Revisar envio do teste_ Questionário - Unidade IV _02-06-2021 corretas

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02/06/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV – ...
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Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV
Fundamentos das Neurociências e Disciplinas A�ns 14331-40-ED11393_10_11-202131 Unidade IV
Usuário Rosana Cristina Souza Melo
Curso Fundamentos das Neurociências e Disciplinas A�ns
Teste Questionário - Unidade IV
Iniciado 02/06/21 12:27
Enviado 02/06/21 12:29
Status Completada
Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
I. A psicopedagogia tem uma proposta interdisciplinar.
II. Tem como proposta o processo da aprendizagem humana.
III. A Psicopedagogia vê a Psicologia e a Pedagogia como suficientes para
se conhecer e trabalhar a aprendizagem humana.
IV. A psicopedagogia surge para auxiliar nas diferentes dificuldades que
passam a surgir na escola na tentativa de não apenas prevenir
complicações maiores no processo e ensino aprendizagem, mas como
um trabalho de melhora da condição do aluno de aprender.
V. O Psicopedagogo trabalha no sentido de prevenir, diagnosticar
e intervir em todos os tipos de patologias ligadas à
aprendizagem humana, de maneira que a criança possa se
desenvolver em sua plenitude.
Diante do que foi estudado no livro texto sobre a relação entre a Psicopedagogia e as
Neurociências podemos perceber que:
Conclui-se que estão corretas somente as propostas:
Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras
Apenas as afirmativas IV e V são verdadeiras
Apenas as afirmativas II, III e V são verdadeiras
Apenas as afirmativas I, III, IV V são verdadeiras
Apenas a afirmativa V é verdadeira
Resposta correta: A
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
Rosana Melo 1
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da
resposta:
Justificativa: atuação em Saúde e Educação que lida com o
processo de aprendizagem humana: seus padrões normais e
patológicos considerando a influência do meio, família, escola
e sociedade no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos
próprios da Psicopedagogia” A Psicopedagogia surge para
atender a uma demanda específica de auxílio à superação das
dificuldades de aprendizagem, atuando de forma preventiva e
terapêutica. A Psicopedagogia, como área de conhecimento
interdisciplinar, destacando suas propriedades na abordagem
da aprendizagem humana em seu caráter complexo e
multidimensional, a ser pensada por modelos científicos que
rompem com a ideia de hipóteses substancializadoras sobre a
prática da avaliação regida pela normatização dos processos.
Unidade IV – 4.5.1 Avaliação Neuropsicológica, pp. 196-197.
Pergunta 2
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
I. A epilepsia traz impacto na pessoa epiléptica, na família e
pessoas que estão ao redor. Ela está associada a baixa
autoestima, questões psicossociais e limitações do
desenvolvimento das atividades, sendo importante
analisar o histórico e contexto familiar, social e escolar.
II. As crises de epilepsia ocorrem somente por motivos de
uma anóxia neonatal (falta de oxigênio no parto),
alterações metabólicas ou lesões no cérebro decorrentes
da má formação ou queda.
III. Os sintomas de que alguém está tendo uma crise epilética
variam, sendo as mais comuns crises a tônico-clônica
(contrações musculares e relaxamentos sucessivas),
conhecido como convulsão, apresentando abalos
musculares que podem causar mordida na língua, urina e
fezes soltas.
Com certeza, cedo ou tarde, você, Psicopedagogo irá se deparar com o fato
de ter de orientar um cliente que sofre (ou sofreu) crises epiléticas, que toma
medicamento para seu controle ou aquele que subitamente tem crises
convulsivas ou crises de ausência na escola e/ou em seu consultório. Partindo
deste ponto de vista podemos afirmar que:
Estão corretas as afirmações:
I e II, somente
I e III, somente
II e III, somente
I, somente
II, somente
0,075 em 0,075 pontos
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Feedback
da
resposta:
Resposta correta: B
Justificativa: A assertiva II é falsa porque está generalizando a
informação. Em pessoas mais velhas, quando aparece,
geralmente a crise epilética é decorrente de acidente vascular
cerebral.
Unidade IV – 4.1 Alterações Neuropsicológicas e
comportamentais associadas a quadros neurológicos:
Epilepsia e Acidente Vascular Encefálico, pp. 176-178.
Pergunta 3
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Dentre os trabalhos desafiadores do Psicopedagogo está em lidar com as
sequelas na aprendizagem de pessoas que sofreram Acidente Vascular
Cerebral. Assinale alternativa CORRETA que corresponde aos sinais
apresentados por uma pessoa que está tendo um AVC perto de você.
Fala confusa com desorganização mental, formigamento nos pés,
dor no estômago, visão embaçada, vertigem e ausência de dor de
cabeça
Sensação de asfixia, seguida de tosse seca, formigamento nos
membros inferiores, visão embaçada, tontura e desequilíbrio com
tontura e/ou dor de cabeça forte
Fala confusa com desorganização mental, formigamento de um
lado do corpo (face e braço), visão embaçada, tontura e
desequilíbrio com tontura e/ou dor de cabeça forte
Fala confusa com sensação de língua solta, formigamento de um
lado do corpo (face e braço), sensação de fome, de “queimação”
no estômago; tontura sem desequilíbrio e/ou dor de cabeça forte
Dor abdominal, fala confusa com desorganização mental, visão
embaçada, tontura e desequilíbrio com tontura sem dor de cabeça
forte
Resposta correta: C
Justificativa: O Acidente Vascular Cerebral- AVC, quando não leva
a morte pode deixar sequelas irreversíveis sendo aconselhável
levar ao hospital logo que a família, a escola ou conhecidos
desconfiarem de um AVC. Alguns sinais podem ser observados,
como fala confusa com desorganização mental, formigamento de
um lado do corpo (face e braço), visão embaçada, tontura e
desequilíbrio com tontura ou dor de cabeça forte.
Unidade IV – 4.1 Alterações Neuropsicológicas e
comportamentais associadas a quadros neurológicos:
Epilepsia e Acidente Vascular Encefálico, p. 179.
0,075 em 0,075 pontos
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Pergunta 4
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Em relação à Avaliação Neuropsicológica, assinale a alternativa incorreta:
A Avaliação Neuropsicológica é um instrumento que tem o objetivo
de detalhar o funcionamento mental/cognitivo
A Avaliação Neuropsicológica é realizada por intermédio de testes,
escalas e inventários padronizados
Os testes, escalas e inventários padronizados que fazem parte da
Avaliação Neuropsicológica têm o propósito de verificar o
desempenho dashabilidades envolvidas no processo de
aprendizagem
A Avaliação Neuropsicológica avalia as habilidades: atenção,
percepção, memória, abstração, linguagem, habilidade acadêmica,
visuoconstrução, relação inter e intrapessoal, funções motoras e
executivas, processamento de informações e outras também
importantes para o aprender
A Avaliação Neuropsicológica é um dos instrumentos mais
poderosos de avaliação que todo psicopedagogo pode aplicar em
sua prática clínica
Resposta correta: E
Justificativa: A Avaliação neuropsicológica (instrumento de
uso restrito dos psicólogos que possuem esta pós-
graduação/especialização em Neuropsicologia) tem o objetivo
de detalhar o funcionamento mental/cognitivo, por intermédio
de testes, escalas e inventários padronizados que verificam o
desempenho das habilidades envolvidas no processo de
aprendizagem com atenção, percepção, memória, abstração,
linguagem, habilidade acadêmica, visuoconstrução, relação
inter e intrapessoal, funções motoras e executivas,
processamento de informações e outras também importantes
para o aprender.
Unidade IV – 4.2 Avaliação Neuropsicológica e seus
Instrumentos, pp. 179-180.
Pergunta 5
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
I. Aos resultados sobre a Função Executiva, caracterizada
pelo processo cognitivo (controle do pensamento,
comportamento, tomada de decisão, memória e
afetividade) fatores estes essenciais para que a
aprendizagem aconteça.
II. Na capacidade do aluno (apontada pelos resultados dos
testes) em adaptar suas ações e pensamentos, buscando
as experiências prévias e alternativas para resolver as
situações problemas que aparecerão.
III. Na capacidade do aluno (apontada pelos resultados dos
testes) em adaptar-se às novas situações demanda, fatos
estes relacionados à disposição orgânica e desejo da
pessoa.
Para poder auxiliar corretamente o seu cliente que chega com queixa de
“Dificuldades de Aprendizagem” o psicopedagogo pede uma Avaliação
Neuropsicológica. O psicopedagogo sabe que manter o foco e o estímulo em
um determinado assunto é fator desencadeador da aprendizagem. Para tanto,
na Avaliação Neuropsicológica deste cliente ele precisa estar atento a:
Está correto o que se afirma em:
I, apenas
II, apenas
III, apenas
I, II e III
II e III, apenas
Resposta correta: D
Justificativa: Conseguir manter o foco e o estímulo em um
determinado assunto é fator desencadeador da aprendizagem.
A função executiva caracterizada pelo processo cognitivo
(controle do pensamento, comportamento, tomada de decisão,
memória e afetividade) é essencial para que a aprendizagem
aconteça. Nas execuções das tarefas o indivíduo precisa
adaptar suas ações e pensamentos, buscando as experiências
prévias e alternativas para resolver as situações problemas
que aparecerão. Adaptar-se as novas situações demanda
disposição orgânica e desejo da pessoa. Os instrumentos
avaliativos conseguem identificar precocemente alterações no
desenvolvimento e possibilita uma intervenção positiva e
planejamento de futuras ações e estratégias.
Unidade IV – 4.2 Avaliação Neuropsicológica e seus
Instrumentos, p. 181.
Pergunta 6 0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Numa avaliação de aprendizagem, com foco nas funções cognitivas, o que não
pode ser ignorado?
A religião do paciente
A nacionalidade do paciente
A orientação sexual do paciente
As preferências esportivas do paciente
A personalidade e as condições emocionais do paciente
Resposta correta: E
Justificativa: Uma avaliação pode ter o foco nas funções
cognitivas, mas não se pode ignorar a personalidade e as
condições emocionais do sujeito avaliado, pois esses fatores
contribuirão para traçar o programa de reabilitação e irão
intervir no resultado final da intervenção.
Unidade IV – 4.3 Reabilitação Neuropsicológica, p. 184.
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
I. Receber, detectar, atender e reconhecer os sons.
II. Associar e integrar os estímulos acústicos.
III. Programar uma resposta, analisar e interpretar os padrões sonoros.
IV. Verificar se as sinapses estão sendo realizadas corretamente
na concha auricular.
Qual é a função do processamento auditivo? Assinale a alternativa correta.
I e II apenas
I, III e IV
II, III e IV
I e III, apenas
I, II e III
Resposta correta: E
Justificativa: O processamento auditivo é definido como um conjunto de
operações que o sistema auditivo realiza: receber, detectar, atender,
reconhecer, associar e integrar os estímulos acústicos para posteriormente
programar uma resposta, ou seja, é um conjunto de habilidades necessárias
para analisar e interpretar os padrões sonoros.
0,075 em 0,075 pontos
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Unidade IV – 4.5.2 Avaliação do Processamento Auditivo Central
(PAC), p. 198.
Pergunta 8
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Diante do que foi estudado qual é a definição de TPA – Transtorno do Processamento
Auditivo? Assinale alternativa correta.
(TPA) é uma alteração da audição na qual há um impedimento da
habilidade de analisar ou interpretar padrões gráficos na relação
grafema-fonema
(TPA) é uma alteração da audição na qual há um impedimento da
habilidade de analisar ou interpretar padrões sonoros e visuais (relação
grafema-fonema)
(TPA) é uma alteração da audição na qual há um impedimento da
habilidade de analisar ou interpretar padrões sonoros
(TPA) é uma pequena alteração na área sonora, relacionada a
deficiências na formação da concha auricular
(TPA) é uma pequena alteração na área sonora, relacionada a
deficiências nas sinapses do nervo coclear
Resposta correta: C
Justificativa: A avaliação do processamento auditivo classifica-o como
normal ou alterado. Dessa forma, o transtorno do processamento auditivo
(TPA) é uma alteração da audição na qual há um impedimento da habilidade
de analisar e/ou interpretar padrões sonoros.
Unidade IV – 4.5.2 Avaliação do Processamento Auditivo Central
(PAC), p. 198.
Pergunta 9
Leia o texto a seguir e assinale alternativa correta.
Anamnese é uma entrevista para entender o paciente ou a pessoa a qual
precisa de intervenção, um método adotado desde a Grécia Clássica, com o
intuito de amenizar o sofrimento das pessoas doentes,
porque
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
a palavra anamnese que vem do grego aná = recordar e mnese = memória,
trazer para memoria recordar algo que está na memória. Desde a Grécia
Clássica a anamnese e o exame físico são valorizados dentro dos padrões que
conhecemos, para traçar tratamento e diagnósticos mais precisos.
A primeira e a segunda assertivas estão corretas e a segunda
justifica a primeira
A primeira e a segunda assertivas estão corretas, mas a segunda
não justifica a primeira
A primeira assertiva está correta e a segunda está incorreta
A primeira assertiva está incorreta e a segunda está correta
As duas assertivas estão incorretas
Resposta correta: C
Justificativa: a palavra anamnese, do grego aná = recordar e
mnese = memória, portanto, anamnese é trazer para memória
recordar algo que está na memória.
Esse ato de trazer para o presentese caracteriza em entrevista
estruturada para se compreender o contexto o qual a criança
está inserida e que envolve a queixa que se apresenta, olhando
a pessoa como todo.
Uma entrevista para entender o paciente ou a pessoa a qual
precisa de intervenção é um método adotado desde a Grécia
Clássica, com o intuito de amenizar o sofrimento das pessoas
doentes, porém, foi somente no século passado (século XX)
que a anamnese e o exame físico passaram a ser valorizados
dentro dos padrões que conhecemos, para traçar tratamento e
diagnósticos mais precisos.
Unidade IV – 4.4.1 Anamnese, pp. 187-189.
Pergunta 10
Respostas: a. 
Quais são as habilidades auditivas avaliadas através dos testes comportamentais.
Assinale alternativa INCORRETA.
I. Detecção, localização da fonte sonora.
II. Discriminação auditiva, atenção não seletiva.
III. Figura-fundo auditiva, fechamento auditivo.
IV. Separação e integração bineural e memória sequencial auditiva.
V. Melhora auditiva e concentração.
Estão incorretas:
II e IV, apenas
0,075 em 0,075 pontos
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Quarta-feira, 2 de Junho de 2021 12h30min02s BRT
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
I, II, III, e V
II e V, apenas
I e III, apenas
III e V, apenas
Resposta correta: C
Justificativa: As habilidades auditivas avaliadas através dos testes
comportamentais são: detecção, localização da fonte sonora, discriminação
auditiva, atenção seletiva, figura-fundo auditiva, fechamento auditivo,
separação e integração bineural e memória sequencial auditiva. A avaliação
do processamento auditivo classifica-o como normal ou alterado. Dessa
forma, o transtorno do processamento auditivo (TPA) é uma alteração da
audição na qual há um impedimento da habilidade de analisar e/ou interpretar
padrões sonoros, tal transtorno pode ser associado às dificuldades de
aprendizagem.
Unidade IV – 4.5.2 Avaliação do Processamento Auditivo Central
(PAC), pp. 198-199.
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