Apc 02 abril 7 ABCD

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Rua Ciro Melo, 1483 – Centro – Dourados – MS 
CEP 79805-031 
Tel.: 67 3423-6635 / 67 3421-3571 
 
 DISCIPLINA Matemática VALOR 10,0 
 
 
 PROFESSOR Erasmo Marcos Leiva NOTA 
 
NOME:_______________________________________________________________Cel:_____________________________ 
DATA: ____ / _____ /______ Ano: 2021 TURMA:7º Ano “A, B, C e D” TURNO:Matutino 
 
 
 
 
“APC-02 de Abril e APC- Sábado Letivo 17/04/2021.” 
Roteiro: 
 Aulas elaboradas para o período de Distanciamento Social em virtude do COVID-19 (Corona Vírus) 
Atividade Programada Complementar- APC- 02 Abril e APC- Sábado Letivo 17/04/2021 Com o auxílio 
de links de vídeo e do livro didático -Matemática Bianchini 7º ano- Editora Moderna- na página 32 ao 44, 
dando continuidade ao ao conteúdos de Números inteiros. Onde trabalharemos com a multiplicação, 
divisão, expressões numéricas, potenciação e Raiz quadrada, logo após a leitura do livro e ter assistido os 
vídeos dos links encaminhados e as explicações do professor via web aula, onde a Coordenação postará os 
agendamentos das aulas e logo encaminharei o link ao grupo dos pais. Resolver a lista de atividades, 
devendo constar o enunciado e as devidas resoluções. Esta Apc está disponível para os alunos no Google 
Classroom, caso o aluno não tiver acesso a internet, o mesmo estará disponível de forma impressa na 
coordenação da escola, os alunos serão avaliados conforme as devolutivas tendo esta atividade peso 10,0. 
https://www.youtube.com/watch?v=aynOH4uO1_Y 
https://www.youtube.com/watch?v=QC5OTp1sVP0&t=54s 
https://www.youtube.com/watch?v=NjrPyGPol1A 
https://www.youtube.com/watch?v=SRQQ5P65F20 
https://www.youtube.com/watch?v=8B0BO9khA3A 
 
 
 
Prazo de entrega das atividades:27/04/2021 
Contato: 
E-mail: erasmo.100461@edutec.sed.ms.gov.br 
Celular/ Whats: 67 98424-7186 
Horário de atendimento para dúvidas: Terça a Sexta-feira das 07:00 ás 11:25 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=aynOH4uO1_Y
https://www.youtube.com/watch?v=QC5OTp1sVP0&t=54s
https://www.youtube.com/watch?v=NjrPyGPol1A
https://www.youtube.com/watch?v=SRQQ5P65F20
https://www.youtube.com/watch?v=8B0BO9khA3A
 
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Atividades 
1-Siga as instruções do fluxograma para obter o 
valor de R. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2-Em determinado jogo, cada participante deve 
responder a 20 questões. A cada resposta correta 
ganham-se 3 pontos, e a cada resposta incorreta 
perdem-se 2 pontos. 
a) Quantas questões Henrique acertou se ele 
marcou 30 pontos? 
 
b) É possível que alguém termine esse jogo com 
zero ponto? Quantas questões essa pessoa teria 
acertado? 
 
c) Quantas questões uma pessoa pode ter acertado 
se ela marcou 215 pontos? 
 
d) Juliano disse que marcou 24 pontos. Ele está 
correto? Por quê? 
 
3-Aplicando a propriedade distributiva, calcule: 
 
 
4-Carla e Joana são duas amigas que adoram 
decifrar códigos. Carla conheceu um garoto com 
um nome bastante diferente e propôs a Joana um 
desafio para descobrir o nome dele. 
Encontre o resultado de cada operação que está 
ligada a uma letra. No caderno, coloque esses 
resultados em ordem crescente e troque pela letra 
correspondente. 
 
 
 Qual é o nome do colega de Carla? 
5- Roberto lançou 15 vezes uma moeda e obteve 
os resultados que estão no quadro ao lado. 
Para cada cara, Roberto ganha 7 pontos e, para 
cada coroa, perde 9 pontos. 
 
a) Represente com um número positivo e um 
número negativo o total de pontos ganhos e o total 
de pontos perdidos. 
 
b) Crie uma expressão que forneça o saldo de 
pontos obtidos por Roberto. 
 
c) Qual foi o saldo de pontos obtidos por Roberto 
nessa jogada? 
 
d) Qual é a pontuação máxima que Roberto 
poderia conseguir? E a mínima? 
 
6- João, Ricardo e Cristina participaram de um 
campeonato de videogame. Para fazer uma 
brincadeira com seus colegas, apresentaram os 
pontos obtidos por meio do valor das seguintes 
expressões: 
 
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 O quadro abaixo registra a quantidade de pontos 
dos seis primeiros colocados. 
 
 
• Qual foi a classificação de cada um? 
 
 
7-Aplique as propriedades de potência. 
 
 
8-Reduza a uma só potência. 
 
 
9-Efetue: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10-Considere estas expressões: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Determine o valor de cada expressão. Entre esses 
valores, descubra dois cuja soma seja igual a -36 e 
dois cuja diferença seja igual a -11.