UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI2

Prévia do material em texto

01/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/5
Acadêmico: Raimundo Sousa Magalhães (3218955)
Disciplina: Sociologia (SOC30)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:668455) ( peso.:1,50)
Prova: 32791972
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Na atualidade, em que se é surpreendido constantemente com inovações tanto em termos de
matérias-primas, meios de produção e produtos, tem-se defendido que a educação
representa um fator fundamental no sentido de inserir, preparar, atualizar o trabalhador no
mercado de trabalho. Contudo, esse entendimento nem sempre foi nesse sentido; em outras
épocas, a educação tinha outras finalidades e sentidos. Diante disto, analise as sentenças a
seguir:
I- No período da Idade Média, o objetivo da educação era questionar os dogmas religiosos e
as hierarquias feudais, valorizar os conhecimentos produzidos pela ciência e pela utilização
de métodos racionais.
II- Na antiguidade grega, a educação deveria auxiliar o homem a abandonar o estado de
alienação, do mundo das aparências e das imagens distorcidas, no sentido de alcançar o
mundo real, verdadeiro e das ideias.
III- Na sociedade moderna, os objetivos da educação eram distintos e até contraditórios. Por
um lado, pregava-se uma educação voltada a compreender os mecanismos e
funcionamentos do mercado econômico; por outro lado, promover a revolução social e
instituir uma sociedade socialista.
IV- No Brasil, a educação foi historicamente um privilégio de poucos, que não tinham a
necessidade de trabalhar para garantir seu sustento e podiam residir no exterior.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
2. O período histórico e filosófico que antecede a pós-modernidade é amplamente conhecido
como modernidade. A interpretação dos autores sobre estas duas fases não é consensual.
Para alguns autores, a pós-modernidade não existe. O que ocorre é a continuação da
modernidade. Com relação aos aspectos que definem a modernidade, analise as sentenças
a seguir:
I- Nesse momento, ocorreu a retração da produção do conhecimento, e a população migrou
gradativamente das cidades para o campo.
II- Esta época da humanidade é marcada pela Revolução Industrial, baseada na tecnologia
mecânica e pela organização e ampliação do capitalismo.
III- É o momento em que a anarquia, as invasões bárbaras e a irracionalidade se fizeram
presentes nas concepções e valores de mundo e de sociedade.
IV- Este período foi marcado pela forte hierarquização da sociedade e de processos
institucionais, a convicção plena na razão e no progresso como responsáveis pela felicidade
humana.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
01/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/5
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
3. A ideia de trabalho se alterou constantemente através da história, desde a clássica
percepção de fardo, passando pela ideia de que se trata de uma atividade física ou mental
que engrandece e dignifica o homem, até desembocar no pressuposto de que o trabalho é
resultado direto de uma educação preparatória. Um dos pensadores clássicos da filosofia,
Platão, tinha uma perspectiva particular sobre a educação. De acordo com a visão de Platão,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Platão considera que a verdadeira educação ajuda o homem a superar a sua existência
empírica, dimensão em que se encontra de certa forma asfixiado pelos sentidos e pelas
paixões, e atingir a essência verdadeira, no mundo das ideias.
 b) Para Platão, a educação deveria moldar uma consciência e uma sociedade revolucionária.
Tal esforço foi bastante impulsionado por meio de uma educação que visava desenvolver
um novo ser homem grego.
 c) Platão pensa que a verdadeira educação cumpre ligar o homem a sua verdadeira pátria, a
pátria celeste, e destruir ao mesmo tempo tudo o que prende o homem a sua existência
terrestre.
 d) De acordo com Platão, o grande objetivo da educação é a perfeição do ser humano e a
derradeira reunião da alma com Deus, uma educação adequada direciona o aprendiz para
um conhecimento que conduz ao verdadeiro ser, progredindo de uma forma inferior para
uma forma mais elevada.
4. O sociólogo brasileiro Alberto Guerreiro Ramos (1984) assumiu uma defesa da abordagem
substantiva nas instituições. De acordo com essa abordagem, a teoria administrativa não é
capaz de legitimar a racionalidade funcional da organização, se persistir, pode acarretar em
crises e danos à estrutura operacional. A ponto de que mudanças sejam propostas, sobre o
tipo de acontecimento que altera essa abordagem, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RAMOS, A. G. A ascensão do homem parentético. Tradução de Tânia Fischer e
Mafalda Elisabeth Schmid. Salvador: Universidade Federal da Bahia, 1984.
 a) Na Modernidade, o ambiente interno e externo das organizações é influenciado por um
elevado grau de falta de clareza e confusão, em função da falha em não se delimitar os
limites entre esfera pública e esfera privada.
 b) Guerreiro Ramos considera que os insumos consistem em pessoas, materiais e energia,
neutralizando os fatores ético e valorativo do ambiente, cuja racionalidade e legitimidade
devem ser simultaneamente ignoradas no contexto de uma organização.
 c) Na transição dos séculos XIX e XX, não ocorreram dramáticas mudanças de orientação
nas abordagens à organização e ao trabalho diferentemente do cotidiano das relações
sociais, o que implica uma mudança de abordagem.
 d) O que leva as organizações atuais às crises é o fato de que, por sua estrutura
organizacional e forma de operação, admitem que antigas carências continuem a ser
básicas, enquanto, na realidade, o homem contemporâneo está consciente de que as
carências críticas pertencem a outro grupo, isto é, relacionam-se a necessidades além do
nível de simples sobrevivência.
01/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/5
5. A globalização/mundialização da cultura foi favorecida pelo ato e desejo de realizar trocas e
transações comerciais em escala mundial e entre diferentes culturas. Isto fez com que
organizações e empresas atribuíssem atenção e cuidados aos aspectos culturais de um
determinado povo e/ou mercado consumidor, readequando os processos gerenciais e até os
modos de produção, fazendo com que caracterizasse um modo especial de organizações, as
?organizações vistas como culturas?. Com relação à estratégia de organização e atuação
das ?organizações vistas como culturas?, analise as sentenças a seguir:
I- Os profissionais que atuam nesses contextos estão atentos à cultura das empresas e dos
consumidores de outros países, assim como a cultura dos indivíduos que compõem as
instituições e organizações.
II- Nessas formas de organizações são contempladas as questões religiosas, os valores
morais, tradições, crenças, mitos e lendas regionais e locais, paisagens naturais e locais
edificados, entre outros aspectos.
III- As estratégias de persuasão e sensibilização dos indivíduos e/ou grupos visados se dão
através da dimensão folclórica, simbólica, mágica e metafórica das manifestações e
expressões culturais.
IV- No interior dessas formas de organizações, não são consideradas as tradições e os
aspectos culturais dos consumidores. Por outro lado, busca-se a padronização e
normatização em escala global de produção e consumo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
6. Em nossa época, o mercado de trabalho tem apresentado novos e diferentes desafios, que
têm refletido nos espaços educacionais, no sentido de que estes contribuam para preparar os
trabalhadores para esse momento, com superações e inovações. Com relação ao papel da
educação no mercado de trabalho atual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) É importante que a educação aborde aspectos relacionados à legislação trabalhista, no
que diz respeito aos aspectos de conduta e postura dos trabalhadores, pois determinados
comportamentos e atitudes podem resultar em dispensa do trabalhador por justa causa.
( ) A educação deve levar em conta o contexto incerto do mercado de trabalho
contemporâneo, no qual profissões surgem e desaparecem constantemente, produtos e
tecnologias são superados em velocidade estonteante.
( ) A educação deverá ser promovida e incentivada separadamente da sociedade e do
exercício da cidadania, deve estar focada especialmente na criação de projetos e no
desenvolvimento de novos produtos.
( ) A educação deve se preocupar com maior ênfase à qualificação técnica e menos com
relação aos aspectos humanitários, como aspectos éticos e demais virtudes de caráter.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - F - V.
7. O pensamento mecanicista influenciou, e, em certa medida, ainda influencia, o campo da
educação. A educação mecanicista reproduz o receituário de aplicação de ideias prontas e
previamente planejadas, estabelecendo uma ordem burocrática e igualmente rotinizada.
Sobre as consequências do mecanicismo na educação, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O conteúdo das disciplinas é ensinado de forma interdisciplinar. Os professores planejam
as atividades em conjunto.
01/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/5
 b) Não se incentivam os alunos a pensar de forma autônoma e crítica.
 c) O aluno é ativo na construção do conhecimento e busca transformar o meio em que vive.
 d) A educação é vista como transmissão e assimilação de ideias prontas e acabadas. Não se
ensina o aluno a questionar e nem a expressar pensamentos próprios.
8. Uma das formas de se ver as organizações é através da metáfora da cultura. Vale destacar
que a palavra cultura deriva do verbo latino colore, que significa cultivar, ideia de cultivo, do
processo de arar a terra. Atualmente, a palavra cultura pode ser utilizada de forma genérica e
com muitos sentidos, ou seja, cada povo pode, em períodos históricos diferentes, ter mudado
a sua maneira de pensar, ver e agir no mundo. Sobre como podemos descrever o processo
de uma organização vista como cultura, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As organizações vistas como cultura devem cultivar e valorizar o modelo cultural de sua
estrutura, pois, atualmente, em função das variações frequentes do mercado, é preciso
cuidar para que essas organizações não sejam influenciadas por modismos.
 b) As questões culturais, recentemente, cada vez mais são vistas como essenciais para o
bom funcionamento das organizações, todavia, é preciso que os aspectos da cultura
organizacional, de planejamento e eficácia, não sejam confundidos com aspectos como
valores, crenças etc.
 c) As culturas dos envolvidos devem ser utilizadas como base de padrão comportamental, já
que a eles caberá os destinos e os rumos da organização.
 d) As questões culturais envolvem valores, crenças, ritos, mitos, do lugar e das pessoas que
rodeiam a empresa. Nesse sentido, pode-se dizer que os aspectos culturais influenciam o
comportamento, a forma de agir e pensar e até mesmo planejar a organização.
9. O sociólogo Karl Mannheim (1893-1947) teorizou a existência da racionalidade funcional e a
racionalidade substantiva que gravitam no interior da sociedade contemporânea, tanto no que
diz respeito ao comportamento dos indivíduos quanto às formas de organizações. As duas
formas de racionalidade são antagônicas no que diz respeito aos seus fundamentos. Diante
disto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Racionalidade funcional.
II- Racionalidade substantiva.
( ) Identifica-se pela ação participante e autônoma e consciência crítica do sujeito em
relação à realidade.
( ) Acentuou-se a partir do desenvolvimento da sociedade industrial e está profundamente
preocupada em atingir as metas estipuladas no interior de uma organização.
( ) Está comprometida com questões que resguardam a dignidade do ser humano e a
liberdade.
( ) Caracteriza-se por não considerar aspectos éticos do ser humano, bem como do
potencial crítico dos sujeitos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - II - I - I.
 b) II - I - II - I.
 c) I - I - II - II.
 d) I - II - II - I.
01/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 5/5
10.Ao estudar as posturas e os comportamentos dos indivíduos e das organizações, o sociólogo
húngaro Karl Mannheim (1983-1947) identificou dois modelos diferentes de racionalidades, a
?racionalidade funcional? e a ?racionalidade substantiva?. Com relação à racionalidade
substantiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Este modelo de racionalidade encontra-se preocupado em atender meramente aos
objetivos e às metas de uma determinada organização e instituição.
( ) A compreensão dos acontecimentos e fenômenos pelo viés das inter-relações, assim
como realização de julgamentos independentes, são princípios possíveis no interior das
organizações com essa forma de racionalidade.
( ) Os valores éticos, os direitos humanos e a liberdade são concepções que essa
modalidade de organizações e instituições não dispensa.
( ) Este modo de racionalidade não se encontra muito atento aos padrões e às hierarquias
administrativas, e até possibilita julgamentos independentes com relação à própria
organização.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RAMOS, A. G. A nova ciência das organizações. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio
Vargas, 1981.
 a) F - V - V - V.
 b) F - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.