Jogos, Brinquedos e Brincadeiras AVALIAÇÂO II Educação Física

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Disciplina:
	Jogos, Brinquedos e Brincadeiras 
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual 
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	1.
	A brincadeira representa um fator de grande importância no processo de desenvolvimento e de socialização da criança, proporcionando-lhe novas descobertas a cada momento, refletindo o contexto no qual está inserida. A diversidade dos brinquedos na atual era tecnológica parte do resgate dos valores antigos até as mais avançadas tecnologias eletrônicas (ALMEIDA; SHIGUNOV, 2000). Com relação a brinquedos/brincar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No brinquedo, a criança se comporta como se fosse mais nova, pois tende a infantilizar quando está no estágio imaginário.
(    ) Uma das funções do brinquedo é a de contentar algum desejo da criança.
(    ) O brinquedo pode estimular várias habilidades relacionadas à determinada faixa etária.
(    ) O brinquedo mais caro significa que terá uma relevância maior para a criança ser estimulada em sua imaginação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALMEIDA, Ana Cristina Pimentel C. de; SHIGUNOV, Viktor. A atividade lúdica infantil e suas possibilidades. Revista da Educação Física, Maringá, v. 11, n. 1, p. 69-76, 2000.
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	2.
	O conceito de jogo e o espaço que ocupa nas relações sociais estão diretamente ligados à cultura. Por ser o jogo uma atividade de segundo grau, ou seja, aprendida por meio de inter-relações sociais é, ao mesmo tempo, um mecanismo psicológico. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Garante aos indivíduos a possibilidade de um certo afastamento da realidade para a recriação dessa realidade.
(    ) Independe diretamente da interpretação do contexto cultural onde a atividade lúdica está acontecendo.
(    ) Caracteriza a atividade lúdica como estado de espírito de quem está brincando, mais do que a atividade em si.
(    ) Compreende um conjunto de atividades, procedimentos, palavras, gestos e silêncios que permitem interpretações comuns, dentro de um determinado grupo social.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	3.
	A dimensão lúdica presente nas principais atividades corporais oferecidas às crianças durante o primeiro ano pode ser analisada a partir de cinco indicadores: prazer funcional; desafios e surpresas; possibilidades; simbólico e construtivo. Sobre qual destes indicadores podemos observar que em situações de jogos e brincadeiras é comum as crianças realizarem diversos gestos, aparentemente desconexos, que aos poucos vão sendo percebidos e estruturados em seus corpos?
	 a)
	Possibilidades.
	 b)
	Desafios e surpresas.
	 c)
	Construtivo.
	 d)
	Simbólico.
	4.
	Quando as crianças brincam, adotam diferentes papéis nas brincadeiras, entrando mesmo que de forma imaginária no mundo adulto, pois é por meio da atividade lúdica que vão tendo contato com o mundo físico e social. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A criança, quando brinca, não consegue expressar as informações a seu respeito, pois o desenvolvimento integral ocorre somente no ambiente familiar.
	 b)
	A brincadeira e o jogo são atividades próprias da infância. Com eles, a criança recria a realidade em que vive por meio de sistemas simbólicos.
	 c)
	A criança, quando brinca, experimenta variados papéis e funções quando observa o mundo dos adultos. Este brincar é importante, pois ela aprende a submissão às regras e aos comportamentos.
	 d)
	O aprendizado da criança começa quando ela inicia a fase escolar. Todas as situações de aprendizado estão relacionadas às vivências entre os seus pares.
	5.
	Muitos professores não reconhecem a importância das aulas de Educação Física e, por isso, muitas vezes não possibilitam uma aula que motive os alunos. Esta disciplina não é reconhecida por sua relevância em muitas instituições educacionais, ela é deixada em segundo plano. Quanto à importância da Educação Física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Educação Física é um momento lúdico em que os os alunos são colocados para jogar bola, não existindo nenhuma relação com os conteúdos a serem ensinados.
(    ) A prática da educação física nas escolas não contribui muito com o ensino-aprendizagem, apenas é considerada uma modalidade esportiva para a diversão dos alunos.
(    ) As ações vivenciadas pelos alunos durante as aulas de Educação Física são os momentos em que eles criam e representam a realidade e as suas experiências.
(    ) Durante as brincadeiras nas aulas de Educação Física, as crianças transformam os conhecimentos que já possuem anteriormente, em conceitos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	6.
	O ato de brincar contribui para o crescimento da criança e consequentemente auxilia no seu desenvolvimento. Dessa maneira, o jogo seria uma atividade voluntária, livre da criança e quando imposta por outra pessoa perde-se o caráter de jogo e passa a ser caracterizada com um trabalho ou ensino. Sendo assim, entendemos que o jogo compõe aquilo que foi assimilado pelo adulto, determinando quatro fases. Sobre essas fases, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jogos funcionais.
II- Jogos de ficção.
III- Jogos de aquisição.
IV- Jogos de fabricação.
(    ) Imita os adultos, brinca de imitar a escolinha.
(    ) A criança se distrai, diverte-se com atividades manuais de criar, combinar, juntar e transformar.
(    ) Atividade relaciona-se com a capacidade de olhar, escutar e realizar esforços que contribuam para a compreensão.
(    ) Mover os dedos, tocar objetos, produzir ruídos e sons, dobrar os braços ou as pernas, entre outras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II - IV.
	 b)
	I - II - IV - III.
	 c)
	IV - III - I - II.
	 d)
	II - IV - III - I.
	7.
	Os brinquedos devem ser utilizados com fins lúdicos e didáticos e nunca poderão ter natureza preconceituosa e violenta. Devemos considerar se suas características físicas estão de acordo com a faixa etária indicada. Quanto às características principais do brinquedo, analise as sentenças a seguir:
I- Devem ser evitados os brinquedos de vidro ou plástico, pois quebram facilmente.
II- O brinquedo deve caber na palma da mão da criança.
III- Brinquedos com cordas e cordões são indicados para o desenvolvimento da motricidade fina.
IV- Devem ser eliminados os brinquedos com bordas cortantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	8.
	Durante uma reunião na escola, o professor de Educação Física defendeu que a utilização de jogos no processo de ensino-aprendizagem traz resultados para o ensino. O professor afirma que, além de facilitar a aprendizagem, os jogos geram mudanças positivas nas atitudes dos alunos. Sobre o que o uso de jogos promove entre as equipes, analise as opções a seguir:
I- Integração, socialização e cooperação.
II- Autoconfiança, motivação e autonomia.
III- Segurança, apatia e motivação.
IV- Diálogo, cooperação e respeito a diferença.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a opção III está correta.
	 b)
	As opções III e IV estão corretas.
	 c)
	As opções II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As opções I, II e IV estão corretas.
	9.
	A Educação Física é uma das aulas que mais apresenta finalidade preventiva para a saúde e o bem-estar e também a mais apreciada pelos alunos. Entretanto, muitas escolas apresentam dificuldades em motivá-los, pois desenvolvem uma metodologiavoltada para um ensino tático e teórico. Diante desta realidade, será que os professores de Educação Física estão alcançando os objetivos propostos para o ensino desta disciplina? Quanto à didática do professor no desenvolvimento de suas ações para que os alunos compreendam o papel das aulas de Educação Física como ferramenta para a qualidade de vida, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Elaborar atividades que possibilitem o aluno compreender o significado das práticas corporais, como ferramenta para melhorar a qualidade de vida.
	 b)
	Desenvolver atividades físicas com maior grau de dificuldade para os alunos menos interessados, estimulando, assim, um estilo de vida mais ativo e saudável.
	 c)
	Se a Educação Física tiver no Projeto Político-Pedagógico da escola como objetivo principal a qualidade de vida, os alunos a incorporarão como necessária na sua vida.
	 d)
	Utilizar diferentes atividades físicas com os alunos mais habilidosos, para que possam dar exemplo e estimular os demais alunos.
	10.
	"A Educação Física não é apenas educação pelo movimento: é educação de corpo inteiro, entendendo-se, por isso, um corpo com relação a outros corpos e objetos, no espaço" (FREIRE, 1997, p. 45). As atividades físicas desafiam os limites e as capacidades da criança. Elas favorecem o desenvolvimento social, cognitivo, afetivo e motor. Quanto ao papel da mediação pedagógica como um fator primordial para o desenvolvimento desses fatores, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, J. B. Educação de corpo inteiro. São Paulo: Scipione, 1997.
	 a)
	Nas aulas de Educação Física, o professor deve sempre priorizar a aprendizagem em detrimento do brincar.
	 b)
	O planejamento escolar deve contemplar vivências motoras com espaços para atividades lúdicas que proporcione criatividade, diversão e prazer aos alunos.
	 c)
	As atividades lúdicas desenvolvidas pelo professor de Educação Física devem ter os papéis bem definidos entre os alunos, para que aprendam as regras oficiais dos esportes.
	 d)
	A competitividade entre os alunos, durante as aulas de Educação Física, é considerada a principal característica para a sociedade atual.
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