Estágio supervisionado I Primeiros Socorros

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 CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST-UNIFACVEST 
SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
ANA CRISTINA TORRES IBIAPINA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
“ESTÁGIO ONLINE” 
RESOLUÇÃO EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Nº 002, DE 01 DE JUNHO DE 2020 
 
PRIMEIROS SOCORROS PARA PROFESSORES NO AMBIENTE ESCOLA - 
ESPECIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FORTALEZA 
2021 
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ANA CRISTINA TORRES IBIAPINA 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
 
 
Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em 
Pedagogia, para demonstrar as atividades de Estágio 
Curricular Supervisionado em Primeiros Socorros para 
Professores no Ambiente Escola – Especial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FORTALEZA 
2021 
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SUMÁRIO 
 
 
1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 4 
2 APRESENTAÇÃO ................................................................................................... 5 
3 ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLÓGICO ............................. 6 
4 CONCLUSÃO ......................................................................................................... 7 
5 REFERÊNCIAS ...................................................................................................... 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 INTRODUÇÃO 
 O presente trabalho é uma atividade de conclusão do curso de Licenciatura 
em Pedagogia, cujo tema abordado é Primeiros Socorros para Professores no 
Ambiente Escolar. No total tivemos que assistir vinte vídeos que falavam sobre a 
temática, enfatizando as diretrizes e práticas que devemos aprender no socorro ás 
vítimas com enfoque nos mais diversos acidentes escolares. 
 No Brasil foi aprovado em 2018 a Lei de número 13.772, a chamada Lei 
Lucas, que tornou obrigatório o treinamento em primeiros socorros nos 
estabelecimentos de Ensino Básico e de Recreação Infantil. A lei recebe este nome 
em homenagem ao menino Lucas Begalli, que morreu engasgado durante um passeio 
escolar. 
 Engasgo, quedas, cortes, desmaio, ataques epiléticos, falta de ar, são 
exemplos de problemas que podem surgir dentro de uma sala de aula. Então, como 
proceder até o socorro especializado chegar? Esses procedimentos podem fazer toda 
a diferença no salvamento da vítima, por isso, à capacitação dos professores e da 
comunidade escolar em Primeiros Socorros torna-se de extrema importância. 
 O objetivo deste trabalho tem uma abordagem reflexiva e demonstrativa, 
pois é necessário enfatizar os treinamentos de auxílio imediato em situações de 
emergência na vivência dos professores e da escola para evitar que os números de 
acidentes escolares se elevem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 APRESENTAÇÃO 
 Segundo o site criançasegura.org.br, no Brasil, os acidentes no ambiente 
escolar são a principal causa de mortes de crianças entre 1 a 14 anos. Por ano, os 
índices de mortes são 3.300 enquanto que, outras 112 mil pessoas são internadas em 
estado grave. Entre os mais comuns são acidentes de trânsito, afogamentos, 
sufocação, quedas e queimaduras. O Relatório de Avaliação do Programa de Saúde 
Escolar, que é um dos documentos oficiais que garante dados sobre acidentes nas 
escolas, revela que, a maioria das ocorrências são quedas e choques/embates com 
sequelas físicas na cabeça e nos membros superiores. Diante de números tão 
alarmantes, as autoridades buscam soluções para a prevenção de acidentes e a 
capacitação de educadores, gestores, pedagogos, professores. O conhecimento em 
Primeiros Socorros é um dos pilares preventivos para minimizar esses acidentes. 
 Por definição, Primeiros Socorros são os cuidados imediatos que devem ser 
prestados a uma pessoa vítima de um acidente ou de um mal súbito, cujo estado físico 
põem sua vida em risco. O procedimento é tentar manter seus sinais vitais até a 
chegada de um socorro especializado. 
 Qualquer pessoa leiga pode realizar procedimentos de assistência medica de 
urgência. É muito importante que as escolas e os espaços de recreação possam 
sempre ter uma caixa de primeiros socorros em um local de fácil acesso. Algumas 
atitudes, podem ainda contribuir para um melhor atendimento à vítima tais como: ter 
calma, discernimento, agir rapidamente respeitando o limite de cada um, transmitir a 
vítima tranquilidade, confiança, segurança e avisar que o socorro já foi chamado (se 
a vítima estiver consciente). 
 Em um acidente com vítima de asfixia ou sufocação, dificuldade respiratória, 
que leva à falta de oxigênio no organismo, causado na maioria das vezes por corpos 
estranhos pode levar a uma situação de sufocamento grave, e requer atendimento 
imediato. Se for um bebê é recomendado segundo o Manual de Primeiros Socorros: 
 
 “abre-lhe a boca e tente extrair o corpo estranho, se este ainda estiver visível, 
usando o seu dedo indicador em gancho ou uma pinça, mas sempre com 
muito cuidado para não o empurrar! Caso não esteja visível, coloque a 
criança de cabeça para baixo e dê-lhe algumas pancadas no meio das costas, 
entre as omoplatas, com a mão aberta." (Manual de primeiros socorros: 
situações de urgência nas escolas, jardins de infância e campos de férias) 
 
 
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 Se o acidente acontecer com um jovem ou pessoa adulta a melhor forma 
de ajudar é fazendo a manobra de Heimlich. Nesta manobra utilizam-se as mãos 
para fazer pressão sobre o diafragma da pessoa engasgada, o que provoca uma tosse 
forçada e que faz com que o objeto seja expulso dos pulmões. A manobra foi 
inventada pelo médico estadunidense Henry Heimlich, em 1974, e pode ser praticada 
por qualquer pessoa. 
 Estas são atitudes simples, mas, que salvam vidas. Essa é a principal 
premissa dos Primeiros Socorros. Assim, com professores capacitados, bem 
treinados, será possível reduzir os números de acidentes nas escolas. 
 Todas as instituições de ensino, de modo geral, devem se debruçar sobre 
as leis, as práticas e as diretrizes que orientam o atendimento inicial em acidentes 
escolares, introduzindo nos seus planejamentos anuais, levando sempre que possível, 
um profissional técnico especializados para ensinar toda a comunidade escolar, 
envolvendo inclusive os país. Só assim, será possível minimizar os números tão 
crescentes de acidentes em escolas, berçários e parques de recreações. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3 ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLÓGICO 
 A escola como lugar de promoção humana, deve promover a saúde e o 
bem estar dos seus estudantes. E na competência de proporcionar a saúde, ela tem 
que ser preventiva, e essa prevenção tem que percorrer todo o currículo escolar. 
Então, desde o planejamento do professor, até a construção do Projeto Político 
Pedagógico, à escola, tem que oferecer uma educação preventiva de acidentes e um 
treinamento em primeiros socorros. 
 Dentro da sala de aula podem ser usados manuais de primeiros socorros 
principalmente nas aulas de Ciências, de Educação Física, ampliando para todas as 
disciplinas, enfatizando como o aluno deve reagir numa situação de perigo. A gestão 
escolar pode investir na formação continuada de professores salientando os métodos, 
as leis, e a prática em atendimento de urgência. 
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4 CONCLUSÃO 
 
 A experiência de Estudar técnicas de Primeiros socorros no ambiente 
escolar, proporcionou uma grande reflexão sobre relevância do assunto para a 
formação de professores. Todos os dias, os docentesencontram situações novas nas 
suas classes, e saber como agir, ter uma ciência, um preparo, uma experiência, dará 
a esses educadores mais confiança e segurança na hora de agir diante de uma 
situação de perigo. 
 Infelizmente esses treinamentos em Primeiros Socorros ainda não é uma 
realidade das escolas brasileiras, é preciso que as Secretárias de Educação dos 
Municípios façam investimentos na educação em socorro imediato. 
 O trabalho docente requer muito cuidado com o outro, participar dessas 
aulas agrega ao professor um formação acadêmica mais completa. O profissional irá 
para o mercado de trabalho mais qualificado para a função docente, mas, é importante 
lembrar que, essa formação tem que ser constante, pois as diretrizes e os estudos 
médicos estão em incessante mudança. 
 A disciplina de Estágio Supervisionado I com a temática da educação em 
Primeiros Socorros para Professores no Ambiente Escolar torna evidente a 
importância do profissional da educação para a promoção e prevenção da saúde no 
espaço em que ele atua. O professor torna-se um aliado na prevenção de acidentes 
e no cuidado com a higiene dos alunos, contribuindo assim, para uma sociedade mais 
saudável. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5 REFERÊNCIAS 
 
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Secretaria de Atenção primária da Saúde. Disponível em: 
https://criancasegura.org.br/entenda-os-acidentes/. Acessado em 07/03/2021 
 
RELATÓRIO TÉCNICO DE AVALIAÇÃO NO PROGRAMA NACIONAL DE SAÚDE. 
Disponível em: https://www.dgs.pt/documentos-e-publicacoes/relatorio-tecnico-de-
avaliacao-do-programa-nacional-de-saude-escolar-do-ano-letivo-20142015-pdf.aspx. 
Acessado em 07/03/2021 
 
MANUAL DE PRIMEIROS SOCORROS: situações de urgência nas escolas, jardins 
de infância e campos de férias. Disponível em: 
https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Esaude/primeirossocorros.pdf. Acessado 
em 09/03/2021. 
 
 
https://www.dgs.pt/documentos-e-publicacoes/relatorio-tecnico-de-avaliacao-do-programa-nacional-de-saude-escolar-do-ano-letivo-20142015-pdf.aspx.%20Acessado%20em%2007/03/2021
https://www.dgs.pt/documentos-e-publicacoes/relatorio-tecnico-de-avaliacao-do-programa-nacional-de-saude-escolar-do-ano-letivo-20142015-pdf.aspx.%20Acessado%20em%2007/03/2021
https://www.dgs.pt/documentos-e-publicacoes/relatorio-tecnico-de-avaliacao-do-programa-nacional-de-saude-escolar-do-ano-letivo-20142015-pdf.aspx.%20Acessado%20em%2007/03/2021
https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Esaude/primeirossocorros.pdf