiliares. Nas alternativas acima, a única alternativa que traz um verbo auxiliar é a alternativa “b”, em que o verbo “to be” está presente. As demais alternativas não mostram exemplos disso.
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Which sentence below has an Intransitive Verb?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Time flies.
	Respostas:
	a. 
That man lost all his documents.
	
	b. 
Those children broke that windowpane.
	
	c. 
Time flies.
	
	d. 
They found a wallet full of money behind the bush.
	
	e. 
She bought new towels for her house.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “c”.
Comentário. Verbos intransitivos dispensam complementos. As alternativas “a”, “b”, “d” e “e” apresentam verbos que precisam de complementos, como o caso dos verbos “lost”, “broke”, “found” e “bought”, respectivamente. A única alternativa que contém um verbo intransitivo é a alternativa “c”, pois o verbo “flies” não precisa de complemento. (Time flies = o tempo voa).
	
	
	
· Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Read the sentences below and complete them with the right verbs in the Simple Present:
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
(1) does / (2) go / (3) goes.
	Respostas:
	a. 
(1) do / (2) go / (3) go.
	
	b. 
(1) does / (2) go / (3) goes.
	
	c. 
(1) does / (2) goes / (3) go.
	
	d. 
(1) does / (2) go / (3) go.
	
	e. 
(1) do / (2) goes / (3) go.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “b”.
Comentário. Como o sujeito da oração é “He” (terceira pessoa do singular), precisamos utilizar o verbo auxiliar “does” (1). Depois é necessário colocar o verbo principal da oração “go” (2) e finalmente, para responder essa questão. “Onde ele normalmente vai aos finais de semana”?, responderemos com “goes”, pois precisamos flexionar o verbo “go” para a terceira pessoa do singular “He”. As demais alternativas não obedecem às regras de verbos auxiliares e flexão verbal para o Simple Present.
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Complete the gap with the most appropriate frequency adverb:
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
never.
	Respostas:
	a. 
always.
	
	b. 
never.
	
	c. 
from time to time.
	
	d. 
frequently.
	
	e. 
very often.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “b”.
Comentário. Para completar a sentença, precisamos utilizar um advérbio de frequência que combine com o que está sendo dito. Se ele é um mau aluno, provavelmente ele “nunca” vai à escola, pois prefere jogar futebol ou videogames. As demais alternativas trazem advérbios de frequência que não dariam sentido ao que se pretende dizer. (a) sempre; (c) de vez em quando; (d) frequentemente; (e) muito frequentemente.
	
	
	
· Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Complete the sentence B with the correct verb tense:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
is trimming.
	Respostas:
	a. 
are trimming.
	
	b. 
trims.
	
	c. 
is trimming.
	
	d. 
trimmed.
	
	e. 
was trimming.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “c”.
Comentário. Como a pergunta se refere a algo que está acontecendo no momento (“O que ela está fazendo no momento?”), a resposta deve estar de acordo com o mesmo tempo verbal. Portanto, a sentença “B” se completa com “is trimming” (está aparando), para dar sentido à oração. “Ela está aparando as plantas no jardim”.
	
	
	
· Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Mark the alternative which brings us an example of Non-Action Verb. The verbs are underlined and in bold type:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Hurry up! I don’t want to miss the bus.
	Respostas:
	a. 
She works in a department store from 8am to 6pm.
	
	b. 
She is playing chess with her friends on the balcony.
	
	c. 
Hurry up! I don’t want to miss the bus.
	
	d. 
He is coming from college together with Susan.
	
	e. 
You start working very early.
 
 
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “c”.
Comentário. Non-Action Verbs são verbos que não são usados na forma progressiva ou contínua, ou seja, junto com o verbo “to be”. Nas alternativas “a”, “b”, “d” e “e”, os verbos em destaque são de ação (Action Verbs). A única alternativa que traz como exemplo um Non-Action verb é a alternativa “c”, pois “want” não pode ser flexionado com o verbo “to be”.
	
	
	
· Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Mark the alternative in which the Present Perfect tense is being used correctly:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I’ve never seen this before.
	Respostas:
	a. 
Has she ever went to Greece?
	
	b. 
I’ve already ate my dinner.
	
	c. 
She had already had lunch when you arrived.
	
	d. 
I’ve never seen this before.
	
	e. 
Jeff got sick last Sunday and had to stay in bed.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “d”.
Comentário. Conforme estudado na unidade, o Present Perfect tense é formado pelos verbos auxiliares “have” ou “has” + o past participle, e é usado para falar de ações que ocorreram em um tempo indefinido ou para dar ênfase ao resultado dessa ação. A alternativa “a” emprega indevidamente o particípio de “go”, que deveria ser “gone” para a sentença estar correta. A alternatva “b” também apresenta o mesmo problema, pois o verbo “eat” deveria estar na sua forma do particípio passado “eaten”. A alternativa “c” não traz um exemplo de PresentPerfect tense e sim de Past Perfect tense, pois tem seu auxiliar “had” seguido de outra ação no passado simples. Finalmente, a alternativa “e” apenas utiliza-se de verbos no Simple Past. Portanto, a única alternativa correta é a alternativa “d”, que mostra corretamente o uso desse tempo verbal (verbo auxiliar “have”; advérbio de tempo indefinido “never” e o particípio passado do verbo principal “seen”).
	
	
	
· Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	In which sentence is the Past Perfect tense grammatically correct?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
He had already eaten all the dessert when you brought the spoons and napkins.
	Respostas:
	a. 
Had she already ran in the park when you arrived?
	
	b. 
Has she ever been to Mexico City?
	
	c. 
They hadn’t argue anything yet.
	
	d. 
He has gone.
	
	e. 
He had already eaten all the dessert when you brought the spoons and napkins.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “e”.
Comentário. A única alternativa que traz o uso correto do Past Perfect tense é a alternativa “e”, pois os verbos estão flexionados corretamente (“had eaten”), além também de trazer outra ação no Simple Past (“brought”). As demais alternativas apresentam erros. “a” (“had ran”, quando deveria ser “had run”); “b” (o exemplo é de Present Perfect e não de Past Perfect), “c” (“hadn’t argue”, quando deveria ser “hadn’t argued”), “d” (o exemplo é de Present Perfect e não de Past Perfect).
	
	
	
	Curso
	MORFOSSINTAXE E SEMÂNTICA DA LÍNGUA INGLESA
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE II
	Iniciado
	11/05/23 21:04
	Enviado
	11/05/23 21:16
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	3 em 3 pontos  
	Tempo decorrido
	11 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	 Read the short passage below and complete the gap with the right verb in the Imperative Mood:
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Shut up.
	Respostas:
	a. 
Shut up.
	
	b. 
Continue talking.
	
	c. 
Call.
	
	d. 
Stand up.
	
	e. 
Study.
	Comentário da resposta:
	 Resposta. alternativa “a”.
Comentário. Embora todas as alternativas tragam verbos no modo imperativo. (a) Cale-se; (b) Continue conversando; (c) Chame; (d) Fique de pé e (e) Estude, apenas a alternativa “a” dá sentido à oração, pois a sentença diz que. “Todo mundo estava contando histórias e rindo alto, quando de repente um homem veio e gritou. “Calem-se! Há pessoas ainda dormindo aqui”. Portanto, apenas a opção da alternativa “a” completa seu sentido.
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Mark the alternative with the correct use of If-Clauses:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
He would have had lunch with you if you had let him know you were free.
	Respostas:
	a. 
They would have gone to the concert if they bought the tickets in advance.
	
	b. 
If you heat the water at 100 degrees C, it will boils.
	
	c. 
I would tell you that if you understand me.
	
	d. 
I will fix the bike if you gave me the tools that I need.
	
	e. 
He would have had lunch with you if you had let him know you were free.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “e”.
Comentário. Para usar as If-Clauses corretamente, devemos seguir algumas regras, conforme estudado na unidade. As alternativas “a”, “b”, “c” e “d” apresentam erros estruturais. (a) a if-clause deveria trazer o verbo “had bought”, uma vez que a main clause é “would have gone”; (b) é um exemplo de 0 conditional, em que os dois verbos permanecem no presente. Além de não obedecer isso, apresenta um erro estrutural, flexionando o verbo “boils” após o uso de um verbo modal; (c) a main clause é “would tell”, portanto, a if-clause deveria ser “understood”. (d) a main clause é “will fix”, portanto, a if-clause deveria ser “give”. A única alternativa que apresenta coerência quanto ao uso das if-clauses é a “e” (main clause. “would have had”, e if-clause. “had let”).
	
	
	
· Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Read the sentences below and mark the correct alternative related to the use of “wish”.  
I - I wish she was here with me.
II - They wish they hadn’t eaten so much salty food last night.
III - I wished him very good and relaxing holidays.
IV - They wish they could live in a small town.
V - She wishes she were taller and slimmer.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Only II, III, IV and V are correct.
	Respostas:
	a. 
Only I, III and V are correct.
	
	b. 
Only II, III and IV are correct.
	
	c. 
Only I and V are correct.
	
	d. 
Only II, III, IV and V are correct.
	
	e. 
Only II and V are correct.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “d”.
Comentário. As sentenças II, III, IV e V apresentam corretamente o uso do verbo “wish”. A única sentença com erro é a I, que não flexiona o verbo “to be” corretamente para a forma “were”, conforme regras gramaticais estudadas.
 
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Mark the alternative that presents the Factual or Zero Conditional:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
If air expands, it becomes lighter.
	Respostas:
	a. 
If Mary arrives early today, we will go to the shopping mall.
	
	b. 
If you study more, you will pass the exam.
	
	c. 
If I had won the lottery, I would have bought a Ferrari.
	
	d. 
If air expands, it becomes lighter.
	
	e. 
John will see Frank, if he gets the first flight.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “d”.
Comentário. As alternativas “a” e “b” referem-se ao First Conditional (1ª. oração no Simple Present e segunda oração com futuro simples “will”. A alternativa “c” refere-se ao Third Conditional (primeira oração no Past Perfect e segunda com “would have” + verbo principal no particípio passado). A alternativa “d”, que é a correta, é o Factual ou Zero Conditional. Nesse caso, as duas orações estão no Simple Present e apresentam fatos reais, científicos, imutáveis.
 
	
	
	
· Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Read a part of the lyrics “If I were a Boy”, by Beyoncé, observe the structures in bold type and mark the correct alternative concerning the type of Conditional:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Second Conditional.
	Respostas:
	a. 
Zero Conditional.
	
	b. 
First Conditional.
	
	c. 
Second Conditional.
	
	d. 
Third Conditional.
	
	e. 
First and Second Conditionals.
	Comentário da resposta:
	Resposta. Alternativa “c”.
Comentário. O Second Conditional é usado para falar de um resultado possível de uma situação imaginária no presente ou no futuro. No caso da letra, o eu lírico mostra o que faria se fosse um garoto/homem “If I were a boy,...” A estrutura sempre será Simple Past + Conditional (“would”). Observe que, conforme a letra da música mostra, quando o verbo “to be” estiver presente, usaremos “were” para todos os pronomes. “If I were”.
 
 
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Read a part of the lyrics “Count on me” by Bruno Mars, observe the structures in bold type and mark the correct alternative concerning the type of Conditional:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
First Conditional.
	Respostas:
	a. 
Zero Conditional.
	
	b. 
First Conditional.
	
	c. 
Second Conditional.
	
	d. 
Third Conditional.
	
	e. 
Zero and First Conditionals.
	Comentário da resposta:
	Resposta. Alternativa “b”.
Comentário. O “First Conditional” é utilizado para falar de resultados de uma situação futura imaginada, ou seja, quando pensamos que essa situação imaginada é possível de acontecer. Estrutura. Simple Present + Future “Will”.
 
 
 
	
	
	
· Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Read the sentences below and mark the alternative that presents only examples of the Future tense:
I - He will be doing his homework at midnight.
II - At nine I will be watching the news.
III - By the time we get to the airport, the plane will have already left.
IV - I will have already done my homework by the time you arrive.
V - I am cooking some delicious pasta for dinner right now.Resposta Selecionada:
	d. 
Only I, II, III and IV are correct.
	Respostas:
	a. 
Only I, II and V are correct.
	
	b. 
Only II, III and IV are correct.
	
	c. 
Only I, III and IV are correct.
	
	d. 
Only I, II, III and IV are correct.
	
	e. 
Only I and V are correct.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “d”.
Comentário. As sentenças I e II são exemplos de Future Progressive; as sentenças III e IV são exemplos de Future Perfect. Portanto, todas elas se referindo ao futuro. Apenas a sentença V não se refere ao futuro, pois se trata do Present Continuous, indicando uma ação que está acontecendo no momento.
	
	
	
· Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Which alternative refers to Future tense?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
We shall deliver all the documents they required.
	Respostas:
	a. 
We are cooking some Chinese food right now.
	
	b. 
We shall deliver all the documents they required.
	
	c. 
I am doing everything she asked me to.
	
	d. 
She gets up at 6am every day.
	
	e. 
He leaves home at 7am every Monday.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “b”.
Comentário. Apenas a sentença “b” se refere ao futuro, feito com o Modal Verb “shall”. As demais alternativas se referem a outros tempos verbais. As alternativas “a” e “c” se referem ao Present Continuous para designar ações que ocorrem no momento da fala; as alternativas “d” e “e” se referem ao Simple Present, que implicam, no caso, ações rotineiras.
	
	
	
· Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Which sentence shows the Simple Present referring to the future?
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
He leaves for Europe within half an hour.
	Respostas:
	a. 
She gets up at 5 every day.
	
	b. 
They play soccer on Sunday mornings.
	
	c. 
He leaves for Europe within half an hour.
	
	d. 
He studies Math only on the weekends.
	
	e. 
I am doing my homework right now. 
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “c”.
Comentário. Nas sentenças “a”, “b” e “d”, o Simple Present está sendo usado para se referir a atividades de rotina. Na alternativa “e”, o tempo verbal empregado é o Present Continuous e não o Simple Present, o que invalida a resposta, pois não atende ao enunciado. Portanto, a única sentença que emprega o Simple Present para se referir ao futuro é a “c”, em que se diz. “He leaves for Europe within half an hour”.
	
	
	
· Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Which sentence presents an example of the future tense? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
He is going to fall into that hole. Look! He is not looking ahead.
	Respostas:
	a. 
He is going to fall into that hole. Look! He is not looking ahead.
	
	b. 
I am cooking beans for lunch at the moment.
	
	c. 
She is trimming the plants in the garden.
	
	d. 
He is traveling to Frankfurt at the moment.
	
	e. 
She realizes there is a problem in that question.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “a”.
Comentário. A alternativa “a” se refere ao future “to be going to”, em que há evidências de que algo vai ocorrer. As demais alternativas não se referem ao futuro. As alternativas “b”, “c” e “d” são exemplos de Present Continuous, que se referem a ações que ocorrem no momento e não a eventos futuros. E a alternativa “e” emprega o Simple Present, que não está relacionado, no caso, a fatos futuros.
	
	
	
Quinta-feira, 11 de Maio de 2023 21h16min13s GMT-03:00
	Curso
	MORFOSSINTAXE E SEMÂNTICA DA LÍNGUA INGLESA
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE III
	Iniciado
	11/05/23 21:32
	Enviado
	11/05/23 21:40
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	4 em 4 pontos  
	Tempo decorrido
	8 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Mark the alternative that brings the Passive Voice of the sentence below:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A new rug had already been bought for our living room when you came here carrying a new one.
	Respostas:
	a. 
A new rug had bought for our living room when you came here carrying a new one.
	
	b. 
A new rug had already been bought for our living room when you came here carrying a new one.
	
	c. 
A new rug was bought for our living room when you came here carrying a new one.
	
	d. 
A new rug has been bought for our living room when you came here carrying a new one.
	
	e. 
A new rug was being bought for our living room when you came here carrying a new one.
 
 
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “b”.
Comentário. Se a voz ativa é “I had already bought a new rug”, a passiva deverá ser. “A new rug had already been bought”, pois o verbo auxiliar “had” deve permanecer na voz passiva, seguido do verbo “to be” conjugado no past participle, que é o tempo verbal do verbo principal da oração na voz ativa. “bought”, portanto, “been”. Com exceção da alternativa “a”, que tem uma incoerência semântica, todas as outras alternativas. “c”, “d” e “e” são vozes passivas, mas não correspondem à sentença dada no exercício.
 
	
	
	
· Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Which sentence is an example of Passive Causative?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I had my jacket washed last week and now it’s dirty again.
	Respostas:
	a. 
They washed their cars this morning because they were completely dirty.
	
	b. 
Susan cut her hair and her mom scolded at her.
	
	c. 
My house has been painted many times.
	
	d. 
I had my jacket washed last week and now it’s dirty again.
	
	e. 
She got sick.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “d”.
Comentário. Sabemos que o Passive Causative é um recurso da língua inglesa que nos permite dizer que algo não foi realizado por nós, ou seja, temos a ação realizada por outra pessoa. Nas alternativas “a” e “b”, temos situações que mostram que foram os próprios sujeitos que realizaram as ações. (a) Eles lavaram seus carros; e (b) Susan cortou seu cabelo. Na alternativa (c), temos um caso de Passive Voice (Minha casa foi pintada muitas vezes), que é diferente de Passive Causative, e na (e) temos um caso de Simple Past (Ela ficou doente). Portanto, a única alternativa que mostra um exemplo de Passive Causative é a “d”, que diz (Tive minha jaqueta lavada a semana passada e agora está suja novamente). Ou seja, uma situação que deixa claro que não foi você que realizou a ação e sim outra pessoa em seu lugar.
	
	
	
· Pergunta 3
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Mark the correct alternative for the Reported Speech of the sentence below:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
The owner of that house asked them not to throw any garbage into his garden.
	Respostas:
	a. 
The owner of that house asked don’t throw any garbage into the garden.
	
	b. 
The owner of that house asked them not to throw any garbage into his garden.
	
	c. 
The owner of that house ordered to not throw any garbage into my garden.
	
	d. 
The owner of that house asked them to don’t throw any garbage into his garden.
	
	e. 
The owner of that house asks. “Please, could you please throw garbage into my garden?”
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “b”.
Comentário. O verbo no Direct Speech está no passado, portanto, deve continuar no passado no Reported Speech (“asked”). Isso já elimina a alternativa “e”, que apresenta mudança de tempo verbal (“asks”) e erro de interpretação sobre o que foi pedido pelo “dono da casa”. Como se trata de uma ordem, devemos mudar o “don’t” (Direct Speech) por “not to” + verbo no discurso indireto (“not to throw”), que é o que mostra a alternativa “b”, juntamente com a mudança dos pronomes possessivos (“my” para “his”). As demais alternativas apresentam erros estruturais.
	
	
	
· Pergunta 4
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Mark the alternative with the correct Reported Speech:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
The teacher told the children not to open the door.
	Respostas:
	a. 
The teacher told the children don’t open the door.
	
	b. 
The teacher told the children no open the door.c. 
The teacher told the children that they not open the door.
	
	d. 
The teacher told the children that they open not the door.
	
	e. 
The teacher told the children not to open the door.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “e”.
Comentário. A única alternativa que mostra um exemplo correto de Reported Speech é a “e”, pois para uma ordem negativa (dada no Direct Speech, com “don’t”), deve-se usar “not to”. As demais alternativas apresentam erros estruturais.
	
	
	
· Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Complete the gaps 1 -2 with the best conjunctions in order to give sense to the passage below:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
(1) or; (2) even.
	Respostas:
	a. 
(1) or; (2) even.
	
	b. 
(1) and; (2) although.
	
	c. 
(1) but; (2) however.
	
	d. 
(1) despite; (2) even.
	
	e. 
(1) or; (2) as soon as.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “a”.
Comentário. As únicas conjunções que completam as lacunas do texto são as apresentadas na alternativa “a” (“or” e “even”), pois na lacuna 1, temos. “A aurora é classificada como difusa OU discreta.” E na lacuna 2, temos. A aurora difusa é desprovida de brilho no céu e pode não ser visível a olho nu ATÉ MESMO numa noite escura. As demais alternativas trazem como opção conjunções que não dão sentido ao texto. (b) (1 – e; 2 – embora); (c) (1 – mas; 2 – no entanto); (d) (1 – apesar de; 2 – até mesmo); e (e) (1 – ou; 2 – assim que).
	
	
	
· Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Complete the gaps of the text below with the most suitable conjunctions:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
(1) either; (2) or; (3) and; (4) though.
	Respostas:
	a. 
(1) either; (2) or; (3) and; (4) though.
	
	b. 
(1) or; (2) or; (3) but; (4) though.
	
	c. 
(1) and; (2) and; (3) and; (4) despite.
	
	d. 
(1) either; (2) or; (3) as; (4) however.
	
	e. 
(1) and; (2) or; (3) although; (4) while.
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “a”.
Comentário. O texto diz que. “Os distúrbios alimentares são condições definidas por hábitos alimentares anormais que podem envolver “OU” ingestão insuficiente “OU” excessiva de comida.” (portanto, as conjunções “either”, “or” completam perfeitamente as lacunas 1 e 2). Na lacuna 3, temos. “A bulimia nervosa “E” a anorexia nervosa são as formas mais comuns no Reino Unido.” (portanto, a conjunção “and” é a melhor opção, pois tem função de adição). E finalmente na lacuna 4, temos. “EMBORA”, a princípio, pensasse que eram doenças que afetassem apenas mulheres, os distúrbios alimentares afetam também os homens...” (portanto, a única conjunção que tem esse sentido é “though”). As demais alternativas trazem exemplos de conjunções que não completam o texto com coerência.
	
	
	
· Pergunta 7
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Put the sentence below into its corresponding Reported Speech:
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
where her umbrella was.
	Respostas:
	a. 
where my umbrella is.
	
	b. 
where her umbrella was.
	
	c. 
where was my umbrella?
	
	d. 
where is it?
	
	e. 
where is your umbrella?
	Comentário da resposta:
	Resposta. alternativa “b”.
Comentário. O Reported Speech é definido como o registro da fala do falante sob influência por parte do narrador. Nesse tipo de discurso, os tempos verbais são modificados para que haja entendimento quanto à pessoa que fala. Além disso, costuma-se citar o nome de quem proferiu a fala ou fazer algum tipo de referência. Nesse caso a pessoa perguntou onde estava o seu guarda-chuva, que corresponde a “where her umbrella was”.
	
	
	
· Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Read the sentences below identifying them whether in the Active Voice (AV) or in the Passive Voice (PV).
I - I received a letter from Paulo last week.
II - I was told to go to the concert on June 11.
III - The jury voted at the end of the trial.
IV - Some jurors were told to go home.
V - Twelve people were selected for the jury.
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
(I) AV; (II) PV; (III) AV; (IV) PV; (V) PV.
	Respostas:
	a. 
(I) AV; (II) PV; (III) AV; (IV) AV; (V) AV.
	
	b. 
(I) AV; (II) PV; (III) AV; (IV) PV; (V) PV.
	
	c. 
(I) PV; (II) PV; (III) PV; (IV) AV; (V) AV.
	
	d. 
(I) PV; (II) AV; (III) PV; (IV) AV; (V) AV.
	
	e. 
(I) AV; (II) AV; (III) AV; (IV) PV; (V) AV.
	Comentário da resposta:
	Resposta. Alternativa “b”.
Comentário. A Voz Passiva é utilizada para contar o que acontece com os objetos da ação. Ao contrário da voz ativa, que contamos o que o sujeito realiza. Geralmente a Voz Passiva é utilizada quando a ação for mais importante do que o sujeito (quem praticou a ação). Sua estrutura é. “Object” + “finite form of to be” + “Past Participle” (3rd column of verbs).
	
	
	
· Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Rewrite the following sentences to the Passive Voice.
I - Paul collects money.
II - Susan opened the window.
III - I will ask a question.
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
(I) Money is collected by Paul; (II) The window was opened by Susan; (III) A question will be asked by me.
	Respostas:
	a. 
(I) Money is collected by Paul; (II) The window was opened by Susan; (III) A question will be asked by me.
	
	b. 
(I) Money is collect by Paul; (II) The window is open by Susan; (III) A question will asked by me.
	
	c. 
(I) Paul collected money; (II) The window was opened by Susan; (III) A question will be asked by me.
	
	d. 
(I) Money collected by Paul; (II) The window opened by Susan; (III) A question will be asked by me.
	
	e. 
(I) Money was collected by Paul; (II) The window is opened by Susan; (III) A question was asked by me.
	Comentário da resposta:
	Resposta. Alternativa “a”.
Comentário. A Voz Passiva é utilizada para contar o que acontece com os objetos da ação. Ao contrário da voz ativa, que contamos o que o sujeito realiza. Geralmente a Voz Passiva é utilizada quando a ação for mais importante do que o sujeito (quem praticou a ação). Sua estrutura é. “Object” + “to be” + “Past Participle” (3rd column of verbs). Quem pratica a ação pode aparecer na frase ou não. Quando aparecer, o sujeito que praticou a ação será precedido pela preposição “by”.
	
	
	
· Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Complete the sentences about “The Statue of Liberty” according to the Active or Passive Voice.
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
(I) was given; (II) was; (III) was designed; (IV) was completed; (V) was shipped.
	Respostas:
	a. 
(I) was given; (II) was; (III) was designed; (IV) was completed; (V) was shipped.
	
	b. 
(I) were given; (II) was; (III) designed; (IV) was completed; (V) was shipped.
	
	c. 
(I) was given; (II) were; (III) designed; (IV) completed; (V) was shipped.
	
	d. 
(I) given; (II) was; (III) was designed; (IV) was completed; (V) shipped.
	
	e. 
(I) was given; (II) was; (III) was designed; (IV) completed; (V) shipped.
	Comentário da resposta:
	Resposta. Alternativa “a”.
Comentário. A Voz Passiva é utilizada para contar o que acontece com os objetos da ação. Ao contrário da voz ativa, que contamos o que o sujeito realiza. Geralmente a Voz Passiva é utilizada quando a ação for mais importante do que o sujeito (quem praticou a ação). Sua estrutura é. Object + to be + Past Participle (3rd column of verbs). Quem pratica a ação pode aparecer na frase ou não. Quando aparecer, o sujeito que praticou a ação será precedido pela preposição “by”.