AULA 10 PORTUGUÊS INICIANTES

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Aula 10
Português p/ Iniciantes (Nível Superior) Com Videoaulas - 2019
Décio Terror Filho
31276485883 - RAPHAEL HENDRIGO DE SOUZA GONÇALVES
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Classes de palavras (pronome: flexão, emprego, 
colocação). 
Sumário 
1 に Pronomes pessoais ....................................................................................................... 2 
2 に Colocação dos pronomes oblíquos átonos .................................................................. 12 
3 に Valor dﾗ ヮヴﾗﾐﾗﾏW ﾗHﾉｹケ┌ﾗ =デﾗﾐﾗ さゲWざ ........................................................................ 30 
4 に Demais pronomes ...................................................................................................... 43 
1 に Pronomes indefinidos ................................................................................................................ 43 
2 に Pronomes possessivos ............................................................................................................... 45 
3 に Pronomes demonstrativos ......................................................................................................... 45 
4 に Pronomes relativos .................................................................................................................... 56 
5 に Pronomes interrogativos ........................................................................................................... 57 
6 に Pronomes de tratamento .......................................................................................................... 58 
5 に Lista de questões ........................................................................................................ 63 
6 に Gabarito ..................................................................................................................... 86 
 
 
Olá, pessoal! 
O estudo dos pronomes é importante, porque ele fundamentalmente é um vocábulo de 
coesão, isto é, liga estruturas do texto. Muitas questões das provas fundamentam-se simplesmente 
em reconhecer o referente do pronome. Por isso, esse assunto será muito importante também para 
trabalharmos as questões de interpretação de texto. 
 
 
 
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1 に PRONOMES PESSOAIS 
A primeira divisão dos pronomes é quanto a sua finalidade: eles podem substituir palavras ou 
acompanhá-las. 
No primeiro caso, chamamos o pronome de substantivo, pois ele passa a ocupar o lugar de 
um substantivo. Assim, tem a finalidade de retomar uma palavra anterior, constituindo o recurso 
anafórico. Veja: 
さO documento prevê cinco estratégias de vendas. Além disso, ele abre possibilidades para que elas 
sejam ampliadasくざ 
Cｴ;ﾏ;ﾏﾗゲàﾗゲàヮヴﾗﾐﾗﾏWゲàさeleざàWàさelasざàSWàヮヴﾗﾐﾗﾏWゲàゲ┌Hゲデ;ﾐデｷ┗ﾗゲがàヮﾗヴケ┌WàﾗI┌ヮ;ヴ;ﾏàﾗàﾉ┌ｪ;ヴà
Sﾗゲà ゲ┌Hゲデ;ﾐデｷ┗ﾗゲà さdocumentoざà Wà さestratégiasざくà EゲゲWà Yà ﾗà ヴWI┌ヴゲﾗà Iｴ;ﾏ;SﾗàSWà IﾗWゲ?ﾗà ヴWaWヴWﾐIｷ;ﾉà
(anafórica), pois esses pronomes retomam palavras anteriores. 
O pronome também pode ser adjetivo, quando simplesmente acompanha o substantivo, 
flexionando-se de acordo com ele: 
さSua família está feliz hoje, pois outra conquista ocorreuくざ 
OゲàヮヴﾗﾐﾗﾏWゲàさSuaざàWàさoutraざàゲ?ﾗàIｴ;ﾏ;SﾗゲàSe pronomes adjetivos, porque acompanham os 
ゲ┌Hゲデ;ﾐデｷ┗ﾗゲàさfamíliaざàWàさconquistaざàWàゲWàaﾉW┝ｷﾗﾐ;ﾏàSWà;IﾗヴSﾗàIﾗﾏàWﾉWゲくà 
 Os pronomes substantivos se subdividem em pessoais, indefinidos, demonstrativos, mas 
também os pronomes adjetivos podem se subdividir em demonstrativos, possessivos etc. 
Assim, não se quer que você decore os nomes desses pronomes, mas entenda seu emprego. 
É isso que cai na prova. 
 
1. (FGV / Banestes Técnico bancário に 2018) 
A frase em que se deveria usar a forma EU em lugar de MIM é: 
a) Um desejo de minha avó fez de mim um artista; 
b) Há muitas diferenças entre mim e a minha futura mulher; 
c) Para mim, ver filmes antigos é a maior diversão; 
d) Entre mim viajar ou descansar, prefiro o descanso; 
e) Separamo-nos, mas sempre de mim se lembra. 
ComentárioぎàCﾗﾏﾗàゲ;HWﾏﾗゲàケ┌WàさﾏｷﾏざàYàヮヴﾗﾐﾗﾏWàﾗHﾉｹケ┌ﾗàデﾚﾐｷIﾗàWàゲﾙàYàWﾏヮヴWｪ;SﾗàWﾏàデWヴﾏﾗゲà
ヮヴWヮﾗゲｷIｷﾗﾐ;SﾗゲàWàケ┌WàさW┌ざàYàヮヴﾗﾐﾗﾏWàヮWゲゲﾗ;ﾉàSﾗàI;ゲﾗàヴWデﾗàWàYàWﾏヮヴWｪ;Sﾗàﾐ;àa┌ﾐN?ﾗàSWàゲ┌ﾃWｷデﾗがà
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ﾐﾗデ;ﾏﾗゲàケ┌WàSW┗Wàｴ;┗WヴàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさW┌ざàﾐ;à;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふDぶがàデWﾐSﾗàWﾏà┗ｷゲデ;àケ┌Wàﾗà┗WヴHﾗàさ┗ｷ;ﾃ;ヴざàデWﾏà
Iﾗﾏﾗàゲ┌ﾃWｷデﾗàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàヮWゲゲﾗ;ﾉàSﾗàI;ゲﾗàヴWデﾗàさW┌ざくàVWﾃ;ぎ 
Entre eu viajar ou descansar, prefiro o descanso; 
 Na alternativa (A), o pronome pessoal oblíquo tônico está corretamente empregado no 
ﾗHﾃWデﾗàｷﾐSｷヴWデﾗàさde mimざく 
 Na alternativa (B), o pronome pessoal oblíquo tônico está corretamente empregado no 
;Sﾃ┌ﾐデﾗà;S┗WヴHｷ;ﾉàさentre mim e a minha futura mulherざく 
 Na alternativa (C), o pronome pessoal oblíquo tônico está corretamente empregado no dativo 
SWàﾗヮｷﾐｷ?ﾗàさPara mimざく 
 Na alternativa (E), o pronome pessoal oblíquo tônico está corretamente empregado no objeto 
ｷﾐSｷヴWデﾗàさde mimざく 
Gabarito: D 
2. (VUNESP / PM SP Soldado に 2017) 
Fragmento do texto: Pense rápido: qual o número de telefone da casa em que morou quando 
era criança? E o celular das pessoas com quem tem trocado mensagens recentemente? Por 
certo, foi mais fácil responder à primeira pergunta do que à segunda に mas você não está 
ゲﾗ┣ｷﾐｴﾗくàEゲデ┌SﾗゲàIｷWﾐデｹaｷIﾗゲàIｴ;ﾏ;ﾏàWゲゲWàaWﾐﾚﾏWﾐﾗàSWàさWaWｷデﾗàGﾗﾗｪﾉWざàﾗ┌àさ;ﾏﾐYゲｷ;àSｷｪｷデ;ﾉざがà
um sintoma de um comportamento cada vez mais comum: o de confiar o armazenamento de 
dados importantes aos nossos dispositivos eletrônicos e à internet em vez de guardá-los na 
cabeça. 
A forma pronominal -los, destacada ao final do parágrafo, retoma a expressão 
(A) armazenamento de dados. 
(B) nossos dispositivos eletrônicos. 
(C) estudos científicos. 
(D) dados importantes. 
(E) dispositivos eletrônicos e internet. 
Comentário: Esta questão nos cobra o recurso de coesão referencial. Note que o pronome pessoal 
oblíquo átoﾐﾗàさﾗゲざàゲWàWﾐIﾗﾐデヴ;àﾐﾗàﾏ;ゲI┌ﾉｷﾐﾗàWàヮﾉ┌ヴ;ﾉàヮﾗヴケ┌WàさS;Sﾗゲàｷﾏヮﾗヴデ;ﾐデWゲざàaﾗｷàヴWデﾗﾏ;Sﾗàヮﾗヴà
ele. Confira: 
 
さくくくàIﾗﾐaｷ;ヴàﾗà;ヴﾏ;┣Wﾐ;ﾏWﾐデﾗàSWàdados importantes aos nossos dispositivos eletrônicos e à internet 
em vez de guardá-los na cabeça. 
 Assim, a alternativa (D) é a correta. 
Gabarito: D 
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3. (IBFC / MGS Médio に 2017) 
Considere o fragmento abaixo para responder à questão. 
さOàｴﾗﾏWﾏがàSWàH;ヴH;àｪヴｷゲ;ﾉｴ;àﾏ;ﾉ-aparada, vestindo jeans azuis, camisa xadrez e jaqueta de 
couro, sentou-se no banquinho alto do balcão do botequim e ficou esperando sem pressa que 
o rapaz viesse atendê-loくざà 
O pronome pessoal destacado no trecho faz referência à seguinte palavra: 
a) homem. 
b) banquinho. 
c) balcão. 
d) botequim. 
Comentário: Bem tranquila esta questão, não é mesmo?! Entendemos do trecho que o homem ficou 
esperando que o rapaz viesse atendê-lo, isto é, atender o homem. Assim, a alternativa (A) é a 
correta. 
Gabarito: A 
4. (Fundatec / Pref Campo Bom RS Assistente Adm に 2016) 
Fragmento do texto: A partir de certo momento na vida, geralmente após o aniversário de 40 
anos, a grande questão neurológica se resume a uma pergunta: onde diabos foram parar todos 
os nomes que esquecemos? No início, desaparece o nome de uma atriz famosa. Depois, some 
o nome dos filmes que ela fez. Mais adiante, você não consegue achar, no mar de neurônios, 
o nome do famoso marido dela, muito menos o do outro ator, manjadíssimo, com quem ela 
contracenou em seu trabalho mais célebre. Você percebe que foi derrotado pela memória no 
almoço de domingo em que, diante da cara divertidade seus filhos, você tenta explicar: 
さAquele filme, com aquela atriz australiana, casada com aquele outro ator...ざく 
 Essa, você já sabe に ou vai descobrir dentro de algumas décadas に, é a parte chata de um 
cérebro que bateu na meia-idade. Ela vem junto com muitas piadas e uma dose elevada de 
ansiedade em relação ao futuro. O que você não sabe, mas vai descobrir agora, é que existe 
outro lado, inteiramente positivo, das transformações cerebrais que o tempo _______. 
さCﾗﾐaﾗヴﾏWà Wﾐ┗WﾉｴWIWﾏﾗゲがà ﾗà IYヴWHヴﾗà ゲWà ヴWﾗヴｪ;ﾐｷ┣;à Wà ヮ;ゲゲ;à ;à ;ｪｷヴà Wà ヮWﾐゲ;ヴà SWà ﾏ;ﾐWｷヴ;à
SｷaWヴWﾐデWくàEゲゲ;àヴWWゲデヴ┌デ┌ヴ;N?ﾗàﾐﾗゲàデﾗヴﾐ;àﾏ;ｷゲàｷﾐデWﾉｷｪWﾐデWゲがàI;ﾉﾏﾗゲàWàaWﾉｷ┣WゲざがàSｷ┣à;à;ﾏWヴｷI;ﾐ;à
Barbara Strauch, autora de O melhor cérebro da sua vida. O livro, recém-lançado no Brasil, 
reúne argumentos que fazem a ideia de envelhecer に sobretudo do ponto de vista intelectual 
に bem menos assustadora do que costuma ser. 
 Barbara, que é editora de saúde do jornal The New York Times, um dos mais influentes dos 
Estados Unidos, resolveu investigar o que estava acontecendo com seu cérebro. Aos 56 anos, 
estava cansada de passar pela vergonha de encontrar um conhecido, lembrar o que haviam 
comido na última vez em que jantaram juntos, mas não ter a mínima ideia de como se chamava 
o cidadão. Queria entender a razão por que se pegava parada em frente a um armário sem 
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saber o que tinha ido buscar. Ela não entendia como o mesmo cérebro que lhe causava lapsos 
de memória tão evidentes decidira, nos últimos tempos, presenteá-la com habilidades de 
ヴ;IｷﾗIｹﾐｷﾗàｷｪ┌;ﾉﾏWﾐデWàゲ┌ヴヮヴWWﾐSWﾐデWゲくàEﾉ;àゲWﾐデｷ;àケ┌WがàゲｷﾏヮﾉWゲﾏWﾐデWがàさゲ;Hｷ;àS;ゲàIﾗｷゲ;ゲざがàﾏ;ゲがà
ao mesmo tempo, se exasperava com a quantidade imensa de nomes e referências que 
pareciam estar sumindo na neblina da memória. Como pode ser? 
Assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, nas seguintes afirmações sobre elementos do texto. 
ふààぶàさWﾉ;ざàふﾉｷﾐｴ;à4) refere-ゲWà<àさ;デヴｷ┣àa;ﾏﾗゲ;ざàふﾉｷﾐｴ;à3). 
ふààぶàさEゲゲ;ざàふﾉｷﾐｴ;à9ぶàWàさEﾉ;ざàふﾉｷﾐｴ;à10) referem-se à mesma coisa. 
ふààぶàさIｷS;S?ﾗざàふﾉｷnha 22) refere-ゲWà;àさIﾗﾐｴWIｷSﾗざàふﾉｷﾐｴ;à20). 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
A) V に V に V. 
B) V に F に F. 
C) F に V に V. 
D) F に F に V. 
E) V に V に F. 
Comentário: áàヮヴｷﾏWｷヴ;à;aｷヴﾏ;N?ﾗàWゲデ=àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさWﾉ;ざàヴWalmente faz referência à 
W┝ヮヴWゲゲ?ﾗàさ;デヴｷ┣àa;ﾏﾗゲ;ざがàｴ;ﾃ;à┗ｷゲデ;àケ┌WàヮﾗSWﾏﾗゲàWﾐデWﾐSWヴàSﾗàIﾗﾐデW┝デﾗàケ┌WàさDepois, some o nome 
dos filmes que essa atriz famosa fez. 
 áàゲWｪ┌ﾐS;à;aｷヴﾏ;N?ﾗà デ;ﾏHYﾏàWゲデ=à IﾗヴヴWデ;がà ヮﾗｷゲà;ﾏHﾗゲàﾗゲàヮヴﾗﾐﾗﾏWゲà ゲWà ヴWaWヴWﾏà<à さヮ;ヴデWà
chata de um cérebro que bateu na meia-ｷS;SWざくàVWﾃ;àケ┌WàさEゲゲ;ざàYàﾗàゲ┌ﾃWｷデﾗàWàﾗàデWヴﾏﾗàさ;àヮ;ヴデWàIｴ;デ;à
de um cérebro que bateu na meia-ｷS;SWざàYàゲW┌àヮヴWSｷI;デｷ┗ﾗくàáゲゲｷﾏがàﾗà┗WヴHﾗàSWàﾉｷｪ;N?ﾗàさYざàｷﾐSｷI;àケ┌Wà
um termo se refere a outro. Além disso, pelo contexto, entendemos que essa parte chata de um 
cérebro que bateu na meia-idade vem junto com muitas piadas e uma dose elevada de ansiedade 
Wﾏà ヴWﾉ;N?ﾗà ;ﾗà a┌デ┌ヴﾗくà Iゲゲﾗà Iﾗﾏヮヴﾗ┗;à ケ┌Wà デ;ﾐデﾗà ﾗà ヮヴﾗﾐﾗﾏWà さEゲゲ;ざà ケ┌;ﾐデﾗà ﾗà ヮヴﾗﾐﾗﾏWà さWﾉ;ざà ゲWà
referem à mesma informação. Confirme: 
Essa, você já sabe に ou vai descobrir dentro de algumas décadas に, é a parte chata de um cérebro 
que bateu na meia-idade. Ela vem junto com muitas piadas e uma dose elevada de ansiedade em 
relação ao futuro. 
 
 áà デWヴIWｷヴ;à ;aｷヴﾏ;N?ﾗà デ;ﾏHYﾏà Yà ┗WヴS;SWｷヴ;がà ｴ;ﾃ;à ┗ｷゲデ;à ケ┌Wà ﾗà ゲ┌Hゲデ;ﾐデｷ┗ﾗà さIｷS;S?ﾗざà Wゲデ=à
ヮヴWIWSｷSﾗàSﾗà;ヴデｷｪﾗàさﾗざがàﾗàケ┌WàW┗ｷSWﾐIｷ;àケ┌Wàデ;ﾉàIｷS;S?ﾗàﾃ=àｴ;┗ｷ;àゲｷSﾗà;ﾐ┌ﾐIｷ;Sﾗà;ﾐデWヴｷﾗヴがàﾗàケ┌Wà
ﾗIﾗヴヴW┌àヮﾗヴàﾏWｷﾗàS;àW┝ヮヴWゲゲ?ﾗàさ┌ﾏàIﾗﾐｴWIｷSﾗざくà 
 Assim, a alternativa correta é a (A). 
Gabarito: A 
Os pronomes pessoais têm valor substantivo e são aqueles que indicam uma das três pessoas 
do discurso: quem fala (locutor), com quem se fala (interlocutor) e de quem se fala (referente). 
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Pronomes pessoais do caso reto: são os que desempenham a função sintática de sujeito da 
oração, vocativo e predicativo. São os pronomes eu, tu, ele (ela), nós, vós, eles (elas). 
Eu sou professor. O professor sou eu. 
Tu és professor. O professor és tu. Tu, não deixes de estudar! 
Ele é professor. O professor é ele. 
Nós somos professores. Os professores somos nós. 
Vós sois professores. Os professores sois vós. Vós, aceitai a reprimenda. 
Eles são professores. Os professores são eles. 
sujeito predicativo vocativo 
Pronomes pessoais do caso oblíquo: são os que desempenham a função sintática de 
complemento verbal (objeto direto ou indireto), complemento nominal, agente da passiva, adjunto 
adverbial, adjunto adnominal. 
Os pronomes pessoais do caso oblíquo se subdividem em dois tipos: os átonos, que não são 
antecedidos por preposição, e os tônicos, precedidos por preposição. 
a) Pronomes pessoais oblíquos átonos: são os seguintes: さme, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhesざ. 
Eles podem exercer diversos valores morfossintáticos nas orações: 
 Objeto direto: さﾏWが デWが ゲWが ﾗが ;が ﾐﾗゲが ┗ﾗゲが ﾗゲが ;ゲざ. 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
informou-me 
informou-te 
informou-se 
informou-o (a) 
informou-nos 
informou-vos 
informou-os (as) 
do ocorrido. 
do ocorrido. 
do ocorrido. 
do ocorrido. 
do ocorrido. 
do ocorrido. 
do ocorrido. 
sujeito VTDI + OD + OI 
“Wàﾗà┗WヴHﾗàデWヴﾏｷﾐ;àIﾗﾏà;ゲàﾐ;ゲ;ﾉｷ┣;NﾛWゲàさmざがàﾗ┌àさõeざ; os pronomes o, a, os, as transformam-
se em no, na, nos, nas. 
Quando encontrarem o material, tragam-no até mim. 
 Os sapatos, põe-nos fora, para aliviar a dor. 
“Wàﾗà┗WヴHﾗàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏàさrざがàさsざ ﾗ┌àさzざ; excluem-se essas terminações, e os pronomes o, a, os, 
as mudam para lo, la, los, las. 
Quando encontrarem as apostilas, deverão trazê-las até mim. 
 
 As apostilas, perde-las toda semanaくàふゲ┌ﾃWｷデﾗàﾗI┌ﾉデﾗàさデ┌ざぶ 
 
 As garotas ingênuas, o conquistador sedu-las com facilidade. 
 
deverão trazer + as deverão trazê-las 
perdes + as perde-las 
seduz + as sedu-las 
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IﾐSWヮWﾐSWﾐデWﾏWﾐデWàS;àヮヴWSｷI;N?ﾗà┗WヴH;ﾉがàゲWàﾗà┗WヴHﾗàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏààààààààààさ-mosざ, seguido de 
さnosざ ﾗ┌àSWàさvosざ, retira-ゲWà;àデWヴﾏｷﾐ;N?ﾗàさ-sざ. 
Encontramo-nos ontem à noite. 
 Solicitamo-vos a acolhida nesta noite. 
 
Objeto Indireto: さme, te, se, lhe, nos, vos, lhesざ. (valor sintático) 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
informou-me 
informou-te 
informou-lhe 
informou-nos 
informou-vos 
informou-lhes 
 revoga-se 
o ocorrido. 
o ocorrido. 
o ocorrido. 
o ocorrido. 
o ocorrido. 
o ocorrido. 
o direito 
 
 
 
 
 
 
de ficar calada. 
sujeito VTDI + OI + OD + oração subordinada substantiva completiva 
nominal 
“Wàﾗà┗WヴHﾗàaﾗヴàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗàｷﾐSｷヴWデﾗàデWヴﾏｷﾐ;SﾗàWﾏàさsざ, seguido de lhe, lhes, não se retira a terminação 
さ-sざ. 
 Obedecemos-lhe cegamente. 
Complemento nominal: さme, te, lhe, nos, vos, lhesざ. 
 Vimos na aula de sintaxe da oração que o complemento nominal é o termo que é exigido pelo 
ﾐﾗﾏWくàáゲゲｷﾏがàﾐﾗデWàケ┌Wàﾗàゲ┌Hゲデ;ﾐデｷ┗ﾗàさrespeitoざàW┝ｷｪｷ┌àﾗゲàIﾗﾏヮﾉWﾏWﾐデﾗゲàﾐﾗﾏｷﾐ;ｷゲàケ┌WàWゲデ?ﾗàWﾏà
negrito abaixo: 
 
(você) Tenha-me respeito. Tenha respeito a mim. 
(eu) Tenho-te respeito. Tenho respeito a ti. 
(eu) Tenho-lhe respeito. Tenho respeito a ele. 
(você) Tenha-nos respeito. Tenha respeito a nós. 
(eu) Tenho-vos respeito. Tenho respeito a vós. 
(eu) Tenho-lhes respeito. Tenho respeito a eles. 
sujeito VTD + CN + OD VTD + OD + CN 
Valor de posse (algo de alguém): さme, te, lhe, nos, vos, lhesざ. 
Algumas gramáticas determinama esses pronomes a função de adjunto adnominal, outras, 
objeto indireto. Para concurso, basta entender o valor de posse. 
Doem-me as pernas. (As minhas pernas doem.) 
Doem-te as pernas. (As tuas pernas doem.) 
Doem-lhe as pernas. [As suas pernas doem. As pernas dele(dela) doem.] 
Doem-nos as pernas. (As nossas pernas doem.) 
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Doem-vos as pernas. (As vossas pernas doem.) 
Doem-lhes as pernas. [As suas pernas doem. As pernas deles(delas) doem.] 
 
5. (FGV / C.M. Salvador Assistente Legislativo に 2018) 
O segmento do texto em que a substituição do termo sublinhado por um pronome pessoal foi 
feita de forma adequada é: 
;ぶàさSWｷ┝ﾗ┌àSWàゲWヴàuma ferramenta de sobrevivênciaざàっàSWｷ┝ﾗ┌àSWàゲWヴ-lhe; 
HぶàさヮﾗSWﾏﾗゲàSWaｷﾐｷヴàviolênciaざàっàヮﾗSWﾏﾗゲàSWaｷﾐｷ-la; 
IぶàさHﾗﾃWがàWゲゲWàデWヴﾏﾗàSWﾐﾗデ;がà;ﾉYﾏàSWà;ｪヴWゲゲ?ﾗàaｹゲｷI;がàdiversos tipos de imposiçãoざàっàSWﾐﾗデ;-
los; 
SぶàさCﾗﾐゲｷSWヴWﾏﾗゲào surgimento das desigualdadesざàっàIﾗﾐゲｷSWヴWﾏﾗゲ-lo; 
Wぶàさ;ﾗàﾐﾗゲàヴWaWヴｷヴﾏﾗゲàà violênciaざàっà;ﾗàﾐﾗゲàヴWaWヴｷヴﾏﾗ-la. 
Comentário: áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふáぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàさuma ferramenta de sobrevivênciaざàYàﾗàヮヴWSｷI;デｷ┗ﾗà
Wàﾐ?ﾗàヮﾗSWàゲWヴàゲ┌Hゲデｷデ┌ｹSﾗàヮﾗヴàさﾉｴWざくàC;HWàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàSWﾏﾗﾐゲデヴ;デｷ┗ﾗàさﾗざàふЭｷゲゲﾗぶぎàdeixou de o ser. 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふBぶàYà;àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàさdefinirざàYà┗WヴHﾗàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗàSｷヴWデﾗ WàさviolênciaざàYàﾗàﾗHﾃWデﾗà
SｷヴWデﾗくàáゲゲｷﾏがàヮﾗSWàゲWヴàゲ┌Hゲデｷデ┌ｹSﾗàヮﾗヴàさ;ざくàCﾗﾏﾗàﾗà┗WヴHﾗàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏàさヴざがàヮﾗSW-se substituir essa 
ﾉWデヴ;àヮﾗヴàさﾉざく 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふCぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàさSWﾐﾗデ;ざàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏà┗ﾗｪ;ﾉくàáゲゲｷﾏがàﾗàﾗHﾃWデﾗàSｷヴWデﾗà
さﾗゲざàﾃ┌ﾐデ;-se ao verbo ゲWﾏà;IヴYゲIｷﾏﾗàSﾗàさﾉざぎàdenota-os. 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふDぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàデWヴﾏｷﾐ;SﾗàWﾏàさ-ﾏﾗゲざがà;ﾗàヴWIWHWヴàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさﾗざがà
ヮWヴSWàﾗàさゲざぎàConsideremo-lo. 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふEぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏｷﾐ;ﾉàさﾐﾗゲàヴWaWヴｷﾏﾗゲざàYàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗàｷﾐSｷヴWデﾗがà
por isゲﾗàﾐ?ﾗàI;HWàﾗàﾗHﾃWデﾗàSｷヴWデﾗàさ;ざく 
Gabarito: B 
6. (VUNESP / PM SP Soldado に 2017) 
Assinale a alternativa em que o trecho está reescrito conforme a norma-padrão da língua, com 
a expressão em destaque corretamente substituída pelo pronome. 
(A) ... mas só se ela usar as armas de um biógrafoくくくàふン┨àヮ;ヴ=ｪヴ;aﾗぶàтàくくくàﾏ;ゲàゲﾙàゲWàWﾉ;à┌ゲ;ヴ-
las... 
(B) ... gostaria que mais cantores publicassem suas memóriasくà ふヴ┨àヮ;ヴ=ｪヴ;aﾗぶàтàくくくàｪﾗゲデ;ヴｷ;à
que mais cantores publicassem-as. 
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(C) Rita Lee acaba de publicar um livro deliciosoくくくàふヱ┨àヮ;ヴ=ｪヴ;aﾗぶàтà‘ｷデ;àLWWà;I;H;àSWàヮ┌HﾉｷI;ヴ-
lhe ... 
(D) Mas só uma biografia de verdade oferece o quadro completoくàふヴ┨àヮ;ヴ=ｪヴ;aﾗぶàтàM;ゲàゲﾙà
uma biografia de verdade oferece-lo. 
(E) ... ligaram os instrumentos ﾐﾗà ┗ﾗﾉ┌ﾏWà ﾏ=┝ｷﾏﾗくくくà ふヴ┨à ヮ;ヴ=ｪヴ;aﾗぶà тà くくくà ﾉigaram-nos no 
volume máximo... 
Comentário: áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふáぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮヴｷﾏWｷヴ;ﾏWﾐデWàヮﾗヴケ┌Wàﾗà┗WヴHﾗàさ┌ゲ;ヴざàデWヴﾏｷﾐ;àIﾗﾏà;àﾉWデヴ;à
さヴざくà“WﾐSﾗàゲWｪ┌ｷSﾗàSﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさ;ゲざがàヮWヴSWàﾗàさヴざàWàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàヴWIWHWàさﾉざぎà┌ゲá-las. Porém, o pronome 
さWﾉ;ざà;デヴ;ｷàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさ;ゲざくàáゲゲｷﾏがà;àaﾗヴﾏ;àIﾗヴヴWデ;àYàさくくくﾏ;ゲàゲﾙàゲWàela as ┌ゲ;ヴざくà 
 áà ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふBぶà Wゲデ=à Wヴヴ;S;がà ヮﾗｷゲà ﾗà ┗WヴHﾗà デWヴﾏｷﾐ;à Wﾏà さﾏざà Wà ﾗà ヮヴﾗﾐﾗﾏWà さ;ゲざà SW┗Wà ゲWヴà
ヮヴWIWSｷSﾗàSWàさﾐざぎàさヮ┌HﾉｷI;ゲゲWﾏ-nasざく 
 A alternativa (C) está errada, pois o objeto direto não pode ser substituído pelo pronome 
さﾉｴWざくàáゲゲｷﾏがàﾗàIﾗヴヴWデﾗàYàさ‘ｷデ;àLWWà;I;H;àSWàヮ┌Hﾉｷcá-loざく 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふDぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàさﾗaWヴWIWざàﾐ?ﾗàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏàさヴざがàさゲざàﾗ┌àさ┣ざくàáゲゲｷﾏがà
ﾐ?ﾗàI;HWà;àﾉWデヴ;àさﾉざàSｷ;ﾐデWàSﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWくàDWゲゲ;àaﾗヴﾏ;がàﾗàIﾗヴヴWデﾗàYàさM;ゲàゲﾙà┌ﾏ;àbiografia de verdade 
oferece-oざく 
 A alternativa (E) é a correta, pois ﾗà┗WヴHﾗàさﾉｷｪ;ヴ;ﾏざàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏàさﾏざがàヮﾗヴà ｷゲゲﾗàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà
=デﾗﾐﾗàヴWIWHW┌àさﾐざく 
Gabarito: E 
7. (Cesgranrio / CITEPE Técnico に 2012) 
O termo em destaque foi substituído pela forma de pronome oblíquo, de acordo com a norma-
padrão, em: 
(A) Deram a notícia em primeira página. 
 Deram-la em primeira página. 
(B) Joguei as melhores fotos no computador. 
 Joguei-las no computador. 
(C) Merece o prêmio pelo seu trabalho. 
 Merece-lo pelo seu trabalho. 
(D) Vender o livro pela internet foi fácil. 
 Vendê-lo pela internet foi fácil. 
(E) Escolheram as crônicas mais interessantes. 
 Escolheram-las. 
Comentário: áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふáぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗàSｷヴWデﾗàさderamざàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏàさﾏざがà
por isso deveﾏﾗゲàｷﾐゲWヴｷヴàさﾐざà;ﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさ;ざぎ 
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さDeram-na em primeira páginaざく 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふBぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗàSｷヴWデﾗàさjogueiざàﾐ?ﾗàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏàさヴざがàさゲざà
ﾗ┌àさ┣ざがàヮﾗヴàｷゲゲﾗàﾐ?ﾗàゲWà;SﾏｷデWà;àIﾗﾐゲﾗ;ﾐデWàさﾉざぎ 
さJoguei-as no computadorざく 
 A alternativa (C) est=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗàSｷヴWデﾗàさmereceざàﾐ?ﾗàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏàさヴざがàさゲざà
ﾗ┌àさ┣ざがàヮﾗヴàｷゲゲﾗàﾐ?ﾗàゲWà;SﾏｷデWà;àIﾗﾐゲﾗ;ﾐデWàさﾉざぎ 
さMerece-o pelo seu trabalhoざく 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふDぶàYà;àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗàSｷヴWデﾗàさvenderざàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏàさヴざがàヮﾗヴàｷゲゲﾗà
SW┗WﾏﾗゲàｷﾐゲWヴｷヴàさﾉざà;ﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさﾗざく 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふEぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗàSｷヴWデﾗàさEscolheramざàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏàさmざがàヮﾗヴà
ｷゲゲﾗàSW┗WﾏﾗゲàｷﾐゲWヴｷヴàさnざà;ﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさ;ざぎ 
さEscolheram-nasざく 
Gabarito: D 
 Sujeito acusativo: Os pronomes que funcionam como sujeito acusativo são さme, te, se, o, a, 
nos, vos, os, asざがàケ┌;ﾐSﾗàWゲデｷ┗WヴWﾏàWﾏà┌ﾏàヮWヴｹﾗSﾗàIﾗﾏヮﾗゲデﾗàaﾗヴﾏ;SﾗàヮWﾉﾗゲà┗WヴHﾗゲàさfazer, mandar, 
ver, deixar, sentir ou ouvirざ, e um verbo no infinitivo ou no gerúndio. Esses são os verbos causativos 
e sensitivos, os quais foram mencionados quando estudamos as peculiaridades das orações 
subordinadas substantivas objetivas diretas. 
Ex. Deixei-a entrar atrasada. 
 Mandaram-me conversar com o diretor. 
 Parte Integrante do Verbo: Os pronomes me, te, se, nos, vos são parte integrante do verbo 
pronominal. Verbo pronominal é aquele que não se conjuga sem o pronome. São exemplos de verbo 
ヮヴﾗﾐﾗﾏｷﾐ;ﾉà さsuicidar-se, queixar-se, arrepender-se, esquecer-se, recordar-se, lembrar-se, referir-
seくくくざà 
Ex. Queixei-me de Pedro por ter atrapalhado o nosso trabalho. 
 Arrependam-se, pecadores! 
 Partícula Expletiva ou de Realce: Os pronomes que são partículas expletivas, ou partículas de 
realce são me, te, se, nos, vos. 
 Ocorre a partícula de realce com verbo intransitivo, com sujeito claramente determinado. 
Esse pronome pode ser retirado da frase, sem prejuízo de significado. 
Ex. João foi-se embora. 
 Maria morria-se de ciúmes da cunhada. 
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8. (Consulplan / Prefeitura Apuiarés Cirurgião Dentista に 2014) 
N;à デｷヴｷﾐｴ;がà ﾗà さゲWざà Yà ┌デｷﾉｷ┣;Sﾗà Iﾗﾏà S┌;ゲà a┌ﾐNﾛWゲくà ISWﾐデｷaｷケ┌Wà ﾗà W┝Wﾏヮﾉﾗà Wﾏà ケ┌Wà ;ゲà S┌;ゲà
ﾗIﾗヴヴZﾐIｷ;ゲàSWàさゲWざàゲ?ﾗàｷｪ┌;ｷゲà<ゲàS;àデｷヴｷﾐｴ;がàヴWゲヮWIデｷ┗;ﾏWﾐデWくà 
 
a) Se acertamos, ninguém se lembra. Se erramos, ninguém se esquece. 
b) Desconcertado, a sós parte e nunca se lembra se foi o botão ou o tango. 
c) Há um vazio que sufoca, principalmente quando a gente se lembra de que se esqueceu. 
d) A felicidade também pode estar nas coisas simples e imperceptíveis a que não se dá valor, 
nem mesmo se lembra que se trata de um verdadeiro milagre. 
Comentário: Eﾏàさ“WàﾉWﾏHヴ;ざがàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさゲWざàYàヮ;ヴデWàｷﾐデWｪヴ;ﾐデWàSﾗà┗WヴHﾗくàEﾏàさゲWàW┌àI;ゲ;ゲゲWざがàﾗà
さゲWざàYà┌ﾏ;àIﾗﾐﾃ┌ﾐN?ﾗàIﾗﾐSｷIｷﾗﾐ;ﾉく 
 A alternativa (A) está errada, pois apresenta quatヴﾗà┗ﾗI=H┌ﾉﾗゲàさゲWざくàOàヮヴｷﾏWｷヴﾗàWàデWヴIWｷヴﾗàゲ?ﾗà
conjunções condicionais, e o segundo e quarto são partes integrantes dos verbos. Como os quatro 
vocábulos deveriam seguir a ordenaçãoparte integrante do verbo e conjunção, esta alternativa está 
errada. 
 A alteヴﾐ;デｷ┗;à ふBぶàYà;àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲがàWﾏàさゲWà ﾉWﾏHヴ;ざがàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさゲWざàYàヮ;ヴデWà ｷﾐデWｪヴ;ﾐデWàSﾗà
┗WヴHﾗくàEﾏàさゲWàW┌àI;ゲ;ゲゲWざがàﾗàさゲWざàYà┌ﾏ;àIﾗﾐﾃ┌ﾐN?ﾗà ｷﾐデWｪヴ;ﾐデWがàヮﾗｷゲà ｷﾐｷIｷ;à;àﾗヴ;N?ﾗàゲ┌HﾗヴSｷﾐ;S;à
ゲ┌Hゲデ;ﾐデｷ┗;àさゲWàaﾗｷàﾗàHﾗデ?ﾗàﾗ┌àﾗàデ;ﾐｪﾗざく 
 A alternativa (C) está errada, pois ;ゲàS┌;ゲàﾗIﾗヴヴZﾐIｷ;ゲàSﾗà┗ﾗI=H┌ﾉﾗàさゲWざàゲ?ﾗàヮ;ヴデWゲàｷﾐデWｪヴ;ﾐデWゲà
Sﾗゲà┗WヴHﾗゲàさﾉWﾏHヴ;ざàWàさWゲケ┌WIW┌ざく 
 áà ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふDぶà Wゲデ=à Wヴヴ;S;がà ヮﾗｷゲà ;à ヮヴｷﾏWｷヴ;à ﾗIﾗヴヴZﾐIｷ;à Sﾗà ┗ﾗI=H┌ﾉﾗà さゲWざà Yà ﾗà ヮヴﾗﾐﾗﾏWà
;ヮ;ゲゲｷ┗;Sﾗヴがàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàさS=ざàYàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗàSｷヴWデﾗàWàｷﾐSｷヴWデﾗがàﾗàﾗHﾃWデﾗàｷﾐSｷヴWデﾗàYà;àW┝ヮヴWゲゲ?ﾗàさ;àケ┌Wざà
Wàﾗàゲ┌ﾃWｷデﾗàヮ;IｷWﾐデWàYàさ┗;ﾉﾗヴざくà“WﾏヮヴWàケ┌Wàデｷ┗Wヴﾏﾗゲà┌ﾏàヮヴﾗﾐﾗﾏWà;ヮ;ゲゲｷ┗;SﾗヴがàSW┗WﾏﾗゲàIﾗﾐaｷヴﾏ;ヴà
transformando a voz passiva sintética em voz passiva analítica: valor não é dado a coisas simples e 
imperceptíveis. 
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 A segunda ocorヴZﾐIｷ;àSﾗàさゲWざàYà;àヮ;ヴデWàｷﾐデWｪヴ;ﾐデWàSﾗà┗WヴHﾗàさﾉWﾏHヴ;ざくàJ=à;àデWヴIWｷヴ;àﾗIﾗヴヴZﾐIｷ;à
é o índice de indeterminação do sujeito, haja vista que o verbo é transitivo indireto e o sujeito está 
indeterminado. 
Gabarito: B 
 Entendemos no geral o que é um pronome pessoal oblíquo átono. Agora, veremos 
especificamente a colocação pronominal. 
2 に COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS 
A colocação significa a posição do pronome oblíquo átono antes do verbo (próclise), depois 
do verbo (ênclise) ou no meio do verbo (mesóclise). 
Ênclise: o pronome surge após o verbo. Pode ser considerada a colocação básica do pronome, 
pois obedece à sequência verbo-complemento. Na língua culta, é observada no início das frases ou 
quando não houver palavra que atraia esse pronome: 
Apresento-lhe meus cumprimentos. Contaram-te tudo? 
Joana cansou-se de tanto andar. 
Observação: deve-se ter em mente que não se inicia oração com pronome oblíquo átono: 
estão erradas as construções さMW SｷゲゲWヴ;ﾏ ;ゲゲｷﾏ.ざがàﾗàｷSW;ﾉàYàさDisseram-me assimくざ 
 
Próclise: o pronome surge antes do verbo, porque há uma palavra que o atrai, chamada 
palavra atrativa. 
Não nos mostraram nada. Nada me disseram. 
a) São palavras atrativas: advérbios¹, pronomes relativos², interrogativos³, conjunções 
subordinativas4 e, normalmente, as negações5: 
Sempre¹ se encontram. 
É a pessoa que² nos orientou. 
Quem³ te disse isso? 
Nada foi feito, embora4 se conhecessem as consequências da omissão. 
Não5 me falaram nada a respeito disso. 
 
b) Se, após a palavra atrativa houver pausa (vírgula, ponto-e-vírgula, dois-pontos etc), a atração 
perde força e o pronome deve posicionar-se após o verbo: 
 Não nos falaram a verdade. Não, falaram-nos a verdade. 
 Agora nos fale a verdade. Agora, fale-nos a verdade. 
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c) O pronome átono, não inicial, pode vir antes da palavra negativa: 
さくくくSWゲIｷ; W┌ ヮ;ヴ; N=ヮﾗﾉWゲ ; H┌ゲI; SW ゲﾗﾉ ケ┌W o ﾐ?ﾗ ｴ;┗ｷ; ﾐ;ゲ デWヴヴ;ゲ Sﾗ ﾐﾗヴデWくざ 
d) A colocação pronominal enclítica ocorre por força gramatical, porém os autores modernos têm 
optado pela próclise, mesmo não havendo palavra atrativa, haja vista o processo eufônico (soar 
melhor). Veja: 
O marceneiro feriu-se com a lâmina. 
O marceneiro se feriu com a lâmina. 
 Esse recurso ganhou gosto nos tempos modernos tendo em vista fugir de um suposto 
artificialismo da linguagem. 
 
Assim, chegamos à conclusão de que, com palavra atrativa, ocorrerá próclise 
obrigatoriamente. Além disso, mesmo sem palavra atrativa, pode ocorrer próclise, por eufonia. 
 
Observação: a tradição fixou a próclise ainda nos seguintes casos: 
1) com o gerúndio precedido da preposição em: 
Em lhe chegando o turno, volte ao trabalho com eficiência. 
2) nas orações exclamativas e optativas, com o verbo no subjuntivo e sujeito anteposto ao verbo: 
Bons ventos o levem! Deus te ajude! 
Note a diferença Iﾗﾏぎà さBenza-ﾗ DW┌ゲぁざく Nesta frase, o sujeito ficou posposto ao verbo, 
porque o pronome teve de ser deslocado para não iniciar a frase. 
ンぶàCﾗﾏà;àヮヴWヮﾗゲｷN?ﾗàさparaざàゲWｪ┌ｷS;àSWàｷﾐaｷﾐｷデｷ┗ﾗがà;àIﾗﾉﾗI;N?ﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏｷﾐ;ﾉàYàa;I┌ﾉデ;デｷ┗;àふヮヴﾙIﾉｷゲWàﾗ┌à
ênclise), inclusive com palavra negativa: 
Para se equilibrar, ele segurou um graveto. 
Para equilibrar-se, ele segurou um graveto. 
Para não se esquecer, escreveu o recado na mão. 
Para não esquecer-se, escreveu o recado na mão. 
 
Mesóclise: o pronome é intercalado ao verbo, que deve estar no futuro do presente do 
indicativo ou futuro do pretérito do indicativo. Mas, se houver palavra atrativa, mesmo com os 
verbos nestes tempos, a colocação é a próclise: 
Mostrar-lhe-ei meus escritos. Falar-vos-iam a verdade? 
Nunca lhe mostrarei meus escritos. Jamais vos falarei a verdade. 
 
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Agora, veja essas regras com uma locução verbal: 
O pronome oblíquo átono pode posicionar-se em qualquer das três formas a seguir: 
infinitivo gerúndio particípio 
1 Vou-lhe falar. Estou-lhe falando. Tenho-lhe falado. 
2 Vou lhe falar. Estou lhe falando. Tenho lhe falado. 
3 Vou falar-lhe. Estou falando-lhe. ね 
 
Quando há hífen, sabe-se que ocorre ênclise. Assim, na estrutura 1, há ênclise ao verbo 
auxiliar; na 2 há próclise ao verbo principal e na 3 há ênclise ao verbo principal. Note que não pode 
haver ênclise com verbo no particípio. 
さDｷI;àヮ;ヴ;àﾏWﾏﾗヴｷ┣;ヴぎàﾗàparticípio não participa S;àIﾗﾉﾗI;N?ﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏｷﾐ;ﾉくざ 
Observe também que não se muda o sentido com a mudança de posição do pronome oblíquo 
átono. 
Outra importante observação: via de regra, com palavra atrativa, o pronome oblíquo átono 
ficará proclítico ao auxiliar¹ ou ao principal², e enclítico ao principal³: 
infinitivo gerúndio particípio 
1 Não lhe vou falar. Não lhe estou falando. Não lhe tenho falado. 
2 Não vou lhe falar. Não estou lhe falando. Não tenho lhe falado. 
3 Não vou falar-lhe. Não estou falando-lhe. ね 
 
Portanto, há de se concluir que as normas de colocação pronominal não devem ser vistas 
como preceitos intocáveis, ficando, em muitos casos, subordinados às exigências da ênfase, da 
harmonia e espontaneidade da expressão. 
 
9. (IBFC / PM-PB - Soldado da Polícia Militar に 2018) 
Assinale a alternativa em que o pronome oblíquo átono esteja corretamente empregado em 
relação à norma padrão. 
áぶàさMWàﾉWﾏHヴﾗàIﾗﾏàIﾉ;ヴW┣;àSWàデﾗS;ゲà;ゲàﾏｷﾐｴ;ゲàヮヴﾗaWゲゲﾗヴ;ゲがざàふヱ┨よぶく 
BぶàさOゲàゲ;ﾐデｷﾐｴﾗゲàSﾗàヮ;┌àﾗIﾗàヮ;ゲゲ;ﾏà;à┗ｷS;àゲWàケ┌Wゲデｷﾗﾐ;ﾐSﾗくざàふン┨よぶく 
CぶàさデﾗSﾗゲàﾗゲàヮヴﾗaWゲゲﾗヴWゲàWヴ;ﾏàｴﾗﾏWﾐゲがàﾏ;ゲàﾐ?ﾗàﾏWàﾉWﾏHヴﾗざàふヵ┨よぶく 
DぶàさEàWﾐデ?ﾗがàﾏWà;Iｴ;ﾐSﾗàaﾗヴﾏｷS=┗Wﾉがàaｷ┣à┌ﾏ;àヴWS;N?ﾗàｷﾐデWｷヴ;ざàふヴ┨よぶく 
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois, de acordo com a norma padrão, não deve se iniciar 
frase com pronome oblíquo. Dessa forma, o correto é o uso da ênclise. Veja: 
 verbo auxiliar verbo principal verbo auxiliar verbo principal verbo auxiliar verbo principal 
verbo auxiliar verbo principal verbo auxiliar verbo principal verbo auxiliar verbo principal 
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Lembro-me com clareza de todas as minhas professoras 
 A alternativa (B) está errada. A banca entendeu como princípio de obrigação da ênclise a 
consideração de que se deve evitar iniciar oração por pronome oblíquo átono. Assim, a oração 
reduzida de gerúndｷﾗàIﾗヴヴWデ;àYàさケ┌Wゲデｷﾗﾐ;ﾐSﾗ-ゲWざく Veja: 
Os santinhos do pau oco passam a vida questionando-se. 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふCぶàYà;àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàﾗà;S┗YヴHｷﾗàSWàﾐWｪ;N?ﾗàさﾐ?ﾗざàaﾗヴN;à;àヮヴﾙIﾉｷゲWくA alternativa (D) está errada, pois não deve haver pronome oblíquo após vírgula. Com isso, a 
ênclise é a posição adequada. Observe: 
E então, achando-me formidável, fiz uma redação inteira 
Gabarito: C 
10. (IBFC / PM-PB - Soldado da Polícia Militar に 2018) 
Fragmento de texto: Me lembro com clareza de todas as minhas professoras, mas me lembro 
de uma em particular. 
Oà ﾏﾗSﾗà Iﾗﾏﾗà ﾗà ヮヴﾗﾐﾗﾏWà さﾏWざà aﾗｷà WﾏヮヴWｪ;Sﾗがà ﾐﾗà ｷﾐｹIｷﾗà S;à ヮヴｷﾏWｷヴ;à ﾗヴ;N?ﾗà Sﾗà デW┝デﾗà
caracteriza: 
A) uma exigência da norma padrão em relação ao clíticos. 
B) um exemplo de emprego facultativo registrado pela norma. 
C) um desvio da norma muito comum em registros mais informais. 
D) um caso de ênclise que revela a expressividade do emissor. 
Comentário: A alternativa (C) é a correta, pois o emprego de próclise no início da oração é muito 
comum nas falas mais informais, ou seja, é um desvio da norma muito comum em registros mais 
informais. 
Gabarito: C 
11. (FUNDATEC / PC-RS Delegado de Polícia に 2018) 
Fragmentos do texto: Mesmo materiais que já têm processos consolidados, como o plástico, 
acabam em lixões e aterros, onde demoram anos para se decompor. (...) 
O material é novidade no Brasil e na América Latina e consiste em um plástico que se dissolve 
na água em apenas alguns segundos. 
Avalie as seguintes ocorrências da palavra se e as afirmações subsequentes: 
1. para se decompor (linha 2). 
2. que se dissolve na água (linhas 3 e 4). 
I. Em ambas, ocorre próclise. 
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II. A inserção do advérbio NÃO imediatamente após para e que manteria a estrutura dos dois 
fragmentos. 
III. Em ambos os casos, a palavra se funciona como conjunção integrante. 
Quais estão corretas? 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas I e II. 
D) Apenas I e III. 
E) I, II e III. 
Comentário: áà;aｷヴﾏ;N?ﾗàIàWゲデ=àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàヴW;ﾉﾏWﾐデWàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà=デﾗﾐﾗàさゲWざàゲWàWﾐIﾗﾐデヴ;à;ﾐデWゲàSﾗゲà
┗WヴHﾗゲàさSWIﾗﾏヮﾗヴざàWàさSｷゲゲﾗﾉ┗Wざく 
 A afirmação II está correta, pois a inserção de mais uma palavra atrativa, no caso o advérbio 
さﾐ?ﾗざがàa;┣àIﾗﾏàケ┌WàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà=デﾗﾐﾗàヮWヴﾏ;ﾐWN;à;ﾐデWゲàSﾗゲà┗WヴHﾗゲく 
 áà;aｷヴﾏ;N?ﾗàIIIàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲà;àヮ;ﾉ;┗ヴ;àさゲWざàYà┌ﾏàヮヴﾗﾐﾗﾏWà=デﾗﾐﾗàWﾏà;ﾏHﾗゲàﾗゲàI;ゲﾗゲがàWà
não uma conjunção integrante. 
 Assim, a alternativa correta é a (C). 
Gabarito: C 
12. (FUNDATEC / AL-RS Procurador に 2018) 
Fragmento de texto: さOàケ┌WàSｷaWヴWﾐIｷ;àﾗàゲWヴàｴ┌ﾏ;ﾐﾗàSﾗàchimpanzé e do golfinho, animais 
extremamente inteligentes, o que _______ especiais [neste universo imenso] é nossa 
capacidade de adquirir conhecimento. De fazer com que, amanhã, nossa mente seja diferente 
do que é hoje. De transformar o mundo. O ser humano se preocupa com o futuro, porque ___ 
ﾗàIYヴWHヴﾗàI;ヮ;┣àSｷゲゲﾗざàぷくくくへく 
No processo evolutivo, ;àﾐ;デ┌ヴW┣;àaW┣àIﾗﾏàケ┌Wà;ゲàWゲヮYIｷWゲàぱぱぱぱぱぱà;àIﾗﾐゲWヴ┗;ヴàWﾐWヴｪｷ;ざが 
Considerando o contexto, a necessidade de flexão dos verbos e a observância das regras que 
determinam a colocação pronominal, avalie as afirmações que seguem: 
IくàN;àﾉｷﾐｴ;àヰヲがàけデﾗヴﾐ;-ﾐﾗゲげàIﾗﾏヮleta corretamente a lacuna. 
IIくàけデWﾏげàIﾗﾏヮﾉWデ;à;SWケ┌;S;ﾏWﾐデWà;àﾉ;I┌ﾐ;àS;àﾉｷﾐｴ;àヰヴく 
IIIくàN;àﾉｷﾐｴ;àヰヶがà;àaﾗヴﾏ;à┗WヴH;ﾉàけデWﾐS;ﾏげàIﾗﾏヮﾉWデ;àIﾗヴヴWデ;ﾏWﾐデWà;àﾉ;I┌ﾐ;く 
Quais estão corretas? 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas I e II. 
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D) Apenas II e III. 
E) I, II e III. 
Comentário: áà;aｷヴﾏ;デｷ┗;àIàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗà┗ﾗI=H┌ﾉﾗàさケ┌WざàYà;デヴ;デｷ┗ﾗàWàaﾗヴN;à;àヮヴﾙIﾉｷゲWぎàﾗàque nos 
torna especiais. 
 áà;aｷヴﾏ;デｷ┗;àIIàWゲデ=àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàさデWﾏざàヮWヴﾏ;ﾐWIWàﾐﾗàゲｷﾐｪ┌ﾉ;ヴàヮ;ヴ;àIﾗﾐIﾗヴS;ヴàIﾗﾏàﾗà
ゲW┌àヴWaWヴWﾐデWぎàさゲWヴàｴ┌ﾏ;ﾐﾗざく 
 A ;aｷヴﾏ;デｷ┗;àIIIàWゲデ=àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàさデWﾐS;ﾏざàゲWàaﾉW┝ｷﾗﾐ;àﾐﾗàヮﾉ┌ヴ;ﾉàヮ;ヴ;àIﾗﾐIﾗヴS;ヴàIﾗﾏà
ﾗàゲ┌ﾃWｷデﾗàヮﾉ┌ヴ;ﾉàさ;ゲàWゲヮYIｷWゲざく 
 Assim, a alternativa (D) é a correta. 
Gabarito: D 
13. (FUNRIO / AL-RR Procurador に 2018) 
Curamo-nos conjuntamenteくàふжくàヴΑぶ 
Nesse trecho, há a ocorrência de um ênclise. 
A justificativa que NÃO corresponde a essa colocação pronominal, de um modo geral, ocorre 
com o verbo no 
A) início da frase. 
B) imperativo afirmativo. 
C) infinitivo impessoal. 
D) futuro do pretérito. 
Comentário: Nesta questão, bastaria observar que o futuro do presente do indicativo e o futuro do 
pretérito do indicativo não admitem ênclise, mas mesóclise. Assim, a alternativa (D) é a correta. 
Gabarito: D 
14. (INSTITUTO AOCP / TRT - 1ª REGIÃO (RJ) Técnico Judiciário - Enfermagem に 2018) 
Referente às regras de colocação pronominal, assinale a alternativa em que é obrigatório o uso 
de ênclise. 
;ぶà さぷくくくへà ;à ヮWゲゲﾗ;à ゲWà ﾏﾗ┗ｷﾏWﾐデ;à ヮ;ヴ;à ヮ;ヴデｷIｷヮ;ヴà SWà ┌ﾏà ｪヴ┌ヮﾗà ケ┌Wà ﾉｴWà ヮヴﾗI┌ヴWà ﾗ┌デヴ;à
ﾐWIWゲゲｷS;SWくざくà 
Hぶàさぷくくくへà┌ﾏàWｪﾗｹゲﾏﾗàヴ;ｷ┗ﾗゲ;ﾏWnte autorreferencial que, pelo caminho, veio alterar o famoso 
equilíbrio altino de mens sana in corpore sano, desviando-ﾗàSWゲI;ヴ;S;ﾏWﾐデWàヮ;ヴ;àﾗàIﾗヴヮﾗくざく 
Iぶà さáﾗà ﾉﾗﾐｪﾗà S;à ｴｷゲデﾙヴｷ;à S;à ｴ┌ﾏ;ﾐｷS;SWà ﾗà ﾗHﾃWデｷ┗ﾗà ｴ;┗ｷ;à ゲｷSﾗà デﾗヴﾐ;ヴ-se mais inteligente à 
medida que se Wﾐ┗WﾉｴWIｷ;àぷくくくへざく 
SぶàさぷくくくへàWàSWｷ┝;ﾏà;àゲ;HWSﾗヴｷ;àﾐ;ゲàﾏ?ﾗゲàSﾗàヮヴｷﾏWｷヴﾗàｷﾉ┌ﾏｷﾐ;Sﾗàケ┌WàゲWàヮヴWゲデWà;àS;ヴàI┌ヴゲﾗゲくざく 
WぶàさP;ヴWIWàケ┌WàﾗàヴWケ┌ｷゲｷデﾗàヮ;ヴ;àゲWàゲ;ﾉ┗;ヴàﾐﾗàゲYI┌ﾉﾗàXXIàYàｷﾐゲIヴW┗Wヴ-ゲWàWﾏà┌ﾏàI┌ヴゲﾗàぷくくくへざく 
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Comentário: Note que a ênclise é uma colocação natural, pois geralmente o complemento verbal se 
encontra após o verbo. 
 N;à ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふáぶがà ﾗà ヮヴﾗﾐﾗﾏWà さゲWざà ヮﾗSWà ゲWà ヮﾗゲｷIｷﾗﾐ;ヴà デ;ﾐデﾗà ;ﾐデWゲà ふヮヴﾙIﾉｷゲWぶà Sﾗà ┗WヴHﾗà
さﾏﾗ┗ｷﾏWﾐデ;ざàケ┌;ﾐデﾗà;ヮﾙゲàふZﾐIﾉｷゲWぶがàデWﾐSﾗàWﾏà┗ｷゲデ;àﾐ?ﾗàｴ;┗Wヴàヮ;ﾉ;┗ヴ;à;デヴ;デｷ┗;くàOàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさﾉｴWざàゲﾙà
pode sWàヮﾗゲｷIｷﾗﾐ;ヴà;ﾐデWゲàSﾗà┗WヴHﾗàふヮヴﾙIﾉｷゲWぶがàヮﾗヴケ┌Wà;àヮ;ﾉ;┗ヴ;àさケ┌WざàYà;デヴ;デｷ┗;く 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふBぶàYà;àケ┌WàSW┗Wﾏﾗゲàﾏ;ヴI;ヴがàヮﾗｷゲàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà=デﾗﾐﾗàさﾗざàゲﾙàヮﾗSWàゲWàヮﾗゲｷIｷﾗﾐ;ヴà
;ヮﾙゲàﾗà┗WヴHﾗàさSWゲ┗ｷ;ﾐSﾗざがàデWﾐSﾗàWﾏà┗ｷゲデ;àケ┌Wàﾐ?ﾗàI;HWàヮヴﾗﾐﾗﾏWà=デﾗﾐﾗàｷﾏWSｷ;デ;ﾏWﾐデWà;ヮﾙゲà┌ﾏ;à
vírgula. 
 N;à;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふCぶがàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさゲWざàヮﾗSWàゲWàヮﾗゲｷIｷﾗﾐ;ヴàデ;ﾐデﾗà;ﾐデWゲàふヮヴﾙIﾉｷゲWぶàSﾗà┗WヴHﾗàさデﾗヴﾐ;ヴざà
quanto após (ênclise), tendo em vista não haver palavra atrativa e não estar imediatamente após 
um sinal de pontuação. 
 N;à;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふDぶがàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさゲWざàゲﾙàヮﾗSWàゲWàヮﾗゲｷIｷﾗﾐ;ヴà;ﾐデWゲàSﾗà┗WヴHﾗàふヮヴﾙIﾉｷゲWぶがàヮﾗヴケ┌Wà;à
ヮ;ﾉ;┗ヴ;àさケ┌WざàYà;デヴ;デｷ┗;く 
 N;à;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふEぶがà;ゲàS┌;ゲàﾗIﾗヴヴZﾐIｷ;ゲàSﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさゲWざàヮﾗSWﾏàゲWàヮﾗゲｷIｷﾗﾐ;ヴà;ﾐデWゲàﾗ┌àSWヮﾗｷゲà
do verbo, tendo em vista não haver palavra atrativa e não estarem imediatamente após um sinal de 
pontuação. 
Gabarito: B 
15. (FGV / C.M. Salvador Assistente Legislativo に 2018) 
さáà ゲﾗIｷWS;SWà Yà ケ┌Wà ヮヴﾗS┌┣à cultura. O Estado não pode produzir cultura, nem substituir a 
sociedade nessa tarefa. Mas ao Estado cabe o papel de animador, de difusor e promotor da 
SWﾏﾗIヴ;デｷ┣;N?ﾗàSﾗゲàHWﾐゲàI┌ﾉデ┌ヴ;ｷゲざく 
Em termos de língua culta, a substituição do termo sublinhado é INADEQUADA em: 
;ぶàさYàケ┌WàヮヴﾗS┌┣àculturaざàっàYàケ┌Wà;àヮヴﾗS┌┣きà 
Hぶàさﾐ?ﾗàヮﾗSWàヮヴﾗS┌┣ｷヴàculturaざàっàﾐ?ﾗà;àヮﾗSWàヮヴﾗS┌┣ｷヴきà 
IぶàさﾐWﾏàゲ┌Hゲデｷデ┌ｷヴàa sociedadeざàっàﾐWﾏàゲ┌Hゲデｷデ┌ｹ-la; 
SぶàさM;ゲàao Estado I;HWざàっàM;ゲàﾉｴWàI;HWき 
e) cabe o papel de animadorざàっàI;HW-lhe. 
Comentário: áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふáぶàWゲデ=àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàﾗàﾗHﾃWデﾗàSｷヴWデﾗàさculturaざàヮﾗSWàゲWヴàゲ┌Hゲデｷデ┌ｹSﾗàヮWﾉﾗà
ヮヴﾗﾐﾗﾏWàさaざく 
 A alternativa (B) está IﾗヴヴWデ;がà ヮﾗｷゲà ﾗà ﾗHﾃWデﾗà SｷヴWデﾗà さculturaざà ヮﾗSWà ゲWヴà ゲ┌Hゲデｷデ┌ｹSﾗà ヮWﾉﾗà
ヮヴﾗﾐﾗﾏWàさaざく 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふCぶàWゲデ=àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàﾗàﾗHﾃWデﾗàSｷヴWデﾗàさa sociedadeざàヮﾗSWàゲWヴàゲ┌Hゲデｷデ┌ｹSﾗàヮWﾉﾗà
ヮヴﾗﾐﾗﾏWàさaざくàCﾗﾏﾗàﾗà┗WヴHﾗàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏàさヴざがàヴWデｷヴ;-ゲWàデ;ﾉàﾉWデヴ;àWàゲWàWﾏヮヴWｪ;àさﾉざく 
 A ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふDぶàWゲデ=àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàﾗàﾗHﾃWデﾗà ｷﾐSｷヴWデﾗàさao EstadoざàヮﾗSWàゲWヴàゲ┌Hゲデｷデ┌ｹSﾗàヮﾗヴà
さlheざく 
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 áà ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふEぶà Yà ;à Wヴヴ;S;がà ヮﾗｷゲà さde animadorざà Yà ﾗà ;Sﾃ┌ﾐデﾗà ;Sﾐﾗﾏｷﾐ;ﾉà Wà ﾐ?ﾗà SW┗Wà ゲWヴà
ゲ┌Hゲデｷデ┌ｹSﾗàヮWﾉﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさlheざく 
Gabarito: E 
16. (FGV / ALERJ Especialista Legislativo に 2017) 
Independentemente da posição no texto, se substituíssemos os complementos dos verbos 
abaixo por pronomes pessoais oblíquos enclíticos, a única forma INADEQUADA seria: 
a) impregna a vida cotidiana / impregna-a; 
b) entender os debates / entendê-los; 
c) ganha destaque / ganha-o; 
d) supõe um conhecimento / supõe-lo; 
e) marcaram sua história / marcaram-na 
Comentário: áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふDぶàYà;àｷﾐ;SWケ┌;S;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàさゲ┌ヮﾛWざà;ヮヴWゲWﾐデ;à;àﾐ;ゲ;ﾉｷ┣;N?ﾗàさﾛWざàﾐﾗà
final do verbo, o que força a inserção S;àﾉWデヴ;àさﾐざàSｷ;ﾐデWàSﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà=デﾗﾐﾗàさﾗざぎàゲ┌ヮﾛW-no. 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふáぶàWゲデ=àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲà;àW┝ヮヴWゲゲ?ﾗàさ;à┗ｷS;àIﾗデｷSｷ;ﾐ;ざàYàﾗàﾗHﾃWデﾗàSｷヴWデﾗàWàヮﾗSWàゲWヴà
ゲ┌Hゲデｷデ┌ｹS;àヮWﾉﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさ;ざく 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふBぶàWゲデ=à IﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲà;àW┝ヮヴWゲゲ?ﾗàさﾗゲàSWH;デWゲざàYàﾗàﾗHﾃWデﾗàSｷreto e pode ser 
ゲ┌Hゲデｷデ┌ｹS;àヮWﾉﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさﾗゲざくàCﾗﾏﾗàﾗà┗WヴHﾗàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏàさヴざがàSW┗WﾏﾗゲàW┝Iﾉ┌ｹ-ﾉﾗàWàｷﾐゲWヴｷヴà;àﾉWデヴ;àさﾉざà
diante do pronome. 
 áà ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふCぶà Wゲデ=à IﾗヴヴWデ;がà ヮﾗｷゲà ;à W┝ヮヴWゲゲ?ﾗà さSWゲデ;ケ┌Wざà Yà ﾗà ﾗHﾃWデﾗà SｷヴWデﾗà Wà ヮﾗSWà ゲWヴà
ゲ┌Hゲデｷデ┌ｹS;àヮWﾉﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさﾗざく 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふEぶàWゲデ=àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàさﾏ;ヴI;ヴ;ﾏざà;ヮヴWゲWﾐデ;à;àﾐ;ゲ;ﾉｷ┣;N?ﾗàさﾏざàﾐﾗàaｷﾐ;ﾉà
Sﾗà┗WヴHﾗがàﾗàケ┌WàaﾗヴN;à;àｷﾐゲWヴN?ﾗàS;àﾉWデヴ;àさﾐざàSｷ;ﾐデWàSﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà=デﾗﾐﾗàさ;ざく 
Gabarito: D 
17. (VUNESP / CR Bio Técnico に 2017) 
Leia o trecho do quarto parágrafo: A atitude imediatista praticamente impacta todas as 
decisões... 
O pronome que substitui corretamente a expressão destacada e está adequadamente 
colocado no trecho selecionado encontra-se em: 
(A) A atitude imediatista praticamente impacta-as... 
(B) A atitude imediatista praticamente as impacta... 
(C) A atitude imediatista praticamente impacta-se... 
(D) A atitude imediatista praticamente impacta-lhes... 
(E) A atitude imediatista praticamente lhes impacta... 
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Comentário: Oà┗WヴHﾗàさｷﾏヮ;Iデ;ざàYàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗàSｷヴWデﾗàWàﾗàデWヴﾏﾗàさデﾗS;ゲà;ゲàSWIｷゲﾛWゲざàYàﾗàﾗHﾃWデﾗàSｷヴWデﾗくà
áゲゲｷﾏがàﾐ?ﾗàI;HWàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàヮWゲゲﾗ;ﾉàﾗHﾉｹケ┌ﾗà=デﾗﾐﾗàさﾉｴWざがàﾐWﾏàﾗàヴWaﾉW┝ｷ┗ﾗàさゲWざきàﾏ;ゲàさ;ゲざくàCﾗﾏàｷゲゲﾗがà
já eliminamos as alternativas (C), (D) e (E). 
 Cﾗﾏﾗàﾗà┗WヴHﾗàYàヮヴWIWSｷSﾗàSﾗà;S┗YヴHｷﾗàさヮヴ;デｷI;ﾏWﾐデWざがàﾗàケ┌;ﾉàYàヮ;ﾉ;┗ra atrativa, o pronome 
pessoal oblíquo átono deve se posicionar antes do verbo. Por isso, a alternativa (B) é a correta. 
Gabarito: B 
18. (VUNESP / TJ SP Psicólogo に 2017) 
 
Assinale a alternativa em que a reescrita da frase da personagem expressa a ideia do texto 
original e está de acordo com a norma-padrão. 
(A) Me preocupa seriamente a aposentadoria? Nem a alheia... 
(B) Tenho preocupado-me seriamente com isso: a aposentadoria alheia. 
(C) Preocupo-me seriamente com a aposentadoria に alheia... 
(D) Seriamente preocupo-me com a aposentadoria alheia... 
(E) Me preocupa seriamente a aposentadoria... Alheia... 
Comentário: Apesar de haver referência à preservação do sentido original, a questão cobra 
basicamente a colocação pronominal. 
 A alternativa (A) está errada, pois não se pode iniciar frase com pronome pessoal oblíquo 
átono. 
 A alternativa (B) está errada, pois não pode haver pronome pessoal oblíquo átono após 
particípio. 
 A alternativa (C) é a correta quanto à colocação pronominal e também reflete o sentido 
original do texto. 
 áà ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふDぶà Wゲデ=à Wヴヴ;S;がà ヮﾗｷゲà ﾗà ;S┗YヴHｷﾗà さゲWヴｷ;ﾏWﾐデWざà Yà ヮ;ﾉ;┗ヴ;à ;デヴ;デｷ┗;à Wà aﾗヴN;à ﾗà
posicionamento do pronome átono para antes do verbo. 
 A alternativa (E) está errada, pois não se pode iniciar frase com pronome pessoal oblíquo 
átono. 
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Gabarito: C 
19. (FEPESE / Prefeitura Balneário CamboriúにSC Analista に 2016) 
Assinale a alternativa em que, utilizando-se a ênclise, o complemento verbal foi corretamente 
substituído pelo pronome oblíquo átono correspondente. 
a) Convença o leitor a não abandonar a leitura./ Convença-o a não abandonar a leitura. 
b) Ele encontrou o filósofo perdido na praça./ Ele lhe encontrou perdido na praça. 
c) Fui visitar um amigo na Grécia./ Fui visitar ele na Grécia. 
d) Finalmente ele trouxe uma boa notícia para os leitores./Finalmente ele lhes trouxe uma 
boa notícia. 
e) Poderia encontrar bons leitores, com certo grau de criticidade, se quisesse./Lhes poderia 
encontrar com certo grau de criticidade se quisesse. 
Comentário: A ênclise é o posicionamento do pronome átono após o verbo. 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふáぶàYà;àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲがàﾐ;àヮヴｷﾏWｷヴ;àaヴ;ゲWがàさﾗàﾉWｷデﾗヴざàYàﾗàﾗHﾃWデﾗàSｷヴWデﾗàWàヮﾗSWàゲWヴà
ゲ┌Hゲデｷデ┌ｹSﾗàヮﾗヴàさﾗざくàCﾗﾏﾗàﾗà┗WヴHﾗàさIﾗﾐ┗WﾐN;ざàデWヴﾏｷﾐ;àIﾗﾏà;à┗ﾗｪ;ﾉàさ;ざがàI;HWà;ヮWﾐ;ゲà;àｷﾐゲWヴN?ﾗàSWà
tal pronome. 
 A alternativa (B) está errada, pois, além de o pronome átono se encontrar antes do verbo, o 
デWヴﾏﾗàさﾗàaｷﾉﾙゲﾗaﾗざàYàﾗàﾗHﾃWデﾗàSｷヴWデﾗàWàﾐ?ﾗàヮﾗSWàゲWヴàゲ┌Hゲデｷデ┌ｹSﾗàヮﾗヴàさﾉｴWざがàﾏ;ゲàヮﾗヴàさﾗざくà 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふCぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàさ┌ﾏà;ﾏｷｪﾗざàYàﾗàﾗHﾃWデﾗàSｷヴeto e o pronome átono correto é 
さﾗざくàCﾗﾏﾗàﾗà┗WヴHﾗàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏàさヴざがàデ;ﾉàﾉWデヴ;àSW┗WàゲWヴàW┝Iﾉ┌ｹS;àWàSW┗Wﾏﾗゲà;IヴWゲIWﾐデ;ヴàさﾉざぎàF┌ｷàvisitá-
lo. 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふDぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさﾉｴWゲざàWﾐIﾗﾐデヴ;-se proclítico, isto é, antes do 
verbo. 
 A alternativa (EぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàさHﾗﾐゲàﾉWｷデﾗヴWゲざàYàﾗàﾗHﾃWデﾗàSｷヴWデﾗàWàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà=デﾗﾐﾗàIﾗヴヴWデﾗà
YàさﾗゲざくàCﾗﾏﾗàﾗà┗WヴHﾗàデWヴﾏｷﾐ;àWﾏàさヴざがàデ;ﾉàﾉWデヴ;àSW┗WàゲWヴàW┝Iﾉ┌ｹS;àWàSW┗Wﾏﾗゲà;IヴWゲIWﾐデ;ヴàさﾉざぎàPﾗSWヴｷ;à
encontrá-los. 
Gabarito: A 
20. (IBFC / Prefeitura de Jandira - SP Técnico に 2016) 
CﾗﾐゲｷSWヴ;ﾐSﾗà;àNﾗヴﾏ;àP;Sヴ?ﾗがàWﾏàさﾐ?ﾗàゲWàヮﾗSWàSｷ┣Wヴàケ┌WàW┝ｷゲデWà┌ﾏ;àヮﾗヴデ;à;HWヴデ;ざàふヴ┨よぶがàﾗà
emprego, em próclise, do pronome oblíquo deve-se: 
a) a um uso facultativo desse registro. 
b) à presença de uma palavra atrativa. 
c) a uma exigência do tempo verbal. 
d) a uma reprodução do discurso oral. 
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Comentário: OàヮヴﾗﾐﾗﾏWàﾗHﾉｹケ┌ﾗà=デﾗﾐﾗàさゲWざàゲWàWﾐIﾗﾐデヴ;à;ﾐデWゲàSﾗà┗WヴHﾗàデWﾐSﾗàWﾏà┗ｷゲデ;à;àヮ;ﾉ;┗ヴ;à
;デヴ;デｷ┗;àさﾐ?ﾗざくàáゲゲｷﾏàがà;à;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふBぶàYà;àIﾗヴヴWデ;く 
Gabarito: B 
21. (IBFC / Prefeitura de Jandira - SP Enfermeiro に 2016) 
Considere as ocorrências de pronomes oblíquos átonos nos seguintes fragmentos retirados do 
5º parágrafo do texto. Em seguida, assinale a alternativa que faz um comentário correto quanto 
à adequação da colocação desses pronomes em relação à Norma Padrão. 
I. O grupo moveu-ゲWàヮ;ヴ;àデﾗﾏ;ヴàﾉ┌ｪ;ヴざ 
II. さヴWI┌ゲﾗ┌àﾗàIﾗﾐ┗ｷデWàｪWﾐデｷﾉがàゲWﾐデｷ;-ゲWàケ┌;ゲWà┌ﾏàWゲデヴ;ﾐｴﾗざ 
III. さDWゲヮWSｷ┌-ゲWくざ 
IV. さ┌ﾏ;àIWヴデW┣;àSWàケ┌WàﾐWﾏàデ┌SﾗàゲWàヮWヴSWざ 
a) Apenas I e III estão corretas. 
b) Todas estão corretas. 
c) Apenas I e II estão corretas. 
d) Apenas a III está correta. 
Comentário: Todas as colocações estão corretas e a alternativa (B) é a correta. 
 Na primeira frase, o pronome está posicionado após o verbo, pois não há nenhuma palavra 
atrativa. 
 Na segunda frase, não cabe pronome átono imediatamente após a vírgula, por isso o 
pronome se encontra após o verbo. 
 Na terceira frase, não cabe pronome átono em início de frase, por isso o pronome se encontra 
após o verbo. 
 Na quarta frase, o pronome está posicionado antes do verbo, tendo em vista a atração do 
ヮヴﾗﾐﾗﾏWàｷﾐSWaｷﾐｷSﾗàさデ┌Sﾗざく 
Gabarito: B 
22. (IBADE / Pref Santa Maria Madalena RJ Procurador に 2016) 
さáàｷﾏヮヴWﾐゲ;àW┝ｷHｷ┌àaﾗデﾗゲàSWàIヴｷ;ﾐN;ゲàSWà;デYàケ┌;デヴﾗà;ﾐﾗゲがà┗=ヴｷ;ゲàIﾗﾏàIｴ┌ヮWデ;ゲàﾐ;àHﾗI;がàゲWﾐSﾗàcolocadas em camburões pelos amáveis e carinhosos soldados da milícia mineira, que 
souberam respeitar as crianças, deixando-;ゲàIﾗﾏàゲ┌;ゲàIｴ┌ヮWデ;ゲくざ 
Sobre os termos que estruturam esse fragmento, assinale a afirmativa correta. 
a) o pronome QUE pode ser substituído por OS QUAIS. 
b) Como concorda com CHUPETAS, a forma NA BOCA deveria ser, obrigatoriamente, NAS 
BOCAS. 
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c) as formas verbais EXIBIU e SOUBERAM são intransitivas. 
d) o trecho DEIXANDO-AS COM SUAS CHUPETAS está gramaticalmente errado, devendo ser 
alterado para AS DEIXANDO COM SUAS CHUPETAS. 
e) o termo destacado em deixando-AS é catafórico. 
Comentário: áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふáぶàYà;àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàヴWﾉ;デｷ┗ﾗàさケ┌WざàヴWデﾗﾏ;àﾗàゲ┌Hゲデ;ﾐデｷ┗ﾗàヮﾉ┌ヴ;ﾉà
さゲﾗﾉS;SﾗゲざくàPﾗヴàｷゲゲﾗがàデ;ﾉàヮヴﾗﾐﾗﾏWàヮﾗSWàゲWヴàゲ┌Hゲデｷデ┌ｹSﾗàヮﾗヴàさﾗゲàケ┌;ｷゲざく 
 A alternativa (B) está errada, pois a W┝ヮヴWゲゲ?ﾗàさﾐ;àHﾗI;ざàデWﾏà┗;ﾉﾗヴàｪWﾐWヴ;ﾉｷ┣;ﾐデWがàヮﾗヴàｷゲゲﾗàﾐ?ﾗà
é obrigatória a flexão no plural. 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふCぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗゲà┗WヴHﾗゲàさW┝ｷHｷ┌ざàWàさゲﾗ┌HWヴ;ﾏざàゲ?ﾗàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗゲàSｷヴWデﾗゲàWà
;ヮヴWゲWﾐデ;ﾏàゲW┌ゲàIﾗﾏヮﾉWﾏWﾐデﾗゲà┗WヴH;ｷゲàSｷヴWデﾗゲàさaﾗデﾗゲàSWàIヴｷ;ﾐN;ゲàSWà;デYàケ┌;デヴﾗà;ﾐﾗゲざàWàさヴWゲヮWｷデ;ヴà
;ゲàIヴｷ;ﾐN;ゲざく 
 A alternativa (D) está errada, pois o pronome átono não deve se posicionar imediatamente 
após uma vírgula. A colocação pronominal original está correta. 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふEぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà=デﾗﾐﾗàさ;ゲざàヴWtoma vocábulo anterior. Assim, ele 
tem valor anafórico, e não catafórico. Falaremos do valor catafórico adiante em nossa aula. 
Gabarito: A 
23. (VUNESP / Prefeitura São Paulo-SP Analista Fiscal に 2016) 
Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, conforme a norma-padrão. 
a) Quando dão-se conta da situação dos refugiados, as pessoas já põem-se a acolhê-los sem 
discriminação. 
b) No Brasil, vê-se que o número de refugiados não é tão grande. Aceita-os, sem restrição, 
boa parte da população. 
c) Se veem imagens dramáticas dos refugiados na TV. Não trata-se de ficção: é a pura 
realidade. 
d) Têm visto-se turbilhões de refugiados. O mundo os vê se deslocarem em busca de uma 
vida melhor. 
e) Os refugiados buscam uma vida melhor. Discriminaria-os aqueles que desconhecem a 
solidariedade. 
Comentário: áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふáぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲà;àIﾗﾐﾃ┌ﾐN?ﾗàゲ┌HﾗヴSｷﾐ;デｷ┗;àさQ┌;ﾐSﾗざàWàﾗà;S┗YヴHｷﾗà
さﾃ=ざàaﾗヴN;ﾏà;àヮヴﾙIﾉｷゲWくàVWﾃ;à;àIﾗヴヴWN?ﾗぎ 
Quando se dão conta da situação dos refugiados, as pessoas já se põem a acolhê-los sem 
discriminação. 
 A alternativa (B) é a correta, pois o pronome oblíquo átono não deve se posicionar 
imediatamente após a vírgula. Também não pode iniciar frase. Dessa forma, ocorre ênclise. 
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 A alternativa (C) está errada, pois não se pode iniciar frase com pronome pessoal oblíquo 
=デﾗﾐﾗくàáﾉYﾏàSｷゲゲﾗがà;àヮ;ﾉ;┗ヴ;à;デヴ;デｷ┗;àさN?ﾗざà;デヴ;ｷàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà=デﾗﾐﾗくàVWﾃ;à;àIﾗヴヴWN?ﾗぎ 
Veem-se imagens dramáticas dos refugiados na TV. Não se trata de ficção: é a pura realidade. 
 A alternativa (D) está errada, pois o pronome átono não pode se posicionar após particípio. 
Veja a correção: 
Têm-se visto turbilhões de refugiados. O mundo os vê se deslocarem em busca de uma vida melhor. 
ou 
Têm se visto turbilhões de refugiados. O mundo os vê se deslocarem em busca de uma vida melhor. 
 A alternativa (E) está errada, pois o futuro do pretérito do indicativo não admite a ênclise. 
Veja a correção: 
Discriminá-los-ia aqueles que desconhecem a solidariedade. 
Gabarito: B 
24. (IBFC / Câmara Municipal Araraquara-SP Assistente に 2016) 
Assinale a alternativa que indica a colocação correta do pronome. 
a) Estas atividades são para mim fazer. 
b) Estes trabalhos chegaram para eu. 
c) Para eu, a prova estava muito difícil. 
d) Para mim, a lição deverá demorar um pouco mais. 
Comentário: A alternativa (A) eゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàさa;┣WヴざàSW┗WàデWヴàIﾗﾏﾗàゲ┌ﾃWｷデﾗàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà
ヮWゲゲﾗ;ﾉàSﾗàI;ゲﾗàヴWデﾗàさW┌ざがàWàﾐ?ﾗàﾗàﾗHﾉｹケ┌ﾗàデﾚﾐｷIﾗàさﾏｷﾏざく 
 áà ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふBぶà Wゲデ=à Wヴヴ;S;がà ヮﾗｷゲà ﾗà ┗WヴHﾗà さIｴWｪ;ヴ;ﾏざà SW┗Wà デWヴà Iﾗﾏﾗà ﾗHﾃWデﾗà ｷﾐSｷヴWデﾗà ﾗà
ヮヴﾗﾐﾗﾏWàヮWゲゲﾗ;ﾉàSﾗàI;ゲﾗàﾗHﾉｹケ┌ﾗàデﾚﾐｷIﾗàさﾏｷﾏざがàWàﾐ?ﾗàﾗàSﾗàI;ゲﾗàヴWデﾗàさW┌ざく 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふCぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲà;àW┝ヮヴWゲゲ?ﾗàさヮ;ヴ;àﾏｷﾏざàSW┗WàゲWヴàWﾏヮヴWｪ;S;àヮﾗヴàゲWヴà┌ﾏà
S;デｷ┗ﾗàSWàﾗヮｷﾐｷ?ﾗくàáゲゲｷﾏがàﾐ?ﾗàI;HWàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàヮWゲゲﾗ;ﾉàSﾗàI;ゲﾗàヴWデﾗàさW┌ざくà 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふDぶàYà;àIﾗヴヴWデ;がàﾃ┌ゲデ;ﾏWﾐデWàヮﾗヴケ┌Wà;àW┝ヮヴWゲゲ?ﾗàさヮ;ヴ;àﾏｷﾏざàSW┗WàゲWヴàWﾏヮヴWｪ;S;à
por ser um dativo de opinião. 
Gabarito: D 
25. (IBFC / COMLURB Técnico de Segurança do Trabalho に 2016) 
Das opções abaixo, assinale a única que apresenta corretamente a colocação do pronome. 
a) Esqueci de te contar que vi ele na rua. 
b) Nunca pode-se falar mal de quem não conhece-se 
c) Esta situação se-refere a assuntos empresariais. 
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d) Precisa-se de bons funcionários. 
Comentário: áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふáぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさWﾉWざàﾐ?ﾗàヮﾗSWàﾗI┌ヮ;ヴà;àa┌ﾐN?ﾗàSWàﾗHﾃWデﾗà
SｷヴWデﾗがàｴ;ﾃ;à┗ｷゲデ;àケ┌WàさWﾉWざàゲWヴ=à┌ﾏàヮヴﾗﾐﾗﾏWàヮWゲゲﾗ;ﾉàSﾗàI;ゲﾗàヴWデﾗàふケ┌;ﾐSﾗàﾐ;àa┌ﾐN?ﾗàSWàゲ┌ﾃWｷデﾗがà
predicativo ou até vocativo); ou será um pronome pessoal oblíquo tônico (quando na função de 
complemento), por isso deve ser precedido de preposição. Como o objeto direto não é termo que é 
ヮヴWIWSｷSﾗàSWàヮヴWヮﾗゲｷN?ﾗがàI;HWàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàヮWゲゲﾗ;ﾉàﾗHﾉｹケ┌ﾗà=デﾗﾐﾗàさﾗざくàVWﾃ;à;àIﾗヴヴWN?ﾗぎ 
Esqueci de te contar que o vi na rua. 
 CﾗﾐゲｷSWヴ;ﾐSﾗàケ┌Wà;àヮWゲゲﾗ;à┗ｷゲデ;àYà;ﾉｪ┌YﾏàSWàケ┌WﾏàゲWàa;ﾉ;がàヴW;ﾉﾏWﾐデWàI;HWàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさﾗざくà
PﾗヴYﾏがàゲWàIﾗﾐゲｷSWヴ;ヴﾏﾗゲàケ┌Wà;àヮWゲゲﾗ;à┗ｷゲデ;àYà;àIﾗﾏàケ┌WﾏàゲWàa;ﾉ;がàI;HWàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさデWざくàVWﾃ;ぎ 
Esqueci de te contar que te vi na rua. 
 A alternativa (B) está Wヴヴ;S;がàヮﾗｷゲà;ゲàヮ;ﾉ;┗ヴ;ゲàﾐWｪ;デｷ┗;ゲàさN┌ﾐI;ざàWàさﾐ?ﾗざàゲ?ﾗà;デヴ;デｷ┗;ゲàWàﾗゲà
pronomes devem se posicionar antes dos verbos. Veja: 
Nunca se pode falar mal de quem não se conhece. 
 A alternativa (C) está errada, pois não pode haver hífen com pronome em próclise, isto é, 
posicionado antes do verbo. Veja: 
Esta situação se refere a assuntos empresariais. 
 A alternativa (D) é a correta, pois o pronome não pode iniciar frase. Assim, ele se posicionou 
após o verbo. 
Precisa-se de bons funcionários. 
Gabarito: D 
26. (VUNESP / UNIFESP Técnico に 2016) 
________ uma aluna da Sorbonne que a recebesse para uma conversa que pudesse explicar o 
Brasil com apenas um título que _____ de roteiro para o trabalho que deveria apresentar. Já 
me pediram coisas extravagantes, recusei algumas, aceitei outras. Mas não _________. 
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas da frase devem ser preenchidas, 
respectivamente, com: 
a) Pediu-ﾏWàぐàゲWヴ┗ｷヴｷ;-ﾉｴWàぐàﾉｴWàケ┌ｷゲàSWIWヮIｷﾗﾐ;ヴ 
HぶàMWàヮWSｷ┌àぐàゲWヴ┗ｷヴ-lhe-ｷ;àぐàケ┌ｷゲàSWIWヮIｷﾗﾐ=-la 
c) Pediu-ﾏWàぐàﾉｴWàゲWヴ┗ｷヴｷ;àぐà;àケ┌ｷゲàSWIWヮIｷﾗﾐ;ヴ 
SぶàMWàヮWSｷ┌àぐàﾗàゲWヴ┗ｷヴｷ;àぐàケ┌ｷゲàSWIWヮIｷﾗﾐ;ヴ-lhe 
e) Pediu-ﾏWàぐàゲWヴ┗ｷヴｷ;-ﾗàぐàケ┌ｷゲàSWIWヮIｷﾗﾐ=-la 
Comentário: Na primeira lacuna, como o pronome pessoal oblíquo átono não pode iniciar frase, 
devemos eliminar as alternativas (B) e (D). 
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 N;àゲWｪ┌ﾐS;àﾉ;I┌ﾐ;がà àﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàヴWﾉ;デｷ┗ﾗàさケ┌WざàYàヮ;ﾉ;┗ヴ;à;デヴ;デｷ┗;àWàaﾗヴN;à;àヮヴﾙIﾉｷゲWくàáゲゲｷﾏがà
devemos eliminar também as alternativas (A) e (E). Dessa forma, sabemos que a alternativa (C) é a 
correta. 
 Veja que na terceira lacuna ocorre a locução verbal さケ┌ｷゲà SWIWヮIｷﾗﾐ;ヴざくà à Com a palavra 
;デヴ;デｷ┗; さﾐ?ﾗざ, houve a próclise. Veja a correção: 
Pediu-me uma aluna da Sorbonne que a recebessepara uma conversa que pudesse explicar o Brasil 
com apenas um título que lhe serviria de roteiro para o trabalho que deveria apresentar. Já me 
pediram coisas extravagantes, recusei algumas, aceitei outras. Mas não a quis decepcionar. 
Gabarito: C 
27. (Cesgranrio / Petrobras Técnico に 2017) 
O termo destacado foi utilizado na posição correta, segundo as exigências da norma-padrão da 
língua portuguesa, em: 
a) A poluição do ar será irreversível, caso as medidas preventivas esgotem-se. 
b) Os cientistas nunca equivocaram-se a respeito dos perigos do uso de combustível fóssil. 
c) Quando as substâncias tóxicas alojam-se no meio ambiente, causam danos aos seres vivos. 
d) Se as fontes de energia alternativa se esgotarem, poderemos sofrer sérias consequências. 
e) Uma das exigências do mundo atual é que o ser humano sempre mantenha-se em dia com 
as atividades físicas. 
Comentário: Esta questão aborda uma regra peculiar de próclise, que é a seguinte: orações 
ゲ┌HﾗヴSｷﾐ;S;ゲàaヴWケ┌WﾐデWﾏWﾐデWàaﾗヴN;ﾏà;àヮヴﾙIﾉｷゲWくàáゲゲｷﾏがàﾐ;ゲàﾗヴ;NﾛWゲàゲ┌HﾗヴSｷﾐ;S;ゲàさcaso as medidas 
preventivas esgotem-seざがà さQuando as substâncias tóxicas alojam-se no meio ambienteざà Wà さSe as 
fontes de energia alternativa se esgotaremざがà SW┗Wà ｴ;┗Wヴà ヮヴﾙIﾉｷゲWくà Pﾗヴà ｷゲゲﾗがà ;à ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふDぶà Yà ;à
correta e devemos corrigir as alternativas (A) e (C) da seguinte forma: 
...caso as medidas preventivas se esgotem... 
Quando as substâncias tóxicas se alojam no meio ambiente... 
 áà ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふBぶà Wゲデ=à Wヴヴ;S;がà ヮﾗｷゲà ;à ヮ;ﾉ;┗ヴ;à ;デヴ;デｷ┗;à さﾐ┌ﾐI;ざà aﾗヴN;à ;à ヮヴﾙIﾉｷゲWぎà nunca se 
equivocaram. 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふEぶàWゲデ=à Wヴヴ;S;がàヮﾗｷゲà;àヮ;ﾉ;┗ヴ;à;デヴ;デｷ┗;à さゲWﾏヮヴWざà aﾗヴN;à;àヮヴóclise: sempre se 
mantenha. 
Gabarito: D 
28. (Cegranrio / IBGE Agente de Pesquisas に 2016) 
A posição do pronome se destacado atende às exigências da norma-padrão da língua 
portuguesa em: 
a) É preciso que os estados em que há maior degradação ambiental não neguem-se a tomar 
as providências necessárias para enfrentar o problema. 
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b) Há uma grande pressão social para que as pessoas mantenham-se felizes e sintam-se 
realizadas permanentemente. 
c) Se os órgãos responsáveis pela proteção ambiental dedicarem-se mais a sua missão, as 
matas brasileiras poderão sobreviver à degradação. 
d) Quando os institutos de pesquisa se preocuparem em analisar o grau de felicidade da 
população, descobrirão que os índices são muito baixos. 
e) Livros de autoajuda fazem muito sucesso atualmente porque ensinam as pessoas a nunca 
sentirem-se infelizes ao enfrentarem dificuldades. 
Comentário: Esta é outra questão que aborda a regra peculiar de próclise, que é a seguinte: orações 
subordinadas frequentemente forçam a próclise. Assim, nas ﾗヴ;NﾛWゲà ゲ┌HﾗヴSｷﾐ;S;ゲà さpara que as 
pessoas mantenham-se felizesざがàさSe os órgãos responsáveis pela proteção ambiental dedicarem-se 
mais a sua missãoざà Wà さQuando os institutos de pesquisa se preocuparem em analisar o grau de 
felicidade da populaçãoざがà SW┗Wà ｴ;┗Wヴà ヮヴﾙIﾉｷゲWくà Pﾗヴà ｷゲゲﾗがà ;à ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふDぶà Yà ;à IﾗヴヴWデ;à Wà SW┗Wﾏﾗゲà
corrigir as alternativas (B) e (C) da seguinte forma: 
... para que as pessoas se mantenham felizes... 
Se os órgãos responsáveis pela proteção ambiental se dedicarem mais a sua missão... 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふáぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲà;àヮ;ﾉ;┗ヴ;à;デヴ;デｷ┗;àさﾐ?ﾗざàaﾗヴN;à;àヮヴﾙIﾉｷゲWぎànão se neguem. 
 áà ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふEぶà Wゲデ=à Wヴヴ;S;がà ヮﾗｷゲà ;à ヮ;ﾉ;┗ヴ;à ;デヴ;デｷ┗;à さゲWﾏヮヴWざà aﾗヴN;à ;à ヮヴﾙIﾉｷゲWぎà nunca se 
sentirem. 
Gabarito: D 
29. (Cesgranrio / IBGE Supervisor に 2016) 
O pronome oblíquo está colocado de acordo com a norma-padrão em: 
a) Eles estão por toda parte, mas ninguém nota-os. 
b) Vivemos em uma sociedade que pouco se importa com essa questão. 
c) Encontraremo-los em muitas cidades. 
d) Nos sensibilizamos, porém nada fazemos. 
e) É preciso trabalhar para que resolva-se o problema. 
Comentário: áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふáぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲà;àヮ;ﾉ;┗ヴ;àﾐWｪ;デｷ┗;àさﾐｷﾐｪ┌YﾏざàYà;デヴ;デｷ┗;àWàaﾗヴN;à;à
ヮヴﾙIﾉｷゲWぎàさmas ninguém os ﾐﾗデ;ざ 
 A altern;デｷ┗;àふBぶàYà;àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàﾗà;S┗YヴHｷﾗàさヮﾗ┌IﾗざàYàヮ;ﾉ;┗ヴ;à;デヴ;デｷ┗;àWàaﾗヴN;à;àヮヴﾙIﾉｷゲWぎà
さpouco se importaざく 
 A alternativa (C) está errada, pois o futuro do presente do indicativo impõe a mesóclise: 
さEncontrá-los-emosざく 
 A alternativa (D) está errada, pois não se pode iniciar frase com pronome átono. Assim, o 
IﾗヴヴWデﾗàYàさSensibilizamo-nosざく 
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 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふEぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲà;àﾉﾗI┌N?ﾗàIﾗﾐﾃ┌ﾐデｷ┗;àさヮ;ヴ;àケ┌WざàYà;デヴ;デｷ┗;àWàaﾗヴN;à;àヮヴﾙIﾉｷゲWぎà
さpara que se resolvaざく 
Gabarito: B 
30. (Cesgranrio / UNIRIO Assistente em Administração に 2016) 
O pronome átono destacado está colocado de acordo com a norma-padrão em: 
a) Meu caro, me não engano dizendo que antigamente o tempo do carnaval era obrigatório. 
b) As pessoas não davam-se conta de que o tempo do carnaval era obrigatório. 
c) Quando o tempo do carnaval era obrigatório, meu pai me levava a bailes à fantasia. 
d) O tempo do carnaval era obrigatório, mas não havia deixado-me muitas lembranças. 
e) Os foliões divertiriam-se mais se soubessem que o tempo do carnaval era obrigatório. 
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois não pode haver pronome átono imediatamente após 
┗ｹヴｪ┌ﾉ;くàáゲゲｷﾏがàﾗàIﾗヴヴWデﾗàYàさMeu caro, não me engano dizendo...ざく 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふBぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲà;àヮ;ﾉ;┗ヴ;àﾐWｪ;デｷ┗;àさﾐ?ﾗざàYà;デヴ;デｷ┗;àWàaﾗヴN;à;àヮヴﾙIﾉｷゲWぎàさnão 
se davam conta...ざく 
 A alternativa (C) é a correta, pois, mesmo sem palavra atrativa, o pronome átono não inicia 
frase, nem se encontra imediatamente após vírgula. Assim, ocorre próclise por eufonia, isto é, soa 
menos artificial. 
 A alternativa (D) está errada, pois não pode haver pronome átono imediatamente após 
ヮ;ヴデｷIｹヮｷﾗくàáゲゲｷﾏがàｴ=à;ゲàゲWｪ┌ｷﾐデWゲàヮﾗゲゲｷHｷﾉｷS;SWゲぎàさnão me havia deixadoざàWàさnão havia me deixadoざく 
 A alternativa (E) está errada, pois o futuro do pretérito do indicativo força a mesóclise: 
さdivertir-se-iamざく 
Gabarito: C 
31. (Cesgranrio / UNIRIO Assistente em Administração に 2016) 
O pronome em destaque está adequadamente colocado, quanto à norma-padrão, em: 
a) O rapaz se mostrou feliz com o troco generoso. 
b) Sentirá-se feliz aquele que tiver um trabalho digno. 
c) O engraxate não queixou-se do calor. 
d) Nunca observou-se tanta compaixão naquele homem. 
e) Se sentiu envergonhado com a cena o escritor. 
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois, mesmo sem palavra atrativa, o pronome átono não 
inicia frase, nem se encontra imediatamente após vírgula. Assim, ocorre próclise por eufonia, isto é, 
soa menos artificial. 
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 A alternativa (B) está errada, pois o futuro do presente do indicativo força a mesóclise: 
さSentir-se-áざく 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふCぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲà;àヮ;ﾉ;┗ヴ;àﾐWｪ;デｷ┗;àさﾐ?ﾗざàYà;デヴ;デｷ┗;àWàaﾗヴN;à;àヮヴﾙIﾉｷゲWぎàさnão 
se queixou...ざく 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふDぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲà;àヮ;ﾉ;┗ヴ;àﾐWｪ;デｷ┗;àさN┌ﾐI;ざàYà;デヴ;デｷ┗;àWàaﾗヴN;à;àヮヴﾙIﾉｷゲWぎà
さNunca se observou...ざく 
 A alternativa (E) está errada, pois não se pode iniciar frase com pronome átono. Assim, o 
IﾗヴヴWデﾗàYàさSentiu-se envergonhadoざく 
Gabarito: A 
32. (Cesgranrio / Transpetro Auditor Júnior に 2016) 
No que se refere à colocação pronominal, respeita-se a norma-padrão em: 
a) Queria que admira-me-ssem na velhice. 
b) Me seduziria poder ser jovem a vida toda. 
c) A aposentadoria, esperarei-a com ansiedade. 
d) Nunca senti-me tão velho como hoje. 
e) Ninguém o observava com a mesma atenção que eu. 
Comentário: A ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふáぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲà;àヮ;ﾉ;┗ヴ;àさqueざàYà;デヴ;デｷ┗;àWàaﾗヴN;à;àヮヴﾙIﾉｷゲWぎàさqueme 
admirassem...ざく 
 A alternativa (B) está errada, pois não se pode iniciar frase com pronome átono. Assim, o 
IﾗヴヴWデﾗàYàさSeduzir-me-iaざく 
 A alternativa (C) está errada, pﾗｷゲàﾗàa┌デ┌ヴﾗàSﾗàヮヴWゲWﾐデWàSﾗàｷﾐSｷI;デｷ┗ﾗàaﾗヴN;à;àﾏWゲﾙIﾉｷゲWぎàさA 
aposentadoria, esperá-la-ei com ansiedadeざく 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふDぶàWゲデ=àWヴヴ;S;がàヮﾗｷゲà;àヮ;ﾉ;┗ヴ;àﾐWｪ;デｷ┗;àさN┌ﾐI;ざàYà;デヴ;デｷ┗;àWàaﾗヴN;à;àヮヴﾙIﾉｷゲWぎà
さNunca me senti...ざく 
 A alternativa (E) é a correta, poiゲà;àヮ;ﾉ;┗ヴ;àﾐWｪ;デｷ┗;àさNinguémざàYà;デヴ;デｷ┗;àWàaﾗヴN;à;àヮヴﾙIﾉｷゲWく 
Gabarito: E 
Você viu como é importante a colocação pronominal? Assunto tão importante quanto esse 
ゲ?ﾗàﾗゲà┗;ﾉﾗヴWゲàSﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさseざぎàｹﾐSｷIWàSWàｷﾐSWデWヴﾏｷﾐ;N?ﾗàSﾗàゲ┌ﾃWｷデﾗàWàヮヴﾗﾐﾗﾏWàapassivador. Além 
disso, veremos outros valores desse pronome os quais caem muito em prova. 
 
 
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3 に VALOR DO PRONOME OBLÍQUO ÁTONO さSEざ 
Índice de indeterminação do sujeito (voz ativa): 
VWﾏﾗゲàﾐ;à;┌ﾉ;àSWàIﾗﾐIﾗヴS>ﾐIｷ;àケ┌WàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさseざàヮﾗSWàゲWヴàｹﾐSｷIWàSWàｷﾐSWデWヴminação do 
sujeito (IIS), o qual se junta a verbo transitivo indireto, intransitivo e de ligação, na intenção de 
indeterminar o agente (sujeito). Perceba que todas as orações em que ele aparece obrigatoriamente 
estão na voz ativa e o verbo obrigatoriamente fica na 3ª pessoa do singular. 
Trata-se de assuntos sigilosos. 
(verbo transitivo indireto + IIS + objeto indireto) 
Morre-se de fome em várias partes do mundo. 
 (verbo intransitivo + IIS + adjunto adverbial de causa + adjunto adverbial de lugar) 
É-se feliz aqui. 
(verbo de ligação + IIS + predicativo + adjunto adverbial de lugar) 
 
Pronome apassivador (voz passiva sintética): 
T;ﾏHYﾏà┗Wﾏﾗゲàﾐ;àﾏWゲﾏ;à;┌ﾉ;àケ┌WàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさseざàヮﾗSWàゲWヴàヮヴﾗﾐﾗﾏWà;ヮ;ゲゲｷ┗;SﾗヴàふPáヮぶがàﾗà
qual se junta a verbo transitivo direto ou a verbo transitivo direto e indireto, na intenção de 
indeterminar o agente (agente da passiva). Perceba que todas as orações em que ele aparece 
obrigatoriamente estão na voz passiva sintética e o verbo concorda com o sujeito paciente: 
Consertam-se carrocerias. Carrocerias são consertadas. 
VTD + PAp + sujeito paciente sujeito paciente locução verbal 
voz passiva sintética voz passiva analítica 
Pronome reflexivo (voz reflexiva): 
Diz-ゲWàケ┌Wà┌ﾏàヮヴﾗﾐﾗﾏWàYàヴWaﾉW┝ｷ┗ﾗàケ┌;ﾐSﾗàWゲデWàさrefleteざà;à;N?ﾗà;ﾗàmesmo elemento. Isto é, 
o sujeito age e o objeto direto sofre a ação, porém a mesma pessoa (ou coisa) será também o objeto 
direto. Veja: 
 Ana olhou-se no espelho. (Ana olhou alguém e esse alguém é ela mesma) 
 Porém, podemos ter dúvida se esse pronome é reflexivo ou apassivador. Por isso, vamos a 
suas diferenças: 
Feriu-se o atleta durante a partida. 
Há ambiguidade gerada a partir do se, pois não se sabe se o atleta agiu ou sofreu a ação. Por 
isso há necessidade de um contexto, e é isso que tem caído em prova. 
Supondo-se que o atleta agiu contra ele mesmo (caiu sozinho, por exemplo), o pronome se 
será entendido como pronome reflexivo: 
Feriu-se o atleta durante a partida. 
VTD + P Refl 
 (OD) 
sujeito 
agente 
adjunto adverbial de tempo 
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áà;ﾏHｷｪ┌ｷS;SWàYàSWゲaWｷデ;がà ゲ┌Hゲデｷデ┌ｷﾐSﾗàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà=デﾗﾐﾗàさseざàヮWﾉ;àW┝ヮヴWゲゲ?ﾗà デﾚﾐｷI;à さa si 
mesmoざがàS;àゲWｪ┌ｷﾐデWàﾏ;ﾐWｷヴ;ぎ 
O atleta feriu a si mesmo durante a partida. 
sujeito 
agente 
 VTD + P Refl (OD prep) adjunto adverbial de 
tempo 
Supondo-se que o atleta sofreu a ação de alguém (agente da passiva) que não foi identificado, 
o pronome se será entendido como pronome apassivador: 
Feriu-se o atleta durante a partida. (* O agente da passiva 
está indeterminado) VTD + P Ap sujeito 
paciente 
adjunto adverbial de tempo 
A ambiguidade é desfeita da seguinte maneira: 
O atleta foi ferido durante a partida. (* O agente da passiva 
continua 
indeterminado) 
sujeito 
paciente 
locução verbal adjunto adverbial de tempo 
Pronome reflexivo recíproco (voz reflexiva recíproca): 
Esse pronome transmite uma reação dos objetos direto ou indireto à ação do sujeito, por isso 
é chamado de pronome reflexivo recíproco (P Rec) e compõe a voz recíproca, que é apenas uma 
variação da reflexiva, com o detalhe de que se necessita de no mínimo dois indivíduos para se 
efetivar a reciprocidade. Uma forma prática de visualizar o pronome reflexivo recíproco é 
ゲ┌HWﾐデWﾐSWヴàﾗゲà;S┗YヴHｷﾗゲàSWàﾏﾗSﾗàさreciprocamenteざがàさmutuamenteざぎà 
Os deputados cumprimentaram-se após a sessão plenária. 
sujeito VTD + P Rec (OD) adjunto adverbial de tempo 
voz reflexiva recíproca 
 
Com base no que foi visto anteriormente sobre o pronome apassivador, reflexivo recíproco e 
o puramente reflexivo, entendamos a diferença entre eles, dependendo do contexto. Usamos para 
ｷゲゲﾗàﾗàゲ┌ﾃWｷデﾗàｷﾐｷIｷ;SﾗàIﾗﾏà;àW┝ヮヴWゲゲ?ﾗàさmais de umざぎ 
 
Feriu-se mais de um atleta durante a partida. 
VTD + P Refl sujeito agente adjunto adverbial de 
tempo 
 
Mais de um 
atleta 
feriu a si mesmo durante a partida. 
sujeito agente VTD + P Refl adjunto adverbial de 
tempo 
 
 
 
 
Pronome reflexivo: cada atleta a 
seu tempo se machucou durante a 
partida; portanto, verbo no 
singular. 
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Feriu-se mais de um atleta durante a partida. 
VTD + P Ap sujeito paciente adjunto adverbial de 
tempo 
 
Mais de um atleta foi ferido durante a 
partida. 
sujeito paciente locução 
verbal 
adjunto adverbial de 
tempo 
 
 
 
Feriram-se 
 
mais de um atleta 
 
durante a partida. 
VTD + P Rec sujeito agente adjunto adverbial de 
tempo 
 
Mais de um atleta feriram-se mutuamente durante a partida. 
sujeito agente VTD + P Rec + adj adv 
 modo 
adjunto adverbial de 
tempo 
 
sujeito agente VTD + P Rec + adj adv 
 modo 
adjunto adverbial de 
tempo 
 
 
33. (AOCP / FUNPAPA Assistente de Administração に 2018) 
Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito da palavra em destaque em 
さN?ﾗàse trata de um processo simples ou fácil, mas que garantirá o nosso sucesso no futuro 
ケ┌WàIﾗﾏWN;àゲWヴàSWゲWﾐｴ;Sﾗà;ｪﾗヴ;くざく 
a) O termo em destaque é um pronome apassivador. 
b) O termo em destaque é um pronome oblíquo tônico. 
c) O termo em destaque está posicionado antes do verbo porque está no singular. 
d) O termo em destaque não poderia estar posicionado depois do verbo. 
e) O termo em destaque poderia ser omitido, sem prejuízo sintático ou semântico. 
Comentário: OàヮヴﾗﾐﾗﾏWà=デﾗﾐﾗàさゲWざàYàｹﾐSｷIWàSWàｷﾐSWデWヴﾏｷﾐ;N?ﾗàSﾗàゲ┌ﾃWｷデﾗがàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàさデヴ;デ;ざàYà
デヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗàｷﾐSｷヴWデﾗàWàさSWà┌ﾏàヮヴﾗIWゲゲﾗàゲｷﾏヮﾉWゲàﾗ┌àa=IｷﾉざàYàﾗàﾗHﾃWデﾗàｷﾐSｷヴWデﾗく 
 Cﾗﾏﾗàｴ=à;àヮ;ﾉ;┗ヴ;à;デヴ;デｷ┗;àさN?ﾗざがà;àヮヴﾙIﾉｷゲWàYàﾗHヴｷｪ;デﾙヴｷ;àWà;à;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふDぶàYà;àIﾗヴヴWデ;く 
Gabarito: D 
Pronome apassivador: cada atleta a 
seu tempo foi machucado por um 
agente (agente da passiva) que não 
foi identificado, isto é, está 
indeterminado. Verbo concorda no 
singular. 
Pronome recíproco: os 
atletas se chocaram. Um 
contra o outro. Esta é a 
exceção à regra da 
concordância com o 
ゲ┌ﾃWｷデﾗà さﾏ;ｷゲà SWà ┌ﾏざくà
Verbo no plural. 
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34. (Consulplan / CBTU Administrador に 2014) 
さTﾗSﾗàWゲIヴｷデﾗヴàYà┎デｷﾉàﾗ┌àﾐﾗIｷ┗ﾗがà┌ﾏàSﾗゲàSﾗｷゲくàÉàﾐﾗIｷ┗ﾗàse escreve coisas inúteis, se deforma ou 
falsifica (mesmo inconscientemente) para obter um efeito ou um escândalo; se se conforma 
sem convicção a opinｷﾛWゲàﾐ;ゲàケ┌;ｷゲàﾐ?ﾗà;IヴWSｷデ;くざàáàヴWゲヮWｷデﾗàS;ゲà┗=ヴｷ;ゲàﾗIﾗヴヴZﾐIｷ;ゲàSﾗàデWヴﾏﾗàSWゲデ;I;SﾗàさゲWざがàYàIﾗヴヴWデﾗà;aｷヴﾏ;ヴàケ┌W 
A) WﾏàデﾗS;ゲà;ゲàﾗIﾗヴヴZﾐIｷ;ゲà;àa┌ﾐN?ﾗàSﾗàデWヴﾏﾗàさゲWざàYà;àﾏWゲﾏ;く 
B) entre as quatro ocorrências podem ser identificadas apenas duas funções distint;ゲàSﾗàさゲWざく 
C) ;àヮヴｷﾏWｷヴ;àﾗIﾗヴヴZﾐIｷ;àヮﾗSWàゲWヴàゲ┌Hゲデｷデ┌ｹS;àヮﾗヴàさﾃ=àケ┌WざがàゲWﾏàケ┌Wàｴ;ﾃ;à;ﾉデWヴ;N?ﾗàケ┌;ﾐデﾗà;ﾗà
sentido. 
D) as duas últimas ocorrências representam ênfase quanto à condição para que haja 
nocividade no trabalho do escritor. 
Comentário: As três prｷﾏWｷヴ;ゲà ﾗIﾗヴヴZﾐIｷ;ゲà Sﾗà ┗ﾗI=H┌ﾉﾗà さゲWざà ゲ?ﾗà Iﾗﾐﾃ┌ﾐNﾛWゲà IﾗﾐSｷIｷﾗﾐ;ｷゲくà P;ヴ;à
Iﾗﾐaｷヴﾏ;ヴがàヮﾗSWﾏﾗゲがà a;┣WﾐSﾗà;ﾉｪ┌ﾐゲà;ﾃ┌ゲデWゲàﾐﾗゲà┗WヴHﾗゲがà デヴﾗI;ヴà;à Iﾗﾐﾃ┌ﾐN?ﾗàさゲWざàヮWﾉ;à Iﾗﾐﾃ┌ﾐN?ﾗà
さI;ゲﾗざがàデ;ﾏHYﾏàIﾗﾐSｷIｷﾗﾐ;ﾉぎ 
さÉ nocivo caso escreva coisas inúteis, caso deforme ou falsifique (mesmo inconscientemente) para 
obter um efeito ou um escândalo; caso se conforme sem convicção a opiniões nas quais não 
acreditaくざ 
 Podemos notar que os verbos referem-ゲWà;ﾗàゲ┌Hゲデ;ﾐデｷ┗ﾗàさWゲIヴｷデﾗヴざくàáゲゲｷﾏがàﾗà┎ﾉデｷﾏﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàà
さゲWざàYàヴWaﾉW┝ｷ┗ﾗがàヮﾗｷゲàゲWàゲ┌HWﾐデWﾐSWà;àW┝ヮヴWゲゲ?ﾗàさWﾉWàﾏWゲﾏﾗざぎàゲWàWﾉWàIﾗﾐaﾗヴﾏ;àele mesmo como 
sem convicção a opiniões nas quais não acredita. 
 Assim, fica fácil perceber que a alternativa (B) é a correta. 
Gabarito: B 
35. (Consulplan / BANESTES Assistente Securitário に 2013) 
Nas frases abaixo, as palavras sublinhadas possuem o mesmo valor semântico, EXCETO: 
ふáぶàさQ┌;ﾐSﾗàW┌àWゲデｷ┗Wヴàﾉﾗ┌Iﾗがàゲ┌Hｷデ;ﾏWﾐデWàse ;a;ゲデWàぐざ 
ふBぶàさM┌ｷデﾗゲàSWゲゲWゲàヮ;IｷWﾐデWゲàヴWIﾗヴヴWﾏà<à;ﾃ┌S;àヮゲｷI;ﾐ;ﾉｹデｷI;àWàse medicam a fim de minimizar 
ﾗゲàWaWｷデﾗゲàSWゲ;ゲデヴﾗゲﾗゲくくくざ 
(Cぶàさぐゲ?ﾗàﾗゲàケ┌WàゲｷﾏヮﾉWゲﾏWﾐデWàse ;┌デﾗｷﾐデｷデ┌ﾉ;ﾏàけSｷaｹIWｷゲげぐざ 
ふDぶàさくくく“Wà;àヮWゲゲﾗ;àYàSｷaｹIｷﾉがàYàヮﾗヴケ┌WàWゲデ=àse levando a sério demais..ざ 
ふEぶàさHﾗﾃWàWﾏàSｷ;がàse ;ﾉｪ┌YﾏàIｴWｪ;ヴàヮWヴデﾗàSWàﾏｷﾏà;┗ｷゲ;ﾐSﾗàけゲﾗ┌à┌ﾏ;àヮWゲゲﾗ;àSｷaｹIｷﾉげがくくくざ 
Comentário: Nas ;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;ゲà ふáぶがà ふBぶがà ふCぶà Wà ふDぶがà ﾗà ┗ﾗI=H┌ﾉﾗà さゲWざà Yà ヮヴﾗﾐﾗﾏWà ヴWaﾉW┝ｷ┗ﾗがà ヮﾗｷゲà
WﾐデWﾐSWﾏﾗゲà;àW┝ヮヴWゲゲ?ﾗàさ;àゲｷàﾏWゲﾏﾗざがàさSWàゲｷàﾏWゲﾏﾗざがàさ┗ﾗIZàﾏWゲﾏﾗざがàさWﾉWàﾏWゲﾏﾗざàWデIくàVWﾃ;ぎ 
さQ┌;ﾐSﾗ W┌ Wゲデｷ┗Wヴ ﾉﾗ┌Iﾗが ゲ┌Hｷデ;ﾏWﾐデW ;a;ゲデW você mesma SW ﾏｷﾏ ぐざ 
さMuitos desses pacientes recorrem à ajuda psicanalítica e medicam a si mesmos a fim de minimizar 
os efeitos desastrososくくくざ 
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さぐsão os que simplesmente intitulam a si mesmos けSｷaｹIWｷゲげぐざ 
さくくくSe a pessoa é difícil, é porque está levando ela mesma a sério demais..ざ 
Observação: apesar SWàゲWヴà;ﾏヮﾉ;ﾏWﾐデWà┌ゲ;S;àﾐ;àﾉｷﾐｪ┌;ｪWﾏàI┌ﾉデ;がà;àW┝ヮヴWゲゲ?ﾗàさゲWà;┌デﾗｷﾐデｷデ┌ﾉ;ﾏざがà
S;à;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふCぶがàYà┌ﾏàヮﾉWﾗﾐ;ゲﾏﾗがà┌ﾏ;àヴWS┌ﾐS>ﾐIｷ;がàｴ;ﾃ;à┗ｷゲデ;àケ┌Wàﾗàヮヴﾙヮヴｷﾗà ヴ;SｷI;ﾉàさ;┌デﾗざà ﾃ=à
transmite a ideia reflexiva. 
 Assim, a alternativa (E) é a exceção, haja vista que o ┗ﾗI=H┌ﾉﾗà さゲWざà Yà ┌ﾏ;à Iﾗﾐﾃ┌ﾐN?ﾗà
condicional. 
Gabarito: E 
36. (Cesgranrio / Liquigás Engenheiro に 2013) 
áàヮ;ﾉ;┗ヴ;àゲWがàWﾏヮヴWｪ;S;àWﾏàさQue me aconteceria se eu dissesse a uma bela dama...ざがàデWﾏà;à
mesma classe gramatical do que se destaca em: 
(A) Não se sabe quão fundamental é dominar a norma-padrão da língua. 
(B) Se não dominamos o idioma, não conseguimos nos expressar bem. 
(C) Cria-se muita polêmica em relação ao uso da língua portuguesa. 
(D) Não se precisa de todas as regras gramaticais para usar bem o idioma. 
(E) É normal não se dominarem todas as regras da norma-padrão. 
Comentário: N;àaヴ;ゲWàさQue me aconteceria se eu dissesse a uma bela dama...ざがà;àヮ;ﾉ;┗ヴ;àさゲWざàYà┌ﾏ;à
conjunção. Ela é subordinativa adverbial condicional. Note que podemos substituí-ﾉ;àヮﾗヴà さI;ゲﾗざぎà
さQue me aconteceria caso eu dissesse a uma bela dama...ざく 
 N;à;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふáぶがàﾗà┗ﾗI=H┌ﾉﾗàさseざàYàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà;ヮ;ゲゲｷ┗;Sﾗヴがàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàさsabeざàYàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗà
direto e toda a informação posterior é o sujeito oracional. Para termos certeza de que o pronome 
さseざàrealmente é apassivador, devemos transformar a voz passiva sintética em analítica: 
Não se sabe isso. Isso não é sabido. 
 áà;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふBぶàYà;àIﾗヴヴWデ;がàヮﾗｷゲàﾗà┗ﾗI=H┌ﾉﾗàさseざà デ;ﾏHYﾏàYà┌ﾏ;àIﾗﾐﾃ┌ﾐN?ﾗくàáｹàヮﾗSWﾏﾗゲà
entender uma conjunção causal ou condicional. Como há verbo no modo indicativo, textualmente 
há valor causal, mas há gramáticos que ainda veem nesse caso o valor condicional. Assim, o valor 
exato de tal conjunção dependerá muito da intenção comunicativa do autor do texto. Se usamos a 
conjunção causal, a informação é uma constatação; se usamos a conjunção condicional, a 
informação é uma suposição. Veja: 
Como não dominamos o idioma, não conseguimos nos expressar bem. 
Caso não dominemos o idioma, não conseguiremos nos expressar bem. 
 Com a simples troca da conjunção, podemos notar, pela manutenção dos verbos no modo 
indicativo, o valor causal. 
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 N;à;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふCぶがàﾗà┗ﾗI=H┌ﾉﾗàさゲWざàYàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà;ヮ;ゲゲｷ┗;Sﾗヴがàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàさCriaざàYàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗà
SｷヴWデﾗàWàﾗàデWヴﾏﾗàさmuita polêmicaざàYàﾗàゲ┌ﾃWｷデﾗàヮ;IｷWﾐデWくàP;ヴ;àデWヴﾏﾗゲàIWヴデW┣;àSWàケ┌WàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWàさseざà
realmente é apassivador, devemos transformar a voz passiva sintética em analítica: 
Cria-se muita polêmica Muita polêmica é criada 
 N;à;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;à ふDぶがàﾗà ┗ﾗI=H┌ﾉﾗà さゲWざàYàﾗà ｹﾐSｷIWàSWà ｷﾐSWデWヴﾏｷﾐ;N?ﾗàSﾗà ゲ┌ﾃWｷデﾗがàヮﾗｷゲà ﾗà ┗WヴHo 
さprecisaざàYàデヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗàｷﾐSｷヴWデﾗàWàﾗàデWヴﾏﾗàさde todas as regras gramaticaisざàYàﾗàﾗHﾃWデﾗàｷﾐSｷヴWデﾗく 
Não se precisa de todas as regras gramaticais para usar bem o idioma. 
 N;à;ﾉデWヴﾐ;デｷ┗;àふEぶがàﾗà┗ﾗI=H┌ﾉﾗàさゲWざàYàﾗàヮヴﾗﾐﾗﾏWà;ヮ;ゲゲｷ┗;Sﾗヴがàヮﾗｷゲàﾗà┗WヴHﾗàさdominaremざàY 
デヴ;ﾐゲｷデｷ┗ﾗàSｷヴWデﾗàWàﾗàデWヴﾏﾗàさtodas as regras da norma-padrãoざàYàﾗàゲ┌ﾃWｷデﾗàヮ;IｷWﾐデWくàP;ヴ;àデWヴﾏﾗゲà
IWヴデW┣;à SWà ケ┌Wà ﾗà ヮヴﾗﾐﾗﾏWà さseざà ヴW;ﾉﾏWﾐデWà Yà ;ヮ;ゲゲｷ┗;Sﾗヴがà SW┗Wﾏﾗゲà デヴ;ﾐゲaﾗヴﾏ;ヴà ;à ┗ﾗ┣à ヮ;ゲゲｷ┗;à
sintética em analítica: 
não se dominarem todas as regras não serem dominadas todas as regras 
Gabarito: B 
b. Pronomes oblíquos tônicos 
Os pronomes oblíquos tônicos são precedidos de preposição e são os seguintes: mim, 
comigo, ti, contigo, ele, ela, si, consigo, nós, conosco, vós, convosco, eles, elas. 
Abaixo segue a diferença entre os tipos de pronomes pessoais: 
 Eu, tu / Mim, ti 
Eu e tu exercem a função sintática de sujeito (então são pronomes pessoais do caso reto). 
Mim e ti exercem a função sintática de complemento verbal ou nominal, agente da passiva ou 
adjunto adverbial e sempre são precedidos de preposição (então são pronomes pessoais do caso 
oblíquo tônico). Confira no exemplo a seguir: 
 
Comprei um livro para eu ler. 
VTD + OD Suj + VI 
oração principal or sub adv final 
(reduzida de 
infinitivo) 
período composto 
 
Comprei um livro para mim. 
VTDI + OD OI 
período simples 
 
Nada há entre mim e ti. 
OD +VTD adj adv de lugar 
período simples 
 
O sujeito não admite 
preposição, por isso a 
ヮヴWヮﾗゲｷN?ﾗà さparaざà ゲWà
refere a toda a oração 
adverbial de finalidade, 
não só ao sujeito. 
eu (sujeito): pronome 
pessoal do caso reto 
para mim (objeto indireto): 
pronome pessoal do caso 
oblíquo tônico 
O objeto indireto e o 
adjunto adverbial são 
termos 
preposicionados, por 
isso há preposição 
antecedendo-os. 
entre mim e ti (adjunto adverbial de 
lugar): pronome pessoal do caso 
oblíquo tônico 
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 Por isso, são construções viciosas ;ゲàゲWｪ┌ｷﾐデWゲぎàさComprei um livro para mim lerざがàさComprei 
um livro para euざàさNada há entre eu e tuざくà 
Si, consigo 
São pronomes reflexivos ou recíprocos, portanto só poderão ser usados na voz reflexiva ou 
na voz reflexiva recíproca. 
Quem só pensa em si, acaba ficando sozinho. 
 Maria trouxe consigo os três irmãos. 
áゲゲｷﾏがàYàIﾗﾐゲｷSWヴ;S;àWヴヴ;S;à;àIﾗﾐゲデヴ┌N?ﾗàSWàさIﾗﾐゲｷｪﾗざ Iﾗﾏàﾗà┗;ﾉﾗヴàSWàさIﾗﾏ ┗ﾗIZざ: Gostaria 
de falar consigo. (vício de linguagem) 
Troque por: Gostaria de falar com você.