Prova de LIBRAS e Temas Contemporâneos em Educação - avaliação objetiva

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Prova de LIBRAS e Temas Contemporâneos em Educação 
Avaliação Objetiva 
 
Questão 1 de 10 
 
São muitas as restrições enfrentadas pelas pessoas com deficiência cotidianamente. Ainda se observa a falta 
de acessibilidade nos espaços públicos, o isolamento por questões comunicativas e a falta de conhecimento da 
sociedade sobre suas capacidades cognitivas. Esse processo de restrição social é o que Vygotsky denominou 
de Menos Valia. Considerando esse conceito, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
I. As restrições expressam a produção social da deficiência. 
PORQUE 
II. Não são as causas orgânicas nem as deficiências que definem as pessoas com deficiência. São as 
restrições, as oportunidades sociais e a história de vida que as definem. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
C - As asserções I e II são proposições falsas. 
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. 
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I. 
Questão 2 de 10 
De acordo com SILVA (2010, p. 19) “No Brasil há duas terminologias correntes para designar a língua de 
sinais utilizada pela comunidade surda brasileira: Libras (Língua Brasileira de Sinais) e LSB (Língua de Sinais 
Brasileira). A primeira foi oficializada pela Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos, e é o 
termo presente em documentos legais. E a LSB é mais utilizada para qual finalidade? 
A - A LSB é a sigla utilizada por pesquisadores que publicam textos internacionais. 
B - A LSB é utilizada para abreviar a palavra Libras. 
C - A LSB é utilizada para melhor conhecimento da sigla de Libras. 
D - A LSB é utilizada para os surdos fazerem desenhos relacionados a Libras. 
E - A LSB é utilizada presente nos documentos informais, por não pesquisadores. 
Questão 4 de 10 
Para uma língua ser considerada língua, ela deve passar por todos os testes postulados pelos pesquisadores, 
deve responder positivamente às questões levantadas, e a Libras preenche estes requisitos. Identifique com V 
para verdadeiro e F para falso as questões: 
( ) Onde houver seres humanos, haverá língua(s). 
( ) Não há línguas primitivas – todas as línguas são igualmente complexas e igualmente capazes de expressar 
qualquer ideia. 
( ) Todas as línguas mudam ao longo do tempo. 
( ) As relações entre sons e significados das línguas faladas e entre gestos (sinais) e significados das línguas 
de sinais são, em sua maioria, arbitrárias. 
( ) Todas as línguas possuem formas para indicar tempo passado, negação, pergunta, comando, etc. Todas as 
línguas apresentam categorias gramaticais (ex: substantivo, verbo). Assinale a alternativa correta: 
A - F, V, V, V, V 
B - V, F, V, V, V 
C - V, V, F, V, V 
D - V, V, V, F, V 
E - V, V, V, V, V 
Questão 5 de 10 
Libras é a sigla aprovada pela FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos) em 1993, 
no entanto não se trata apenas de uma sigla, a Libras Língua brasileira de sinais foi oficializada, assim passa 
a ser segunda língua brasileira pela Lei federal: Assinale a alternativa que contempla essa lei: 
A - Lei 10.098/2000 
B - Lei 10.436/2002. 
C - Lei 12.319/2010 
D - Lei 13.146/2015 
E - Lei de Diretrizes e Bases 9394/1996 
Questão 6 de 10 
O histórico brasileiro mostra o caráter assistencialista que caracterizou a política e a Educação Especial no 
país. As intenções e ações, geralmente, estavam relacionadas à caridade. Para Ross (2018), esse fato pode ser 
observado na própria criação das primeiras instituições de atendimento às pessoas com deficiência no Brasil: 
o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, atual Instituto Benjamin Constant (IBC) e o Instituto dos Surdos 
Mudos, atual Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), os quais foram criados pela interferência de 
pessoas institucionalmente próximas ao Imperador. A respeito das ações públicas voltadas ao 
assistencialismo, analise as afirmações e assinale a alternativa correta: 
A - As ações assistencialistas mostram que as pessoas com deficiência podem ser tratadas e curadas e isso 
significa reconhecer o direito dessas pessoas para que possam viver em sociedade sem segregação. 
B - As ações públicas com viés assistencialista são importantes para que as pessoas com deficiência sejam 
inseridas na sociedade e a ela possam se adaptar, transformando sua vida e suas condições sociais e 
materiais. 
C - O assistencialismo demonstra que as ações públicas voltadas às pessoas com deficiência não são 
expressão do reconhecimento dos direitos e não promovem a transformação das condições sociais da vida. 
D - O caráter assistencialista mostra que as ações públicas para as pessoas com deficiência, vai além da 
satisfação de interesses pessoais, políticos e econômicos, pois preza pelo reconhecimento dos direitos dessas 
pessoas. 
E - O caráter assistencialista significa que as ações públicas voltadas à sociedade expressam o 
reconhecimento dos direitos das pessoas com deficiência, com vistas à transformação social e a satisfação 
das necessidades sociais e econômicas dessas pessoas. 
Questão 7 de 10 
“A atenção formal às pessoas com deficiência iniciou-se com a criação de internatos, ainda no século XIX, 
sendo ideia importada da Europa, no período imperial (...), por Dom Pedro II, por meio do Decreto Imperial 
nº. 1.428, de 12 de setembro de 1854”. (ROSS, 2018 p. 21). 
Esse decreto possibilitou a criação de instituições pioneiras, direcionadas ao atendimento das pessoas surdas 
e cegas. Observe os princípios que fundamentaram esses institutos. 
A – É possível dizer que tanto o Instituto Benjamin Constant para cegos, quanto o Instituto Nacional de 
Educação de Surdos tinham o claro objetivo de dar visibilidade e acessibilidade aos deficientes daquela 
época. 
B – Com a criação dos institutos para atendimento de cegos e surdos na cidade do Rio de Janeiro sob os 
olhos de Dom Pedro II, embora estivesse explícito o caráter político, foi importante ao garantir o direito 
desses cidadãos independente de suas deficiências. 
C – No Brasil a criação de institutos de atendimento às pessoas com deficiência, apesar de seu caráter 
assistencialista, significava um avanço, tendo em vista que a partir dessas medidas, outras cidades e países 
passaram a criar seus próprios institutos. 
A partir desse contexto histórico, indique as alternativas que marcaram a abrangência do Decreto Real de 
Dom Pedro II: 
A - As alternativas A, B e C estão corretas 
B - As alternativas B e C estão corretas. 
C - Somente a alternativa A está correta 
D - Somente a alternativa B está correta 
E - Somente a alternativa C está correta 
Questão 8 de 10 
Atualmente, as escolas indígenas estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade de ensino 
e como categoria “escola indígena”, que a torna diferente das outras escolas brasileiras. Isso tem forçado às 
instituições de ensino a aprenderem a lidar com a diversidade cultural e a garantirem os direitos dos 
indígenas a uma escola diferenciada. De acordo com os estudos do livro da disciplina, o relato acima se 
refere a qual escritor? 
A - Ângelo (2006) 
B - Freire (2006) 
C - Luciano (2006) 
D - Mandulão (2006) 
E - Piaget (2009) 
Questão 9 de 10 
Como pode ser definido o multiculturalismo? 
A - É a expressão que se utiliza para designar o planeta terra na era das telecomunicações, em que todos se 
conhecem. 
B - É a inexistência de poucas culturas num mesmo país ou região. 
C - É a prática de acomodar poucas culturas, onde exista preconceito e descriminação. 
D - É a prática de acomodar qualquer número de culturas distintas, numa única sociedade, sem preconceito 
ou discriminação. 
E - É o processode adaptação de um indivíduo a uma nova cultura. 
Questão 10 de 10 
“A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos 
abstratos. As línguas de sinais derivam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes.” Considerando que 
a pantomima e a mímica são formas artísticas de expressão e que os gestos são as expressões espontâneas 
das pessoas, ou seja; são nossas expressividades naturais, podemos dizer que essa afirmativa se trata de um 
mito? Por quê? 
I.Pantomima e a mímica são formas artísticas de expressão, elas não podem ser comparadas com a Libras, 
que é uma língua gramaticalmente organizada. 
II.Não devemos, também, colocar a Libras e os gestos na mesma categoria de análise, pois, apesar de ambos 
serem produções visuais, possuem natureza muito diferente. 
III.Não é um mito porque pantomima, mímica e gestos são parte da gramática da Libras. 
IV.É mito que a mímica pode ser comparada a Libras, mas a pantomima e os gestos são Libras. 
Marque a alternativa correta: 
A - A alternativa correta é a III a gramática da Libras envolve toda expressão quer artística, quer seja 
gramatical. 
B - A alternativa IV está correta porque a mímica não pode ser considerada como Libras, mas gestos e 
pantomimas fundamentam a Libras. 
C - Estão corretas as alternativas I e II pois trata-se de um mito, a Libras possui gramática organizada e é 
diferente em relação a essas expressões artísticas e produções visuais: pantomima, mímica e gestos. 
D - Estão corretas as alternativas II e III não se trata de mito embora os gestos sejam produções visuais. 
E - Nenhuma das alternativas corresponde à realidade.