Exercício de Fixação

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Questão 1
Em nossa fala cotidiana, costumamos usar os termos linguagem e língua de modo muitas
vezes indistinto. Entretanto, trata-se de conceitos diferentes, embora intimamente
relacionados. Leia as afirmações abaixo (I–IV) sobre os conceitos de linguagem e língua, e
assinale a alternativa (a—e) correta.
I – A linguagem é uma característica humana universal, visto que utiliza todos os códigos,
signos, sinais para que sejam expressados pensamentos, percepções e sentimentos e para
que a comunicação seja efetivada.
II – A língua constitui-se por dois componentes: (1) um repertório/conjunto de signos que
vão compô-la; (2) as regras de combinação dos elementos contidos no repertório. Estas
regras incluem: as regras de organização dos sons e suas combinações, as regras que
determinam a organização interna das palavras, e as regras que especificam a forma como
serão ordenadas as palavras e a diversidade de tipos de frase.
III – As línguas são sistemas organizados de sons e sinais. Todas as línguas têm uma
estrutura própria para combinar os signos linguísticos.
A - Apenas a alternativa I está correta.
B - Apenas a alternativa II está correta.
C - Apenas a alternativa III está correta.
D - Todas as alternativas estão corretas.
E - Apenas as alternativas I e II estão corretas.
Questão 2
"A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se aproximam: um busca e o
outro fornece uma opinião crítica sobre um livro, filme, peça teatral enfim, todas as
produções humanas."(PAREJA, 2013, p. 36).
Sobre "Resenha crítica", assinale a alternativa que apresenta corretamente uma
característica desse gênero textual.
A - Na apresentação do texto, o resenhista deve identificar a obra em seus aspectos de
referência bibliográfica e credenciais do autor, apresentando o assunto da obra base de
modo sucinto, abstendo-se de opinião.
B - Caso o texto-base seja de cunho científico, o resenhista deve deixar a cargo do leitor a
interpretação sobre a contribuição do material e da obra para produção de novos
conhecimentos na área em questão.
C - Na descrição da resenha, o autor faz o resumo das ideais essenciais da obra, sem a
necessidade de apresentar dados sobre a obra original.
D - A resenha crítica permite comentários e opiniões para fazer avaliações ou
estabelecer juízo de valor sobre determinada obra cultural.
E - Na resenha, descreve-se avaliar uma obra a partir de um ponto de vista da maioria dos
leitores, deixando de lado opiniões pessoais.
Questão 3
Quando estudamos variação linguística, o tema do preconceito linguístico é um dos mais
importantes a ser conhecido por qualquer acadêmico do curso de Letras. Assinale a
alternativa que apresenta a única alternativa correta a respeito do preconceito linguístico.
A -
O preconceito linguístico é o termo que está relacionado ao modo como os acertos
linguísticos são vistos pelo falante.
B -
O preconceito lingüístico é um termo relacionado à discriminação com os falares com
menos prestígio, que não existe na prática.
C -
O preconceito linguístico é um termo relacionado ao modo como a língua é vista pelo seu
falante nativo.
D -
O preconceito linguístico possui relação entre as variantes linguísticas que são
consideradas mais prestigiadas.
E -
O preconceito linguístico está relacionado à ideia de que há variantes linguísticas que
são consideradas mais prestigiadas que outras.
Questão 4
O quinto capítulo de nosso livro de curso (PAREJA, 2013) discute os gêneros textuais. O
conceito deriva das reflexões do filósofo russo Mikhail Bakhtin, citado no livro. Leia as
afirmações abaixo sobre os gêneros textuais, e assinale a alternativa que define o conceito
elaborado por Bakhtin.
A - Bakhtin dividiu os gêneros em primários e secundários.
B - Bakhtin dividiu os gêneros em primários, secundários e terciários.
C - Gêneros primários são aqueles usados durante os primeiros anos de nossa vida.
D - Gêneros secundários são empregados somente por instituições e órgãos oficiais.
E - Gêneros terciários são os que surgem da mistura dos primeiros dois tipos.
Questão 5
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito abaixo sobre produção de texto: “É um
tipo de texto que consiste na redução fiel de outro texto, mantendo suas ideias principais
sem repetir os comentários, julgamentos e exemplos.” (PAREJA, 2013, p. 33).
A - Citação curta
B - Citação longa
C - Paráfrase
D - Resenha
E - Resumo
Questão 6
"O resumo é um texto que reúne e apresenta, de maneira concisa, coerente e
frequentemente seletiva, as informações básicas de um texto preexistente. É uma forma de
transformar um texto em outro".
(Disponível em:
http://www.ead.uepb.edu.br/ava/arquivos/cursos/geografia/leitura_interpretacao_e_producao
_de_textos/Le_PT_A13_J_1_.pdf Acesso em 07 fev. 2021)
Analise as afirmações abaixo e assinale se são verdadeiras ou falsas. Em seguida, assinale
a alternativa que apresenta corretamente a sequência.
I – O resumo precisa manter as informações principais do texto original.
II – Não é permitido o acréscimo de ideias em um resumo.
III – O resumo apresenta opiniões a respeito do texto.
IV – O resumo deve ater-se às informações principais do texto-base.
V – Pode-se acrescentar novas informações ao resumo.
A sequência correta é:
A - V – F – F – V – V.
B - V – F – V – V – F.
C - V – V – F – F – V.
D - V – V – F – V – F.
E - V – V – V – F – F.
Questão 7
Relacione as definições apresentadas no segundo grupo de enunciados aos termos listados
no primeiro grupo sobre as capacidades cognitivas de quem lê. (PAREJA, 2013, p. 32-33).
1. Compreensão
2. Análise
3. Síntese
4. Avaliação
5. Aplicação
(__) é a capacidade de reconstituir o todo decomposto, identificando as ideias essenciais
do ponto de vista do original.
(__) é a primeira leitura, quando se identifica o tema, a tese, busca-se o significado no
dicionário para a palavra desconhecida, ou seja, é a decodificação do texto.
(__) é a capacidade de emitir um juízo de valor a respeito do que o autor veicula no texto.
(__) é a compreensão das ideias contidas em cada segmento do texto, percebendo que o
todo é composto de partes que se relacionam entre si: os parágrafos nos textos, os
capítulos nos livros.
(__) é o momento mais importante do ato de ler, pois, se há compreensão, há assimilação
e, portanto, as ideias, os conceitos poderão ser aplicados em situações semelhantes, ou
para criar novas ideias.
Assinale a alternativa que mostra a sequência correta:
A - 1, 2, 3, 4, 5
B - 3, 1, 4, 2, 5
C - 3, 2, 4, 1, 5
D - 5, 2, 3, 4, 1
E - 5, 4, 3, 2, 1
Questão 8
Com o surgimento da internet, passamos a usar vários gêneros virtuais como o e-mail, o
Facebook e o chat, por exemplo. Podemos afirmar que o ______ é o texto que desempenha
o papel de correio eletrônico. É um similar da carta, do memorando, do bilhete, da conversa
informal, das cartas comerciais e até mesmo de uma carta e/ou telegrama. É identificado
pelo símbolo “@”, at em inglês, e significa “em”; “com”, ou seja, endereço comercial, e o “br”
informa que o endereço é do Brasil. A principal característica do ______ é o assincronismo
das mensagens e o fato de possibilitar o envio de sons e imagens rapidamente. Assinale a
alternativa que contém os gêneros virtuais que completam corretamente as lacunas no texto
acima:
A - Blog/blog.
B - Chat /E-mail.
C - E-mail/e-mail.
D - Facebook / Facebook.
E - Fórum/fórum.
Questão 9
A comunicação está associada à linguagem e interação, manifesta-se de inúmeras formas,
seja através de gestos, contatos físicos, palavras, símbolos, artes, escrita entre outros. O
termo “comunicação” advém do latim (“communicare”); significa “partilhar, participar de algo,
tornar comum”, sendo, portanto, um elemento essencial da interação social humana É pela
comunicação que os indivíduos desempenham determinadas funções enquanto seres
sociais, participando efetivamente da coletividade.
O ato comunicativo está vinculado aos seis elementos da comunicação, são eles:
A - Emissor, receptor, mensagem, canal de comunicação, clima e interlocutor.
B - Emissor, receptor,referente (ou contexto), código, canal de comunicação e atores
envolvidos.
C - Emissor, receptor, referente (ou contexto), código, canal de comunicação, e
mensagem.
D - Emissor, referente, destinatário, contexto comunicativo, canal de comunicação e
mensagem.
E - Emissor, referente, signos, código, contexto e meios de comunicação.
Questão 10
De acordo com as normas da ABNT, a resenha crítica é considerada como:
A - A resenha crítica é um texto que ressalta as características originais do texto.
B - A resenha crítica, como o nome já faz referência, é um texto em que se emite um juízo
negativo sobre o texto original.
C - Resenhar é o mesmo que resumir, mas ao contrário do resumo em que o autor procede
opiniões sobre o escrito, na resenha crítica não se pode inserir comentários ou opiniões.
D - Um resumo em que se faz necessário muita classificação e organização textual, pois é
preciso resenhar um texto respeitando cada ideia do texto.
E - Um tipo de resumo crítico mais abrangente em que o autor se permite proceder a
comentários e opiniões. Para fazer a resenha crítica o autor deve ter conhecimentos
sobre o assunto que está resenhando.
Questão 11
O fichamento é o ato de registrar os estudos de um livro e/ou um texto. Existem três tipos
básicos de fichamento: o fichamento bibliográfico, o fichamento temático e o fichamento
textual (PAREJA, 2013, pp. 42-43). Assinale a alternativa que NÃO apresenta corretamente
a relação sobre os tipos de fichamento.
A - O fichamento bibliográfico caracteriza-se como a elaboração de um resumo, resenha ou
comentário, no qual registramos as ideias apresentadas num livro.
B - No fichamento temático, deve-se colocar o título e subtítulos conforme a obra original.
C - O fichamento temático tem como meta transcrever trechos literais da obra lida, podendo
acrescentar algumas considerações do leitor.
D - O fichamento textual capta a estrutura do texto, percorrendo a sequência do
pensamento do autor e destacando: ideias principais e secundárias; argumentos,
justificações, exemplos, fatos, ligados às ideias principais.
E - O fichamento textual traz a contribuição do autor e da obra para produção de
novos conhecimentos na área em questão.
Questão 12
As variedades linguísticas são determinadas por vários fatores, entre os quais se destacam
os geográficos, históricos, sociais e estilísticos. A _________ está relacionada com as
diferenças de pronúncia, vocabulário e sintaxe que ocorrem de região para região do Brasil.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no texto acima.
A - Variação estilística.
B - Variação etária.
C - Variação geográfica.
D - Variação histórica.
E - Variação social.
Questão 13
As quatro habilidades necessárias ao processo de comunicação, de acordo com Pareja,
são:
A - Articular adequadamente as palavras, escrever, gesticular e ouvir.
B - Compreender, responder, ler e escrever.
C - Ouvir, falar, ler e escrever.
D - Pensar, ouvir, ver e escrever.
E - Perceber, relacionar e transmitir.
Questão 14
Leia a afirmativa a seguir: “É uma linguagem de caráter regional, é um sistema organizado
de sons e sinais que a caracterizarão como o código de signos linguísticos de um
determinado povo.” (PAREJA, 2013, p. 14). A qual conceito refere-se a afirmação acima?
Assinale a alternativa correta:
A - Fala
B - Língua
C - Linguagem
D - Percepção
E - Sentimento
Questão 15
Segundo (GARCIA, 2010, p.203), parágrafo é a “unidade de composição constituída por um
ou mais períodos, em que se desenvolve determinada ideia central ou nuclear, a que se
agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente
decorrentes dela”. Desse modo, é o parágrafo que exerce a coordenação das partes de
uma composição e influencia fortemente a comunicação do texto, conduzindo, de forma
ordenada, o raciocínio do leitor. Um parágrafo padrão é composto por três partes. São elas:
A - Ideia central, frase síntese e tópico frasal.
B - Ideia central, secundárias e coerências.
C - Introdução, desenvolvimento e conclusão.
D - Introdução, desenvolvimento e tema central.
E - Introdução, frase chave e conclusão.
Questão 16
Você lerá abaixo um excerto do volume A coerência textual, escrito por Ingedore Villaça
Koch e Luiz Carlos Travaglia (2006). Este trecho fala sobre a relação entre os conceitos de
coesão e coerência textuais. Leia cuidadosamente o excerto, bem como as afirmações
abaixo a seu respeito, e assinale a alternativa correta:
Por coesão se entende a ligação, a relação, os nexos que se estabelecem entre os
elementos que constituem a superfície textual. Ao contrário da coerência, que é subjacente,
a coesão é explicitamente revelada através das marcas linguísticas, índices formais na
estrutura da sequência linguística e superficial do texto, o que lhe dá um caráter linear, uma
vez que se manifesta na organização sequencial do texto. (KOCH & TRAVAGLIA, 2006, p.
47)
A - A coerência é sempre linear.
B - A coesão e a coerência não têm nada a ver uma com a outra.
C - A coesão e coerência não são estudadas conjuntamente.
D - A coesão se dá através de elementos explícitos do texto.
E - Os elementos coesivos são completamente invisíveis ao leitor.
Questão 17
Um autor pode lançar mão de vários recursos durante a escrita de um parágrafo, como, por
exemplo, apresentar uma sequência de elementos que estabelecem questionamentos, e
com isso vão acrescentando incertezas ou dúvidas. A esta técnica de desenvolvimento de
parágrafos dá-se o nome de:
A - Desenvolvimento por analogia, comparação e metáfora.
B - Desenvolvimento por assimilação e contraste.
C - Desenvolvimento por ordenação, por razões, causas e consequências.
D - Desenvolvimento por perguntas.
E - Desenvolvimento por recorrência.
Questão 18
Na escrita dos parágrafos de um texto, o autor recorre a vários recursos, como por exemplo,
a sequência de elementos que estabelecem paralelo de ideias, relação de semelhança
entre coisas ou fatos. A esta técnica de desenvolvimento de parágrafos dá-se o nome de
"desenvolvimento por analogia, comparação e metáfora."
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo desse tipo de argumento.
A - “O fenômeno em questão é o poder magnético dos iPhones, BlackBerries e
similares. O ato de compra desses aparelhinhos é um contrato que vincula mais que
casamento. As pessoas se obrigam a partilhar a vida com eles.” (TOLEDO, 2012).
B - Abrir mão do aparelhinho, depois de todas as facilidades que trouxe, está fora de
questão. [...] As reuniões sociais, as de trabalho e as sessões do Supremo seriam feitas só
de smartphones, sem a intermediação humana” (TOLEDO, 2012)
C - “O leitor captou? A leitora achou graça?[...] Qual o remédio, para a divisão da pessoa
em duas, metade ela mesma, metade seu smartphone? [...] Delírio? O leitor esquece-se
do que a Apple é capaz.” (TOLEDO, 2012)
D - “‘Vai ser daquelas reuniões com todo mundo olhando para seu iPhone’, ela diz”
E - "... inventando-se um smartphone capaz de sugá-la e reproduzi-la em seu bojo. As
reuniões sociais, as de trabalho e as sessões do Supremo seriam feitas só de
smartphones, sem a intermediação humana” (TOLEDO, 2012).
Questão 19
A coesão por elipse é uma forma de evitar a repetição desnecessária de um termo ou de
uma expressão. Analise as sentenças abaixo (I—IV), e assinale a alternativa (a—e) que
indica corretamente as sentenças onde ocorre coesão por elipse.
I. Irei com você; ele, com os pais.
II. Você não sabe o que está dizendo, mas você sabe o que está fazendo.
III. Já elaborou a carta? – Ainda não!
IV. Fui à sessão de livros; meu irmão, à de revistas.
A - I, II e III.
B - I, II, III e IV.
C - I, III e IV.
D - II e IV.
E - III e IV.
Questão 20
Pareja (2018, p. 76) afirma que as conjunções "estabelecem relações significativas
específicas entre os elementos do texto. São conectores responsáveis pelo encadeamento
entre orações ou partes do texto, estabelecendo relações de sentido." Em alguns casos,
podemos combinar palavras que, juntas, atuarão como uma conjunção; trata-se das
locuções conjuntivas.Tendo em vista esta definição, leia o excerto abaixo atentamente.
Para preencher corretamente a lacuna presente no excerto com uma conjunção ou locução
conjuntiva, assinale a alternativa correta.
Segundo Bolter (1991), podemos entender espaço de escrita como todo o campo físico e
visual definido por uma particular tecnologia de escrita. ____________ , para o autor, todas
as formas de escrita são espaciais, por causa disso, nós podemos ver e entender signos
escritos como estendidos em um espaço de no mínimo duas dimensões.
A - Além disso
B - Ficar
C - Senão
D - Tendo
E - Há
Questão 21
Leia atentamente o seguinte texto:
CIRCUITO FECHADO
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma,
creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente,
toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos,
gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço. Relógio, maço de
cigarros, caixa de fósforos, jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres,
guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro,
papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, blocos de notas, espátula, pastas, caixas
de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara
pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques,
memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras,
esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes,
xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia. Água. Táxi,
mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xícara. Maço de
cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis,
telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, externo, papéis, prova de
anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone,
caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta.
Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista.
Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras. Cigarro e fósforo.
Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa,
sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.
Autor: Ricardo Ramos
Com base na leitura, e tendo em vista o fenômeno da coerência textual, podemos afirmar
que:
A - É possível inferir que somente há coerência externa.
B - Há coesão elíptica.
C - Há elementos coesivos, contudo não há coerência interna.
D - No texto há coerência interna, apesar de não haver elementos coesivos.
E - O texto é totalmente incoerente, pois não há coesão.
Questão 22
A coesão textual está relacionada, em parte, ao modo como os elementos presentes no
texto relacionam-se uns aos outros. O exemplo abaixo nos mostra a coesão referencial em
ação:
Ilza e Carla são irmãs que se amam muito. Elas cuidam uma da outra, respeitam-se e
compartilham segredos.
Podemos afirmar que, neste exemplo, existe coesão referencial porque:
A - A pontuação do texto está correta.
B - A ortografia do texto está correta.
C - Os verbos estão todos no mesmo tempo e no mesmo modo.
D - O pronome “elas” faz referência a "Ilza e Carla".
E - Ao contrário do que afirma o enunciado, este exemplo não apresenta coesão referencial.
Questão 23
Em concordância com (PAREJA, Cleide, 2013, p.61) “A citação caracteriza-se como um
argumento de autoridade e é largamente utilizada para reforçar o ponto de vista”. Por ser
um ato ou efeito de citar, a mesma pode ser direta ou indireta. De acordo com o referido
acima, assinale a opção que se conceitua a citação direta e indireta:
A - Nas citações diretas deve-se colocar entre aspas, se não, faz-se uma paráfrase. Nas
indiretas Esse tipo de citação deve ser apresentada obrigatoriamente entre aspas duplas e,
se na citação houver algum destaque de palavra(s).
B - Nas citações diretas ou textuais as palavras do autor em questão são transcritas
exatamente, sem alterações. Estas se classificam em: citação direta curta: quando
não ultrapassam três linhas. Elas fazem parte do texto, mas precisam estar entre
aspas. Citação direta longa: Esse tipo de citação ocorre quando possuem mais de
três linhas. Citação indireta o autor pode ser citado no corpo do texto usando
somente a primeira letra do nome em letra maiúscula mais o ano em que foi
publicado o trabalho (entre parênteses).
C - Nas citações diretas ou textuais as palavras do autor em questão são transcritas sem
alterações e os mesmos podem ser citados no corpo do texto. Citação indireta o autor não
pode ser citado no corpo do texto e esta deve conter alterações a fim de deixar clara a
transcrição.
D - Nas citações diretas ou textuais as palavras do autor em questão são transcritas sem
alterações, porém deve-se inserir sempre uma paráfrase. Citação indireta o autor não deve
ser citado no corpo do texto deve-se usar somente o que foi publicado entre parênteses.
E - Nas citações indiretas as palavras do autor em questão são transcritas exatamente, sem
alterações estilo paráfrase. Estas se classificam em: citação indireta curta: quando não
ultrapassam três linhas. Citação direta. Esse tipo de citação ocorre quando possuem mais
de três linhas e o autor pode ser citado no corpo do texto usando somente a primeira letra
do nome em letra maiúscula mais o ano em que foi publicado o trabalho.
Questão 24
Pareja (2013, p. 62) afirma que a redação é uma atividade social indispensável, para a qual
falta muitas vezes uma preparação preliminar. Em concordância com este pensamento,
assinale a alternativa que define corretamente o que é uma redação.
A - Redação é a transcrição fiel da fala por meio de signos gráficos.
B - Redação é a transcrição fiel do pensamento por meio de letras.
C - Redação é o processo de estruturação e composição de um texto escrito.
D - Redação é a explicação do significado das palavras de um texto.
E - Redação é a decifração dos elementos numa página de texto.
Questão 25
Construção do texto - Parágrafo. Para produzir um bom parágrafo, temos que conhecer a
sua estrutura, compreender a noção de introdução, desenvolvimento e conclusão. Além
disso, é bom diversificar a produção dos parágrafos, utilizando várias estratégias para
desenvolvimento do texto. Marque corretamente a alternativa que conceitua o parágrafo:
A - O parágrafo é uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período,
em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras,
secundárias, intimamente relacionadas.
B - O parágrafo é uma unidade que transmite muitas ideias e tem como intenção atingir um
objetivo. São consideradas qualidades suas à unidade, à coerência e a ênfase. Na
produção de um texto, é pouco relevante.
C - O parágrafo é uma unidade que transmite uma ideia e não tem como intenção atingir um
objetivo. São consideradas qualidades suas à unidade, à coerência e a ênfase.
D - O parágrafo não transmite uma ideia e tem como intenção atingir um objetivo. São
consideradas qualidades suas à unidade, a ênfase e o produtor do texto não precisa
preocupar-se com a coerência.
E - O parágrafo tem como qualidades a unidade, a coerência e a exatidão. Sempre
transmite uma ideia que está desmembrada do texto no qual está inserido.
Questão 26
Ao desenvolver as ideias que compõem os parágrafos de um texto, o autor recorre a vários
recursos, como por exemplo, a sequência de elementos persuasivos que tem por objetivo
convencer o leitor. A esta técnica de desenvolvimento de parágrafos dá-se o nome de:
A - Desenvolvimento por assimilação e contraste.
B - Desenvolvimento por enumeração de pormenores ou fatos.
C - Desenvolvimento por causas e consequências.
D - Desenvolvimento por quantidade de informações.
E - Desenvolvimentopor recorrência.
Em textos narrativos, há mais de um modo de se reproduzir a fala das personagens;
quando falamos destes modos, referimo-nos aos tipos de discurso. Analise o excerto
abaixo, e assinale a alternativa correta referente aos tipos de discurso.
Questão 27
UM APÓLOGO
Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha:
— Por que está você com esse ar, toda cheia de si, toda enrolada, para fingir que vale
alguma coisa neste mundo?
— Deixe-me, senhora.
— Que a deixe? Que a deixe, por quê? Porque lhe digo que está com um ar insuportável?
Repito que sim, e falarei sempre que me der na cabeça.
— Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha. Agulha não tem cabeça. Que
lhe importa o meu ar? Cada qual tem o ar que Deus lhe deu. Importe-se com a sua vida e
deixe a dos outros.
(Machado de Assis. Fonte:
https://www.literaturabrasileira.ufsc.br/documentos/?action=download&id=116742. Acesso
01 fev. 2021.)
A - No excerto, as falas das personagens são reproduzidas exclusivamente por
discurso direto.
B - No excerto, as falas das personagens são reproduzidas exclusivamente por discurso
indireto.
C - No excerto, as falas das personagens são reproduzidas exclusivamente por discurso
indireto livre.
D - No excerto, as falas das personagens são reproduzidas, em sua maioria, por discurso
direto.
E - No excerto, as falas das personagens são reproduzidas, em sua maioria, por discurso
indireto.
Questão 28
Na escrita dos parágrafos de um texto, o autor recorre a vários recursos, como por exemplo,
a sequência de elementos que estabelecem paralelo de ideias, relação de semelhança
entre coisas ou fatos. A esta técnica de desenvolvimento de parágrafos dá-se o nome de
"desenvolvimento por analogia, comparação e metáfora."
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo desse tipo de argumento.
A - “O fenômeno em questão é o poder magnético dos iPhones, BlackBerries e
similares. O ato de compra desses aparelhinhos é um contrato que vincula mais que
casamento. As pessoas se obrigam a partilhar a vida com eles.” (TOLEDO, 2012).
B - Abrir mão do aparelhinho, depois de todas as facilidades que trouxe, está fora de
questão. [...] As reuniões sociais, as de trabalho e as sessões do Supremo seriam feitas só
de smartphones, sem a intermediação humana” (TOLEDO, 2012)
C - “O leitor captou? A leitora achou graça?[...] Qual o remédio, para a divisão da pessoa
em duas, metade ela mesma, metade seu smartphone? [...] Delírio? O leitor esquece-se
do que a Apple é capaz.” (TOLEDO, 2012)
D - “‘Vai ser daquelas reuniões com todo mundo olhando para seu iPhone’, ela diz”
E - "... inventando-se um smartphone capaz de sugá-la e reproduzi-la em seu bojo. As
reuniões sociais, as de trabalho e as sessões do Supremo seriam feitas só de
smartphones, sem a intermediação humana” (TOLEDO, 2012).
Questão 29
Leia um fragmento de texto, retirado do artigo de divulgação científica, intitulado “Sem medo
dos transgênicos” de Maria Helena Zanettini (Fonte: ZANETTINI, M.H. Sem medo dos
transgênicos. Superinteressante, São Paulo, ed. 186, mar. 2003. Superpolêmica, p. 90.
Desde 1995, produtos geneticamente modificados estão sendo comercializados nos
estados e 13 países cultivam essas plantas, que têm sido consumidas por milhares de
pessoas sem efeitos negativos.
Em relação ao uso da argumentação, pode-se afirmar que nessa construção houve:
A - Argumento de autoridade.
B - Argumento de consenso.
C - Argumento de exemplificação.
D - Argumento de provas concretas.
E - Argumento de raciocínio lógico.
Questão 30
No processo de construção do texto dissertativo-argumentativo, é fundamental a presença
de uma tese (uma afirmação sustentada por meio de argumentos), caso contrário, o texto
fica desestruturado, sem poder de convencimento. Para a produção textual, podemos
contar, basicamente, com cinco grandes tipos de argumento. Leia o texto publicitário abaixo,
e assinale a alternativa que indica corretamente qual tipo de argumento foi utilizado.
“Eu me lembro bem quando a Coca-Cola chegou ao Brasil. Nessa época, eu ganhei um
prêmio por cantar uma música que falava da Coca-Cola. “Drink, rum e Coca-Cola”. E até
hoje, não inventaram nenhum refrigerante mais gostoso. Com os meus 101 anos, só uma
Coca-Cola bem geladinha consegue matar a minha sede.” Bob Lester, 101 anos, músico e
dançarino.
A - Argumento de autoridade.
B - Argumento de causa e consequência.
C - Argumento de citação.
D - Argumento de consenso.
E - Argumento de exemplificação.
Questão 31
No Livro da Disciplina consta a seguinte citação de Jakobson (2001): “O processo de leitura
e escrita constitui-se enquanto um ato comunicativo. Para tal, ele precisa de um emissor,
aquele que fala ou escreve, um receptor, aquele que lê ou escuta, um referente, que é
constituído pelo contexto, situação ou objetos reais ao qual a mensagem remete, um
código, que é o conjunto de signos e regras de combinação a ser usado, um canal de
comunicação, que é a via de circulação da mensagem, e a mensagem, que é o conteúdo da
comunicação”. Em seus estudos linguísticos, ele estabeleceu a cada uma das situações do
ato comunicativo uma função da linguagem. Dependendo da ênfase que se dá a cada um
dos processos comunicativos, a linguagem apresenta uma função com recursos linguísticos
próprios. Qual a resposta que mais se aproxima às funções estipulados por Jakobson?
I – A função expressiva, a função conativa, a função metalinguística, a função poética e a
função referencial.
II – A função expressiva, a função conativa, a função fática, a função poética e a função
referencial.
III – A função expressiva, a função metalinguística, a função fática, a função poética e a
função referencial.
IV – A função expressiva, a função conativa, a função metalinguística, a função fática, a
função poética e a função referencial.
V - A função conativa, a função metalinguística, a função fática, a função poética e a função
referencial.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - A alternativa V está correta.
B - Apenas a alternativa IV está correta.
C - Apenas as alternativas II e III estão corretas.
D - As alternativas IV e V estão corretas.
E - Todas as alternativas estão corretas.
Questão 32
Leia um fragmento de um artigo de opinião sobre e-books.
Livro digital ou de papel?
Depois de quase 600 anos, uma invenção que revolucionou o mundo tem finalmente um
concorrente forte. Os livros digitais já existem há algum tempo, mas a enxurrada de novos
e-readers confirma uma tendência: eles querem fazer parte da sua vida, tal como os livros
de papel fazem desde o século XV. Apesar de estarem na moda, muitas pessoas ainda
torcem o nariz para os e-books e se valem de todos os argumentos a favor dos livros de
papel. É claro que ambos os formatos possuem suas vantagens e desvantagens [...].
A chegada do Kindle
É possível afirmar que a chegada do leitor de livros digitais Kindle, da Amazon, foi um
marco na briga entre os e-books e os livros de papel. Com ele ficou mais fácil transportar e
organizar livros, mas sua maior contribuição foi com a melhora no conforto ao ler em uma
tela. Com a e-ink, quem já experimentou o aparelho afirma: parece mesmo uma folha de
papel.
(Disponível em https://www.tecmundo.com.br/ces-2010/3934-livro-digital-ou-de-papel-.htm)
Sobre o uso de e-books em diversos setores da sociedade, é correto afirmar que:
A - Amplia o domínio da leitura.
B - Apenas pode ser utilizado por pessoas que tenham um computador.
C - Causa problemas de leitura nas crianças que estão sendo alfabetizadas.
D - Há uma inferioridade linguística em relação ao livro comum, de papel.
E - Tem como característica a mobilidade, permitindo diferentes momentos de leitura.
Questão 33
Conforme Jakobson (2001): “Dependendo da ênfase que se dá a cada um dos processos
comunicativos, a linguagem apresenta uma função com recursos linguísticos próprios”.
Assinale a resposta que mais se aproxima às características das funções citadas acima.
I – Função metalinguística - é centrada no emissor damensagem, exprime a sua relação
com o conteúdo transmitido, a sua opinião, emoções, avaliações.
II – Função fática - é centrada no emissor da mensagem, exprime a sua relação com o
conteúdo transmitido, a sua opinião, emoções, avaliações.
III – Função referencial - é centrada no emissor da mensagem, exprime a sua relação com o
conteúdo transmitido, a sua opinião, emoções, avaliações.
IV – Função conativa - é centrada no emissor da mensagem, exprime a sua relação com o
conteúdo transmitido, a sua opinião, emoções, avaliações.
V – Função expressiva - é centrada no emissor da mensagem, exprime a sua relação com o
conteúdo transmitido, a sua opinião, emoções, avaliações.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - A alternativa I está correta.
B - Apenas a alternativa V está correta.
C - Apenas as alternativas II e III estão corretas.
D - As alternativas IV e V estão corretas.
E - Todas as alternativas estão corretas.
Questão 33
“Pierre Lévy é considerado o filósofo da informação. Sua obra trata da transformação
sofrida pela sociedade após o advento da internet, a chamada Era da Comunicação.
Segundo o estudioso, as tecnologias digitais colocam a humanidade em um caminho sem
volta. As práticas, atitudes, modos de pensar e valores estão transformados por causa
deste novo espaço de comunicação, o espaço da inteligência coletiva” (Livro da Disciplina).
Como Pierre Lévy conceitualizava ciberespaço?
I – O ciberespaço é um texto que vem acompanhado de vários links, possibilitando uma
leitura não linear, já que o leitor encontra-se livre para modificar o caminho de sua leitura
quando os acessa. A palavra inglesa link é uma forma curta, usada para designar as
hiperligações do hipertexto. Significa “atalho”, “caminho” ou “ligação”.
II – O ciberespaço é uma espécie de objetivação ou de simulação da consciência humana
global que afeta realmente essa consciência, exatamente como fizeram o fogo, a
linguagem, a técnica, a religião, a arte e a escrita, cada etapa integrando as precedentes e
levando-as mais longe ao longo de uma progressão de dimensão exponencial.
III – O ciberespaço é um tipo de comunicação que prospera na internet, que se relaciona
com a liberdade de expressão, com a emissão livre de mensagens, com a comunicação
orientada para uma determinada criação coletiva, surgindo desta forma um sistema
hipertextual global verdadeiramente interativo.
IV – O ciberespaço é o texto que desempenha o papel de correio eletrônico. É um similar da
carta, do memorando, do bilhete, da conversa informal, das cartas comerciais e até mesmo
de um telegrama carta e/ou telegrama.
V - O ciberespaço é o gênero da conversa ou bate-papo informal, é oral, no caso, virtual.
Tornou-se um dos mais populares gêneros praticados, trata-se de um sistema gratuito
oferecido na internet que permite uma interação sincrônica e simultânea, em tempo real, e
pode ser compartilhado com muitas pessoas ao mesmo tempo.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - A alternativa V está correta.
B - apenas a alternativa II está correta.
C - Apenas as alternativas I e III estão corretas.
D - As alternativas IV e V estão corretas.
E - Todas as alternativas estão corretas.
Questão 34
As variedades linguísticas são determinadas por vários fatores, entre os quais se destacam
os geográficos, históricos, sociais e estilísticos. Assinale a alternativa correta em relação ao
conceito de cada tipo de variação.
I – A variação social decorre não somente do poder aquisitivo, mas também do grau de
educação, da idade e do sexo dos usuários da língua.
II – A variação social decorre dependendo da região em que o indivíduo esteja inserido.
III – A variação geográfica está relacionada com as diferenças de pronúncia, de vocabulário
e de sintaxe, que ocorrem de região para região do Brasil.
IV – A variação estilística é provocada pelo ato da fala e pela escrita.
V - A variação histórica ocorre pelo processo de evolução do homem que, com suas novas
invenções, ou com o abandono de objetos, hábitos e costumes, acaba interferindo na
língua, que também é viva.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - A alternativa IV está correta.
B - A alternativa V está correta.
C - Apenas a alternativa I está correta.
D - Apenas as alternativas II está correta.
E - As alternativas I, III e IV estão corretas.
Questão 35
Há incontáveis gêneros textuais, e eles são adaptáveis às diversas realidades e situações
comunicacionais. Cada um deles pode ser definido com base a um conjunto de elementos
fixos, porém mais flexíveis do que os tipos textuais. Com o advento da internet, criaram-se
novos gêneros e outros foram alterados, tendo em vista a necessidade dos falantes.
Muitas informações nós encontramos nos espaços virtuais e, com isso, temos novos
gêneros. Desse modo, pode-se afirmar sobre os gêneros textuais virtuais:
A - Fazem parte da característica secundária textual, baseando-se nos gêneros
secundários. São marcados especialmente pela linguagem verbal e aparecem em situações
comunicativas mais complexas e elaboradas.
B - Apresentam relação relação temporal síncrona na maioria dos casos, já que não
há mais a defasagem temporal entre o momento da escrita e a sua veiculação ou
publicação.
C - Apresentam abreviaturas e recursos gráficos que ocupam o lugar de palavras, gírias,
sinais de pontuação decorados com desenhos.
D - São os gêneros utilizados nas redes sociais e aplicativos de mensagens, compostos por
texto escrito e imagens. Também incluem sons e vídeos.
E - Utilizam-se especialmente de imagens, ficando a compreensão a cargo do leitor,
levando trazer duplicidade de sentidos.
Questão 36
Dentro das novas modalidades dos gêneros textuais surgidos com a internet, temos os
gêneros virtuais, que permitem a comunicação e a interação entre duas ou mais pessoas
mediada pelo computador. Conforme Castells (2003, p. 24), “o tipo de comunicação que
prospera na internet se relaciona com a liberdade de expressão, a emissão livre de
mensagens, a comunicação orientada para uma determinada criação coletiva, surgindo
desta forma um sistema hipertextual global verdadeiramente interativo”. Assinale a
alternativa que melhor resume os recursos utilizados na comunicação mediada pelo
computador.
A - Uso de pontuação minimalista e errônea, em desacordo com a norma culta da língua
portuguesa.
B - Ausência total de siglas ou abreviaturas.
C - Uso de pontuação minimalista, ortografia destoante da norma culta, abundância
de siglas e abreviaturas não convencionais, estruturas frasais pouco ortodoxas e
uma escrita semialfabética.
D - As convenções adotadas no gêneros virtuais estão em total acordo com a norma culta
da língua portuguesa.
E - Uso de vocabulário raro, de uma sintaxe rebuscada e de diversos arcaísmos.
Questão 38
Analise os textos abaixo. A seguir, assinale a alternativa que indica corretamente a
classificação destes textos, referente aos gêneros textuais ao qual cada um pertence e à
prática social que cada um deles apresenta.
TEXTO A
Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna
e mais longos que seu talhe de palmeira.
O favo de jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu
hálito perfumado.
(José de Alencar, Iracema).
TEXTO B
SUCO VERDE
Ingredientes
1 fatia de abacaxi
1 copo de água de coco
1 folha e couve
½ pepino pequeno com casca
1 pedacinho de gengibre
Modo de fazer
Coloque todos os ingredientes no liquidificador. Bata até adquirir consistência cremosa.
Sirva gelado.
A - No texto A encontramos uma descrição e no texto B há uma prescrição.
B - No texto A há um fragmento de uma narrativa e no texto B há um episódio de uma
dissertação.
C - No texto A há uma argumentação e no texto B um modelo de artigo científico prescritivo.
D - No texto A há uma dissertação e no texto B uma descrição.
E - No texto A há uma prescrição e no texto B uma narração.
Questão 39
O linguista Roman Jakobson, cujas ideias estudamos aolongo de nossa disciplina, postulou
a existência de diferentes funções da linguagem. Dependendo da ênfase que se dá a cada
um dos elementos do ato comunicativo, a linguagem apresenta uma função, com recursos
linguísticos próprios. Assinale alternativa que descreve corretamente as funções da
linguagem Jakobson.
A - As funções da linguagem são três: expressiva, metalinguística e referencial.
B - As funções da linguagem são seis: expressiva, conativa, metalinguística, fática,
poética e referencial.
C - As funções da linguagem são quatro: expressiva, conativa, fática e referencial.
D - As funções da linguagem são duas: expressiva e referencial.
E - As funções da linguagem são três: conativa, fática e poética.
Questão 40
Após ler a ata abaixo, indique quais aspectos estão incompletos no texto.
No mês de outubro de dois mil e vinte, reuniram-se na sala do diretor geral da empresa, os
conselheiros fiscais Tarsila do Amaral, Matoso Câmara e Osvald de Andrade para tratar de
um novo modelo de ampliação e inovação dos serviços prestados por agentes terceirizados.
O funcionário Osvald de Andrade perguntou como ficarão os custos de ampliação 30% nas
despesas com funcionários. O diretor explicou que isso trará novos custos de início, mas
também, terá vantagens, pois agilizará o processo de contratação de funcionários,
colocando todos em uma plataforma única de contratação. Os demais funcionários
presentes, Matoso Câmara e Tarsila do Amaral concordam com todas as medidas tomadas
pela direção geral da empresa. Contudo, Osvald de Andrade disse que iria pensar melhor
sobre o assunto, não dando nenhuma resposta de imediato.
A - O texto não apresenta título e indicação de dia e horário.
B - O texto não apresenta o encerramento da ata.
C - Não há aspectos incompletos. A ata contém todas as informações.
D - Não há indicação dos participantes da reunião.
E - Não há título, não há indicação de dia e horário da reunião, não há encerramento.