APRESENTACAO_PNLD_2021_OBJETO2

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A S N O V I D A D E S 
D O P R O G R A M A P A R A 
O E N S I N O M É D I O
PNLD 
2021
3
SUMÁRIO
O Novo Ensino Médio 5
PNLD 2021 7
Organização proposta pelas 
novas legislações e pela BNCC 8
Objeto 2
Obras por área do conhecimento e específicas 10
O NOVO 
ENSINO 
MÉDIO
Área do Conhecimento 14
Linguagens e suas Tecnologias 15
Matemática e suas Tecnologias 27
Ciências da Natureza e suas Tecnologias 41
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 49
Obras Específicas 56
Língua Inglesa – New Alive High 15
Língua Portuguesa – Ser Protagonista 27
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
em Diálogo com a Matemática 41
PNLD 2021 
A ESCOLHA 
4
NASCEMOS 
NA ESCOLA 
E PARA A 
ESCOLA
Hoje, presente em 10 países, a 
SM Educação conta com mais de 2 mil 
colaboradores. Em 2019, somente no 
Brasil, foram quase 20 milhões de livros
vendidos. E o que tudo isso representa? 
Educação e cultura para mais de 13 
milhões de alunos, todos os anos.
Com uma equipe altamente qualificada e 
comprometida, a SM Educação mantém
até hoje o seu espírito de origem e 
propósito. Desenvolve soluções
educacionais para aproximar, cada vez
mais, professores e alunos e promover
uma educação significativa e de qualidade.
A SM Educação possui
todas as soluções
educacionais
necessárias para sua
escola. Queremos ser 
seu parceiro nessa
jornada.
O NOVO
ENSINO MÉDIO
6
O Ensino Médio está passando por uma significativa 
transformação em sua estrutura para melhor atender 
às expectativas dos jovens e às necessidades do 
mercado de trabalho. 
O objetivo é oferecer um espaço de aprendizagem 
em que os estudantes são o centro do processo e 
desenvolvem conhecimentos, habilidades, atitudes e 
valores para que possam lidar com os desafios da 
sociedade contemporânea. 
Dessa forma, o Novo Ensino Médio busca promover o 
desenvolvimento integral dos jovens para exercer a 
cidadania e atuar no mundo do trabalho. 
O NOVO ENSINO MÉDIO
7
A oferta de materiais didáticos para escolha no PNLD 2021 
será diferente. Teremos obras didáticas: 
◉ De Projetos Integradores.
◉ De Projeto de Vida. 
◉ Por área do conhecimento: Linguagem e suas Tecnologias, 
Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e 
suas Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
◉ Específicas de Língua Portuguesa, Língua Inglesa e 
Matemática e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
PNLD 2021
88
O NOVO ENSINO MÉDIO
ORGANIZAÇÃO PROPOSTA 
PELAS NOVAS LEGISLAÇÕES 
E PELA BNCC
A BNCC do Ensino Médio está
centrada no desenvolvimento
de competências e no princípio
da educação integral.
CIÊNCIAS 
HUMANAS 
E SOCIAIS 
APLICADAS 
História, 
Geografia, Filosofia 
e Sociologia 
MATEMÁTICA 
E SUAS 
TECNOLOGIAS 
Matemática 
LINGUAGENS 
E SUAS 
TECNOLOGIAS 
Língua Portuguesa, 
Língua Inglesa, Arte 
e Educação Física 
CIÊNCIAS DA 
NATUREZA E SUAS 
TECNOLOGIAS 
Biologia, Física 
e Química
PROJETO 
DE VIDA
Formação 
integral, 
inserção 
profissional 
e cidadania
Para cada área são propostas
competências e habilidades específicas
que, somadas ao Projeto de Vida e aos
Itinerários Formativos, garantem o 
desenvolvimento das Competências
Gerais da Educação Básica.
99Referência retirada de: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf BNCC - PG 471
O NOVO ENSINO MÉDIO
BNCC
COMPETÊNCIAS 
ESPECÍFICAS DE 
MATEMÁTICA E 
SUAS TECNOLOGIAS
Habilidades de área
COMPETÊNCIAS 
ESPECÍFICAS DE 
CIÊNCIAS DA NATUREZA 
E SUAS TECNOLOGIAS
Habilidades de área
COMPETÊNCIAS 
ESPECÍFICAS 
DE CIÊNCIAS HUMANAS 
E SOCIAIS APLICADAS
Habilidades de área
COMPETÊNCIAS 
ESPECÍFICAS DE 
LINGUAGENS E SUAS 
TECNOLOGIAS
Habilidades de área
Habilidades de Língua 
Portuguesa
Competências Gerais da Educação Básica
E
N
S
I
N
O
 
M
É
D
I
O
ITINERÁRIOS FORMATIVOS
PROJETO DE VIDA
ORGANIZAÇÃO PROPOSTA 
PELAS NOVAS LEGISLAÇÕES 
E PELA BNCC
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
O NOVO ENSINO MÉDIO | PNLD 2021
OBJETO 2
O B R A S P O R Á R E A D O 
C O N H E C I M E N TO E E S P E C Í F I C A S
1111
Obras por área do conhecimento
e específicas
1. LINGUAGENS E SUAS 
TECNOLOGIAS
Abrange práticas das disciplinas de 
Arte, Língua Portuguesa e Educação 
Física. O material digital do estudante 
é igual ao do professor. 
6 VOLUMES
2. MATEMÁTICA E 
SUAS TECNOLOGIAS
6 VOLUMES
3. CIÊNCIAS DA NATUREZA 
E SUAS TECNOLOGIAS
6 VOLUMES
4. CIÊNCIAS HUMANAS 
E SOCIAIS APLICADAS
6 VOLUMES
O Objeto 2 do PNLD 2021 é constituído de obras por área do conhecimento e obras específicas.
E S P E C Í F I C A S
1. LÍNGUA INGLESA 
VOLUME ÚNICO1
2. LÍNGUA PORTUGUESA
VOLUME ÚNICO1
3. MATEMÁTICA, CIÊNCIAS 
HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
VOLUME ÚNICO1
Articulam as competências gerais, as competências específicas 
da área e as habilidades do componente curricular.
P O R Á R E A D O 
C O N H E C I M E N T O 
Abordam as competências gerais, as específicas e as habilidades 
de cada área do conhecimento (com exceção de Língua Inglesa). 
Os materiais dos estudantes serão impressos, reutilizáveis, com ciclo de três anos, e conteúdo digital para Linguagens e suas Tecnologias. O material do professor contém manual impresso e digital, videotutoriais, 
com objetivos, justificativas, abordagem teórico-metodológica e mostram como, a partir dessa abordagem, articulam-se os objetivos, a justificativa e as competências gerais da BNCC. Os volumes não são sequenciais. 
O NOVO ENSINO MÉDIO | PNLD 2021
PNLD 2021
A ESCOLHA
13
Os novos formatos de apresentação dos 
livros didáticos nos convidam a olhar 
para a dinâmica em sala de aula como 
um espaço de construção coletiva, 
interdisciplinar e que tem como meta 
o desenvolvimento de habilidades e 
competências para a formação integral 
dos estudantes.
É POR MEIO DESSA NOVA DINÂMICA 
QUE OS JOVENS SÃO CONVIDADOS 
A EXERCER O PROTAGONISMO, 
ATUANDO DE FORMA INDIVIDUAL E 
COLETIVA NA BUSCA POR SOLUÇÕES 
CRIATIVAS E CIDADÃS AOS 
PROBLEMAS CONTEMPORÂNEOS. 
PNLD 2021
PNLD 2021
ÁREA
DO CONHECIMENTO
15
LINGUAGENS 
E SUAS 
TECNOLOGIAS
PNLD 2021 | 
SER PROTAGONISTA
Livros que compõem a coleção
0175P21201133 Culturas
0175P21201134 Juventudes, Direitos
Humanos e Cidadania
0175P21201135 Meio Ambiente
0175P21201136 Convivência
0175P21201137 Artes
0175P21201138 Interação Social
CÓDIGO DA COLEÇÃO
0175P21201
16
Para um Novo Ensino Médio cheio de desafios, 
é preciso fazer novas escolhas. Conheça Ser 
Protagonista – Linguagens e suas
Tecnologias, a nova coleção da SM Educação
que vai guiar professores e estudantes em um 
novo caminho de aprendizagem e descobertas.
Totalmente de acordo com o Novo Ensino 
Médio e a Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC), a coleção articula de forma simples, 
direta e interdisciplinar os conhecimentos da 
área de Linguagens e suas Tecnologias
(Língua Portuguesa, Arte e Educação Física).
Com base em projetos de trabalho e 
metodologias ativas, a coleção apresenta
temas contemporâneos transversais
totalmente contextualizados com a cultura
juvenil. Essa abordagem aumenta o 
engajamento do estudante no aprendizado
enquanto desenvolve habilidades e 
competências, como a autonomia, o senso 
crítico e os valores, contribuindo para uma
formação integral e postura cidadã.
CONHEÇA ALGUNS 
DESTAQUES DA OBRA 
◉ Curadoria das obras
◉ Produção de portfólio
◉ Respeito à especificidade
das disciplinas
◉ Avaliação contínua
A OBRA 
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
COMPOSIÇÃO DA OFERTA
◉ Seis volumes impressos.
◉ Seis manuais para o professor 
(um para cada volume).
◉ Uma coletânea de músicas
direcionada ao estudante.
◉ Seis videotutoriais para o 
professor, cada um 
correspondente a um volume 
+ uma coletânea de músicas.
Entre os destaques da coleção está a 
curadoria de obras com grande
representatividade artística que ajudam a 
aumentar o repertório cultural do estudante. 
Além disso, os alunosterão a oportunidade
de colocar em prática seus conhecimentos
ao criar portfólios de atividades, que 
também funcionam como ferramentas de 
avaliação para o professor e mostram a 
evolução do aprendizado.
A obra ainda equilibra o trabalho
interdisciplinar com momentos específicos
dedicados a cada disciplina da área de 
Linguagens, criando novas perspectivas
sobre a aprendizagem dos componentes
curriculares.
Ser Protagonista – Linguagens e suas
Tecnologias é a coleção ideal para preparar
os estudantes para os desafios do século
XXI. Escolha SM Educação e apoie os
protagonistas do futuro!
17
Título da coleção Ser Protagonista –
Linguagens e suas Tecnologias
Segmento Ensino Médio 
Área do 
conhecimento
Linguagens e suas Tecnologias
Número de páginas
de cada volume
Vol. 1
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 272
Vol. 2
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 272
Vol. 3
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 280
Vol. 4
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 272
Vol. 5
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 272
Vol. 6
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 280
DADOS TÉCNICOS
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
Volume Seis impressos, cada um com seu
respectivo Manual do professor 
e videotutorial.
Extra Coletânea de músicas estudante + 
Coletânea de músicas professor.
Elaboradores Eliana Pougy, André Vilela, Carolina 
Rosignoli, George Nercessian, João 
Pires, Maria Emilia de Lima, Nathaly 
Soares, Pedro Ogata, Sofia Ó.
Edição Primeira
18
MINI CV DOS ELABORADORES
Eliana Pougy
• Bacharela em Comunicação Social pela 
Fundação Armando Álvares Penteado
(Faap-SP).
• Especialista em Linguagens das Artes 
pela Universidade de São Paulo (USP).
• Mestra em Educação pela Faculdade
de Educação (FE) da USP.
• Doutora em Ciências Sociais com foco
em Educação pela Pontifícia Universidade
Católica de São Paulo (PUC-SP).
• Autora de livros didáticos e paradidáticos.
André Vilela
• Licenciado em Educação Artística
pela Universidade Estadual Paulista
“Júlio de Mesquita Filho” (Unesp).
• Autor de livros didáticos.
Carolina Rosignoli
• Bacharela em Letras pela Faculdade de Filosofia, 
Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP.
• Licenciada em Letras pela FFLCH-USP.
• Mestra em Letras pela FFLCH-USP.
• Professora de Língua Portuguesa na rede 
particular de ensino.
• Formadora de docentes.
• Autora de material didático.
George Nercessian
• Licenciado em Música pela Unesp.
• Arte-educador na rede particular de ensino.
• Autor de livros e materiais didáticos.
João Pires
• Licenciado em Letras pela PUC-SP.
• Mestre em Linguística Aplicada pelo Instituto 
de Estudos da Linguagem (IEL) da 
Universidade Estadual de Campinas 
(Unicamp-SP).
• Professor de Língua Portuguesa e assistente
de coordenação de tecnologia educacional
na rede particular de ensino.
• Autor e curador de material didático digital.
Maria Emilia de Lima
• Licenciada em Educação Física pela 
Faculdade Integrada de Educação Física e 
Técnicas Desportivas de Guarulhos.
• Licenciada em Pedagogia pela Universidade
Bandeirante de São Paulo (Uniban-SP).
• Pós-graduada em Magistério de Terceiro
Grau pela PUC-SP.
• Mestra em Educação pela FE-USP.
• Doutora em Educação pela FE-USP.
Nathaly Soares
• Bacharela em Letras pela FFLCH-USP.
• Licenciada em Letras pela FFLCH-USP.
• Professora de Língua Portuguesa, 
Literatura e Produção Textual da rede 
particular de ensino.
Pedro Ogata
• Licenciado em Artes Visuais pela Unesp.
• Professor de Artes Visuais na rede 
particular de ensino.
Sofia Ó
• Bacharela em Ciências Sociais
pela PUC-SP.
• Mestra em Ciências Sociais com ênfase
em Antropologia e Arte pela PUC-SP.
• Professora, pesquisadora e criadora de 
dança.
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
19
ESTRUTURA DA OBRA
Cada volume da coleção propõe um projeto de trabalho interdisciplinar na área de Linguagens e suas Tecnologias, envolvendo os componentes
curriculares Língua Portuguesa, Arte e Educação Física. Os projetos podem ser trabalhados independentemente, sem ordenação sequencial, pois 
cada um enfoca um tema específico, que pode ser ampliado, a depender do perfil de cada turma. Nesse sentido, cada projeto pode e deve contar
com a participação e a interferência dos professores envolvidos, a fim de que se façam adequações de acordo com as necessidades da escola e 
seu planejamento pedagógico. Os projetos se estruturam conforme descrito a seguir.
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
BNCC: habilidades
e competências
As competências gerais da Educação Básica, as competências específicas da área de Linguagens e suas Tecnologias e as 
habilidades de Língua Portuguesa. Esse anexo deve ser consultado tanto pelos estudantes como pelo professor.
p. 7-11
(todos os volumes)
Abertura 
do volume
Apresenta uma imagem e uma breve reflexão sobre o tema que será abordado ao longo do volume. p. 12-13
(volume 1)
Introdução
(página de 
abertura)
Apresenta uma imagem que traz reflexões sobre o contexto e o problema do projeto, além do boxe Trocando ideias, que auxilia na
leitura da imagem e mobiliza conhecimentos prévios sobre os assuntos a serem discutidos. Trata-se de uma oportunidade para o 
professor fazer uma avaliação diagnóstica dos estudantes.
p. 14-15
(volume 1)
Introdução / 
Começando
os estudos
Traz textos sobre o assunto que será tratado e apresenta atividades de pesquisa para reflexão individual e em grupo. p. 16-17
(volume 4)
Introdução / 
Entrando em ação
Apresenta atividades práticas para que os estudantes possam vivenciar experiências relacionadas ao tema em estudo. p. 20-21
(volume 1)
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
20
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Introdução / 
Entendendo o problema
Apresenta diferentes textos para ampliar o conhecimento dos estudantes sobre o tema que está sendo discutido, além de trazer 
atividades de pesquisa e/ou reflexão.
p. 30-31
(volume 4)
Introdução / 
Tecendo tramas e 
enredos
Traz textos com novas informações e visões diferentes dos que já foram apresentados para ampliar o campo de conhecimento
dos estudantes e ser utilizados como base para discussões e reflexões em grupo.
p. 30-31
(volume 3)
Introdução / 
Traçando a rota
Apresenta o objetivo do projeto e a sua justificativa, além de uma sugestão de rota com os caminhos que serão percorridos, 
conforme as atividades propostas, até o final do estudo desse tema.
p. 30-31
(volume 1)
Etapa 1: Observatório Apresenta uma imagem que traz reflexões sobre o assunto que será tratado na etapa, além do boxe Trocando ideias, para auxiliar na
leitura da imagem e mobilizar conhecimentos prévios sobre o tema que será abordado. Essa etapa traz um exemplo de mapeamento
para que os estudantes possam compreender essa ação e, assim, consigam mapear aspectos do contexto onde vivem. Nela, serão
mobilizados saberes de Arte, Educação Física e Língua Portuguesa.
p. 34-35
(volume 3)
Etapa 1: Observatório / 
Conhecendo outros 
olhares
Traz informações de projetos ou ações relacionadas ao tema em estudo. p. 36
(volume 3)
Etapa 1: Observatório / 
O que é mapeamento?
Apresenta textos e informações para elaborar um mapeamento, com o objetivo de demonstrar aspectos físicos, econômicos, 
culturais, históricos, entre outros, de um território, possibilitando a investigação do tema por meio de diferentes ângulos e 
com maior profundidade.
p. 40-41
(volume 5)
21
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Etapa 1: Observatório / 
Mapeando contextos
Traz alguns tópicos a serem seguidos pelos estudantes para auxiliá-los na realização de um mapeamento relacionado
ao assunto em discussão na etapa.
p. 38-40
(volume 2)
Etapa 1: Observatório / 
Avaliando
Apresenta perguntas para os estudantes refletirem e avaliarem o processo de aprendizagens dessa etapa. p. 41
(volume 1)
Etapa 1: Observatório/ 
Traçando o mapa
Traz tópicos com informações sobre o conteúdo apreendido ao longo da etapa. p. 41
(volume 2)
Etapa 2: Laboratório
multimídias
Apresenta uma imagem que gera reflexões sobre o assunto que será tratado na etapa, além do boxe Trocando ideias, para auxiliar 
na leitura da imagem e mobilizar conhecimentos prévios sobre o tema em estudo. Nessa etapa, os estudantes mergulharão no 
universo das tecnologias, dos novos letramentos e multiletramentos, além da cultura digital, buscando reafirmar a relevância do uso
das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) nas práticas escolares. Nesse momento, serão abordados, 
principalmente, conceitos, procedimentos, atitudes e valores da Língua Portuguesa.
p. 42-43
(volume 1)
Etapa 2: Laboratório 
multimídias / 
Tecnomundo
Apresenta informações sobre ações ou produções que são viabilizadas por meio da internet e de recursos digitais. 
Além disso, pode trazer perguntas e atividades de pesquisa para auxiliar os estudantes durante a reflexão e compreensão.
p. 7-11
(todos os volumes)
Etapa 2: Laboratório
multimídias / 
Experimentando
tecnologias
A seção traz propostas de planejamento, produção de conteúdo digital ou ação, relacionando o tema em estudo
às ferramentas multimídias.
p. 12-13
(volume 1)
22
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Etapa 2: Laboratório
multimídias / Avaliando
Apresenta perguntas para os estudantes refletirem e avaliarem o processo de aprendizagens dessa etapa. p. 14-15
(volume 1)
Etapa 2: Laboratório
multimídias / 
Traçando o mapa
Traz informações organizadas em tópicos sobre o conteúdo apreendido ao longo da etapa. p. 51
(volume 1)
Etapa 3: Oficinas Traz uma imagem que gera reflexões sobre o assunto que será tratado na etapa, além do boxe Trocando ideias, para auxiliar na
leitura da imagem e mobilizar conhecimentos prévios sobre o tema abordado. Nessa etapa, os estudantes poderão fruir e apreciar
as mais diferentes manifestações culturais e artísticas, além de compreender seus contextos e conceitos e experimentar e criar as 
próprias produções artísticas. A etapa é organizada em quatro oficinas de arte (oficina 1: artes visuais; oficina 2: artes corporais; 
oficina 3: artes musicais; oficina 4: artes teatrais), que podem ser trabalhadas de forma não sequencial, e realizadas de acordo
com o projeto pedagógico do professor e da escola.
p. 60-61
(volume 5)
Etapa 3: 
Oficinas / 
Que arte é essa?
Traz um pequeno texto sobre o assunto que será abordado na etapa e uma imagem, que convida os estudantes a refletirem
sobre o tema, além do boxe Trocando ideias, com perguntas para auxiliar na leitura da imagem.
p. 54
(volume 2)
Etapa 3: 
Oficinas / 
Contextualizando
Apresenta uma contextualização do tema estudado nessa etapa por meio de informações, textos, imagens e atividades. p. 63-65
(volume 3)
Etapa 3: 
Oficinas / 
Entendendo a arte
Traz informações, imagens e atividades sobre um movimento artístico, uma ação artística ou um artista específico, 
tanto nas artes visuais (oficina 1) quanto nas artes corporais (oficina 2), musicais (oficina 3) ou teatrais (oficina 4).
p. 70-71
(volume 1)
23
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Etapa 3: Oficinas / 
Criando arte
Apresenta uma proposta de criação/produção relacionada ao tema estudado nas seções anteriores desta etapa. p. 76
(volume 5)
Etapa 3: Oficinas / 
Avaliando
Apresenta perguntas para os estudantes refletirem e avaliarem o processo de aprendizagens dessa etapa. p. 93
(volume 1)
Etapa 3: Oficinas / 
Traçando o mapa
Traz informações organizadas em tópicos sobre o conteúdo apreendido ao longo da etapa. p. 93
(volume 1)
Etapa 4: Clubes Apresenta uma imagem que traz reflexões sobre o assunto que será tratado na etapa, além do boxe Trocando ideias,
para auxiliar na leitura da imagem e mobilizar conhecimentos prévios sobre o tema que será abordado. Essa etapa é formada
por dois clubes de estudo, um de literatura (Clube 1) e outro de práticas corporais (Clube 2) e neles são apresentados diferentes
textos literários e diversas práticas corporais para que os estudantes possam ler, apreciar, analisar, produzir e experimentar.
As aprendizagens desta etapa são voltadas para a Língua Portuguesa e a Educação Física.
p. 96-97
(volume 4)
Etapa 4: Clubes /
Clube 1 - Lendo
juntos
Nesse momento, serão apresentados textos de diferentes campos de atuação social para desenvolver a leitura e análise dos 
estudantes, ampliando o trabalho com as habilidades de leitura, análise linguística/semiótica e oralidade por meio
da reflexão sobre o tema abordado, os recursos empregados, etc.
p. 100-101
(volume 2)
Etapa 4: Clubes / 
Clube 1 - Analisando
Apresenta atividades práticas para que os estudantes possam vivenciar experiências relacionadas ao tema em estudo. p. 20-21
(volume 1)
Etapa 4: Clubes / 
Clube 1 - Praticando
Nesta seção é proposta uma atividade de produção escrita, oral e/ou multimodal relacionada ao conteúdo estudado neste clube. 
Para auxiliar os estudantes, são sugeridas algumas etapas de organização do trabalho a ser feito.
p. 108
(volume 5)
24
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Etapa 4: Clubes / 
Clube 1 - Avaliando
Apresenta perguntas para os estudantes refletirem e avaliarem o processo de aprendizagem dessa etapa. p. 109
(volume 2)
Etapa 4: Clubes / 
Clube 1: Traçando
o mapa
Traz informações organizadas em tópicos sobre o conteúdo apreendido ao longo da etapa. p. 109
(volume 2)
Etapa 4: Clubes / 
Clube 2 - Apreciando
Apresenta um pequeno texto e/ou imagem relacionada ao tema que será estudado ao longo da etapa. Traz também o boxe
rocando ideias, auxiliando na leitura da imagem e mobilizando conhecimentos prévios dos estudantes acerca dos assuntos
a serem discutidos.
p. 110
(volume 4)
Etapa 4: Clubes / 
Clube 2 - Analisando
Apresenta textos, imagens e atividades para auxiliar na análise de determinada atividade física/corporal com o objetivo de 
que os estudantes possam ampliar seus conhecimentos sobre uma prática corporal.
p. 109-111
(volume 1)
Etapa 4: Clubes / 
Clube 2 – Construindo
valores
Traz textos e atividades ligadas ao autoconhecimento e à problemática que envolve determinada atividade corporal abordada na
etapa. A expectativa é que os estudantes possam exercitar o pensamento crítico, ou seja, compreender um contexto específico
conforme suas possibilidades e seus próprios limites.
p. 114-115
(volume 2)
Etapa 4: Clubes / 
Clube 2 - Praticando
Por meio de textos e atividades, apresenta propostas de vivências de diferentes práticas corporais, exercitando o aprimoramento
da consciência corporal e da percepção do outro, do espaço, do tempo e das características do movimento. Nesse momento, são
estimuladas a integração e a cooperação, além da conexão com as aprendizagens construídas nas atividades anteriores.
p. 116-118
(volume 2)
Etapa 4: Clubes / 
Clube 2 - Avaliando
Apresenta perguntas para os estudantes refletirem e avaliarem o processo de aprendizagem dessa etapa. p. 119
(volume 4)
25
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Etapa 4: Clubes /
Clube 2 - Traçando
o mapa
Traz informações organizadas em tópicos sobre o conteúdo apreendido ao longo da etapa. p. 119
(volume 4)
Etapa 5: Núcleo de 
estudos e pesquisas
Nessa etapa, aborda-se a iniciação científica no Ensino Médio com vistas a aproximar os estudantes das práticas de produção e 
socialização de ciência. As metodologias de pesquisa social – relacionadas à Educação Física, às linguagens da Arte (teatro, 
dança, artes visuais e música), à Literatura e à Linguística – são abordadas em cada volume da coleção. Entretanto, a definição dos 
temas específicos de pesquisa fica a cargo dos estudantes, sob a orientação do professor. Isso porque o tema de pesquisaprecisa
ser fruto de um genuíno interesse por parte dos estudantes e da comunidade escolar. A etapa divide o trabalho em Questionando, 
Contextualizando, Qual é o problema científico?, Construindo o referencial, Conhecendo a metodologia, Analisando dados, Tecendo
conclusões, Escrevendo uma monografia (o gênero varia), Avaliando, Traçando o mapa.
p. 122-143
(volume 6)
Etapa 6: Incubadora A etapa fornece orientações para o desenvolvimento de determinado produto, técnica ou tecnologia (plataformas digitais, canais de 
comunicação, páginas eletrônicas/sites, projetos de intervenção, projetos culturais, protótipos, etc.) a título de produção final. 
Diferentes etapas do projeto são retomadas para a realização do trabalho. Para divulgar o produto final, além de outros elaborados
nas etapas anteriores, os estudantes são convidados a realizar eventos como mostras culturais, mostras científicas e festivais, entre 
outros, abertos à comunidade. Nessa etapa, ainda, há a apresentação de um mapa final das aprendizagens construídas pelos
estudantes, sinalizando conceitos e procedimentos apreendidos.
p. 144-157
(volume 3)
Enem e vestibulares Apresenta questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e dos mais variados vestibulares, para auxiliar os estudantes na
avaliação de seus conhecimentos acerca da área de Linguagens e suas Tecnologias, ajudando-os a se preparar para os próximos
passos de seus estudos.
p. 156-159
26
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
BOXES DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Trocando ideias Apresenta questões que incentivam o levantamento de hipóteses e sensibilizam os estudantes em relação aos conteúdos
que serão estudados.
p. 32
Saiba mais Expõe curiosidades e informações para ampliar as discussões sobre os temas apresentados. p. 98
Para explorar Apresenta a indicação de livros, músicas, sites, vídeos, entre outros, para auxiliar em pesquisas e ampliar o repertório dos estudantes. p. 24
Dica de visitação Por meio de perguntas, levanta a curiosidade dos estudantes para localizar e organizar visitações em museus, academias, 
eatros e outros lugares relacionados aos temas estudados, com intuito de ampliar as vivências ao longo do aprendizado.
p. 89
Atividade Propõe debates, experimentações e pesquisas, entre outras modalidades, sempre relacionados às temáticas discutidas, a fim de 
ampliar o repertório dos estudantes e colocá-los no centro do processo de ensino-aprendizagem.
p. 35
Portfólio Aparece uma vez por volume e tem como objetivo explicar aos estudantes o que é o portfólio e para que serve. p. 19
Glossário Traz o significado de termos e palavras utilizados na coleção, que podem ser desconhecidos pelos estudantes. p. 36
27
w
MATEMÁTICA 
E SUAS 
TECNOLOGIAS
PNLD 2021 | 
SER PROTAGONISTA
Livros que compõem a coleção
0180P21202133 Números e Álgebra
0180P21202134 Álgebra e Educação Financeira
0180P21202135 Grandezas e medidas e Trigonometria
0180P21202136 Geometria plana e espacial
0180P21202137 Estatística e probabilidade
0180P21202138 Pensamento computacional
e fluxogramas
CÓDIGO DA COLEÇÃO
0180P21202
28
O Novo Ensino Médio pede novas escolhas. 
Conheça Ser Protagonista – Matemática e suas
Tecnologias, a nova coleção da SM Educação que 
vai guiar professores e estudantes em um novo 
caminho de aprendizagem e descobertas.
A coleção, criada de acordo com o Novo Ensino 
Médio e a Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC), busca o letramento matemático no 
contexto da educação integral, o que inclui o 
desenvolvimento de habilidades, competências e 
níveis de cognição dos estudantes, bem como de 
valores e atitudes. O conteúdo da coleção utiliza
uma linguagem clara e acessível que, alinhada aos
temas contemporâneos e atuais, tornam o material 
muito mais atrativo e instigante para o jovem.
Os estudantes poderão explorar desafios na
metodologia de situações-problema, com aulas 
que propõem formulação de hipóteses, investigação, 
observação, exploração, análise e reflexão, em um 
processo que gera diversos aprendizados. A 
aprendizagem colaborativa também é um dos 
pilares da obra, ressaltando o valor de aprender
com o outro em grupos e rodas de conversa; saber 
ouvir, discutir, analisar e refletir com diferentes
pontos de vista sobre as representações
matemáticas apresentadas pela coleção ou
criadas pela turma.
A OBRA 
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
A comunicação, a modelagem e a linguagem
matemáticas são abordadas em atividades
diversas, isso permite que o estudante aprenda
matemática em contextos diversos, assim
como é encontrada no cotidiano, promovendo a 
interdisciplinaridade.
O estudante terá uma iniciação à metodologia
científica e à pesquisa, propondo atividades de 
investigação, aplicação de conceitos, 
planejamento e desenvolvimento de estratégias. 
Habilidades importantes para a formação integral 
são exercitadas nesse processo, como
organização, gestão de tempo, tratamento de 
informações, avaliação de resultados.
Ao longo de toda a coleção, o estudante é
colocado no centro de seu processo de 
aprendizagem, desenvolvendo autonomia e 
protagonismo. Essa metodologia favorece a 
formação integral do estudante, além de 
valores importantes como proatividade e 
responsabilidade.
Ser Protagonista – Matemática e suas
Tecnologias é a coleção ideal para explorar a 
Matemática no Novo Ensino Médio. Escolha SM 
e apoie os protagonistas do futuro!
CONHEÇA ALGUNS 
DESTAQUES DA OBRA 
◉ Temas atuais, próximos do interesse 
dos jovens e que proporcionam o 
trabalho com os temas contemporâneos
transversais e com outras áreas
do conhecimento.
◉ Linguagem clara e acessível.
◉ Autonomia dos estudantes.
◉ Momentos para conversa e reflexão
em grupos.
◉ Projeto gráfico arejado e atrativo
para os estudantes.
◉ Atividades resolvidas passo a passo
e atividades propostas diversificadas.
◉ Orientação de estudo.
◉ Trabalho com diferentes tecnologias.
COMPOSIÇÃO DA OFERTA
◉ Seis volumes impressos.
◉ Seis manuais para o professor 
(um para cada volume).
◉ Seis videotutoriais para o professor, 
cada um correspondente a um volume 
+ uma coletânea de músicas.
29
Título da coleção Ser Protagonista –
Matemática e suas Tecnologias
Segmento Ensino Médio 
Área do 
conhecimento
Matemática e suas Tecnologias
Número de páginas
de cada volume
Números e Álgebra
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 280
Álgebra e Educação Financeira
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 280
Grandezas e medidas e Trigonometria
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 280
Geometria plana e espacial
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 280
Estatística e probabilidade
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 280
Pensamento computacional e fluxogramas
Livro do estudante - 144 / Livro do professor - 248
DADOS TÉCNICOS
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
Volume Seis impressos, cada um com seu
respectivo Manual do professor 
e videotutorial.
Elaboradores Kátia Stocco Smole, Maria Ignez Diniz
e Fabricio Eduardo Ferreira.
Edição Primeira
30
MINI CV DOS ELABORADORES
Fabricio 
Eduardo Ferreira
• Licenciado em Matemática pelo
Instituto Municipal de Ensino Superior 
de Catanduva, São Paulo 
(IMES-Catanduva).
• Especialista em Ensino de Matemática
para o Ensino Fundamental e Ensino 
Médio pela Universidade Estadual
Paulista (Unesp) de São José do Rio 
Preto, São Paulo.
• Mestre em Matemática pela Unesp de 
São José do Rio Preto, São Paulo.
• Professor de Educação Básica e Ensino 
Superior nos cursos de Pedagogia
e Licenciatura em Matemática.
• Consultor de instituições e secretarias de 
Educação em projetos curriculares e de 
formação de professores de Matemática.
• Autor de materiais para formação
continuada de professores
de Matemática.
Katia 
Stocco Smole
• Licenciada em Matemática pela 
Faculdade de Filosofia, Ciências
e Letras de Moema.
• Bacharela em Matemática pela 
Faculdade de Filosofia, Ciências
e Letras de Moema.
• Especialistaem Matemática pelo Instituto 
de Matemática e Estatística (IME) da 
Universidade de São Paulo (USP).
• Mestra em Educação pela Faculdade
de Educação (FE) da USP.
• Doutora em Educação pela FE-USP.
• Diretora de grupo de formação e 
pesquisa em ensino de Matemática.
• Assessora de instituições e secretarias
de Educação em projetos curriculares
e de formação de professores de 
Matemática.
• Autora de livros didáticos e de 
formação de professores.
Maria Ignez Diniz
• Bacharela em Matemática
pelo IME-USP.
• Mestra em Matemática pelo
IME-USP.
• Doutora em Matemática pelo
IME-USP.
• Diretora de grupo de formação
e pesquisa em ensino de 
Matemática.
• Assessora de instituições e 
secretarias de Educação em
projetos curriculares e de 
formação de professores de 
Matemática.
• Autora de livros didáticos e de 
formação de professores.
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
31
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Para começo
de conversa...
Nessas páginas, os estudantes conhecem a justificativa e os objetivos de aprendizagem do volume. Além disso, eles são
apresentados à BNCC, às competências gerais da Educação Básica, às competências específicas e habilidades de Matemática
e às competências específicas das outras áreas do conhecimento.
Páginas 7, 8, 9, 10, 11, 
12 e 13 do volume 
Estatística e probabilidade.
Abertura 
de unidade
A Abertura de unidade é o primeiro contato dos estudantes com itens importantes. Nela, constam o tema que será desenvolvido
e os capítulos que serão trabalhados na unidade.
Páginas 14 e 15 do volume 
Álgebra e Educação Financeira.
Problemas e 
exercícios resolvidos
As atividades resolvidas são uma oportunidade para os estudantes conhecerem estratégias para resolver problemas e utilizarem a 
escrita na linguagem da Matemática, explorando mais de um registro de representação, auxiliando-os na resolução de problemas.
Página 20 do volume 
Números e Álgebra.
Problemas e 
exercícios propostos
Com o objetivo de que o estudante desenvolva habilidades por meio da resolução de uma grande variedade de problemas, a seção 
traz diversas atividades que proporcionam a reflexão e a prática dos temas abordados no texto. Também permite ao estudante fazer
relações entre os diferentes assuntos do livro e, progressivamente, desenvolver raciocínios mais elaborados e originais.
Página 94 do volume 
Álgebra e Educação
Financeira.
Tecnologia Faz parte da formação em Matemática contribuir para um uso refletido da tecnologia da comunicação e informação, a fim de que o 
jovem utilize esse recurso como ferramenta de investigação, pesquisa, aprendizagem colaborativa e, muito particularmente, na
resolução de problemas. Ao longo dos volumes desta coleção, sempre que necessário e possível, propusemos atividades variadas
que utilizam recursos diversos do computador e da rede mundial de informações (web), de modo a favorecer simultaneamente a 
aprendizagem da Matemática e dos recursos tecnológicos. A ideia é utilizar as novas mídias e tecnologias educacionais para 
favorecer as aprendizagens.
Páginas 94, 95 e 96 do 
volume Probabilidade
e Estatística.
ESTRUTURA DA OBRA
Cada volume da coleção está organizado em unidades e capítulos. Os textos e as atividades foram idealizados para auxiliar o professor no 
desenvolvimento das aulas, especialmente no que diz respeito à fundamentação teórica de cada tema e também para permitir ao estudante desenvolver
autonomia em relação à leitura e à compreensão dos assuntos abordados. A seguir, mostramos as principais seções do Livro do estudante.
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
32
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Para explorar Ao longo do Livro do estudante, na forma de boxes, há sugestões complementares de textos, vídeos, filmes ou sites. Página 18 do volume 
Pensamento Computacional
e fluxogramas.
Para 
recordar
Uma vez que o objetivo maior do ensino de Matemática é contribuir para o desenvolvimento autônomo dos estudantes, as atividades 
propostas têm o objetivo de manter vivas as principais ideias já estudadas, como forma de aprender o que é mais significativo em
termos de conteúdo, procedimentos e formas de pensar que foram objetos de estudo dos capítulos e até mesmo de anos anteriores.
Página 152 do volume 
Grandezas e medidas
e Trigonometria.
Foco no 
raciocínio lógico
A seção tem como propósito fazer com que os estudantes resolvam problemas não convencionais. De maneira geral, esses
problemas não estão relacionados diretamente ao tema do capítulo em que se encontram e não podem ser resolvidos com a 
aplicação direta de uma equação ou outro processo algorítmico, exigindo sempre do estudante certa dose de reflexão, 
criatividade e originalidade.
Os problemas propostos envolvem as mais diversas habilidades e estratégias de resolução:
• Tentativa e erro;
• Resolução por tabelas, diagramas ou desenhos;
• Busca de regularidade;
• Conjectura e levantamento de hipóteses; entre outras.
Página 154 do 
volume Probabilidade
e Estatística.
Cálculo 
rápido
Para que o estudante desenvolva suas habilidades com cálculo mental e possa perceber seu valor, é preciso que na
escola haja um tempo especialmente dedicado a essa finalidade.
Página 72 do volume 
Álgebra e Educação
Financeira.
Palavras-chave Propõe aos estudantes, seja individualmente, seja em duplas ou em pequenos grupos, que resumam as principais ideias
contidas no capítulo, ilustrem seus resumos com exemplos e outras informações que julgarem necessárias e ainda aproveitem
para fazer um balanço de seus conhecimentos.
Página 135 do volume 
Pensamento computacional
e Fluxogramas.
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
33
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Matemática e... O foco da seção é possibilitar que os estudantes percebam a Matemática em contextos significativos, relacionando o que 
está sendo estudado no capítulo a outras áreas do conhecimento e aos temas contemporâneos transversais.
Páginas 106 e 107 do volume 
Geometria plana e espacial.
Por dentro 
do Enem e dos 
vestibulares
A seção traz orientações de como resolver questões de provas oficiais (Enem e vestibulares) e propõe aos estudantes
que façam outras atividades, também de processos seletivos, usando as estratégias apresentadas e o repertório que 
eles já detêm.
Páginas 52, 53 e 135 do 
volume Grandezas e 
Medidas e Trigonometria.
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
34
MATEMÁTICA 
E SUAS 
TECNOLOGIAS
PNLD 2021 | 
QUADRANTE
Livros que compõem a coleção
0205P21202133 Funcões
0205P21202134 Trigonometria e sequências
0205P21202135 Estatística, Probabilidade
e Matemática Financeira
0205P21202136 Geometria plana e espacial
0205P21202137 Sistemas lineares e Geometria analítica
0205P21202138 Grandezas, medidas e programação
CÓDIGO DA COLEÇÃO
0205P21202
35
O Novo Ensino Médio pede novas escolhas. 
Conheça Quadrante – Matemática e suas
Tecnologias, a nova coleção da SM Educação
para apoiar professores e estudantes em um novo 
caminho de aprendizagem e descobertas.
A coleção é totalmente de acordo com o Novo 
Ensino Médio e a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC). De maneira simples e 
organizada, a obra apresenta conteúdos voltados
ao desenvolvimento de competências e 
habilidades gerais e específicas da área de 
Matemática e suas Tecnologias.
O engajamento do estudante no processo de 
aprendizagem vai aumentar com o uso da coleção, 
já que os conteúdos são trabalhados de forma 
interdisciplinar e contextualizada, conectando o 
conhecimento oferecido pela escola ao dia a dia do 
jovem e usando uma linguagem atrativa para a 
faixa etária.
Além disso, o trabalho com temas
contemporâneos transversais proposto na
coleção incentiva o jovem a relacionar o 
conhecimento com a sua realidade e a refletir sobre
seu papel como cidadão. Assim, poderá
desenvolver uma aprendizagem efetiva para os
desafios profissionais e pessoais do século XXI.
A OBRA 
PNLD 2021 | QUADRANTE
O jovem que tema oportunidade de ser 
protagonista de seu processo de 
aprendizagem tem uma formação mais
completa e significativa. Para apoiar esse
objetivo, a coleção incentiva a explorar a 
História da Matemática, a Investigação
Matemática, a Resolução de Problemas, 
as Tecnologias Digitais da Informação e 
Comunicação (TDIC), a Educação Maker e 
a Modelagem Matemática. O pensamento
computacional, por exemplo, é
desenvolvido na seção Passo a passo.
Preparação para avaliações e exames
importantes, como o Exame Nacional do 
Ensino Médio (Enem), também está
presente na coleção. Diversas atividades
resolvidas ao longo da obra exercitam a 
prática de avaliação e ajudam no 
desempenho nos exames.
Quadrante – Matemática e suas Tecnologias
é a coleção ideal para despertar o 
interesse pela matemática e preparar os
jovens para os desafios. Escolha SM e 
apoie os protagonistas do futuro!
CONHEÇA ALGUNS 
DESTAQUES DA OBRA 
◉ Desenvolvimento do pensamento
computacional, apresentando
maneiras de raciocinar, 
comunicar e argumentar ao
resolver uma situação-problema.
◉ Assuntos e questões reflexivas
que motivam a discussão e a 
argumentação em sala de aula.
◉ Questões com o intuito de 
averiguar se foram alcançadas as 
expectativas de aprendizagem de 
cada capítulo.
COMPOSIÇÃO DA OFERTA
◉ Seis volumes impressos
para o estudante.
◉ Seis manuais para o professor 
(um para cada volume).
◉ Seis videotutoriais para 
o professor, cada um 
correspondente a um volume.
36
Título da coleção Quadrante – Matemática e suas Tecnologias
Segmento Ensino Médio 
Área do 
conhecimento
Matemática e suas Tecnologias
Número de páginas
de cada volume
Funções
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 288
Trigonometria e sequências
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 288
Estatística, Probabilidade
e Matemática Financeira
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 272
Geometria plana e espacial
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 272
Sistemas lineares e Geometria analítica
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 288
Grandezas, medidas e programação
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 288
DADOS TÉCNICOS
PNLD 2021 | QUADRANTE
Volume Seis impressos, cada um com seu 
respectivo Manual do professor 
e videotutorial
Elaboradores Eduardo Chavante, Diego Prestes.
Edição Primeira
37
MINI CV DOS ELABORADORES
Eduardo 
Chavante
• Licenciado em Matemática pela 
Pontifícia Universidade Católica do 
Paraná (PUC-PR).
• Especialista em Mídias na
Educação pela Universidade
Estadual do Centro-Oeste 
(Unicentro).
• Professor da rede pública
no Ensino Fundamental e 
no Ensino Médio.
• Autor de livros didáticos para 
o Ensino Fundamental e para 
o Ensino Médio.
Diego 
Prestes
• Mestre em Ensino de Ciências
e Educação Matemática pela 
Universidade Estadual de 
Londrina (UEL-PR).
• Especialista em Educação
Matemática pela UEL-PR.
• Licenciado em Matemática
pela UEL-PR.
• Atuou como professor na rede 
particular no Ensino Médio e no 
Ensino Superior.
• Autor de livros didáticos para 
o Ensino Médio.
PNLD 2021 | QUADRANTE
38
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Abertura 
de capítulo
Disposta em duas páginas, a abertura apresenta uma imagem principal, relacionada ao conteúdo matemático do capítulo a ser 
estudado. Essa abertura tem como objetivo estabelecer um diálogo inicial entre professor e estudantes, por meio de um breve 
texto e de algumas perguntas sobre o contexto e os conhecimentos prévios dos estudantes, relacionados ao conteúdo do capítulo.
Páginas 10 e 11 do volume 
Funções.
Matemática a+ A seção Matemática a+ ocorre em vários momentos durante o desenvolvimento dos conteúdos. Apresenta, em alguns momentos, 
situações contextualizadas e com informações adicionais e, em outros, conteúdos matemáticos atrelados ao assunto do capítulo
em que está inserida.
Página 102 do volume 
Trigonometria
e sequências.
Passo
a passo
Esta seção ocorrerá ao menos uma vez por livro e um dos objetivos é desenvolver o pensamento computacional, 
apresentando maneiras de raciocinar, representar, comunicar e argumentar ao resolver uma situação-problema.
Páginas 78 e 79 do volume 
Estatística, Probabilidade e 
Matemática Financeira.
Tarefas A seção Tarefas apresenta questões com aplicação direta do conteúdo matemático, as quais podem ser contextualizadas
em situações-problema.
Página 21 do volume 
Geometria plana e espacial.
PNLD 2021 | QUADRANTE
ESTRUTURA DA OBRA
• A coleção é formada por seis livros autocontidos, divididos em capítulos.
• Cada capítulo apresenta uma abertura e é estruturado por tópicos e subtópicos.
• Há também seções que abordam temas diversificados, trazendo acontecimentos do cotidiano do estudante para a sala de aula. 
Em alguns momentos, essas seções podem ser interdisciplinares; em outros, abordam a cultura juvenil e o pluralismo de ideias em seus contextos.
• Sua organização está de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), abordando as Competências gerais, as Competências específicas
de Matemática e suas Tecnologias para o Ensino Médio, as habilidades relacionadas a essas Competências específicas e também os Temas
contemporâneos transversais.
A seguir, apresentamos as principais seções do Livro do estudante.
39
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Tarefas
resolvidas
Como parte da abordagem teórica, na seção Tarefas resolvidas são apresentadas e resolvidas situações-problema ou trabalhados
procedimentos algorítmicos, sendo uma ferramenta para a resolução das próximas tarefas.
Páginas 132 e 133 do volume 
Sistemas lineares e Geometria
analítica.
Valores
em ação
A seção Valores em ação estará presente ao menos uma vez em cada livro. Aborda em alguns momentos os temas contemporâneos
transversais e apresenta um texto para leitura e interpretação, com questionamentos que visam estabelecer uma relação entre Matemática
e determinados valores, como respeito, dignidade e igualdade. As questões propostas têm como objetivo estimular a reflexão, 
argumentação e oralidade dos estudantes.
Páginas 24 e 25 do 
volume Grandezas, 
medidas e programação.
Ampliando
fronteiras
A seção apresenta textos que exploram temas transversais atualizados e temas relacionados à História da Matemática. Páginas 102 e 103 
do volume Funções.
Matemática
em ação
As tarefas da seção Matemática em ação têm caráter prático, permitindo sua aplicação na comunidade em que o estudante vive ou onde a 
escola está situada. A seção foi elaborada com a finalidade de propor uma sugestão de tarefa dinâmica que relaciona a Matemática com 
outras disciplinas.
Página 72 do volume 
Trigonometria e sequências.
Verificando
rota
A seção Verificando rota propõe questões com o intuito de averiguar se foram alcançadas as expectativas de aprendizagem de 
cada capítulo. Ela pode servir ao professor como medida de avaliação de sua condução didático-metodológica, possibilitando
refletir sobre a necessidade de retomada ou continuidade do conteúdo.
Página 89 do volume 
Estatística, Probabilidade
e Matemática Financeira.
Ferramentas A seção Ferramentas consiste em um tutorial detalhado para o uso da calculadora científica, do software gratuito LibreOffice Calc, e 
contém sugestões do Scratch sobre iniciação à linguagem de programação e ideias para trabalho com softwares de geometria dinâmica
com recursos tecnológicos. Ao reunir essas informações em uma seção no final do volume, espera-se facilitar a localização e a consulta 
tanto para o professor quanto para o estudante.
Páginas 148, 149, 150, 151, 152,
153 e 154 do volume Sistemas
lineares e Geometria analítica.
PNLD 2021 | QUADRANTE
ESTRUTURA DA OBRA
40
ÍCONES DESCRIÇÃO
Desafio Propõe questões que apresentam um caráter desafiador, capacitando os estudantes no enfrentamento de situações novas e de problemas não corriqueiros.
Trabalho 
em grupo
Indica tarefas que propõem o trabalho em grupos de dois ou mais participantes,com o objetivo de realizar uma atividade em conjunto. 
Em algumas dessas tarefas, o enunciado ou um dos itens sugere a discussão do grupo sobre o assunto, seja confrontando as respostas, 
seja justificando as escolhas.
Produção 
textual
Indica tarefas que sugerem aos estudantes a elaboração de textos ou de questões pertinentes ao conteúdo que está sendo trabalhado, 
exigindo deles uma compreensão mais aprofundada desse conteúdo ou uma análise crítica, criativa e propositiva.
Ferramentas Esse ícone remete à seção Ferramentas, localizada no final de cada livro. A seção apresenta a descrição de técnicas e procedimentos para manusear
a calculadora científica, alguns recursos do software gratuito LibreOffice Calc, trabalho com o Scratch, um projeto do MIT para iniciação em linguagem de 
programação, além de sugestões de possíveis trabalhos com softwares de geometria dinâmica. Todas essas informações são ferramentas de apoio à
resolução de algumas tarefas no decorrer da coleção.
PNLD 2021 | QUADRANTE
ESTRUTURA DA OBRA
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Leitura
e pequisa
Sugestões de referências complementares, como livros e sites, relacionados aos conteúdos abordados, disponível no Livro do estudante. Páginas 153, 154 e 155 do 
volume Grandezas, medidas
e programação.
Gabarito Na seção Gabarito, foi organizada a maioria das respostas das tarefas presentes nas seções Tarefas, as quais não utilizam
imagens ou representações gráficas para sua apresentação.
Página 155 do volume Funções.
41
w
CIÊNCIAS DA 
NATUREZA E SUAS 
TECNOLOGIAS
PNLD 2021 | 
SER PROTAGONISTA
Livros que compõem a coleção
0201P21203133 Composição e estrutura dos corpos
0201P21203134 Matéria e transformações
0201P21203135 Energia e transformações
0201P21203136 Evolução, tempo e espaço
0201P21203137 Ambiente e ser humano
0201P21203138 Vida, saúde e genética
CÓDIGO DA COLEÇÃO
0201P21203
42
O Novo Ensino Médio pede novas escolhas. 
Conheça Ser Protagonista – Ciências da 
Natureza e suas Tecnologias, a nova coleção da 
SM Educação que vai guiar professores e 
estudantes em um novo caminho de aprendizagem
e descobertas.
Totalmente de acordo com o Novo Ensino Médio
e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a 
obra articula de forma simples e direta os
conhecimentos de Ciências da Natureza e suas
Tecnologias (Biologia, Química e Física).
Por meio de sua abordagem interdisciplinar, a 
coleção apoia o desenvolvimento de habilidades e 
competências gerais e específicas da BNCC, o 
que traz diversos benefícios para a educação
integral do estudante, como desenvolvimento do 
protagonismo, autonomia, trabalho em equipe, 
pensamento crítico e valores para exercer a 
cidadania.
Um dos destaques da coleção é o equilíbrio entre 
os conhecimentos científicos e o fazer científico, 
apresentados de forma contextualizada e acessível
graças à abordagem conceitual, a investigação e a 
prática presentes no conteúdo dos livros.
A OBRA 
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
Com o apoio dos livros, os estudantes
aprenderão a reconhecer a importância da 
ciência na sociedade colocando a mão na
massa e desenvolvendo projetos relevantes
para problemas da sociedade. Com isso, eles
podem exercitar a argumentação, a leitura
inferencial e o pensamento computacional
aplicados à ciência.
A obra ainda apoia o professor e o jovem na
preparação para avaliações importantes
como o Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem).
Ser Protagonista – Ciências da Natureza e 
suas Tecnologias é a coleção ideal para 
despertar o interesse pela ciência e 
preparar os jovens para os desafios do 
século XXI. Escolha SM e apoie os
protagonistas do futuro!
COMPOSIÇÃO DA OFERTA
◉ Seis volumes impressos
para o estudante.
◉ Seis manuais para o professor 
(um para cada volume).
◉ Seis videotutoriais para o professor, 
cada um correspondente a um volume.
CONHEÇA ALGUNS 
DESTAQUES DA OBRA 
◉ Equilíbrio entre os conhecimentos
científicos e o fazer científico.
◉ Desenvolvimento de projetos
relevantes para os estudantes
e para a comunidade.
◉ Trabalho com a argumentação, 
a leitura inferencial e o 
pensamento computacional.
◉ Preparação para exames de 
larga escala / Enem.
◉ Alinhada ao Novo Ensino Médio.
◉ Conteúdos de Ciências da Natureza
integrados de forma organizada, 
simples e direta.
43
Título da coleção Ser Protagonista –
Ciências da Natureza suas Tecnologias
Segmento Ensino Médio 
Área do 
conhecimento
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Número de páginas
de cada volume
Composição e estrutura dos corpos
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 256
Matéria e transformações
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 248
Energia e transformações
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 264
Evolução, tempo e espaço
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 232
Ambiente e ser humano
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 256
Vida, saúde e genética
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 248
DADOS TÉCNICOS
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
Volume Seis impressos, cada um com seu
respectivo. Manual do professor e 
videotutorial.
Elaboradores Ana Fukui, Ana Luiza P. Nery, Elisa 
Garcia Carvalho, João Batista Aguilar, 
Madson Molina, Rodrigo Marchiori Liegel, 
Tatiana Nahas, Venerando Santiago de 
Oliveira (Venê), Vera Lucia Mitiko Aoki.
Edição Primeira
44
MINI CV DOS ELABORADORES
Ana Fukui
• Doutora em Linguística Aplicada pela 
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos).
• Mestra em Ciências - Ensino de Física pela 
Universidade de São Paulo (USP).
• Licenciada em Física pela USP.
• Atuou como professora de Física em escolas
das redes pública e particular de ensino e em
projetos de formação de professores.
• Pesquisadora em Comunicação da Ciência.
Ana Luiza P. Nery
• Bacharela e Licenciada em Química pela 
Universidade de São Paulo (USP).
• Doutora em Ciências pela USP.
• Professora no Ensino Médio.
Elisa Garcia de Carvalho
• Licenciada em Ciências Biológicas pela Faculdade
de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade
de São Paulo (USP) – Ribeirão Preto.
• Mestra em Ciências pela Faculdade de Medicina
da USP – Ribeirão Preto.
• Doutora em Zootecnia pela Faculdade de Ciências
Agrárias e Veterinárias da Universidade Estadual
Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp) –
Jaboticabal.
• Professora no Ensino Fundamental e Médio.
João Batista Aguilar
• Bacharel e Licenciado em Ciências
Biológicas pelo Instituto de Biociências
(IB) da Universidade de São Paulo (USP).
• Mestre em Ecologia e Doutor em Ciências
pelo IB – USP.
• Professor no Ensino Fundamental e Médio
e na Educação de Jovens e Adultos.
Madson Molina
• Graduado em Engenharia Elétrica pela 
Escola Politécnica da Universidade de 
São Paulo (USP).
• Licenciado em Ensino de Física pela 
Universidade Católica de Brasília (UCB).
• Licenciado em Pedagogia pela Universidade
Cruzeiro do Sul.
• Professor de Física em escolas da rede 
particular de ensino.
Rodrigo Marchiori Liegel
• Bacharel e Licenciado em Química pelo
Instituto de Química (IQ) da Universidade
de São Paulo (USP).
• Mestre em Ciências e Doutor em Química
pela USP.
• Professor no Ensino Médio.
Tatiana Nahas
• Bacharela e Licenciada em Ciências
Biológicas pelo Instituto de Biociências
(IB) da Universidade de São Paulo (USP).
• Mestra em Ciências pelo IB – USP.
• Professora no Ensino Médio.
Venerando Santigo de 
Oliveira (Venê)
• Bacharel e Licenciado em Física pela 
Universidade Estadual de Campinas 
(Unicamp).
• Professor de Física em escolas das redes 
pública e particular de ensino e em curso
pré-vestibular.
• Pesquisador em novas metodologias e 
mídias para o Ensino de Física.
• Autor de diversos materiais em divulgação
científica e Ensino 
de Física.
• Coordenador e apresentador de canal de 
Ensino de Física em plataforma de 
compartilhamento de vídeos e em redes 
sociais.
Vera Lucia Mitiko Aoki
• Bacharela e Licenciada em Química pelaUniversidade de São Paulo (USP).
• Professora no Ensino Médio.
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
45
ITEM DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Projeto A obra apresenta um projeto no início de cada volume. Nele, os estudantes desenvolvem um produto relevante para a comunidade, 
como um portal on-line de Ciências, um manual sobre produtos químicos domésticos, um aquecedor solar, vídeos de combate às
fake news, jogos com temática socioambiental e um podcast sobre saúde. A realização de um projeto é um dos principais momentos
de protagonismo do estudante. Sua estrutura (Preparação, Desenvolvimento, Conclusão) reflete o desenvolvimento do pensamento
computacional. A ideia é que o projeto seja desenvolvido ao longo da utilização do volume a que se refere.
Volume Composição e 
estrutura dos corpos; 
p. 10 a 14 
Volume Vida, saúde
e genética; p. 10 a 14
ESTRUTURA DA OBRA
Esta coleção está organizada em seis volumes autocontidos. Isso significa que cada volume pode ser utilizado de forma autônoma e que, portanto, 
não há uma sequência predeterminada para o uso dos seis volumes. Cada volume traz um projeto e três unidades; as unidades são formadas por 
um número variável de capítulos.
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
Unidades e Capítulos
As unidades iniciam com a Abertura de unidade. Cada capítulo apresenta um número variável de páginas de conteúdo (texto principal, boxes e seções), 
com base na especificidade de cada tema.
ITEM DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Abertura
de unidade
Sempre em dupla de páginas, a abertura propõe questões reflexivas sobre a relevância do tema para a vida do estudante –
com o intuito de estabelecer sentido para o estudo e ligação com seus possíveis projetos de vida.
Volume Vida, saúde
e genética; p. 78 e 79
Volume Matéria
e transformações; 
p. 74 e 75
46
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Abertura
de capítulo
Apresenta questões que possibilitam ao estudante levantar os conhecimentos prévios que tem sobre os conceitos
e práticas abordados no capítulo.
Volume Ambiente e ser humano; p. 25
Volume Matéria e transformações; p. 88
Práticas
de Ciências
Apresenta atividades práticas, experimentais e investigativas. Envolvem coleta e análise de dados e informações, uso
de tecnologias variadas, trabalho em grupo, elaboração de conclusões coletivas e comunicação. Desenvolve as várias
formas de investigação próprias das ciências como meio de conhecer e de interpretar o mundo.
Volume Energia e transformações; p. 26
Volume Matéria e transformações; p. 147
Ciência, tecnologia
e sociedade
Apresenta um texto de circulação social e questões que estimulam a análise, a reflexão e o posicionamento sobre
ciência e tecnologia e suas implicações na sociedade.
Volume Matéria e transformações; p. 151
Ciência
tem história
Discute a história da ciência, o contexto histórico, personagens, conflitos, construção de conceitos, métodos, 
mudanças de paradigmas, etc. Evidencia o caráter social e histórico da ciência como empreendimento humano.
Volume Composição
e estrutura dos corpos; p. 58
Atividades Organizada sempre ao final de cada capítulo, a seção apresenta questões que permitem ao estudante retomar
conteúdos pontuais e trabalhar diferentes habilidades e competências na resolução das atividades propostas. 
O conjunto dessas atividades possibilita, portanto, estabelecer relações entre os tópicos
tratados e avaliar o conhecimento adquirido.
Volume Composição
e estrutura dos corpos; p. 84 e 85
Estudo 
de caso*
Texto narrativo em que uma personagem ou um narrador apresentam uma situação-problema, para que os
estudantes, em grupo, discutam e proponham uma solução / interpretação do caso. Pode envolver exemplos
de diferentes atuações profissionais.
Volume Vida, saúde e genética; 
p. 74 e 75
Pensando
Ciências*
Apresenta um problema / uma questão a ser solucionado(a) pelos estudantes por meio da aplicação do 
pensamento computacional.
Volume Ambiente e ser humano;
p. 104 e 105
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
47
ETAPA/ 
SEÇÃO
DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Questões globais* Atividades autorais mais elaboradas, que abordam o conjunto dos capítulos, e/ou de exames de larga escala
(vestibular e Enem). A exemplo do que ocorre nas atividades ao longo dos capítulos, nesta seção, espera-se que os
estudantes lidem com diferentes habilidades e competências na resolução das atividades propostas e que se preparem
para exames de larga escala.
Volume Matéria e transformações;
p. 156 a 159
Bibliografia comentada Apresenta, ao final do volume, referências bibliográficas e comentários curtos sobre as obras utilizadas na elaboração
do volume e indicadas para o aprofundamento dos estudos na área.
Volume Vida, saúde e genética; 
p. 160
* Cada final de unidade traz uma seção Estudo de caso ou uma seção Pensando Ciências. Questões globais está presente em todo fechamento de unidade.
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
48
BOXES DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
De olho 
no conceito
Retoma e/ou define algum conceito necessário para a compreensão do conteúdo abordado. Volume Composição e estrutura dos corpos;
p. 143
Ciência
se discute
Apresenta debates, conflitos e controvérsias entre os próprios cientistas ou entre sociedade e ciência, propondo
questionamento(s) e/ou atividade(s).
Volume Energia e transformações; 
p. 71
Ação
e cidadania
Exemplos de aplicações do conhecimento científico que promovem melhoria na vida das pessoas e no ambiente ou
que abordem direitos e deveres dos cidadãos, atitudes e valores, etc., propondo questionamento(s) e/ou atividade(s).
Volume Ambiente e ser humano; 
p. 144
Roteiro Aparece eventualmente ao longo do capítulo. Traz atividades de retomada, compreensão e aplicação do que foi
apresentado, que podem envolver a resolução de uma questão, a produção de sínteses, construções de analogias,
o estabelecimento de relações, a produção de pequenos textos, gráficos e tabelas, etc.Tem como finalidade ajudar
o estudante na compreensão do texto apresentado.
Volume Evolução, tempo e espaço; 
p. 98
Ampliação Traz assuntos que complementam ou aprofundam o que foi abordado no texto principal. Volume Energia e transformações; 
p. 121
Para 
explorar
Apresenta indicações comentadas de vídeos, sites, livros, etc. Volume Ambiente e ser humano; 
p. 17
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
49
w
CIÊNCIAS 
HUMANAS E 
SOCIAIS APLICADAS
PNLD 2021 | 
SER PROTAGONISTA
Livros que compõem a coleção
0202P21204133 Cidadania e Ética
0202P21204134 Economia e trabalho
0202P21204135 Política e relações de poder
0202P21204136 Território e fronteira
0202P21204137 Sociedade e cultura
0202P21204138 Conhecimento científico e tecnologias
CÓDIGO DA COLEÇÃO
0202P21204
50
O Ensino Médio mudou e pede novas soluções
para a formação integral dos estudantes. Conheça
Ser Protagonista – Ciências Humanas e Sociais
Aplicadas, a coleção da SM Educação que vai
guiar professores e estudantes nos caminhos para 
o futuro.
Totalmente de acordo com a nova Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC), a obra colabora para a 
educação integral do estudante, que vai muito
além do conteúdo: desenvolvimento intelectual, 
físico, emocional, social e cultural são trabalhados
ao longo da coleção. Com isso, são desenvolvidas
competências gerais da Educação Básica e 
competências específicas da área de Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas (Filosofia, 
Geografia, História e Sociologia).
Exercitar a prática de pesquisa e a solução de 
problemas é essencial para a formação de 
estudantes críticos e participativos na sociedade. 
Por isso, a coleção adota metodologias ativas, 
incentivando o uso do conhecimento para 
solucionar problemas complexos por meio de 
atividades de diálogo, reflexão, análise, 
investigação, elaboração de hipóteses e criação
de planos de ação.
A OBRA 
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
A seção Práticas de pesquisa estimula o 
raciocínio científico. Assim, o estudante tem
um material de apoiocompleto para 
desenvolver seu protagonismo e autonomia
enquanto exercita múltiplas habilidades e 
competências.
Os temas dos projetos são atuais e 
interessantes para o estudante, valorizando
as culturas juvenis e usando uma
linguagem jovem e direta. Isso aumenta o 
interesse e o engajamento nas atividades e 
potencializa o aprendizado.
Com o apoio dessa obra, o estudante poderá
refletir sobre seu papel como cidadão
consciente e participativo, entender os
desafios socioeconômicos, 
socioambientais e políticos que vivemos, 
aprendendo a aplicar seus conhecimentos
em prol do desenvolvimento da sociedade.
Ser Protagonista – Ciências Humanas e 
Sociais Aplicadas é a coleção ideal para 
preparar os jovens para os desafios da 
sociedade século XXI. Escolha SM e apoie os
protagonistas do futuro!
COMPOSIÇÃO DA OFERTA
◉ Seis volumes impressos
para o estudante.
◉ Livro do professor.
◉ Seis videotutoriais
para o professor, cada um 
correspondente a um volume.
CONHEÇA ALGUNS 
DESTAQUES DA OBRA 
◉ Contextos contemporâneos/
temas de interesse do jovem.
◉ Seção Práticas de pesquisa.
◉ Linguagem jovem.
◉ Videotutoriais.
51
Título da coleção Ser Protagonista –
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Segmento Ensino Médio 
Área do 
conhecimento
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Número de páginas
de cada volume
Vol. 1
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 256
Vol. 2
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 256
Vol. 3
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 256
Vol. 4
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 256
Vol. 5
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 256
Vol. 6
Livro do estudante - 160 / Livro do professor - 248
DADOS TÉCNICOS
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
Volume Seis impressos, cada um com seu
respectivo. Manual do professor e 
videotutorial.
Elaboradores Flávio Manzatto de Souza e Valéria Vaz.
Edição Primeira
52
MINI CV DOS ELABORADORES
Flávio Manzatto
de Souza
• Bacharel e licenciado
em Geografia pela 
Universidade de São 
Paulo (USP).
• Editor de livros
didáticos.
Valéria Vaz
• Licenciada em História pela 
Universidade Estadual Paulista
“Júlio de Mesquita Filho” (Unesp).
• Especialista em Linguagens Visuais
e mestra em Artes Visuais pela 
Faculdade Santa Marcelina (FASM).
• Bacharela em Letras pela Faculdade
de Filosofia, Letras e Ciências
Humanas (FFLCH) da USP.
• Editora de livros didáticos.
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
53
SEÇÕES DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Abertura 
de unidade
Disponibilizada em página dupla, a abertura traz uma imagem de impacto, incentivando o interesse dos estudantes e sugerindo
pistas sobre os diálogos propostos na unidade em questão. A abertura possui ainda uma lista com as principais competências
e habilidades trabalhadas ao longo dos capítulos; e questões para iniciar os debates.
Vol. 1: p. 44-45
Vol. 2: p. 116-117
Vol. 3: p. 46 e 47
Vol. 4: p. 10-11
Vol. 5: p. 10-11
Vol. 6: p .44-45
Abertura 
de capítulo
Marca o início da abordagem dos contextos que serão trabalhados no capítulo. O texto didático é acompanhado de outros 
itens gráficos, como imagens, tabelas, mapas, notícias, poesias, letras de música, entre outras possibilidades. Há, ainda, 
um conjunto de questões que chamam a atenção dos estudantes para os assuntos abordados e, também, para a investigação
inicial sobre aspectos relacionados à comunidade onde vivem.
Vol. 1: p. 68
Vol. 2: p. 48
Vol. 3: p. 60
Vol. 4: p. 100
Vol. 5: p. 70
Vol. 6: p. 80
Atividades Ocorre ao final de cada capítulo. O conjunto de atividades proposto aprofunda e/ou amplia os diálogos realizados no capítulo, 
contribuindo para o desenvolvimento das competências e das habilidades selecionadas. Em cada seção de atividades, há a 
proposição de, pelo menos, uma questão de vestibular ou de exame de larga escala.
Vol. 1: p. 100-101
Vol. 2: p. 112-113
Vol. 3: p. 110-111
Vol. 4: p. 72-73
Vol. 5: p. 110-111
Vol. 6: p. 72-73
Ampliando Aborda textos científicos ou de circulação social relacionados com os temas do capítulo e da unidade. As atividades
propostas na seção buscam ampliar as possibilidades de leitura suscitadas pelos textos apresentados.
Vol. 1: p. 44-45
Vol. 2: p. 116-117
Vol. 3: p. 46 e 47
Vol. 4: p. 10-11
Vol. 5: p. 10-11
Vol. 6: p. 44-45
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
54
SEÇÕES DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Práticas
de pesquisa
Propõe atividades de caráter investigativo, com o objetivo de aprimorar a investigação e o raciocínio científico. Além disso, 
sistematiza o compartilhamento dos resultados de modo a favorecer o desenvolvimento das formas de apresentação e a 
comunicação das investigações e de suas conclusões. A seção está estruturada em etapas: “Para começar” (contextualização
da proposta); “O problema” (questão a ser investigada); “A investigação” (indicação da prática de pesquisa); “Procedimentos” 
(texto instrucional sobre como realizar a atividade); “Questões para discussão” (indagações relacionadas ao modo como a 
atividade foi realizada e como os resultados foram obtidos); e “Comunicação dos resultados” (orientação a respeito do 
compartilhamento do conhecimento produzido).
Vol. 1: p. 78-79
Vol. 2: p. 44-45
Vol. 3: p. 80-81
Vol. 4: p. 114-115
Vol. 5: p. 122-123
Vol. 6: p. 148-149
Práticas
de texto
Apresenta e analisa um gênero textual relacionado aos assuntos da unidade em questão e propõe também a elaboração de 
diferentes gêneros (escritos, orais, digitais), com o intuito de capacitar a construção de argumentos, conclusões e opiniões de 
maneira qualificada e com respeito às colocações dos outros.
Vol. 1: p. 44-45
Vol. 2: p. 116-117
Vol. 3: p. 46 e 47
Vol. 4: p. 10-11
Vol. 5: p. 10-11
Vol. 6: p. 44-45
Competências
e habilidades
desenvolvidas
na obra
Ao final de cada volume, são disponibilizadas as descrições das competências específicas e das habilidades trabalhadas
em cada unidade.
Vol. 1: p. 150-157
Vol. 2: p. 150-157
Vol. 3: p. 150-157
Vol. 4: p. 150-157
Vol. 5: p. 150-157
Vol. 6: p. 150-157
Bibliografia
comentada
Para ampliar as possibilidades de pesquisa e aprofundamento dos estudantes em relação às bases de referência utilizadas na
elaboração dos materiais oferecidos, é disponibilizada a bibliografia comentada de cada volume.
Vol. 1: p. 158-159
Vol. 2: p. 158-159
Vol. 3: p. 158-159
Vol. 4: p. 158-159
Vol. 5: p. 158-159
Vol. 6: p. 158-159
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
55
BOXES DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Ação
de cidadania
Promove o diálogo sobre as atitudes cidadãs, valorizando exemplos atitudinais relacionados ao tema estudado
que promovam melhorias socioeconômicas, ambientais e culturais, entre outras.
Vol. 1: p. 72
Vol. 2: p. 134
Vol. 3: p. 16
Vol. 4: p. 23
Vol. 5: p. 108
Vol. 6: p. 132
Para 
explorar
Sugere materiais que extrapolam o livro, ampliando as possibilidades dos estudantes de aprofundar o tema proposto. 
São indicados livros, sites, filmes, músicas, etc.
Vol. 1: p. 36
Vol. 2: p. 93
Vol. 3: p. 55
Vol. 4: p. 67
Vol. 5: p. 66
Vol. 6: p. 55
Interação Por meio de atividades, proporciona um momento de análise do tema abordado, chamando a atenção dos estudantes, 
sempre que possível, para as relações entre suas vidas e o tema abordado.
Vol. 1: p. 130
Vol. 2: p. 136
Vol. 3: p. 104
Vol. 4: p. 102
Vol. 5: p. 84
Vol. 6: p. 15
Reflexão Traz ampliações sobre o tema abordado, sempre acompanhadas de questões que incentivam os estudantes a 
retomar os conteúdos e a refletir sobre eles.
Vol. 1: p. 25
Vol. 2: p. 55
Vol. 3: p. 106
Vol. 4: p. 122
Vol. 5: p. 65
Vol. 6: p. 35
PNLD 2021 | SER PROTAGONISTA
ESTRUTURA DA OBRA
56
PNLD 2021
OBRAS
ESPECÍFICAS
57
LÍNGUA 
INGLESA –
NEW ALIVE 
HIGH
PNLD 2021 | 
NEW ALIVE HIGH
Livros que compõem a coleção
0143P21093130 New Alive High -
(volume único)
CÓDIGO DA COLEÇÃO
0143P21093
58
Em um mundo globalizado, a língua inglesa é
essencial para a formação integral dos jovens. 
Conheça NewAlive High, a nova obra da SM 
Educação que vai guiar professores e estudantes
em um novo caminho de aprendizagem e 
descobertas.
A obra, que compõe a área de Linguagens e 
suas Tecnologias, está totalmente de acordo
com o Novo Ensino Médio e com a Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC). Com foco
no desenvolvimento de competências e 
habilidades dos estudantes para o uso crítico da 
língua inglesa no mundo contemporâneo, são
trabalhadas as habilidades de listening, reading, 
speaking e writing, preparando os alunos para 
usar o idioma estrangeiro em diversos contextos.
New Alive High abre portas para que o jovem
tenha acesso a informações e culturas do mundo
todo, por meio de compreensão e uso da língua
inglesa. Além disso, a obra incentiva o estudo do 
idioma relacionado a outras áreas do 
conhecimento, integrando os saberes e o 
aprendizado de forma interdisciplinar.
CONHEÇA ALGUNS 
DESTAQUES DA OBRA 
◉ Diversos recursos de áudio
◉ Trabalho com outras áreas
do conhecimento
◉ Propostas de avaliações
formativas
A OBRA 
PNLD 2021 | NEW ALIVE HIGH
COMPOSIÇÃO DA OFERTA
◉ Livro do estudante composto por 
volume único com seis unidades.
◉ Manual do professor –
Volume único.
◉ Coletânea de áudios para 
estudantes e professores.
◉ Um videotutorial direcionado
ao professor.
As amostras de áudio e
audiotranscripts são um destaque da 
obra, já que representam a pluralidade
e a diversidade linguística do idioma
inglês falado em todo o mundo, 
reduzindo inseguranças do estudante na
produção oral.
A obra oferece no Manual do professor 
propostas de avaliação com questões
comentadas, inclusive para preparação
para exames importantes do Ensino 
Médio, como o Enem.
Conheça New Alive High e apoie os
jovens na descoberta de um mundo sem
fronteiras. SM Educação é a sua melhor
escolha no Novo Ensino Médio!
59
Título da coleção New Alive High
Segmento Ensino Médio 
Área do 
conhecimento
Linguagens e 
suas Tecnologias
Número de páginas
de cada volume
Livro do estudante - 320 
Livro do professor - 408
DADOS TÉCNICOS
PNLD 2021 | NEW ALIVE HIGH
Volume Único
Elaboradores Junia Braga, Marcos Racilan, 
Ronaldo Gomes.
Edição Primeira
60
MINI CV DOS ELABORADORES
Junia
Braga
• Mestra em Linguística
Aplicada pela 
Universidade Federal de 
Minas Gerais (UFMG).
• Doutora em Linguística
Aplicada pela UFMG.
• Professora de Língua
Inglesa na Faculdade de 
Letras - UFMG.
Marcos 
Racilan
• Mestre em Linguística
Aplicada pela UFMG.
• Doutor em Estudos de 
Linguagens pelo Centro 
Federal de Educação
Tecnológica de Minas 
Gerais (CEFET-MG).
• Professor de Língua
Inglesa no CEFET-MG.
Ronaldo 
Gomes
• Mestre em Estudos
Linguísticos: Linguística
Aplicada pela UFMG.
• Doutor em Estudos
Linguísticos: Linguística
Aplicada pela UFMG.
• Professor de Língua
Inglesa na Faculdade
de Letras - UFMG.
PNLD 2021 | NEW ALIVE HIGH
61
ESTRUTURA DA OBRA
SEÇÃO DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Competências 
e habilidades 
da BNCC
Uma reflexão sobre o tema a ser abordado ao longo das seções. O boxe Trocando ideias propicia a leitura da imagem e mobiliza
conhecimentos prévios acerca dos assuntos a serem discutidos. Trata-se de uma oportunidade para o professor fazer uma avaliação
diagnóstica dos estudantes.
p. 12-17
Learning tips Esta seção apresenta ao estudante diferentes estratégias de aprendizagem voltadas para o desenvolvimento das quatro habilidades, 
de vocabulário e gramática do idioma.
p. 18-21
Projects Esta seção oferece sugestões de projetos (e ferramentas digitais) para integrar as atividades desenvolvidas pelo estudante
ao longo do aprendizado.
p. 22-23
Lead-in Em página dupla, é a seção de abertura de cada unidade. Traz imagens e, em alguns casos, trechos de textos sobre o tema da 
unidade, seguidos de atividades de tipos variados; ativa o conhecimento prévio do estudante sobre os temas abordados; introduz
vocabulário e estruturas que serão trabalhados na unidade; explora a linguagem não verbal (fotos, ilustrações) e estabelece relações
com a linguagem verbal; favorece um primeiro contato com as características de diversos gêneros discursivos.
p. 98-99
Let's read Seção de leitura, apresenta textos de diversos gêneros sobre temas relevantes para o estudante e para a sociedade, relacionados
às diversas áreas do conhecimento, com atividades de compreensão escrita, nas etapas de pre-reading, reading e post-reading. 
Desenvolve a habilidade de leitura do estudante para a compreensão geral do texto e suas ideias principais e para a identificação
de informações específicas; aborda e discute assuntos relacionados ao tema da unidade, a partir da compreensão escrita; 
leva o estudante a estabelecer relações entre o que leu e sua vivência pessoal e a ter posição crítica em relação ao que foi lido; 
trabalha diferentes estratégias de leitura, conforme o objetivo de compreensão escrita.
p. 72
PNLD 2021 | NEW ALIVE HIGH
62
ESTRUTURA DA OBRA
SEÇÃO DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Let’s listen 
and talk!
A seção apresenta diferentes tipos de textos orais (diálogos, entrevistas, trechos de filmes e programas de TV, podcasts, trechos de 
palestras, etc.) e atividades variadas de compreensão oral (intensiva, extensiva e seletiva), com atividades nas etapas de 
pré-listening, listening e post-listening. Oferece chances de compreensão oral e de fala do idioma, com base em diferentes gêneros
discursivos orais; desenvolve habilidades de compreensão global e de informações específicas de um texto oral; trabalha diferentes
estratégias de audição; discute temas ligados à unidade com base na compreensão oral; trabalha diferentes estratégias de fala; 
propicia oportunidades de uso do vocabulário da unidade em determinado contexto de uso.
p. 122
Turn on
the jukebox!
Presente em algumas unidades, a seção apresenta atividades de compreensão oral, com músicas que vêm reproduzidas na
coletânea de áudios.
p. 152
Let’s focus 
on language!
Esta seção apresenta, contextualizadamente, o(s) tópico(s) gramatical(is) da unidade. Traz atividades para inferência de regras
gramaticais e uso dos tópicos gramaticais apresentados; promove o desenvolvimento do conhecimento sistêmico do aluno com base 
na observação de situações de uso da língua; desenvolve a autonomia do estudante e sua capacidade de inferência das regras
gramaticais; propicia ao estudante oportunidades para empregar as regras gramaticais contextualizadamente.
p. 37
Vocabulary 
corner
A seção apresenta itens lexicais por meio de atividades, para incrementar o vocabulário do estudante de forma contextualizada. 
Desenvolve a capacidade do aluno de inferir o significado de palavras e expressões desconhecidas e elaborar sentidos
contextualizadamente, com base na observação da língua em uso e de seu conhecimento de mundo.
p. 116
Profession 
spot
Oferece atividades baseadas em textos sobre diferentes carreiras e profissões. Colabora com o aluno na elaboração de seu Projeto
de Vida; possibilita chances de conscientização e discussão sobre carreiras e profissões; propicia oportunidade de uso de 
vocabulário relacionado a diversas profissões; ajuda o estudante a refletir sobre possibilidades de carreira profissional.
p. 254
PNLD 2021 | NEW ALIVE HIGH
63
ESTRUTURA DA OBRA
SEÇÃO DESCRIÇÃO PÁGINA 
EXEMPLAR
Time for 
literature
A seção traz, entre outros exemplos de obras literárias, aqueles que circulam em suportes populares entre os estudantes, como
Instagram, Twitter e sites, para que se familiarizem com o texto ficcional por meio da experiência estética que essas produções
artísticas e culturais oferecem. Trabalham-se questões de compreensão e inferência das circunstâncias, características de 
personagens, tempo e lugar, variações linguísticas, diferenças contextuais das produções, interseção entre obras literárias
e outras artes, levando o estudante a refletir sobre semelhanças e diferenças culturais.
p. 233
Let’s act 
with words!
Seção de produção escrita,