Lista REVOLUCAO FRANCESA INDUSTRIAL REVOLUCOES INGLESAS

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VICTOR RYSOVAS 1 
 
LISTA DE EXERCÍCIOS REVOLUÇÃO INDUSTRIAL, FRANCESA E REVOLUÇÕES INGLESAS. 
1. (Fuvest 2015) O desenvolvimento de teorias científicas, geralmente, tem forte relação com contextos 
políticos, econômicos, sociais e culturais mais amplos. A evolução dos conceitos básicos da 
Termodinâmica ocorre, principalmente, no contexto 
a) da Idade Média. 
b) das grandes navegações. 
c) da Revolução Industrial. 
d) do período entre as duas grandes guerras mundiais. 
e) da Segunda Guerra Mundial. 
 
2. (Mackenzie 2014) 
 
 
Tendo como base de análise a figura e os aspectos que definiram a Primeira Revolução Industrial, 
considere as afirmativas a seguir: 
 
 
 
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I. Inicia-se nas últimas décadas do século XVIII e estende-se até meados do século XIX. A invenção da 
máquina a vapor e o uso do carvão como fonte de energia primária marcam o início das mudanças nos 
processos produtivos. 
II. O Reino Unido foi o primeiro país a reunir condições básicas para o início da industrialização devido à 
intensa acumulação de capitais no decorrer do Capitalismo Comercial. 
III. Os mais destacados segmentos fabris desta fase foram o têxtil, o metalúrgico e o de mineração. 
IV. As transformações produtivas desta fase atingiram rapidamente outros países como a Alemanha, 
França e Estados Unidos ainda no Século XVIII recrutando operários com salários atrativos promovendo, 
assim, um intenso êxodo rural. 
 
Estão corretas, 
a) apenas I, II e III. 
b) apenas I, II e IV. 
c) apenas II, III e IV. 
d) apenas I, III e IV. 
e) I, II, III e IV. 
 
3. (Espcex (Aman) 2015) “O acúmulo de capitais, a modernização da agricultura, a disponibilidade de 
mão de obra e de recursos naturais e a força do puritanismo ajudam a explicar o pioneirismo da 
__________ na Revolução Industrial”. 
BOULOS Jr, p.421 
 
Das opções abaixo listadas, o país que melhor preenche o espaço acima é: 
a) Alemanha 
b) Holanda 
c) Itália 
d) Inglaterra 
e) Espanha 
 
4. (Espcex (Aman) 2015) A Revolução Francesa teve início em 1789. Neste processo a(o) 
a) Assembleia Nacional Constituinte, representando interesses das classes populares, foi responsável por 
abolir a escravidão, por acabar com os privilégios do clero e da nobreza e por instituir o voto universal. 
b) partir de 1792, os girondinos deram início ao Período do Terror, executando milhares de pessoas 
acusadas de serem contrarrevolucionários. 
 
 
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c) Diretório foi um governo que conseguiu conciliar diferentes interesses, obtendo o apoio dos jacobinos, 
através de medidas populares como o tabelamento de preços de alimentos, e da alta burguesia, 
estimulando o desenvolvimento da indústria de algodão. 
d) 18 Brumário foi um golpe de estado que recebeu o apoio de um grupo político-militar e foi responsável 
por consolidar os interesses burgueses na França. 
e) Convenção Nacional teve início com a tomada da Bastilha, símbolo da arbitrariedade do poder real e 
pôs fim ao absolutismo francês, limitando o poder do rei com a instauração de uma monarquia 
constitucional. 
 
5. (Espm 2015) “Declaramos que não podemos mais suportar, juntamente com a enorme maioria dos homens, o 
trabalho e o suor em benefício de uma pequena minoria. Há muito tempo que menos de um milhão de indivíduos vem 
desfrutando aquilo que pertence a mais de vinte milhões de seus semelhantes. Jamais projeto mais vasto foi concebi-
do ou posto em prática. Alguns homens de gênio, alguns sábios, o mencionaram de tempos em tempos, com voz 
baixa e trêmula. Nenhum deles teve a coragem de dizer toda a verdade. Povo da França, abri vossos olhos e vossos 
corações à plenitude da felicidade. Reconhecei e proclamai conosco a República dos Iguais!” 
 
(Graco Babeuf. Manifesto dos Iguais. Citado em Edmundo Wilson. Rumo a Estação Finlândia) 
 
 
O Manifesto dos Iguais de Babeuf surgiu no contexto: 
a) da Revolução Gloriosa; 
b) da Revolução Francesa; 
c) da Revolução Liberal de 1848; 
d) da Revolução de 1848, na França; 
e) da Comuna de Paris. 
 
6. (Fatec 2015) Leia o texto escrito por um contemporâneo à Revolução Francesa. 
 
O poder executivo em cada país está nas mãos de uma pessoa chamada rei. Mas a constituição francesa 
distingue entre o rei e o soberano. Ela considera a posição de rei como oficial mas coloca a soberania na 
nação. 
(PAINE, Thomas. Os Direitos do Homem; uma resposta ao ataque do Sr. Burke à Revolução Francesa. 
Petrópolis: Vozes, 1989, p. 75. Originalmente publicado em 1791-1792.) 
 
 
Refletindo sobre o texto, é correto associá-lo a uma das ideias da filosofia iluminista. Trata-se 
a) do Contrato Social, que define o povo como o elemento soberano da nação. 
 
 
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b) do Constitucionalismo, que garante pela lei o direito divino do rei absolutista. 
c) da Liberdade Comercial, que define as normas de comércio pelo laissez-faire. 
d) da Igualdade Jurídica, que garante que todos tenham os privilégios da nobreza. 
e) da Divisão de Poderes, que articula Legislativo, Executivo, Judiciário e Moderador. 
 
7. (Espm 2015) Thomas Hobbes era admirador do método matemático e da racionalidade, e crítico da 
democracia. Quando em 1628, observava os conflitos entre o rei e o Parlamento, traduziu e publicou um ataque 
ao grego Tucídides à democracia para mostrar, pelo exemplo de Atenas na Guerra do Peloponeso, os efeitos 
danosos da democracia. Hobbes se empenhava em tomar o partido de Carlos I no conflito com o Parlamento. Em 
1640, diante da guerra civil, fugiu para a França. Em 1651 publicou sua obra ‘Leviatã’, em que apresentou sua 
visão do Estado. 
 
(Flávio de Campos. A escrita da História) 
 
 
O inglês Thomas Hobbes deve ser relacionado, respectivamente, à guerra civil (mencionada no texto) e à 
visão de Estado: 
a) Primavera dos Povos – Estado liberal; 
b) Comuna de Paris – Estado socialista; 
c) Revolução Francesa – Estado liberal; 
d) Revolução Puritana – Estado absolutista; 
e) Revolução Gloriosa – Estado absolutista. 
 
8. (Unesp 2014) Sob qualquer aspecto, este [a Revolução Industrial] foi provavelmente o mais importante 
acontecimento na história do mundo, pelo menos desde a invenção da agricultura e das cidades. E foi 
iniciado pela Grã-Bretanha. É evidente que isto não foi acidental. 
(Eric Hobsbawm. A era das revoluções: 1789-1848, 1986.) 
 
Aponte dois fatores que justifiquem a importância dada pelo texto à Revolução Industrial e indique dois 
motivos do pioneirismo britânico. 
 
9. (G1 - ifsp 2014) Observe a imagem a seguir, que apresenta uma das formas de luta e resistência dos 
trabalhadores europeus contra a profunda exploração que sofriam nas primeiras etapas da Revolução 
Industrial. 
 
 
 
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Analisando a imagem, é correto afirmar que a estratégia de luta apresentada é o 
a) anarquismo, no qual os trabalhadores recusam-se a trabalhar até que os patrões ofereçam melhorias. 
b) trotskismo, no qual os trabalhadores agridem fisicamente os patrões para negociar melhorias nas 
fábricas. 
c) ludismo, no qual os trabalhadores destroem as máquinas das fábricas, consideradas símbolos da 
opressão. 
d) vandalismo, no qual os trabalhadores destroem as fábricas com a intenção de prejudicar o governo. 
e) socialismo, no qual os trabalhadores quebram a propriedade privada para construir o sindicato. 
 
10. (Mackenzie 2014) A respeito das consequências do processo industrial na Inglaterra, durante os anos 
1840, Friedrich Engels escreveu. 
 
Todas as grandes cidades possuem um ou vários “bairros de má reputação” – onde se concentra a classe 
operária. É certo que é frequente a pobreza morar em vielas escondidas, muito perto dos palácios dos 
ricos, mas, em geral, designaram-lhe um lugar à parte, onde, ao abrigo dos olhares das classes mais felizes, 
tem de se safar sozinha, melhor ou pior. Estes “bairros de má reputação” sãoorganizados em toda a 
Inglaterra mais ou menos da mesma maneira, as piores casas na parte mais feia da cidade (...). 
 
 
 
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Friedrich Engels. A situação da classe trabalhadora em Inglaterra. Lisboa: Afrontamento, 1975, p.59 
 
Pela análise da citação acima e do contexto histórico da época, assinale a alternativa correta. 
a) Em uma perspectiva comparada, o Brasil também vivenciou, à mesma época citada do excerto, um 
processo industrial significativo, com exploração da mão de obra imigrante na implantação dos setores 
de infraestrutura. Esse processo ficou conhecido como “desenvolvimentismo”. 
b) Apesar dos avanços verificados no processo produtivo, a introdução de máquinas pouco contribuiu 
para a remodelação do espaço urbano, uma vez que continuaram predominantes as mesmas 
concepções medievais, com destaque para os “bairros de má reputação”. 
c) No início do século XIX, as cidades industriais europeias lembravam os antigos espaços urbanos da 
época renascentista: remodelados conforme as necessidades da população – elite e populares. 
d) A Europa vivenciou, naquele período, o nascimento de ideologias contestatórias do sistema capitalista, 
destacando-se o Anarquismo defendido por Engels, segundo o qual o melhor caminho para alcançar 
uma sociedade mais justa seria a social democracia. 
e) A consolidação da maquinofatura no processo produtivo provocou uma definitiva separação entre 
capital e trabalho, gerou amplas camadas marginalizadas do processo de acumulação capitalista e 
criou concepções burguesas de ocupação dos espaços públicos. 
 
11. (Unicamp 2014) Um motivo para a melhoria da dieta ao longo do século XIX era que chegavam cada 
vez mais alimentos do que chamamos de “periferia” da Europa, denominação vaga que engloba a Rússia 
e a Europa do Leste, como também das zonas de abastecimento do Novo e do Velho Mundo. Grande 
parte da Europa acabou por beneficiar-se dessas importações, mas os países mais necessitados desses 
produtos eram aqueles onde a industrialização e o desenvolvimento urbano ocorreram com maior ímpeto, 
ou seja, Grã-Bretanha, os Países Baixos e a Alemanha. Do Novo Mundo chegavam o açúcar, o café e o 
cacau, e da China, do Ceilão e da Índia chegavam o chá e o arroz. 
 
(Adaptado de Norman J. G. Pounds, La Vida Cotidiana: historia de la cultura material. Barcelona: Editorial 
Crítica, 1992, p. 507-509.) 
 
 
a) Explique a relação entre o processo de industrialização e importação de alimentos na Europa. 
 
b) Por que a dieta europeia melhorou ao longo do século XIX? 
 
12. (Espcex (Aman) 2014) “Em fins do Século XVIII, enquanto a Inglaterra se industrializava rapidamente, a França 
era ainda um país agrário. [...] 
Enquanto isso, na França, vigorava ainda uma organização social baseada em estamentos — chamados estados, ou 
ordens —, herdada da Idade Média.” 
 
 
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(ARRUDA & PILETTI, 2007) 
 
Sobre o tema, leia as afirmações abaixo. 
 
I. O primeiro estado era constituído pela nobreza. 
II. O clero estava subdividido em alto clero e baixo clero. 
III. O terceiro estado lutava pela abolição dos privilégios e por igualdade de tratamento em relação à nobreza e clero. 
IV. Os sans-cullottes eram os pobres que não tinham os privilégios da nobreza. 
V. A Assembleia Nacional era composta por representantes dos três Estados, que possuíam igualdade de votos. 
 
Assinale a única alternativa em que todos os itens estão corretos. 
a) I, II e III 
b) II, III e IV 
c) I, III e V 
d) I, IV e V 
e) II, IV e V 
 
13. (Unesp 2014) 
 
 
A charge ilustra as três ordens sociais existentes na França antes da Revolução de 1789. Identifique essas 
três ordens e justifique o posicionamento dos personagens na charge. 
 
14. (Unicamp 2014) 
 
 
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Observe a obra do pintor Delacroix, intitulada A Liberdade guiando o povo (1830), e assinale a alternativa 
correta. 
a) Os sujeitos envolvidos na ação política representada na tela são homens do campo com seus 
instrumentos de ofício nas mãos. 
b) O quadro evoca temas da Revolução Francesa, como a bandeira tricolor e a figura da Liberdade, mas 
retrata um ato político assentado na teoria bolchevique. 
c) O quadro mostra tanto o ideário da Revolução Francesa reavivado pelas lutas políticas de 1830 na 
França quanto a posição política do pintor. 
d) No quadro, vê-se uma barricada do front militar da guerra entre nobres e servos durante a Revolução 
Francesa, sendo que a Liberdade encarna os ideais aristocráticos. 
 
15. (Pucsp 2014) “O Terror, que se tornou oficial durante certo tempo, é o instrumento usado para reprimir 
a contrarrevolução(...). É a parte sombria e mesmo terrível desse período da Revolução [Francesa], mas é 
preciso levar em conta o outro lado dessa política.” 
Michel Vovelle. A revolução francesa explicada à minha neta. São Paulo: Unesp, 2007, p. 74-75. 
 
São exemplos dos “dois lados” da política revolucionária desenvolvida na França, durante o período do 
Terror, 
a) o julgamento e a execução de cidadãos suspeitos e o tabelamento do preço do pão. 
b) a prisão do rei e da rainha e a conquista e colonização de territórios no Norte da África. 
 
 
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c) a vitória na guerra contra a Áustria e a Prússia e o fim do controle sobre os salários dos operários. 
d) a ascensão política dos principais comandantes militares e a implantação da monarquia constitucional. 
e) o início da perseguição e da repressão contra religiosos e a convocação dos Estados Gerais. 
 
16. (Fuvest 2014) O problema agrário era portanto o fundamental no ano de 1789, e é fácil compreender 
por que a primeira escola sistematizada de economia do continente, os fisiocratas franceses, tomara 
como verdade o fato de que a terra, e o aluguel da terra, era a única fonte de renda líquida. E o ponto 
crucial do problema agrário era a relação entre os que cultivavam a terra e os que a possuíam, os que 
produziam sua riqueza e os que a acumulavam. 
 
Eric Hobsbawm. A era das revoluções. 1789‐1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982, p. 29. 
 
 
a) Caracterize o momento social e econômico por que a França passava no período a que se refere o 
texto. 
 
b) Quais são as principais diferenças entre as propostas fisiocratas e as práticas mercantilistas anteriores a 
elas? 
 
17. (Fuvest 2014) As chamadas “revoluções inglesas”, transcorridas entre 1640 e 1688, tiveram como 
resultados imediatos 
a) a proclamação dos Direitos do Homem e do Cidadão e o fim dos monopólios comerciais. 
b) o surgimento da monarquia absoluta e as guerras contra a França napoleônica. 
c) o reconhecimento do catolicismo como religião oficial e o fortalecimento da ingerência papal nas 
questões locais. 
d) o fim do anglicanismo e o início das demarcações das terras comuns. 
e) o fortalecimento do Parlamento e o aumento, no governo, da influência dos grupos ligados às 
atividades comerciais. 
 
18. (Mackenzie 2014) A Revolução Gloriosa, na Inglaterra (1688–1689), marcou o início de uma época de 
grande prosperidade para o país, lançando as bases para o desenvolvimento capitalista, e permitiu que o 
país fosse o pioneiro na Revolução Industrial do século XVIII. Podemos estabelecer uma relação entre os 
dois eventos porque 
a) o governo passou a impor a religião anglicana, dando fim aos conflitos religiosos e aos massacres entre 
católicos e protestantes, liberando mão de obra para as novas técnicas de produção. 
 
 
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b) o poder real, com a retomada do absolutismo, não encontra empecilhos para dar fim ao sistema feudal 
e incentivar a prática capitalista para aumentar os recursos do Tesouro Nacional. 
c) o país, com o advento do Parlamentarismo, passou por transformações, como o acordo político e 
econômico entre a burguesia e a nobreza rural que, juntas, promoveram o desenvolvimento 
econômico. 
d) tanto a tolerância religiosaquanto uma maior liberdade de expressão política por parte da sociedade 
civil, características do despotismo esclarecido, incentivaram o desenvolvimento econômico. 
e) o desenvolvimento de uma monarquia, com características de um Estado liberal, permitiu a união de 
todas as classes sociais na Inglaterra, o que permitiu a modificação das relações trabalhistas no campo. 
 
19. (Fuvest 2013) Maldito, maldito criador! Por que eu vivo? Por que não extingui, naquele instante, a 
centelha de vida que você tão desumanamente me concedeu? Não sei! O desespero ainda não se 
apoderara de mim. Meus sentimentos eram de raiva e vingança. Quando a noite caiu, deixei meu abrigo 
e vagueei pelos bosques. (...) Oh! Que noite miserável passei eu! Sentia um inferno devorar-me, e desejava 
despedaçar as árvores, devastar e assolar tudo o que me cercava, para depois sentar-me e contemplar 
satisfeito a destruição. Declarei uma guerra sem quartel à espécie humana e, acima de tudo, contra 
aquele que me havia criado e me lançara a esta insuportável desgraça! 
 
Mary Shelley. Frankenstein. 2ª ed. Porto Alegre: LPM, 1985. 
 
O trecho acima, extraído de uma obra literária publicada pela primeira vez em 1818, pode ser lido 
corretamente como uma 
a) apologia à guerra imperialista, incorporando o desenvolvimento tecnológico do período. 
b) crítica à condição humana em uma sociedade industrializada e de grandes avanços científicos. 
c) defesa do clericalismo em meio à crescente laicização do mundo ocidental. 
d) recusa do evolucionismo, bastante em voga no período. 
e) adesão a ideias e formulações humanistas de igualdade social. 
 
20. (Enem PPL 2013) TEXTO I 
 
O aparecimento da máquina movida a vapor foi o nascimento do sistema fabril em grande escala, 
representando um aumento tremendo na produção, abrindo caminho na direção dos lucros, resultado do 
aumento da procura. Eram forças abrindo um novo mundo. 
HUBERMAN, L. História da riqueza do homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1974 (adaptado). 
 
TEXTO II 
 
 
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Os edifícios das fábricas adaptavam-se mal à concentração de numerosa mão de obra, reunida para 
longos dias de trabalho, numa situação árdua e insalubre. O trabalho nas fábricas destruiu o sistema 
doméstico de produção. Homens, mulheres e crianças deixavam os lugares onde moravam para trabalhar 
em diferentes fábricas. 
LEITE, M. M. Iniciação à história social contemporânea. São Paulo: Cultrix,1980 (adaptado). 
 
As estratégias empregadas pelos textos para abordar o impacto da Revolução Industrial sobre as 
sociedades que se industrializavam são, respectivamente, 
a) ressaltar a expansão tecnológica e deter-se no trabalho doméstico. 
b) acentuar as inovações tecnológicas e priorizar as mudanças no mundo do trabalho. 
c) debater as consequências sociais e valorizar a reorganização do trabalho. 
d) indicar os ganhos sociais e realçar as perdas culturais. 
e) minimizar as transformações sociais e criticar os avanços tecnológicos. 
 
21. (G1 - ifsp 2013) Leia o excerto. 
 
Em 1843, a revista inglesa The Artisan publicou um artigo sobre as condições sanitárias dos operários nas 
cidades. 
O artigo nos revela que as ruas eram tão estreitas que qualquer um podia saltá-las e entrar na casa da 
frente pela janela; os prédios eram muito altos e estreitos de modo que a luz mal penetrava no pátio ou 
ruazinha que os separava; não havia esgotos ou banheiros públicos ou mesmo sanitários nas casas: 
imundícies e excrementos de pelo menos 50.000 pessoas corriam nas valetas, trazendo um mau cheiro 
insuportável, que não só feria o olfato, mas representava um grande perigo à saúde das pessoas. As casas 
dessa gente pobre que ali morava pareciam ser sempre muito sujas. A maior parte delas se compunha de 
um único cômodo, com pouquíssima ventilação, com janelas quebradas ou mal colocadas, por onde 
entrava um cortante vento no inverno. Não raras vezes, um monte de palha servia de cama para a família 
toda: ali se amontoavam numa confusão revoltante, homens, mulheres, velhos e crianças. A água só 
existia nas bombas públicas e era muito difícil transportá-la, o que logicamente, favorecia tamanha 
imundície. 
 
(ENGELS, Friederich. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Global. p.47. Adaptado) 
 
Na Inglaterra do século XIX, a vida miserável levada pelos operários se devia 
a) à resistência desses trabalhadores aos ensinamentos dos patrões: para se ter saúde, a primeira 
condição é ter higiene. 
 
 
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b) à Revolução Gloriosa que, ao implantar o regime parlamentarista, deixou de lado as preocupações 
com a sociedade, pois isso não interessava economicamente aos lordes e aos burgueses. 
c) à diminuição de empregos pelo fechamento das indústrias e à extinção dos programas habitacionais 
feitos pelo governo. 
d) à crise econômica existente na Inglaterra, vítima de seguidas secas e excessivos gastos com a Coroa e 
com a nobreza britânicas. 
e) aos baixíssimos salários que eram pagos, o que lhes impossibilitava viver de modo mais saudável e mais 
confortável. 
 
22. (Unesp 2013) No final do século XVIII, a Inglaterra mantinha relações comerciais regulares com várias 
regiões do continente africano. O interesse de ingleses nesse comércio derivava, entre outras coisas, da 
necessidade de 
a) mercado consumidor para os tecidos, produzidos em escala industrial nas fábricas inglesas e francesas. 
b) especiarias e sal, utilizados na conservação de alimentos consumidos nas grandes cidades europeias. 
c) petróleo, utilizado como fonte principal de energia nas fábricas instaladas em torno das grandes 
cidades inglesas. 
d) matérias-primas, como o algodão e os óleos vegetais, que eram utilizadas pelas fábricas inglesas. 
e) mão de obra a ser empregada nas manufaturas e fábricas que proliferavam na Inglaterra e na França. 
 
23. (Enem PPL 2013) O servo pertence à terra e rende frutos ao dono da terra. O operário urbano livre, ao 
contrário, vende-se a si mesmo e, além disso, por partes. Vende em leilão 8,10,12,15 horas da sua vida, dia 
após dia, a quem melhor pagar, ao proprietário das matérias-primas, dos instrumentos de trabalho e dos 
meios de subsistência, isto é, ao capitalista. 
MARX, K. Trabalho assalariado e capital & salário, preço e lucro. São Paulo: Expressão Popular, 2010. 
 
O texto indica que houve uma transformação dos espaços urbanos e rurais com a implementação do 
sistema capitalista, devido às mudanças tecnossociais ligadas ao 
a) desenvolvimento agrário e ao regime de servidão. 
b) aumento da produção rural, que fixou a população nesse meio. 
c) desenvolvimento das zonas urbanas e às novas relações de trabalho. 
d) aumento populacional das cidades associado ao regime de servidão. 
e) desenvolvimento da produção. 
 
24. (Ifsp 2013) Por volta dos séculos XV e XVI, os artesãos tinham grande interesse pelo seu trabalho 
específico e pela habilidade de realizá-lo. Assim, por exemplo, vidreiros, especialistas na difícil arte de fazer 
 
 
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garrafas, copos e contas de vidro se realizavam, chegando até a revelar certo senso artístico. Dessa 
maneira, cada artesão se integrava totalmente em seu trabalho, interessando-se por ele. 
 
(MARX,K. e ENGELS, F. A ideologia alemã. São Paulo: Hucitec. 1986. p. 81. Adaptado) 
 
Passados alguns séculos, a Revolução Industrial do século XIX trouxe aos trabalhadores 
a) a mesma satisfação que os artesãos dos séculos XV e XVI tinham em seu trabalho. 
b) uma maior satisfação, pois, com a produção industrial, o fruto de seu trabalho era de melhor qualidade. 
c) uma satisfação todo dia, pois, no século XIX, a jornada de trabalho era de apenas 6 horas diárias e 
sobrava muito tempo para o lazer. 
d) uma satisfação a todo mês, quando ele recebia seu salário e, ao final de um ano, quando ele podia ter 
férias. 
e) nenhuma satisfação, pois o operário não via o produto finalde seu trabalho. 
 
25. (Unesp 2013) As redes de comércio, os fortes costeiros, as relações tecidas ao longo dos séculos entre 
comerciantes europeus e chefes africanos, continuaram a ser o sustentáculo do fornecimento de 
mercadorias para os europeus, só que agora estas não eram mais pessoas, e sim matérias-primas. 
 
(Marina de Mello e Souza. África e Brasil africano, 2007.) 
 
O texto refere-se à redefinição das relações comerciais entre europeus e africanos, ocorrida quando 
a) portugueses e espanhóis libertaram suas colônias africanas e permitiram que elas comercializassem 
marfim, café e outros produtos livremente com o resto do mundo. 
b) norte-americanos passaram a estimular a independência das colônias africanas, para ampliar o 
mercado consumidor de seus tecidos e produtos alimentícios. 
c) ingleses e holandeses estabeleceram amplo comércio escravista entre os dois litorais do Atlântico Sul. 
d) ingleses e franceses buscaram resinas, tinturas e outros produtos na África e desestimularam o comércio 
escravista. 
e) portugueses e espanhóis conquistaram e colonizaram as costas leste e oeste da África. 
 
26. (Unesp 2013) Leia. 
 
Todo processo de industrialização é necessariamente doloroso, porque envolve a erosão de padrões de 
vida tradicionais. Contudo, na Grã-Bretanha, ele ocorreu com uma violência excepcional, e nunca foi 
acompanhado por um sentimento de participação nacional num esforço comum. Sua única ideologia foi 
 
 
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a dos patrões. O que ocorreu, na realidade, foi uma violência contra a natureza humana. De acordo com 
uma certa perspectiva, esta violência pode ser considerada como o resultado da ânsia pelo lucro, numa 
época em que a cobiça dos proprietários dos meios de produção estava livre das antigas restrições e não 
tinha ainda sido limitada pelos novos instrumentos de controle social. Não foram nem a pobreza, nem a 
doença os responsáveis pelas mais negras sombras que cobriram os anos da Revolução Industrial, mas sim 
o próprio trabalho. 
 
(Edward P. Thompson. A formação da classe operária inglesa, vol. 2, 1987. Adaptado.) 
 
O texto afirma que a Revolução Industrial 
a) aumentou os lucros dos capitalistas e gerou a convicção de que era desnecessário criar mecanismos 
de defesa e proteção dos trabalhadores. 
b) provocou forte crescimento da economia britânica e, devido a isso, contou com esforço e apoio plenos 
de todos os segmentos da população. 
c) representou mudanças radicais nas condições de vida e trabalho dos operários e envolveu-os num duro 
processo de produção. 
d) piorou as condições de vida e de trabalho dos operários, mas trouxe o benefício de consolidar a ideia 
de que o trabalho enobrece o homem. 
e) preservou as formas tradicionais de sociabilidade operária, mas aprofundou a miséria e facilitou o 
alastramento de epidemias. 
 
27. (Unicamp 2013) Observe a distribuição de custos dos camponeses franceses, em percentual da 
colheita, às vésperas da Revolução de 1789. Esses custos referem-se ao arrendamento da terra, ao custo 
das sementes e aos impostos pagos ao rei, ao senhor da terra e ao clero. 
 
 
 
 
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a) Relacione os dados apresentados com as condições vividas pelos camponeses na França do final do 
Século XVIII. 
b) Por quais motivos a questão econômica foi um elemento importante para o Terceiro Estado durante a 
Revolução Francesa? 
 
28. (Fuvest 2013) Oh! Aquela alegria me deu náuseas. Sentia-me ao mesmo tempo satisfeito e 
descontente. E eu disse: tanto melhor e tanto pior. Eu entendia que o povo comum estava tomando a 
justiça em suas mãos. Aprovo essa justiça, mas poderia não ser cruel? Castigos de todos os tipos, 
arrastamentos e esquartejamentos, tortura, a roda, o cavalete, a fogueira, verdugos proliferando por toda 
parte trouxeram tanto prejuízo aos nossos costumes! Nossos senhores colherão o que semearam. 
 
Graco Babeuf, citado por R. Darnton. O beijo de Lamourette. Mídia, cultura e revolução. São Paulo: 
Companhia das Letras, 1990, p. 31. Adaptado. 
 
O texto é parte de uma carta enviada por Graco Babeuf à sua mulher, no início da Revolução Francesa 
de 1789. O autor 
a) discorda dos propósitos revolucionários e defende a continuidade do Antigo Regime, seus métodos e 
costumes políticos. 
b) apoia incondicionalmente as ações dos revolucionários por acreditar que não havia outra maneira de 
transformar o país. 
c) defende a criação de um poder judiciário, que atue junto ao rei. 
d) caracteriza a violência revolucionária como uma reação aos castigos e à repressão antes existentes na 
França. 
e) aceita os meios de tortura empregados pelos revolucionários e os considera uma novidade na história 
francesa. 
 
29. (Unesp 2013) 
 
 
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Esta representação da Bastilha, prisão política do absolutismo monárquico, foi pintada em 1789. Indique 
dois elementos da tela que demonstrem a solidez e a força da construção e o significado político e social 
da jornada popular de 14 de julho de 1789. 
 
30. (Espm 2013) Morto o rei, em maio do mesmo ano, a república foi proclamada, o que dava a entender 
que as reivindicações dos niveladores estavam sendo atendidas, mas a revolução parou aí, e a sensação 
de traição foi virando certeza. A revolta dos niveladores malogrou. Além da fracassada tentativa dos Ni-
veladores, o país conheceu também o movimento dos Escavadores, que, por meio da ação direta e 
pacífica, tentaram chegar a uma forma de comunismo agrário. 
 
(Paulo Miceli. As Revoluções Burguesas) 
 
O texto deve ser relacionado com: 
a) a Revolução Puritana, na Inglaterra; 
b) a Revolução Gloriosa, na Inglaterra; 
c) as Frondas, na França; 
d) a Revolução Francesa de 1789; 
e) a Revolução de 1830, na França. 
 
 
 
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Gabarito: 
 
Resposta da questão 1: 
 [C] 
 
[Resposta do ponto de vista da disciplina de Física] 
Os conceitos básicos da Termodinâmica foram alavancados a partir de 1698 com a invenção da primeira 
térmica, uma bomba d'água que funcionava com vapor, criada por Thomas Severy para retirar água das 
minas de carvão, na Inglaterra. A partir daí, essa máquina foi sendo cada vez mais aprimorada com a 
contribuição de vários engenheiros, inventores e construtores de instrumentos, como James Watt. Por volta 
de 1760, a máquina térmica já era um sucesso, tendo importante contribuição na Revolução Industrial. 
 
[Resposta do ponto de vista da disciplina de História] 
A Primeira Revolução Industrial revolucionou a maneira como se produziam as mercadorias, em especial 
com a criação de maquinários movidos a vapor. Na Inglaterra da década de 1770, o mercado de 
tecidos, os transportes (como trens e navios) e as comunicações funcionavam a partir de máquina a 
vapor. Logo, a termodinâmica está relacionada à Revolução Industrial. 
 
Resposta da questão 2: 
 [A] 
 
[Resposta do ponto de vista da disciplina de Geografia] 
O item incorreto é o [IV], uma vez que a Primeira Revolução Industrial foi concentrada no Reino Unido e, 
em menor medida, na França. Estados Unidos e Alemanha tiveram industrialização mais tardia, 
principalmente a partir do século XIX. 
 
[Resposta do ponto de vista da disciplina de História] 
A alternativa [IV] está incorreta porque a Primeira Revolução Industrial não ocorreu em países como a 
França, os EUA e a Alemanha, ficando restrita à Inglaterra. 
 
Resposta da questão 3: 
 [D] 
 
Somente a alternativa [D] está correta. A questão remete as explicações do pioneirismo inglês na 
Revolução Industrial. Os fatores determinantes para a Revolução Industrial ter começado na Inglaterra 
foram a marinha forte, recursos naturais como ferro e carvão, acúmulo de capital, estabilidade política 
 
 
VICTOR RYSOVAS 18 
 
que se deu após a Revolução Gloriosa de 1689, os cercamentos no campo que provocaram o êxodo rural 
gerando mão de obra barata na cidade, a força da ética protestante comviés capitalista, entre outros. 
 
Resposta da questão 4: 
 [D] 
 
Somente a proposição [D] está correta. A questão remete a Revolução Francesa que ocorreu entre 1789-
1799. A Revolução Francesa terminou em 1799 com o Golpe do 18 Brumário liderado por Napoleão 
Bonaparte com apoio da burguesia. Napoleão representava as ideias liberais-iluministas presentes na 
revolução e trabalhou para a consolidação da ordem dentro do país depois de anos de turbulência. As 
demais alternativas estão incorretas. A Assembleia Nacional Constituinte criada em 1789 representava os 
interesses da burguesia e não do povo. Os jacobinos (e não os girondinos) deram início ao terror entre 
junho de 1793 até julho de 1794. O Diretório começou em 1795 e representava as ideias da alta burguesia 
girondina e não do povo e dos jacobinos. A Convenção Nacional começou em 1792 com a proclamação 
da república e não com a queda da bastilha que se deu em 14 de julho de 1789. 
 
Resposta da questão 5: 
 [B] 
 
Somente a proposição [B] está correta. A questão remete a formação da Conjura dos Iguais que surgiu no 
período do Diretório (1795-1799) fase final da Revolução Francesa. Em 1796, ocorreu a Conspiração dos 
Iguais, um movimento dos Sans-culottes, liderado por Graco Babeuf, um jovem revolucionário que 
defendia a “ditadura dos humildes”, um ataque a propriedade privada, Babeuf era um leitor de Rousseau, 
sendo considerado um precursor do Socialismo do século XIX. 
 
Resposta da questão 6: 
 [A] 
 
O texto ao deixar claro que a Constituição colocava a soberania na nação acima da figura do rei, mostra 
o princípio iluminista da defesa da soberania do povo. 
 
Resposta da questão 7: 
 [D] 
 
A questão associa o pensamento do filósofo inglês Thomas Hobbes na obra Leviatã com os conflitos que 
ocorreram na Inglaterra durante o século XVII e que culminaram na Revolução Gloriosa de 1689. Durante a 
dinastia Stuart, que governou a Inglaterra no século XVII, ocorreu um intenso conflito entre os reis Stuarts e o 
 
 
VICTOR RYSOVAS 19 
 
Parlamento, que limitava o poder real. Neste século de embate, Hobbes defendeu um Estado forte e 
soberano (absolutista) que, com sua força, garantisse a paz e a ordem na Inglaterra. Durante a guerra 
civil, 1642-1649, (rei contra parlamento), Hobbes se colocou ao lado do rei Carlos I, foi para a França e 
escreveu sua obra Leviatã, na qual defende o Estado Absolutista. 
 
Resposta da questão 8: 
 A Revolução Industrial gerou uma série de transformações no mundo, tais como: a consolidação do 
capitalismo, o surgimento de proletariado, a separação entre capital (burguesia) e trabalho (operário), 
intensificou o êxodo rural, entre outros. O pioneirismo da Inglaterra na Revolução Industrial se deve a um 
conjunto de fatores, entre eles: marinha forte, recursos naturais como ferro e carvão, acúmulo de capital, 
estabilidade política, ética protestante, entre outros. 
 
Resposta da questão 9: 
 [C] 
 
O ludismo caracterizou-se pela violência dos operários contra as máquinas, consideradas por eles como as 
culpadas pelas suas dificuldades na vida socioeconômica nas fábricas e nas cidades. 
 
Resposta da questão 10: 
 [E] 
 
A Revolução Industrial acentuou na Inglaterra a divisão social entre proprietários e operários, o que fez 
com que as diferenças sociais entre a burguesia e o proletariado ficassem grandes demais, o que levava 
os trabalhadores a terem que morar em bairros como os descritos pelo texto que acompanha a questão. 
 
Resposta da questão 11: 
 a) O processo de industrialização dos países europeus contou com um fator comum: o êxodo dos 
trabalhadores do campo para as cidades. Nesse sentido, a mão de obra que anteriormente lavrava os 
campos e produzia os alimentos que abasteciam os países passou a trabalhar nas recém-criadas 
fábricas, criando a necessidade de importação de alimentos. 
 
b) Como o próprio texto deixa claro, a dieta melhorou porque a Europa passou a importar alimentos de 
“novos” lugares, ampliando a quantidade e a variedade de produtos. Nesse contexto, o neocolonialismo 
promovido na África e na Ásia contribuiu para essa melhora, porque os países europeus passaram a 
importar novos alimentos de localidades como a Índia e a China. 
 
Resposta da questão 12: 
 
 
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 [B] 
 
[I] INCORRETA. O primeiro estado era constituído pelo Clero; 
[V] INCORRETA. Porque não havia igualdade de votos dentro da Assembleia Nacional Constituinte. Os três 
segmentos da sociedade participavam das reuniões da Assembleia Nacional Constituinte. 
 
Resposta da questão 13: 
 A sociedade francesa do Antigo Regime era hierarquizada e estratificada, dividida em três estados: 
Primeiro Estado: Clero; 
Segundo Estado: Nobreza; 
Terceiro Estado: Trabalhadores e Burguesia. 
 
Na dinâmica social francesa, apenas o Terceiro Estado pagava impostos, sustentando, assim, toda a 
sociedade. Por isso, na charge, o nobre e o clérigo estão “nas costas” do trabalhador. 
 
Resposta da questão 14: 
 [C] 
 
A pintura de Delacroix é uma homenagem à Revolução de 1830 na França, que pôs fim ao governo de 
Carlos X. Segundo palavras do próprio Delacroix, “ainda que não tenha lutado por meu país, posso 
representa-lo”. Além disso, a pintura relembra o ideário da Revolução Francesa, em especial na bandeira 
tricolor nas mãos da Liberdade. 
 
Resposta da questão 15: 
 [A] 
 
Somente a alternativa [A] está correta. Na Revolução Francesa, 1789-1799, ocorreu o período do “Terror” 
entre junho de 1793 até julho de 1794 no contexto da Convenção nacional. Os jacobinos liderados por 
Robespierre com apoio dos Sans culottes utilizaram a guilhotina e mataram muitas pessoas consideradas 
traidoras da revolução. No entanto, apesar do terror e da violência, os jacobinos adotaram algumas 
medidas sociais importantes como a lei do máximo que congelou preços e aboliu a escravidão nas 
colônias das França, criou um novo sistema de pesos e medidas, entre outras medidas importantes. As 
demais alternativas estão incorretas. O rei foi guilhotinado antes do período do terror. Em setembro de 1792 
foi adotada a república na França. A perseguição aos religiosos começou antes e a convocação dos 
Estados Gerais ocorreu em 1789. 
 
 
 
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Resposta da questão 16: 
 a) A França na segunda metade do século XVIII estava em profunda crise social e econômica. O país 
vivia o Antigo Regime, Absolutismo e Mercantilismo. Havia o Primeiro Estado, o Clero, o Segundo Estado, 
Nobreza e o Terceiro Estado constituído pela burguesia, camponeses, homens pobres da cidade, que, 
juntos, representavam 95% da população francesa. Os dois primeiros Estados não pagavam impostos e 
a nobreza ainda recebia pensões do Estado. Assim, somente o Terceiro estado pagava impostos 
mantendo o Estado. O voto era por estamento e cada Estado tinha direito a um voto. A burguesia 
apoiada em ideias Iluministas defendia o voto por cabeça e, não por estamento, considerando que o 
Terceiro Estado possuía maioria. Na economia, a França estava mergulhada em uma grave crise 
econômica e financeira devido aos gastos excessivos da corte, o apoio no processo de independência 
dos EUA e o tratado comercial entre Inglaterra e França que tanto prejudicou a burguesia francesa. 
 
b) A política mercantilista caracterizava-se, entre outros, pelo intervencionismo estatal na economia 
através do protecionismo e pelo metalismo enquanto os fisiocratas defendiam a liberdade econômica 
através do laissez faire laissez passer e que a riqueza vem da terra, da agricultura. 
 
Resposta da questão 17: 
 [E] 
 
As Revoluções Inglesas ocorridas a partir de 1640 estabeleceram a Monarquia Parlamentarista na 
Inglaterra, fortalecendo o poder do Parlamento em detrimento do poder Real. Tais revoluções foram 
burguesas e, logo, influenciadas por grupos comerciais. 
 
Resposta da questão 18: 
 [C] 
 
A partir da Revolução Gloriosa e da promulgação da Declaração de Direitos, o parlamentarismo 
consolidou-se na Inglaterrae a burguesia, através da Câmara dos Comuns, ganhou representação 
política, o que facilitou sua interação com a elite latifundiária. Além disso, o advento da Revolução 
Industrial consolidou e alavancou a economia inglesa, alçando a Inglaterra ao posto de maior potência 
econômica do mundo na época. 
 
Resposta da questão 19: 
 [B] 
 
O romance Frankenstein, de Mary Shelley, foi escrito e publicado sob o contexto da Primeira Revolução 
Industrial, época marcada por grandes avanços científicos e pela crença de que o homem poderia 
controlar a natureza – fatos que são questionados pela autora. 
 
 
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Resposta da questão 20: 
 [B] 
 
O texto [I] deixa clara a importância da máquina a vapor na mudança radial no sistema de produção e, 
logo, acentua as inovações tecnológicas e o texto [II] apresenta uma mudança na forma de trabalho 
durante a Revolução Industrial, do trabalho doméstico para o trabalho fabril, mostrando, então, as 
mudanças no mundo do trabalho. 
 
Resposta da questão 21: 
 [E] 
 
De uma forma geral, os livros didáticos destacam dois grandes problemas vivenciados pela classe operária 
desde os primórdios da Revolução Industrial: a questão do trabalho e dos salários e a questão das 
condições de vida, pois a maioria dos operários vivia em cortiços, em bairros operários, sem as menores 
condições estruturais, entre elas a falta de saneamento, como destacada no texto. 
 
Resposta da questão 22: 
 [D] 
 
O século XVIII foi caracterizado pela Revolução Industrial na Inglaterra e, apesar de destacar-se a indústria 
têxtil e sua matéria-prima fundamental, o algodão, outros componentes eram necessários para o 
desenvolvimento, funcionamento e manutenção do maquinário. No século XVIII, o mercado era 
essencialmente inglês e europeu, e a mão de obra era composta por antigos camponeses expulsos de 
suas terras. As especiarias já não tinham grande importância comercial, e o petróleo e seus derivados não 
haviam sido descobertos. 
 
Resposta da questão 23: 
 [C] 
 
As mudanças tecnossociais mencionadas no enunciado estão relacionadas às novas relações de 
trabalho, como as mencionadas no texto (“vende (...) horas da sua vida (...) a quem melhor pagar (...) isto 
é, ao capitalista”). 
 
Resposta da questão 24: 
 [E] 
 
 
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O texto destaca a relação de satisfação pessoal que envolve um trabalhador e sua obra, num 
determinado momento e contexto histórico, a partir da visão de um crítico do mundo capitalista – Karl 
Marx – e da exploração do trabalhador industrial, séculos depois. A Revolução Industrial promoveu a 
separação definitiva entre capital e trabalho e aprofundou a ideia de especialização, fazendo com que o 
trabalhador operário se tornasse apenas uma peça a mais no processo produtivo, e não como um 
realizador. 
 
Resposta da questão 25: 
 [D] 
 
A partir do século XVIII, com a expansão da manufatura e da Revolução Industrial na Inglaterra, os 
interesses europeus, principalmente de Inglaterra e França, se modificaram e a África se tornou fonte de 
matérias-primas industriais ou de produtos utilizados como complemento dessa atividade. Desse modo, o 
tráfico negreiro que criava instabilidade entre povos africanos e em sua economia básica passou a ser 
condenada. 
 
Resposta da questão 26: 
 [C] 
 
O autor destaca aspectos sociais da Revolução Industrial, na medida em que promove a separação 
definitiva entre capital e trabalho e agudiza as distinções sociais. Mais do que um avanço tecnológico, 
aponta o retrocesso social, na medida em que trabalhadores são submetidos a uma condição de vida e 
de trabalho marcada pela exploração e pela miséria. 
 
Resposta da questão 27: 
 a) Cerca de 65% dos resultados da produção não eram apropriados pelo camponeses, gerando 
dificuldades e o risco da fome e miséria para os camponeses, gerando um alto grau de insatisfação por 
parte deles. 
b) As dificuldades econômicas para as camadas populares, tanto para os camponeses como para os 
trabalhadores urbanos, foram utilizadas pela burguesia para destruir o Antigo Regime e efetivar uma nova 
ordem, baseada no liberalismo econômico, igualdade jurídica e liberalismo político. 
 
Resposta da questão 28: 
 [D] 
 
 
 
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O texto mostra os sentimentos de Graco Babeuf em relação aos eventos que iniciaram a Revolução 
Francesa, em 1789. Tais sentimentos apresentam-se contraditórios, embora, ao final, Babeuf deixe claro 
que a ação violenta dos revolucionários era uma resposta aos abusos cometidos pelo Antigo Regime 
francês ("Nossos senhores colherão o que semearam"). Posteriormente, na fase da Revolução Francesa 
conhecida como Diretório, Graco Babeuf liderou a Conjura dos Iguais. 
 
Resposta da questão 29: 
 A solidez e a força da construção podem ser observadas em vários elementos da pintura, como as 
elevadas muralhas, a falta de entradas e saídas, o fosso que cerca, o destaque dado com a centralização 
da Bastilha, retratando-a com imponência. 
A “jornada de 14 de julho”, ou a queda da Bastilha, é considerada como marco inicial da Revolução 
Francesa, que significou a luta contra o absolutismo. 
 
Resposta da questão 30: 
 [A] 
 
A Revolução Puritana foi um conflito entre a Monarquia e o Parlamento na Inglaterra, porque o rei inglês, 
Carlo I, queria governar sem o consentimento do Parlamento. Quando o rei ordenou o fechamento do 
Parlamento, o mesmo se dividiu em dois grandes grupos: os diggers (cavadores), que queriam a reforma 
agrária, e os leverlles (niveladores), que queriam praticar o catolicismo livremente. 
 
	Lista de exercícios rEVOLUÇÃO iNDUSTRIAL, fRANCESA E rEVOLUÇÕES INGLESAS.