Questões sobre Gênero, Preconceito e Ética

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Acadêmico: Bianca Grazielle Roza (1218049)
Disciplina: Tópicos Especiais (TE2015)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648686) ( peso.:1,50)
Prova: 23553014
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. Um relatório de 311 páginas lançado pelas Academias Nacionais de Ciências, Engenharia e
Medicina dos Estados Unidos ampliou a discussão sobre os impactos de assédio sexual a
mulheres no ambiente científico ao apontar, simultaneamente, a dimensão do problema e a
debilidade das estratégias adotadas para enfrentá-lo, além de indicar um conjunto de
recomendações para mudar a cultura das instituições. O documento faz 14 recomendações,
que, entre outras medidas, propõem reduzir a exposição de estudantes a situações de
assédio e criar mecanismos para proteger quem faz denúncias. Outro foco é engajar os
dirigentes acadêmicos no enfrentamento das causas e das consequências do problema,
adotando medidas para promover a equidade de gênero, estabelecendo de forma clara o que
são os comportamentos inaceitáveis e punindo desvios de forma transparente. A partir das
informações apresentadas no texto e no conceito de "gênero" atribuído por diferentes autoras,
como Françoise Héritier e Miriam Grossi, analise as sentenças a seguir:
I- O conceito de gênero se constrói na relação entre homens e mulheres, considerando que
ninguém vive sozinho e todas as pessoas se relacionam desde o nascimento.
II- Os papéis de gênero são as representações características atribuídas a cada sexo,
conforme sua cultura.
III- Promover a equidade de gênero é equivalente a reconhecer as diferenças entre homens e
mulheres e dispor de condições dignas para ambos os sexos.
IV- No Brasil não há problemas de assédio nem de preconceito com mulheres, pois a
Constituição garante que "todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza".
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.revistapesquisa.fapesp.br/2018/07/05/para-enfrentar-o-assedio-sexual-
na-academia/. Acesso em: 18 jul. 2018.
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
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2. O conhecimento de diferentes culturas pode favorecer o respeito à diversidade, além de
promover uma vivência plena e a valorização de cada movimento cultural. Por outro lado, a
identificação de um indivíduo exclusivamente com sua sociedade pode induzir à rejeição e ao
preconceito de outras culturas. Como se denomina esse preconceito que cada cultura ou
sociedade produz, ao mesmo tempo que procura incutir em seus membros à
supervalorização de suas normas e valores peculiares em detrimento de outras culturas?
 a) Neoliberalismo.
 b) Revolucionismo.
 c) Positivismo.
 d) Etnocentrismo.
3. A função da ética tem como principal necessidade apresentar qual a melhor forma de praticar
o comportamento, no meio social ou de cada pessoa. Podemos colocar, por exemplo, os
políticos. Nesse caso, a ética prevalece como uma situação de grande importância, pois
estão representando a população da sua localidade. A ética também faz pensar priorizando a
vida presente e futura de modo moral. Sobre a ética, assinale a alternativa CORRETA:
 a) É o modo de agir, de vir a que cada sociedade, grupo, pessoal através do seu
comportamento e seus princípios morais, diferenciando o certo do errado. Portanto, o que
pode ser certo para nós pode ser ao contrário para outra cultura ou grupo social.
 b) É necessidade dos estados e municípios apresentarem de modo genérico os serviços
efetuados para a população, de forma a não apresentar todos os dados.
 c) Pode-se evidenciar que a ética faz parte das culturas e grupos em que todos têm a mesma
crença e nas diferenças sociais.
 d) É a diferença das questões humanitárias. Apenas os políticos têm a necessidade de
apresentação da ética, pois representam a população.
4. Observando a figura, a desigualdade social é muito grande, e não apenas no Brasil, mas nos
mais variados países do planeta. Esse grande problema acontece com distintos grupos
sociais, como as diferenças religiosas, a cor da pele e a diversidade cultural. Demostra que é
muito maior o preconceito, as pessoas não aceitam essas diferenças, o modo de pensar, o
jeito de ser. A cultura brasileira é marcada pela mistura de raças (brancos, negros e índios).
Isso proporcionou o crescimento de várias culturas e, com isso, as diferenças sociais. Diante
desses fatos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em:
<http://www.folhadedourados.com.br/media/images/5198/13390/tmp/wmX-565x412x4-
51b48da14ab164e3439d87e8c1a958832ef775558abd5.jpg>. Acesso em: 3 ago. 2015.
 a) Ocorre a diferença social apenas com a diferença da cor da pele e a raça.
 b) Ocorre a diferença social, pensamentos, ideias, ações, orientação sexual, dentro da mesma
sociedade, podendo gerar conflitos verbais e até violência.
 c) Ocorre a diferença social apenas com os brancos e índios.
 d) O desenvolvimento das diferenças da sociedade está ligado apenas aos mais diversos
tipos de religião. Dessa forma, existem poucas situações de preconceito referente à raça e
à cor da pele.
5. O conjunto de direitos e deveres fundamentam as condições do comportamento de cada
indivíduo com relação à sociedade, designando normas de conduta para o convívio social,
expressando os direitos e deveres de todas as pessoas, determinando nossas obrigações e
direitos perante os outros integrantes da nossa sociedade. Sobre o nome desse conjunto de
direitos e deveres, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Moral.
 b) Ética.
 c) Democracia.
 d) Cidadania.
6. O feminismo tem origem no ano de 1848, na convenção dos direitos da mulher em Nova
Iorque. Essas conquistas se dão pelas grandes revoluções, como a Revolução Francesa, que
tinha como lema Igualdade, Liberdade e Fraternidade, e foram reivindicadas por elas, pois
acreditavam que os direitos sociais e políticos adquiridos a partir das revoluções deveriam se
estender a elas enquanto cidadãs. Algumas conquistas podem ser registradas como
consequência da participação da mulher nesta revolução, um exemplo é o divórcio,
movimentos políticos cuja meta é conquistar a igualdade de direitos entre homens e
mulheres, isto é, garantir a participação da mulher na sociedade de forma equivalente à dos
homens. Houve momentos na história da humanidade, como na Idade Média, em que a
mulher tinha direitos mais abrangentes, como acesso total à profissão e à propriedade, além
de chefiar a família. No entanto, foram diminuindo com o advento do capitalismo. De modo
geral, quase sempre houve hegemonia masculina nos diferentes espaços públicos e da
mulher no espaço doméstico. As feministas afirmam que sua luta não tem por objetivo
destruir tradições ou a família, mas alterar a concepção de que "lugar de mulher é em casa,
cuidando dos filhos". 
O compromisso dos movimentos feministas é pôr fim à dominação masculina e à estrutura
patriarcal, garantindo a igualdade de direitos. Sobre o que buscam esses movimentos,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Direitos contratuais e de propriedade iguais entre homens e mulheres.
(    ) Direitos legais das mulheres, como votar, licença-maternidade, salários iguais aos dos
homens.
(    ) Direitos de estudos e questionamento com relação à opressão. 
(    ) A diversidade cultural e a diferença cultural entre o machismo e o feminismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.infoescola.com/sociologia/feminismo/>. Acesso em: 10
ago. 2015.
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - V - F.
7. Leia o texto a seguir: 
Em 79º lugar, Brasil estaciona no ranking de desenvolvimento humano da ONU, país
registrava crescimento do IDH desde 2010, mas manteve mesmo patamar entre 2014 e 2015.
O ranking de desenvolvimento humano foi divulgado pela Organização das NaçõesUnidas
com dados de 188 países. O Índice de Desenvolvimento Humano leva em consideração três
fatores: Saúde (expectativa de vida); Conhecimento (média de anos de estudo e os anos
esperados de escolaridade); Padrão de vida (renda nacional bruta per capita).
Se for levado em conta o "IDH ajustado à desigualdade", o índice de desenvolvimento humano
do país cairia de 0,754 para 0,561 e o Brasil cairia 19 posições no ranking mundial.
Com relação ao IDH e à desigualdade social no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <https://g1.globo.com/mundo/noticia/em-79-lugar-brasil-estaciona-
no-ranking-de-desenvolvimento-humano-da-onu.ghtml>. Acesso em: 18 jan. 2018 (adaptado).
 a) Com IDH de 0,754, Brasil é considerado elevado no desenvolvimento humano, mesmo se
for considerado o IDH ajustado à desigualdade.
 b) Graças à promoção de políticas públicas de inclusão, educação de qualidade e saúde para
todos, o IDH médio do Brasil tem melhorado nos últimos anos, especialmente em 2014 e
2015.
 c) A estabilização do IDH brasileiro demonstra que o país já atingiu um patamar de
desenvolvimento sustentável ideal, onde a saúde, a educação e a renda da população
melhoraram nos últimos anos.
 d) O IDH brasileiro de 2014 e 2015 revela que o país estacionou no desenvolvimento de
políticas públicas voltadas à educação, saúde e distribuição de renda.
8. É notável que a humanidade vive um tempo de reflexão sobre seu modo de ver o mundo e a
própria essência humana, tendo em vista, ao menos na intenção, superar as mazelas
causadas pelas guerras, violência e desigualdade social. Assinale a alternativa CORRETA que
apresenta um horizonte de esperança para a humanidade:
 a) A humanidade deve reconhecer que o diálogo pressupõe o reconhecimento individual,
aspecto fundamental para promover a paz e uma vida menos prazerosa e esperançosa.
 b) Na busca por um mundo melhor, a humanidade precisa ser mais humana, praticar o
diálogo, que pressupõe o reconhecimento mútuo e desejar uma vida mais digna e
prazerosa para todos.
 c) Mudanças comportamentais são necessárias para promover a dignidade humana, por
exemplo, continuar trabalhando individualmente, seguindo a lógica do mercado, produzir
mais e mais.
 d) Os parâmetros de mercado que visam o sucesso absoluto do indivíduo, devem ser os
norteadores da humanidade, pois só assim conseguiremos progredir e garantir uma vida
socialmente sustentável para todos.
9. A construção dos nossos valores inicia-se desde criança, a nossa ética, princípios e virtudes.
Todas as pessoas possuem valores que são constituídos na sociedade, saber diferenciar o
certo ou o errado, os seus direitos e deveres da condução ética profissional, pessoal, familiar,
social e principalmente moral. Através da nova Constituição Federal de 1988, temos deveres e
direitos com a sociedade em si entre outras normas significativas provenientes da
consciência moral. Diante desse aspecto, existem exemplos dos valores e virtudes humanas.
Referentes aos exemplos dos valores humanos, classifique V para as opções verdadeiras e F
para as falsas:
(    ) Amizade, justiça, liberdade, ordem e humildade.
(    ) Amizade, pudor, injustiças, sinceridade e simplicidade.
(    ) Lealdade, justiça, paciência, autoestima e generosidade.
(    ) Respeito, compreensão, obediência, pudor e ordem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - F - F.
 d) V - V - V - V.
10.Conforme previsto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o estudo das diferentes
culturas deve contribuir para a formação de uma nova mentalidade, em que toda forma de
discriminação e exclusão seja superada, proporcionando ao povo brasileiro uma vivência
plena de sua cidadania (BRASIL, 1997, p.13). Sob a perspectiva dos PCNs, com relação ao
conhecimento cultural, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Conhecer diferentes culturas é irrelevante para o aprendizado da história brasileira, pois a
cultura em nosso país é homogênea. 
(    ) É preciso evitar o etnocentrismo, para favorecer o reconhecimento e a convivência
harmônica com as diferentes culturas.
(    ) Estudar a história e a cultura afro-brasileira e indígena é uma forma de reconhecer nossa
história e respeitar a diversidade cultural do país.
(    ) É necessário ampliar o conhecimento cultural, com o propósito de banir aspectos de
enxergar apenas a sua cultura específica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais:
Apresentação dos Temas Transversais e Ética. Brasília: MEC/SEF, 1997.
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - V - V.
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