ATIVIDADE INTEGRADA DE RECUPERAÇÃO 1º MANHÃ

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ATIVIDADE INTEGRADA DE RECUPERAÇÃO - CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA 
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 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE CARAPICUÍBA 
ESCOLA ESTADUAL “BATISTA CEPELOS” 
AV. Nossa Senhora de Fátima, 206 - Vila Monte Serrat - 
CEP: 06717-210 - Cotia – SP. 
 TEL: 47033253 - 46140044 
Blog da escola: https://eebatistacepelos.wordpress.com/ 
E-mail da escola: escolabatistacepelos@hotmail.com 
 
 
 
ATIVIDADE INTEGRADA DE 
RECUPERAÇÃO 
CIÊNCIAS DA NATUREZA E 
MATEMÁTICA 
 
Nome: 
 
Ensino Série Turma Nº Data Nota 
Médio / /2020 
 
 
 
ATIVIDADE INTEGRADA DE RECUPERAÇÃO - CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA 
Ler as instruções antes de iniciar a atividade: 
 Não se esqueça de colocar sua identificação: nome, número, série e turma. 
 Esta atividade deverá ser entregue até o dia 10/12/2020. 
 A Atividade Integrada de Recuperação contempla os conteúdos dos 1º, 2º, 3º e 4º 
Bimestre, com as habilidades e competências de cada etapa letiva, das disciplinas 
Matemática e Ciências da Natureza: Física, Química e Biologia. 
 A Atividade Integrada de Recuperação é composta por 20 questões de múltipla escolha. 
 As questões valem 0,5 pontos cada. 
 A Atividade Integrada de Recuperação é individual. 
 O aluno deverá preencher o gabarito de respostas. 
 A marcação das repostas deve ser feita com caneta azul ou preta. 
 A marcação de mais de uma opção para uma mesma questão, implica no cancelamento 
da questão. 
 
RESPOSTAS DA ATIVIDADE 
01 A B C D 11 A B C D 
02 A B C D 12 A B C D 
03 A B C D 13 A B C D 
04 A B C D 14 A B C D 
05 A B C D 15 A B C D 
06 A B C D 16 A B C D 
07 A B C D 17 A B C D 
08 A B C D 18 A B C D 
09 A B C D 19 A B C D 
10 A B C D 20 A B C D 
 
ACERTOS: 
 
NOTA: 
 
 
 
 
1º Ensino Médio – Período: MANHÃ 
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MATEMÁTICA 
Matemática 
1) Observe a sequência de figuras: 
 
Supondo que a lei de formação continue a mesma, a figura que ocupará a posição 38º nessa 
sequência será: 
(A) a mesma figura que ocupa a posição 2. 
(B) a mesma figura que ocupa a posição 1. 
(C) a mesma figura que ocupa a posição 3. 
(D) a mesma figura que ocupa a posição 7. 
 
2) O valor a ser pago por uma pessoa para abastecer seu automóvel varia proporcionalmente 
em função da quantidade de litros de combustível utilizado. Tal função trata-se de uma relação 
de proporcionalidade direta. 
 
A partir das informações apresentadas no gráfico, pode-se afirmar que: 
(A) a relação de litros (L) e Preço (P) é decrescente, ou seja, quanto maior a quantidade de litros, 
menor o valor a ser pago. 
(B) a relação de litros (L) e Preço (P) é crescente, ou seja, quanto maior a quantidade de litros, 
maior o valor a ser pago. 
(C) a relação de litros (L) e Preço (P) é crescente e sua constante de proporcionalidade é k=3,5. 
(D) a relação de litros (L) e Preço (P) é decrescente e sua constante de proporcionalidade é 
k=−3,5. 
3) O valor da expressão 25 ∙ 105 ∙ 20-3 é: 
 
(A) 300 
(B) 400 
(C) 500 
(D) 600 
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(E) 700 
 
 
 
4) O resultado de ����128 é: 
 
(A) 27 
(B) 7 
(C) 4 
(D) 64 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5) A figura a seguir mostra um topógrafo realizando a medida da altura de um prédio, com um instrumento chamado teodolito,
 que está a 1,5m do solo. 
 
Sabendo-se que a distância do teodolito até o prédio é de 200 metros e o ângulo de visão do teodolito até o topo do prédio é de 30º,
pode-se concluir que dentre os valores a seguir, aquele que MELHOR se aproxima da altura do prédio em metros é de:
 
(A) 50,00 
(B) 115,50 
(C) 117,00 
(D) 231,00 
 
 
 
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FÍSICA 
 
6) Calcule a velocidade média de um corpo, em m/s, que percorre uma avenida de 18 km, 
durante um intervalo de tempo de 6 minutos ou 360 segundos. 
a) 45 m/s 
b) 50 m/s 
c) 30 m/s 
d) 54 m/s 
7) Um corpo de massa igual a 10 kg, move-se pela ação de uma força resultante F, com 
aceleração de 2,5 m/s². O módulo da força resultante sobre esse corpo deve ser igual a: 
a) 25 N 
b) 4 N 
c) 0,25 N 
d) 10 N 
8) Para que um corpo extenso se encontre em condição de equilíbrio estático ou cinético é 
necessário que: 
a) a soma de todos os momentos das forças deve ser nula. 
b) a soma de todas as forças externas deve ser nula. 
c) a soma das forças e a soma dos momentos das forças devem ser nulos. 
d) o centro de massa do corpo deve coincidir com o seu centro geométrico. 
9) Uma bola pesada é conectada em duas cordas, como mostra a Figura. Considere as duas 
cordas iguais e as seguintes situações: 
I. Um puxão rápido na corda inferior fará com que ela se parta. 
II. Um puxão lento na corda inferior fará com que a corda superior se parta. 
 
 
 
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Assinale a alternativa que explica por que ocorre a situação I. 
a) a terceira lei de Newton 
b) a força é muito pequena para mover a bola 
c) o atrito do ar com a bola a empurra de volta 
d) a inércia da bola 
 
10) Com base na Primeira Lei de Kepler, assinale a alternativa correta. 
a) A velocidade de translação de um planeta que orbita o Sol é sempre constante ao longo da 
órbita. 
b) A razão entre o quadrado do período orbital dos planetas que orbitam a mesma estrela e o 
cubo do raio médio de suas órbitas é constante. 
c) A órbita dos planetas em torno do Sol é elíptica e tem o Sol em um de seus focos. 
d) A linha imaginária que liga a Terra até o Sol varre áreas iguais em períodos iguais. 
 
 
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QUÍMICA 
 
11- (1º Bimestre: Habilidade - Reconhecer a ocorrência de transformações químicas no dia 
a dia e no sistema produtivo) 
A Química está presente em nosso cotidiano sob as mais variadas maneiras. Ela está 
presente nos medicamentos, no processamento e na conservação de alimentos, no 
preparo de uma refeição, nos fertilizantes agrícolas etc. A alternativa que apresenta um 
fenômeno químico é: 
a) Derretimento ou fusão de banha (gordura) 
b) Fragmentação de uma pedra de cloreto de sódio (sal de cozinha) 
c) Evaporação da gasolina 
d) Queima de um cigarro 
 
12- (2º Bimestre: Habilidade - Reconhecer que nas transformações químicas há proporções 
fixas entre as massas de reagentes e produtos) 
A reação entre 23g de álcool etílico e 48g de oxigênio produziu 27g de água, ao lado 
de gás carbônico. A massa de gás carbônico obtida foi de: 
a) 44g. 
b) 22g. 
c) 61g. 
d) 88g. 
 
13- (3º Bimestre: Habilidade - Calcular massas moleculares das substâncias a partir das 
massas atômicas dos elementos químicos constituintes) 
O elemento hidrogênio apresenta isótopos com números de massa 1, 2 e 3. O elemento 
cloro apresenta isótopos com números de massa 35 e 37. Moléculas de cloreto de 
hidrogênio tem, portanto, massa variável entre: 
a) 1 e 37 
b) 36 e 40 
c) 32 e 36 
d) 35 e 37 
 
14- (4º Bimestre: Habilidade - Calcular massas moleculares das substâncias a partir das 
massas atômicas dos elementos químicos constituintes) 
Quantas vezes a massa da molécula de glicose (C6H12O6) é maior que a da molécula 
de água (H2O)? (Dados: massas atômicas: H = 1; O = 16, C = 12). 
a. 2 
b. 4 
c. 6 
d. 10 
 
15- (4º Bimestre: Habilidade - Realizar cálculos envolvendo massa, massa molar, quantidade 
de matéria e número de partículas) 
Conta à lenda que Dionísio deu a Midas (rei da Frígia) o poder de transformar em ouro 
tudo aquilo que tocasse. Em reconhecimento, Midas lhe ofertou uma barra de ouro obtida 
a partir de uma liga de ferro e chumbo. Considere que nesta transformação há 
conservaçãode massa e que a liga possuía 9 mols de chumbo e 2 mols de ferro. A 
quantidade em mols de ouro produzida por Midas é aproximadamente: (Dados: Massas 
molares em g/mol: Pb = 206; Fe = 56; Au = 197). 
a. 9 
b. 10 
c. 11 
d. 12 
 
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BIOLOGIA 
 
16) Quanto a alimentação, os seres vivos podem ser classificados em autótrofos ou 
heterótrofos. A alternativa que melhor diferencia esta classificação é: 
a) o ser autótrofo é capaz de produzir o próprio alimento através da decomposição, enquanto o 
ser heterótrofo depende de outros seres vivos para conseguir alimento. 
b) a única diferença está no fato dos seres autótrofos precisarem de luz para produzir o próprio 
alimento, enquanto os seres heterótrofos não precisam. 
c) os seres autótrofos produzem o próprio alimento, principalmente através da fotossíntese, 
enquanto os seres heterótrofos dependem de outros seres vivos para conseguir alimento. 
d) os seres autótrofos dependem de outros seres vivos para conseguir alimento e os seres 
heterótrofos conseguem produzir o próprio alimento através da fotossíntese. 
 
17) Ao observar a teia alimentar abaixo, é possível afirmar que: 
 
 
a) Ela é formada pela reunião de 3 cadeias alimentares, sendo o gavião o predador de topo. 
b) O gavião é o único predador nessa teia alimentar. 
c) A corruíra (passarinho) desempenha o papel de consumidor secundário. 
d) Ela é formada pela reunião de 7 cadeias alimentares, sendo a planta fundamental para a 
existência dessa teia alimentar, pois ela é um ser fotossintetizante. 
 
18) Quando se considera o conjunto formado pelos componentes bióticos (seres vivos) e 
componentes abióticos (não-vivos), estamos falando de um(a): 
a) comunidade b) hábitat c) ecossistema d) bioma 
 
19) “A história mostra que o homem sempre utilizou os recursos naturais para o desenvolvimento 
da tecnologia e da economia e, com isso, garantir uma vida com mais qualidade. Entretanto, é 
fácil constatar que essa equação (exploração dos recursos naturais = desenvolvimento 
econômico e tecnológico = qualidade de vida) não vem se revelando verdadeira. Isso porque os 
recursos oriundos da natureza estão sendo aproveitados de forma predatória, causando graves 
danos ao meio ambiente e refletindo negativamente na própria condição de vida e de saúde do 
homem. Mas, a busca do homem por uma vida melhor está lhe trazendo doenças, problemas 
sociais e comprometendo seu futuro na Terra, já que suas ações são altamente degradantes.” 
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De acordo, com o texto acima, podemos concluir que: 
a) O desenvolvimento das sociedades humanas tem um pequeno impacto nos recursos naturais 
do planeta. 
b) O ser humano, por ser uma espécie de ser vivo tão diferenciada das demais, não é afetado 
por suas ações no planeta. 
c) As ações humanas para promover o desenvolvimento econômico e tecnológico tem 
apresentado grandes impactos negativos no meio ambiente, comprometendo a vida de várias 
espécies, inclusive a da própria espécie humana. 
d) O modelo de desenvolvimento descrito no texto, não é mais adotado pelas sociedades 
humanas modernas, que no lugar deste adotaram o modelo de desenvolvimento sustentável. 
 
20) A imagem abaixo, mostra uma grande quantidade de peixes mortos boiando. Considere que 
a causa da morte foi provocada pelo despejo de esgoto doméstico. 
 
 
Esse tipo de poluição da água causa um processo chamado de: 
a) Decomposição 
b) Fermentação 
c) Eutrofização natural 
d) Eutrofização artificial